【精選】工商企業(yè)管理論文15篇
在日常學(xué)習和工作生活中，大家都寫(xiě)過(guò)論文吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。相信很多朋友都對寫(xiě)論文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的工商企業(yè)管理論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
工商企業(yè)管理論文1
(一)如何推進(jìn)工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)校企深度合作的策略與途徑
1．專(zhuān)業(yè)定位。我校工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)培養的學(xué)生主要是在企業(yè)從事銷(xiāo)售、人事助理、會(huì )計、生產(chǎn)線(xiàn)班組長(cháng)、物流助理及區域銷(xiāo)售經(jīng)理、市場(chǎng)經(jīng)理等潛在發(fā)展崗位工作的高端技能型經(jīng)營(yíng)管理人才。
2．校企合作基礎。目前，我校工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)與鄂州市萬(wàn)聯(lián)購物超市、武漢鋼鐵集團鄂州鋼鐵公司、武漢夢(mèng)天湖酒店管理公司、湖北武昌魚(yú)股份有限公司等10余家企業(yè)成立了“校企”合作教育工作委員會(huì )，制定了“校企”合作教育工作委員章程，明確了各成員單位的分工和責權利事宜。在校企合作委員會(huì )的推動(dòng)和帶領(lǐng)下，本專(zhuān)業(yè)又先后與多家地方企業(yè)建立了深度合作關(guān)系。
3．校企深度合作方式與途徑①簽訂“校外頂崗實(shí)習基地”協(xié)議。根據專(zhuān)業(yè)人才培養方案和課程標準的要求，確定每次實(shí)習實(shí)訓的時(shí)間、內容、人數和要求，提前與鄂州萬(wàn)聯(lián)購物超市聯(lián)系，與鄂州萬(wàn)聯(lián)購物超市共同制定具體實(shí)施計劃和安排，經(jīng)雙方確認后組織實(shí)施。②與深度合作企業(yè)共建校內仿真生產(chǎn)性實(shí)訓基地。專(zhuān)業(yè)與武漢用友新道科技有限公司簽訂協(xié)議，合作組建“綜合實(shí)訓基地”。校內仿真生產(chǎn)性實(shí)訓基地的建立，標志著(zhù)專(zhuān)業(yè)校企合作新模式的形成。把企業(yè)搬進(jìn)學(xué)校里，營(yíng)造真實(shí)的職業(yè)氛圍，建成集教學(xué)、科研、培訓、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)服務(wù)五位一體的區域共享型生產(chǎn)性校內實(shí)訓基地。③為深度合作企業(yè)提供培訓。目前，本專(zhuān)業(yè)主要為鄂州萬(wàn)聯(lián)購物超市、鄂州市顧地科技股份有限公司從事企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的在崗員工提供培訓;同時(shí)也為鄂州市顧地科技股份有限公司、鄂州萬(wàn)聯(lián)購物超市從事企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理崗位的中職畢業(yè)生，因為學(xué)歷要求，需要進(jìn)修專(zhuān)科學(xué)歷相關(guān)培訓。通過(guò)此項合作，提升了我校工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的知名度，將刺激本市其它企事業(yè)單位在我校開(kāi)展培訓的需求。
(二)如何推進(jìn)校企共建我校工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的策略與途徑
1．增加校外實(shí)訓基地頂崗實(shí)習及就業(yè)的崗位數量為使專(zhuān)業(yè)在校學(xué)生及畢業(yè)生能夠保質(zhì)保量地在合作企業(yè)頂崗實(shí)習或就業(yè)，增加頂崗實(shí)習及就業(yè)的崗位數量，校企雙方主要從以下兩個(gè)方面著(zhù)手進(jìn)行:①人才培養模式與課程體系改革。組織企業(yè)高層管理人員、人力資源主管、一線(xiàn)生產(chǎn)(經(jīng)營(yíng))管理人員、本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生等成員定期開(kāi)展了工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才需求調研，形成人才培養調研報告，并修訂人才培養方案。針對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理崗位群、生產(chǎn)管理崗位群、人力資源管理崗位群、財務(wù)管理崗位群，分析崗位群典型工作任務(wù)，調整專(zhuān)業(yè)課程體系。②教學(xué)質(zhì)量保障體系建設。教學(xué)質(zhì)量的綜合保障體系包括兩方面的保障體系。一是完善校內教學(xué)活動(dòng)信息系統，以院教務(wù)科為中心，將學(xué)生———教研室———教務(wù)科———教師———學(xué)生串聯(lián)在一起的閉合信息跟蹤、反饋網(wǎng)絡(luò )。二是完善和健全校外教學(xué)質(zhì)量信息系統，形成學(xué)�！鐣�(huì )行業(yè)(企事業(yè)單位)———畢業(yè)生的信息跟蹤———學(xué)校的反饋閉合系統，專(zhuān)業(yè)教研室配合教務(wù)處、招生與就業(yè)辦、校企合作辦等部門(mén)協(xié)同完成。將二者結合起來(lái)，可全面控制教學(xué)過(guò)程的各個(gè)方面。
2．以校內綜合實(shí)訓基地為平臺，拓展多維度的校企合作①師資隊伍建設。用友新道科技有限公司為專(zhuān)業(yè)教師提供現代制造業(yè)與現代服務(wù)業(yè)的經(jīng)營(yíng)與管理全方位的培訓。另外，專(zhuān)業(yè)還與企業(yè)雙向合作，企業(yè)派人到校指導，學(xué)校在企業(yè)開(kāi)展實(shí)地訓練，實(shí)現仿真實(shí)景教學(xué)，提升專(zhuān)任教師實(shí)踐教學(xué)能力。②社會(huì )服務(wù)能力建設。以校內綜合實(shí)訓基地為平臺，積極參與深度合作企業(yè)的制度創(chuàng )新和管理創(chuàng )新;面向鄂州市開(kāi)展中高層次管理人員培訓960人次;面向鄂州市中小企業(yè)，開(kāi)展在職員工管理類(lèi)業(yè)務(wù)培訓1870人次;為企業(yè)職工和社會(huì )成員及中職畢業(yè)生在崗接受工商企業(yè)管理專(zhuān)科學(xué)歷教育創(chuàng )造條件，從而提升工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的社會(huì )服務(wù)能力。
3．構建校企利益共同體①組建校企整合的組織體系。以萬(wàn)聯(lián)購物超市和學(xué)校共建的組織體系為例，這個(gè)組織體系以企業(yè)名字命名，被稱(chēng)為“萬(wàn)聯(lián)學(xué)院”。組織體系由三個(gè)層級構成:在第一層級中，理事長(cháng)為鄂州萬(wàn)聯(lián)購物超市董事長(cháng)洪朝，副理事長(cháng)為鄂州職業(yè)大學(xué)副校長(cháng)洪貞銀;在第二層級中，院長(cháng)為經(jīng)濟與管理學(xué)院院長(cháng)潘映高，教學(xué)部門(mén)有關(guān)負責人;在第三層級中，專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )成員由萬(wàn)聯(lián)購物超市的講師團成員和經(jīng)濟與管理學(xué)院工商企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)的教師共同組成。②制度保障。合作體系建立起來(lái)了，關(guān)鍵在于保障。按照校企簽訂的協(xié)議，萬(wàn)聯(lián)購物超市要投入120萬(wàn)元，在學(xué)院里面建設“企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理超市”實(shí)訓中心，提供各種設備和軟件用于經(jīng)營(yíng)和學(xué)生實(shí)訓教學(xué)。在師資方面，萬(wàn)聯(lián)購物超市選了17名基層管理者在這里做兼職教師，除了進(jìn)行實(shí)訓指導，還與我們學(xué)校的老師結對開(kāi)發(fā)項目化教材。③共同育人。在共同體中，要讓學(xué)生“真正能學(xué)到東西，能體會(huì )到學(xué)生和員工的雙重身份”。［2］“企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理超市”實(shí)訓中心擺放的`是市場(chǎng)里最先進(jìn)的超市工具，學(xué)生能在崗位上接受萬(wàn)聯(lián)超市老員工手把手的教學(xué)，切身體會(huì )嚴格的作業(yè)紀律、一絲不茍的技術(shù)要求，使學(xué)生直接了解崗位的任職要求，為畢業(yè)與就業(yè)接軌奠定基礎。學(xué)院講師團的老師們專(zhuān)門(mén)為學(xué)生設計的與市場(chǎng)同步的課程，與兼職教師進(jìn)行企業(yè)項目的教學(xué)化改造，重建人才培養質(zhì)量評價(jià)與保證體系等育人環(huán)節。
工商企業(yè)管理論文2
1工商管理簡(jiǎn)述
1.1工作職責
工商管理是對市場(chǎng)經(jīng)濟主體進(jìn)行管理、監督和服務(wù)的職能部門(mén)，它通過(guò)行政法律法規等來(lái)規范經(jīng)營(yíng)主體在市場(chǎng)經(jīng)濟中的經(jīng)濟行為，保障市場(chǎng)經(jīng)濟的良好運行。它的工作內容有：第一，制定工商管理部門(mén)的職能、法規、制度，監督市場(chǎng)經(jīng)濟主體依法登記、注冊和經(jīng)營(yíng)，規范市場(chǎng)經(jīng)濟活動(dòng)行為。第二，服務(wù)和指導市場(chǎng)經(jīng)濟主體正常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，維護其合法權益。第三，嚴格執法，維持市場(chǎng)經(jīng)濟秩序，對違法行為進(jìn)行規范、處罰。
1.2工商管理特點(diǎn)
工商管理工作服務(wù)于市場(chǎng)經(jīng)濟建設、服務(wù)于企業(yè)發(fā)展，首先是要貫徹和執行黨和國家的方針路線(xiàn)，其次要在市場(chǎng)經(jīng)濟中發(fā)揮其服務(wù)作用，正確規范和引導市場(chǎng)經(jīng)濟主體活動(dòng)。工商管理工作即全面又復雜，有一定的綜合性及系統性特點(diǎn)。它是通過(guò)行政手段和經(jīng)濟手段規范經(jīng)濟行為的一種工作方式，在嚴格按照法律法規開(kāi)展工作的同時(shí)，對市場(chǎng)經(jīng)濟調節具有一定的主觀(guān)性。
2工商管理對企業(yè)管理水平的影響作用
2.1促進(jìn)企業(yè)管理工作的高效進(jìn)行
在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，其實(shí)施和開(kāi)展管理工作，主要就是為了對整個(gè)企業(yè)進(jìn)行整體的經(jīng)營(yíng)和管理，并且在企業(yè)中良好的發(fā)展方向和發(fā)展層面上，還需要一個(gè)比較專(zhuān)業(yè)的管理人才進(jìn)行管理內容的實(shí)施，同時(shí)相關(guān)的人才還需要具備專(zhuān)業(yè)的知識和實(shí)際的工作經(jīng)驗。其中，管理人員的整體素質(zhì)，在整個(gè)企業(yè)的管理工作中有著(zhù)非常重要的作用也是一個(gè)主導的地位。這樣的人員能夠在根本上指引企業(yè)管理方向的發(fā)展。所以企業(yè)中的管理工作還需要快速提高，這樣才能夠保證企業(yè)的管理工作得到良好的發(fā)展。
2.2為企業(yè)帶來(lái)良好的競爭力
隨著(zhù)我國加入世界貿易組織之后，全球一體化的情況也逐漸呈現在我國的社會(huì )中，這種情況導致我國企業(yè)進(jìn)步日益加快，企業(yè)之間所存在的競爭力直接保證企業(yè)有著(zhù)良好的水平。因此企業(yè)想要在這種沒(méi)有硝煙的戰爭中立足，還需要提高自身的管理能力，同時(shí)也能夠在根本上提高企業(yè)的經(jīng)濟實(shí)力。因此還需要對企業(yè)內部的員工進(jìn)行合理的培訓，不斷提高相關(guān)管理人員的專(zhuān)業(yè)知識和自身修養，這樣才能夠幫助企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中找到屬于自己的位置。
2.3幫助企業(yè)了解經(jīng)營(yíng)的情況
隨著(zhù)我國經(jīng)濟發(fā)展的日益增加，很多企業(yè)之間已經(jīng)產(chǎn)生了無(wú)形的競爭，在這種變幻無(wú)常的市場(chǎng)競爭環(huán)境之中，企業(yè)還需要能夠跟得上市場(chǎng)的發(fā)展腳步和時(shí)代進(jìn)展的步伐，尋求到屬于自身的發(fā)展方向，這樣才能夠更好的在最新的社會(huì )立足和發(fā)展。在企業(yè)的發(fā)展中，工商管理的培訓就變得非常有必要。企業(yè)中員工的積極參與，再加上工商管理之間的培訓能夠提高員工的自身知識儲備量和修養，并且也能夠在根本上更正企業(yè)發(fā)展的步伐和方向，幫助企業(yè)在發(fā)展的.過(guò)程中發(fā)現其中存在的問(wèn)題，并且解決出現的問(wèn)題，這樣才能夠促進(jìn)企業(yè)的可持續發(fā)展。
3工商管理如何在企業(yè)管理發(fā)揮作用
3.1提高企業(yè)的重視力度
企業(yè)應該提高整體的管理水平，對管理人員進(jìn)行綜合的培訓，加大培訓管理措施和制度，讓全體管理員工重視起來(lái)管理培訓。第一，企業(yè)的領(lǐng)導，應該端正員工培訓的態(tài)度，讓員工重視起來(lái)培訓內容，重視培訓過(guò)程，努力學(xué)習培訓內容，發(fā)自?xún)刃牡恼_對待培訓。第二，領(lǐng)導要做好帶頭的作用，只要領(lǐng)導端正態(tài)度，潛心的進(jìn)行培訓，員工才能夠端正自己的態(tài)度。第三，企業(yè)領(lǐng)導和企業(yè)管理人員，要改變傳統的管理觀(guān)念，學(xué)習心得管理模式，要明確認識管理培訓對企業(yè)的重要性發(fā)揮出管理培訓的作用。只有這樣才能夠提高整個(gè)企業(yè)的管理水平，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
3.2改革工商管理培訓方式
企業(yè)的工商管理培訓，是一項復雜而繁重的工作，培訓難度非常大。因此，一定要改變工商企業(yè)的培訓方式與內容，培訓的內容一定要多元化和現代化。隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，人們獲取信息的方式也越來(lái)越多，因此，工商企業(yè)的培訓，也應該從信息技術(shù)方面人手，用現在的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，培訓師資隊伍。培訓形式應該多樣化，用多種方法進(jìn)行培訓，讓員工意識到管理培訓的重要性。除此之外，還要注重培訓的內容，培訓的內容不能過(guò)于老套，一定要適應當今社會(huì )發(fā)展的趨勢，均衡管理人員的思辨能力和管理技能，有針對性的培訓員工。
3.3加強企業(yè)對工商管理培訓的師資建設
能否為企業(yè)員工組織開(kāi)展高水平的工商管理培訓活動(dòng)，取決于是否建立了一支有較高水平的工商管理培訓隊伍。首先，加強工商管理培訓師資隊伍的資格認證體系建設，要求為企業(yè)進(jìn)行工商管理培訓的教師具有相關(guān)資質(zhì)，力求為企業(yè)提供有專(zhuān)業(yè)管理知識，有豐富的培訓實(shí)踐經(jīng)驗，懂得企業(yè)運作的實(shí)際情況，能結合理論進(jìn)行實(shí)踐講解的師資力量。其次，定期了解企業(yè)工商管理培訓教師的科研成果，針對工商管理培訓教師的專(zhuān)業(yè)特色，為企業(yè)員工帶來(lái)別具特色和更精深專(zhuān)業(yè)知識的專(zhuān)題性講解，不斷發(fā)揮出培訓教師的長(cháng)處，促進(jìn)企業(yè)員工得到更有效發(fā)展。第三，廣泛吸引各方面的人才參與到企業(yè)工商管理培訓活動(dòng)中來(lái)。第四，建立高水平的工商管理培訓教師隊伍，還需要調動(dòng)培訓教師的積極性，并為培訓提供有效保障。
總之，在這個(gè)經(jīng)濟全球化的二十一世紀，企業(yè)之間的競爭越來(lái)越激烈，要想讓企業(yè)能夠處于不敗之地，就一定要提高企業(yè)自身的管理水平。要想提高企業(yè)的管理水平，就要提高企業(yè)管理人員的素質(zhì)水平，讓企業(yè)擁有強大的生命力。通過(guò)工商企業(yè)管理的培訓，才能夠提高企業(yè)管理人員的素質(zhì)水平，以及企業(yè)管理水平。
工商企業(yè)管理論文3
[摘要]我國粗放式增長(cháng)方式的不協(xié)調越來(lái)越突出，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，迫切需要轉變外貿增長(cháng)方式。本文詳細敘述了我國在轉變貿易增長(cháng)方式的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并提出相應的建議。加強對我國貿易集約化的轉變，加大科技投入、大力發(fā)展服務(wù)貿易，同時(shí)關(guān)注環(huán)境的變化，并且需要提高我國企業(yè)的自身競爭能力，從根本上走集約型增長(cháng)道路，切實(shí)從國際貿易增長(cháng)中獲利。
[關(guān)鍵詞]外貿增長(cháng)方式高新技術(shù) 服務(wù)貿易
前言
“十一五規劃”提出全面改變經(jīng)濟增長(cháng)方式，轉變貿易增長(cháng)方式就是在這種大的背景下提出的。當前，巨額貿易順差使得中國的貿易摩擦加劇，進(jìn)一步加大了人民幣升值壓力。在建設社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的新形勢下，我國外貿增長(cháng)方式要從粗放型向集約型轉變是對外貿易發(fā)展的必然趨勢，是實(shí)現我國由貿易大國向貿易強國的歷史性跨越目標的迫切需要。
一、轉變外貿增長(cháng)方式的經(jīng)濟學(xué)解釋
十一屆三中全會(huì )以后我國開(kāi)始對外貿體制進(jìn)行改革，受重商主義的獎入限出的影響，國家采取鼓勵出口的政策，這種改革適應了當時(shí)國家加快經(jīng)濟建設，釋放剩余生產(chǎn)力和獲取外匯的要求。
產(chǎn)品生命周期理論是國際貿易的理論的一個(gè)動(dòng)態(tài)理論，該理論認為發(fā)達國家作為創(chuàng )新國率先進(jìn)行生產(chǎn)并出口某一產(chǎn)品到國際市場(chǎng)，在產(chǎn)品達到成長(cháng)期時(shí)，達到最大進(jìn)口量后選擇出口；發(fā)展中國家在發(fā)達國家進(jìn)口后很長(cháng)一段時(shí)間才進(jìn)口該產(chǎn)品，而且進(jìn)口該產(chǎn)品的時(shí)間較長(cháng)，之后才開(kāi)始生產(chǎn)、進(jìn)口該產(chǎn)品，但此時(shí)大多數產(chǎn)品已到了成熟期，產(chǎn)品的價(jià)格也就相應的降低，減少了產(chǎn)品出口利潤所得。由此可見(jiàn)，我國的粗放型外貿增長(cháng)大大降低了貿易效益，轉變成為必然。
二、中國外貿增長(cháng)方式轉變面臨的問(wèn)題
隨著(zhù)美國次級貸款危機的爆發(fā)，美元持續疲軟，人民幣不斷升值，我國出口產(chǎn)品價(jià)格優(yōu)勢下降，這在一定程度上促使我國出口產(chǎn)品朝著(zhù)高附加值轉變。但在這個(gè)過(guò)程中，我國轉變貿易增長(cháng)方式仍面臨著(zhù)一些比較突出的問(wèn)題。
1。技術(shù)進(jìn)步的促進(jìn)作用不明顯。雖然在積極引入外資的大潮中的確引入了一批相對我國而言的先進(jìn)技術(shù)，但其中許多技術(shù)處于技術(shù)生命周期中的成熟期甚至衰退期，并不是當前國外最先進(jìn)的技術(shù)。同時(shí)，我國針對國際市場(chǎng)的信息反饋機制尚未建立起來(lái)。
2。服務(wù)貿易與商品貿易不協(xié)調。在世界經(jīng)濟結構向以服務(wù)業(yè)為主轉變的時(shí)候，服務(wù)業(yè)發(fā)展水平將更能體現一國的綜合競爭力。中國是一個(gè)商品貿易大國，服務(wù)貿易規模卻不突出，
3。貿易高度增長(cháng)的資源與環(huán)境代價(jià)日益提高。環(huán)境惡化的代價(jià)無(wú)法顯示在產(chǎn)品交易的成本中，因此外貿增長(cháng)過(guò)程伴隨著(zhù)“負外部性”，致使貿易品企業(yè)邊際效益與邊際社會(huì )效益、企業(yè)邊際成本與
邊際社會(huì )成本嚴重背離，付出了很高的自然與社會(huì )環(huán)境代價(jià)。
4。我國的大部分企業(yè)無(wú)品牌意識。認為創(chuàng )品牌既有經(jīng)濟負擔還要承擔風(fēng)險，沒(méi)有從企業(yè)的長(cháng)期發(fā)展考慮，安于現狀，在這個(gè)品牌競爭的市場(chǎng)經(jīng)濟時(shí)代，不斷被打壓利潤空間。
三、推動(dòng)我國貿易增長(cháng)方式轉變的對策
20xx年6月18日，中國財政部和國家稅務(wù)總局發(fā)布通知，宣布自20xx年7月1日起，調整部分商品的出口退稅政策。這一政策的實(shí)施，從長(cháng)遠來(lái)看，正是對增強我國高附加值產(chǎn)品生產(chǎn)并出口的有力促進(jìn)。
1。將環(huán)境可持續性融入外貿增長(cháng)政策之中。提高全社會(huì )資源憂(yōu)患意識和節約意識，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，全面推進(jìn)能源、原材料、水、土地等資源節約和綜合利用，促進(jìn)向高效益的集約型貿易增長(cháng)方式轉變。我國在調整國內投資結構和產(chǎn)業(yè)結構，控制高能耗、高污染行業(yè)發(fā)展的同時(shí)，建立和完善重要資源保障制度，調整國內投資結構、嚴格控制低水平重復建設和高耗能、高污染行業(yè)的發(fā)展，逐漸改變我國傳統的以資源高消耗拉動(dòng)外貿增長(cháng)的進(jìn)出口方式。
2。重視科技興貿。樹(shù)立“科技興貿”的思想，充分發(fā)揮知識資本在出口貿易中的作用。
�。�1）加大科技投入，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)政策。我國的科技產(chǎn)品大部分處于其生命周期的成熟期，我們應遵守動(dòng)態(tài)比較利益中“揚長(cháng)避短，發(fā)展優(yōu)勢”的原則，發(fā)展勞動(dòng)――技術(shù)混合密集型產(chǎn)業(yè)增加資金投入，即加快產(chǎn)業(yè)結構調整，優(yōu)先發(fā)展以信息技術(shù)為先導的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)知識經(jīng)濟的成長(cháng)，不斷提高知識技術(shù)含量，使出口結構和產(chǎn)業(yè)結構可以及時(shí)隨國際市場(chǎng)需求和國際分工格局的變化而變化。
�。�2）建立科研與市場(chǎng)的中介機構，推動(dòng)技術(shù)商品化。為使科技成果商品化，引導企業(yè)利用高技術(shù)生產(chǎn)科技含量高、附加值高的出口產(chǎn)品，我國應建立起富有效率的國家科技成果轉化的中介機構和市場(chǎng)咨詢(xún)機構，使企業(yè)和科研機構能緊密結合，及時(shí)捕捉國際市場(chǎng)上新技術(shù)的發(fā)展和科技成果商品化的最新動(dòng)態(tài)。
3。大力發(fā)展服務(wù)貿易。新形勢下我國要順應國際服務(wù)貿易快速發(fā)展的'新趨勢，推進(jìn)服務(wù)貿易立法，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，健全服務(wù)貿易支撐體系，增加服務(wù)貿易進(jìn)口，鼓勵城鄉居民擴大國外消費。通過(guò)服務(wù)業(yè)的合資合作，培育和發(fā)展我國新興的服務(wù)業(yè)，創(chuàng )造更多的就業(yè)機會(huì )，提高國民經(jīng)濟運行的總體效率。
4。鼓勵國內企業(yè)打造自主出口品牌，提高出口經(jīng)濟效益。
�。�1）企業(yè)應增強品牌保護意識，高度重視知識產(chǎn)權保護。20xx年《government工作報告》要求，在一些對國家發(fā)展至關(guān)重要的關(guān)鍵領(lǐng)域和若干技術(shù)發(fā)展前沿形成自主知識產(chǎn)權。鼓勵企業(yè)參加國際品牌競爭，加強品牌在境外的注冊工作，使名牌產(chǎn)品獲得法律保護。
�。�2）我國企業(yè)要認真對待自主品牌培養，進(jìn)行從生產(chǎn)到銷(xiāo)售的全面質(zhì)量管理，保證出口商品的高質(zhì)量、高效用，在產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)上達到競爭的目的，在國際市場(chǎng)上樹(shù)立本企業(yè)的品牌信譽(yù)。
�。�3）以名牌為龍頭形成產(chǎn)業(yè)集群。利用集群效用，把握機會(huì )，做好市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，擴大產(chǎn)品知名度，提高品牌競爭力。
四、結論
對外貿易是國民經(jīng)濟的重要組成部分，在建設社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的新形勢下，我國外貿增長(cháng)方式要從粗放型向集約型轉變是對外貿易發(fā)展的必然趨勢，是實(shí)現我國由貿易大國向貿易強國的歷史性跨越目標的迫切需要。因此我國要在外貿快速發(fā)展的基礎上，加速對外貿易集約化的轉變。
參考文獻：
保羅克魯格曼茅瑞斯奧伯斯法爾德。國際經(jīng)濟學(xué)[m]。中國人民大學(xué)出版社，第5版
工商企業(yè)管理論文4
摘要：我國快速發(fā)展國民經(jīng)濟的同時(shí)，企業(yè)也獲得很大的進(jìn)步。在發(fā)展企業(yè)經(jīng)濟時(shí)，對企業(yè)管理水平的要求也越來(lái)越高，所以當前企業(yè)面臨的最緊要的問(wèn)題就是“如何加強建設企業(yè)管理隊伍”。然而，在加強建設企業(yè)隊伍時(shí)，最主要的建設方式就是對企業(yè)工商管理人才加強培訓，這對提高企業(yè)整體管理水平有著(zhù)至關(guān)重要的作用。當務(wù)之急是探析加強企業(yè)加強工商管理培訓的重要作用、企業(yè)加強工商管理培訓過(guò)程中存在的問(wèn)題，以及在加強工商管理培訓過(guò)程中有效提高企業(yè)管理水平的策略。
關(guān)鍵詞：加強措施；工商；管理培訓；提高水平；企業(yè)管理
一、引言
對于一個(gè)企業(yè)迫切想要將自身管理水平提升，提高管理人員的綜合素養，使企業(yè)建設一支強有力的管理團隊。然而，在企業(yè)建設一支強有力的管理團隊過(guò)程中，提高管理人員的綜合素養有效的方式就是強化培訓。在企業(yè)加強工商管理培訓過(guò)程中，可以在有效提升管理人員水平的基礎之上，提升整個(gè)企業(yè)的管理水平，促使企業(yè)發(fā)展更加長(cháng)久。由此可見(jiàn)，在市場(chǎng)勁烈競爭的同時(shí)，現代化的企業(yè)若要取得更好的地位，就應該強化工商管理培訓，提升企業(yè)管理水平。
二、加強培訓企業(yè)工商管理的作用
加強培訓企業(yè)工商管理，其實(shí)就是將企業(yè)管理水平進(jìn)行提升，有效地提升企業(yè)競爭能力。工商管理培訓，就是加強企業(yè)管理人員國際商務(wù)、經(jīng)濟法、營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)以及金融方面知識的學(xué)習，在工作中將學(xué)習的這些知識內容熟練地運用到實(shí)際管理中，可以有效地提升管理人員自身的管理水平。所以，在市場(chǎng)經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，培訓提高管理人員的管理能力非常重要，具有十分重要的意義。
三、企業(yè)加強工商管理培訓過(guò)程中存在的問(wèn)題
在企業(yè)加強工商管理培訓過(guò)程中，存在的問(wèn)題比較多，其中對工商管理培訓能夠造成直接性影響的因素主要有：1.培訓的模式以及內容不夠新穎，跟不上現代經(jīng)濟發(fā)展的潮流，很難與時(shí)代發(fā)展同步，無(wú)法將培訓的知識應用在管理實(shí)踐中。2.師資團隊力量不足，很難提高企業(yè)管理水平，也很難保障企業(yè)管理培訓的有效性。3.企業(yè)領(lǐng)導對加強工商管理培訓的.意識薄弱，不利于開(kāi)展工商管理培訓工作，更無(wú)法將工商管理培訓的質(zhì)量提升，很多企業(yè)員工也因此難以提高其參與培訓的積極性。
四、在加強工商管理培訓過(guò)程中有效提高企業(yè)管理水平的策略
1.不斷優(yōu)化培訓的模式以及內容通常情況下，培訓工商管理方面，涉及內容比較復雜，培訓的層次相對來(lái)說(shuō)比較高，并且整體的培訓任務(wù)也比較重，整體而言，工商管理培訓難度比較大。所以，在加強工商管理培訓過(guò)程中，只有不斷優(yōu)化培訓的模式以及內容，才能夠有效提高企業(yè)管理水平。在當前的企業(yè)管理培訓中，培訓內容在不斷地根據時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行轉化，整體的培訓也具有更多樣的方式，人們在快速發(fā)展的信息技術(shù)中也可以得到更多的信息，真正地將培訓的理論知識與實(shí)踐相互連接起來(lái)。2.加強師資團隊建設在工商管理培訓過(guò)程中，對整個(gè)培訓的質(zhì)量起著(zhù)至關(guān)重要的作用，以及影響的就是師資團隊的整體水平，所以有效地加強建設師資團隊以及提升整個(gè)師資團隊的能力，對有效提高企業(yè)管理水平非常重要。然而，要加強師資團隊建設，就要建立一個(gè)比較完善的師資體系，設立相應的考核的標準，對教師自身的水平以及能力進(jìn)行嚴格考核，對能力達標的教師開(kāi)展培訓工作學(xué)習，不斷提升教師的水平，有效地打造強有力的師資團隊，更加保障了企業(yè)管理培訓的有效性。3.更加重視工商管理培訓在開(kāi)展工商管理培訓工作之前，企業(yè)領(lǐng)導應該增強工商管理培訓的意識，將培訓的準備工作真正落實(shí)下去，積極開(kāi)展，并且做出有力的宣傳，把工商管理培訓看作是企業(yè)最緊要的事情來(lái)做。所以，只有企業(yè)領(lǐng)導者更加重視，員工們才能認識到培訓的重要性以及更加重視工商管理培訓，積極參與培訓中，以提升自己的工商管理能力，可以有效地提升整個(gè)企業(yè)的管理培訓的有效性。
五、結束語(yǔ)
綜上所述，在我國加入世界貿易組織之后，國際市場(chǎng)競爭愈加激烈，企業(yè)相互之間的競爭也變得殘酷。在這樣殘酷競爭的市場(chǎng)中，企業(yè)倘若要維持自身的長(cháng)久發(fā)展，就更應該對人力資源方面進(jìn)行全面管理，這也是非常重要和關(guān)鍵的環(huán)節。同時(shí)，企業(yè)在參與競爭中，要牢記最主要的人力資源就是工商管理人員，由于工商管理人員的職業(yè)能力會(huì )直接關(guān)系到企業(yè)的可持續發(fā)展以及把握著(zhù)整個(gè)企業(yè)發(fā)展的主要方向，所以在加強培訓工商管理人員的時(shí)候，就應該制定比較合理的獎勵政策，不斷地對人力資源進(jìn)行結構的完善，真正地做到有效提升企業(yè)管理水平。
參考文獻：
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[2]尤建偉.探索如何加強工商管理培訓提高管理水平及發(fā)展方向[J].時(shí)代報告：學(xué)術(shù)版，20xx
[3]李樂(lè ).試論工商管理培訓對提高企業(yè)管理水平的作用及共加強措施[J].經(jīng)濟期刊，20xx
工商企業(yè)管理論文5
工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才的培養，首先是工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才對職業(yè)的認同。職業(yè)認同的發(fā)展其實(shí)是在專(zhuān)業(yè)認同的基礎之上的，其中包括專(zhuān)業(yè)態(tài)度和就業(yè)認知兩個(gè)方面，本文利用專(zhuān)業(yè)認同的理論，專(zhuān)門(mén)就高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)認知開(kāi)展研究，了解該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的就業(yè)認知情況，為更好的專(zhuān)業(yè)教學(xué)和專(zhuān)業(yè)就業(yè)指導提供參考。
一、文獻綜述
國外較早就開(kāi)始對專(zhuān)業(yè)認同進(jìn)行研究，并取得了大量的理論成果，如CarolL.Colbeck（20xx）對博士教育的專(zhuān)業(yè)認同發(fā)展進(jìn)行了探討；SilviaGilardi&EdoardoLozza（20xx）認為在探究型學(xué)習可以促進(jìn)大學(xué)本科生專(zhuān)業(yè)認同，并且分析了在歐洲探究式課程對學(xué)生專(zhuān)業(yè)認同的發(fā)展的影響；Brooks（20xx）個(gè)人的需要、個(gè)人對他人相似性的感知和個(gè)人對專(zhuān)業(yè)的看法和對專(zhuān)業(yè)的內在識別是專(zhuān)業(yè)認同主要的三個(gè)影響因素。這些研究成果為本文的研究提供了理論基礎。國內學(xué)者對專(zhuān)業(yè)認同的研究主要是針對教師、護理、英語(yǔ)、檔案等專(zhuān)業(yè)的研究，如王頂明（20xx）對碩士研究生的專(zhuān)業(yè)認同進(jìn)行了研究；胡志海、黃和林（20xx）開(kāi)展大學(xué)生MBIT人格類(lèi)型與專(zhuān)業(yè)認同之間的相關(guān)研究；劉秋穎（20xx）從教育模式比較的角度研究了本科新生的專(zhuān)業(yè)認同。其中有部分學(xué)者研究了就業(yè)認知，如朱芳琳（20xx）研究了音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)認知，并對音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)提出了建議；黃娟、萬(wàn)品敬、夏菲菲（20xx）研究了大學(xué)生就業(yè)認知現狀，分析了大學(xué)生就業(yè)認知的優(yōu)勢和不足，并提出了針對性的建議與意見(jiàn)，從而積極促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)；呂征、蘇娜娜、唐心恬（20xx）研究了大二學(xué)生的就業(yè)認知，為保障大學(xué)生順利就業(yè)奠定了良好的基礎；董�。�20xx）對地方教學(xué)型本科院校的學(xué)生就業(yè)認知進(jìn)行了研究；趙黎明（20xx）對農業(yè)高職學(xué)生的就業(yè)認知進(jìn)行了研究；盧銀花、李華、張瑜（20xx）針對高職畢業(yè)生的就業(yè)認知開(kāi)展了研究。
從目前研究看，針對大學(xué)生就業(yè)認知的研究對象群體范圍過(guò)窄，且較多研究對象為研究生、本科生，但是對于高職院校學(xué)生的研究少之又少，且目前的研究沒(méi)有對高職院校工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)認知研究。本文利用廣東建設職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的調查研究工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)認知，希望了解高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)認知現狀、影響因素以及針對這些學(xué)生的人才培養提出建議。
二、樣本確定
本文研究樣本的選擇有兩個(gè)標準：（1）樣本學(xué)生為廣東建設職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生；（2）樣本學(xué)生必須為工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)在校生，即已經(jīng)入學(xué)且在校就讀的學(xué)生。
根據上述標準，本文樣本來(lái)源于廣東建設職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)13級、14級和15級三個(gè)年級的學(xué)生，調查對象覆蓋了三個(gè)年級，共獲得有效樣本209份，其中男生占38.76%，女生占61.24%；一年級占32.06%，二年級16.27%，三年級51.67%。從樣本分布情況看，樣本性別和年級覆蓋符合研究對象的基本情況，滿(mǎn)足了本研究的需要。
三、工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)認知
1.對專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景的認知。超過(guò)六成工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生對未來(lái)有設想，但是能按照設想實(shí)施的較少。從數據看，超過(guò)61.24%的學(xué)生對未來(lái)有大體設想，但是已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施的只有14.35%，其余同學(xué)一部分有設想但未開(kāi)始實(shí)施，還有37.5%的學(xué)生沒(méi)設想也沒(méi)實(shí)施，表明工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生對未來(lái)就業(yè)的認知有設想但是大部分同學(xué)沒(méi)有執行能力，不能給自己設定目標，并且按照目標實(shí)施。從性別來(lái)看，男生有設想且實(shí)施的占18.52%，有設想未實(shí)施的占50.62%；女生有設想已實(shí)施的占11.72%，有設想未實(shí)施的占44.53%；表明男生比女生對未來(lái)的設想更多，且具體實(shí)施的更多。從年級的分布看，大一有設想且實(shí)施的占13.43%，有設想未實(shí)施的占46.27%；大二有設想已實(shí)施的占29.41%，有設想未實(shí)施的占29.41%；大三有設想已實(shí)施的占10.19%，有設想未實(shí)施的占52.78%；數據表明，二年級有設想且實(shí)施的占比最大，三年級占比最小，表明進(jìn)入求職期間學(xué)生們能有效實(shí)施設想的比重下降。
接近八成學(xué)生對工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)認知比較明確。工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)屬于工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)是就業(yè)面廣，但不集中。78.95%的學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的就業(yè)廣泛性認知較清楚，只有不到20%的學(xué)生對專(zhuān)業(yè)就業(yè)認知不清楚。表明學(xué)生們對本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和就業(yè)特性有認知，這對學(xué)生的就業(yè)選擇有一定的幫助。
2.對專(zhuān)業(yè)就業(yè)的認知。工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)單位認知相對基本明確，主要集中在中小企業(yè)、大型民營(yíng)企業(yè)，分別占36.36%和13.88%，有部分學(xué)生對創(chuàng )業(yè)表現出認知，創(chuàng )業(yè)的比例為10.53%。通過(guò)數據可以看出，學(xué)生對就業(yè)單位的認識大部分有認知，但是仍然存在超過(guò)一成的學(xué)生對就業(yè)單位表現出無(wú)所謂的態(tài)度。
就業(yè)崗位的認知主要比較集中。就業(yè)崗位主要集中在行政人事管理崗、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)崗和創(chuàng )業(yè)，分別達到了58.85%、43.54%和44.02%，表明學(xué)生對這三類(lèi)崗位比較比較認可。主要原因在于女生調查者占的比重較高，女生比較傾向與行政人事崗位，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)崗位入門(mén)門(mén)檻和收入是受到學(xué)生認可的.原因，較高的創(chuàng )業(yè)比例表明學(xué)生創(chuàng )業(yè)的熱情較高。
3.就業(yè)選擇的認知。學(xué)生對就業(yè)選擇的認知即結合個(gè)人又考慮前途，就業(yè)選擇比較合理。就業(yè)主要考慮的因素即考慮到自己的特長(cháng)興趣，也兼顧到收入和職業(yè)情景。從數據看，就業(yè)選擇考慮的三項主要因素是收入高低與福利待遇情況占76.56%，個(gè)人特長(cháng)與興趣占72.25%，職業(yè)發(fā)展前景與晉升機會(huì )占72.25%。表明學(xué)生就業(yè)選擇時(shí)考慮的因素即“現實(shí)”又有“理想”。從年級的分布來(lái)看，大一考慮個(gè)人特長(cháng)與興趣的占70.15%，收入占76.12%，職業(yè)發(fā)展占61.19%；大二考慮個(gè)人特長(cháng)占88.24%，收入占73.53%，職業(yè)發(fā)展占79.41%；大三考慮個(gè)人特長(cháng)占68.52%，收入占77.78%，職業(yè)發(fā)展占76.85%；表明二年級學(xué)生更注重“理想”，三年級更注重“現實(shí)”。從性別看，男生考慮個(gè)人特長(cháng)的占77.78%，收入占69.14%，職業(yè)發(fā)展占70.37%；女生考慮個(gè)人特長(cháng)占68.75%，收入占81.25%，職業(yè)發(fā)展占73.44%，表明男生比女生更“理想”，女生更“現實(shí)”。
就業(yè)優(yōu)勢認知主要看重自己的通用能力，較少關(guān)注專(zhuān)業(yè)能力。根據數據我們看出，學(xué)生們對就業(yè)的優(yōu)勢主要的三個(gè)方面認知：學(xué)習能力占69.86%，人際交往能力占58.37%，實(shí)習經(jīng)歷占43.06%，三個(gè)方面都屬于通用能力，而學(xué)生對專(zhuān)業(yè)能力的關(guān)注占36.36%，并沒(méi)有占主要的三個(gè)方面。就業(yè)劣勢的認知主要是工作和實(shí)習經(jīng)驗的缺乏和專(zhuān)業(yè)知識技能的缺乏。相關(guān)工作和實(shí)習經(jīng)驗占77.03%，專(zhuān)業(yè)知識技能占68.9%，溝通協(xié)調能力占41.63%三項是學(xué)生認為的主要就業(yè)劣勢，其中工作和實(shí)習經(jīng)驗的缺乏與專(zhuān)業(yè)知識技能占的比較超過(guò)了70%。
4.就業(yè)求職的認知。就業(yè)求職的主要希望得到的指導和服務(wù)是職業(yè)生涯規劃與職后發(fā)展指導占57.89%，簡(jiǎn)歷制作、求職禮儀和面試技巧占61.24%，收集和整理人才需求信息占50.24%。表明學(xué)生對職業(yè)發(fā)展、求職技巧和求職信息的需求比較高。
就業(yè)求職方式的認知主要的三個(gè)方式是學(xué)校組織招聘會(huì )占66.03%，各地方人事主管部門(mén)組織的招聘會(huì )占66.99%，專(zhuān)業(yè)教師推薦占48.8%。說(shuō)明學(xué)生對就業(yè)求職方式比較看重學(xué)校、政府和老師的作用。
就業(yè)準備認知主要的三個(gè)方面是努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識提高自身專(zhuān)業(yè)水平占64.59%，通過(guò)兼職或實(shí)習獲取工作經(jīng)驗占57.89%，考取技能證書(shū)占62.2%。說(shuō)明學(xué)生主要的就業(yè)準備在專(zhuān)業(yè)的理論和實(shí)踐方面，就業(yè)準備相對能夠滿(mǎn)足就業(yè)的需要。
四、結論與改進(jìn)措施
本文研究了工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)認知情況及其影響因素，根據研究結果得到下面4個(gè)方面的結論。第一，工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)前景有設想但是較少有實(shí)施，對專(zhuān)業(yè)就業(yè)認知相對比較明確，男生比女生行動(dòng)性更好，二年級比其他年級行動(dòng)性更好。超過(guò)六成工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生對未來(lái)有設想，但是能按照設想實(shí)施的較少；接近八成學(xué)生對工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)認知比較明確。第二，工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)單位認知相對基本明確，主要集中在中小民營(yíng)企業(yè)；就業(yè)崗位的認知主要比較集中在人事行政、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和創(chuàng )業(yè)。第三，學(xué)生對就業(yè)選擇的認知即結合個(gè)人又考慮前途，就業(yè)選擇比較合理；從年級看二年級學(xué)生更注重“理想”，三年級更注重“現實(shí)”。從性別看男生比女生更“理想”，女生更“現實(shí)”。就業(yè)優(yōu)勢認知主要看重自己的通用能力，較少關(guān)注專(zhuān)業(yè)能力。就業(yè)劣勢的認知主要是和實(shí)習經(jīng)驗的缺乏和專(zhuān)業(yè)知識技能的缺乏。第四，就業(yè)求職的主要希望得到的指導和服務(wù)是職業(yè)生涯規劃與職后發(fā)展指導、簡(jiǎn)歷制作、求職禮儀和面試技巧、人才需求信息。就業(yè)求職方式的認知表明學(xué)生對就業(yè)求職方式比較看重學(xué)校、政府和老師的作用。就業(yè)準備認知說(shuō)明學(xué)生主要的就業(yè)準備在專(zhuān)業(yè)的理論和實(shí)踐方面，就業(yè)準備相對比較能夠滿(mǎn)足就業(yè)的需要。
針對上述工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)認知的研究，提出以下建議來(lái)改善學(xué)生們的就業(yè)認知，提高學(xué)生的就業(yè)能力和促進(jìn)學(xué)校改善就業(yè)工作。
首先，對學(xué)生進(jìn)行執行力教育和培養。大部分學(xué)生有設想，但是能夠執行的比例低，需要幫助學(xué)生提高執行力，更好實(shí)現自己的設想。其次，針對學(xué)生的就業(yè)預期企業(yè)和崗位提供就業(yè)指導，在教學(xué)過(guò)程中提高適應這類(lèi)企業(yè)和崗位的理論課程和技能訓練比重，滿(mǎn)足就業(yè)需要。再其次，提高學(xué)生就業(yè)的專(zhuān)業(yè)能力，通過(guò)入學(xué)、學(xué)習中和學(xué)習末的不同實(shí)踐教學(xué)提高專(zhuān)業(yè)技能。進(jìn)行學(xué)習指導規劃和就業(yè)指導規劃結合提供對就業(yè)選擇的認知。最后，提高三個(gè)方面的就業(yè)指導服務(wù)；加強學(xué)校、政府和老師在就業(yè)求職中的作用，三方分別利用自有優(yōu)勢，開(kāi)展不同類(lèi)型和層次的就業(yè)服務(wù)。[課題項目：廣東建設職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級課題《工商企業(yè)管理學(xué)生專(zhuān)業(yè)認知研究》（課題編號：20xx-13）]
工商企業(yè)管理論文6
一、我國工商企業(yè)信用管理現狀分析
就實(shí)際情況而言，以下是調查人員對我國工商行業(yè)信用管理現狀進(jìn)行的具體分析：第一，在國內工商企業(yè)內部，通常會(huì )設置眾多的財務(wù)部門(mén)、銷(xiāo)售部門(mén)來(lái)對企業(yè)信用銷(xiāo)售進(jìn)行系統管理，這一方式的運營(yíng)往往會(huì )給企業(yè)內部的信用管理帶來(lái)很大的制約。因為不同企業(yè)部門(mén)都有著(zhù)自己獨特的運作方式，銷(xiāo)售與財務(wù)部門(mén)在合作交流中往往會(huì )產(chǎn)生分歧，從而使得企業(yè)的信用管理模式呈現出緩慢的發(fā)展趨勢。第二，由于企業(yè)內部銷(xiāo)售的目標管理與信用風(fēng)險的管理有實(shí)質(zhì)上的區別，因此兩者在職能上呈現出了極大的差異性。與此同時(shí)，因為缺乏相應的技術(shù)支持，如果讓銷(xiāo)售部門(mén)履行信用風(fēng)險的職能，則會(huì )使企業(yè)銷(xiāo)售人員在銷(xiāo)售利益的驅使下對企業(yè)造成更大的風(fēng)險。第三，因為財務(wù)人員沒(méi)有深入研究客戶(hù)的背景資料以及客戶(hù)與公司的交易情況，如果讓財務(wù)部門(mén)來(lái)掌控信用管理，則會(huì )導致兩大部門(mén)間產(chǎn)生嚴重的分歧。所以，怎樣能在企業(yè)內部配置中完善企業(yè)管理機制，促進(jìn)各部門(mén)間良性職能溝通，是構建企業(yè)風(fēng)險機制管理的關(guān)鍵要素。
二、完善工商企業(yè)信用管理的有效途徑
工商企業(yè)管理人員必須對企業(yè)信用引起足夠重視。就工商企業(yè)內部信用風(fēng)險管理來(lái)說(shuō)，它通常會(huì )融入到企業(yè)各個(gè)生產(chǎn)以及業(yè)務(wù)部門(mén)中，如果要構建完善的企業(yè)風(fēng)險管理機制，僅憑一個(gè)部門(mén)的力量是不夠的。這就在一定程度上要求工商管理人員對企業(yè)信用風(fēng)險管理投入一定的精力，全方位地加強工商管理部門(mén)人員間的協(xié)調溝通，加大企業(yè)財政資金在這一部門(mén)中人力、物力的投資。與此同時(shí)，提高風(fēng)險管理人員的素質(zhì)，在增進(jìn)管理人員風(fēng)險意識的基礎上，優(yōu)化企業(yè)內部信用管理模式。
1.構建系統的信用管理部門(mén)。在工商企業(yè)運營(yíng)中，企業(yè)信息風(fēng)險的管理對企業(yè)管理人員的專(zhuān)業(yè)技能以及管理水平都具有著(zhù)相當嚴格的要求。對此，只有在企業(yè)內部開(kāi)設純粹的信用管理部門(mén)，方能完善企業(yè)內部信用管理機制。構建科學(xué)的信用管理職能，需要企業(yè)管理人員對企業(yè)內部的信用管理進(jìn)行系統控制，實(shí)現對信用管理事前、事中以及事后的全方位掌控，這一系列工作的進(jìn)行都需要相關(guān)人員做出大量的調查、研究。所以，企業(yè)應該建立單獨的信用管理部門(mén)，在調節銷(xiāo)售部門(mén)與財務(wù)部門(mén)管理職能的同時(shí)，在企業(yè)內部構建科學(xué)的運營(yíng)體系。
2.加強企業(yè)管理者的素質(zhì)培養。工商企業(yè)的信用管理工作，是一項具有相當高專(zhuān)業(yè)性能以及技術(shù)性能的長(cháng)期性工作任務(wù)。使其在一定條件下，需要協(xié)調領(lǐng)導人員、銷(xiāo)售人員、財務(wù)人員以及業(yè)務(wù)人員的合作，樹(shù)立共同的'奮斗目標，在不斷發(fā)展中共同努力。同時(shí)，它切實(shí)要求管理人員應具備相當豐富的專(zhuān)業(yè)知識以及專(zhuān)業(yè)技能。對此，在信用管理工作中，企業(yè)內部應切實(shí)加強對信用管理人員的培訓，在提升企業(yè)信用管理能力的基礎上，提升企業(yè)人員信用管理技能。
3.推行資信管理體制。推行資信管理是實(shí)行企業(yè)信用風(fēng)險管理的關(guān)鍵內容，其大體上要求企業(yè)信用管理人員應積極收集全方位的客戶(hù)資料，構建完善的客戶(hù)資料管理庫，同時(shí)定期加入新的客戶(hù)資料，開(kāi)展資信核查，整理出具有良好信譽(yù)的客戶(hù)資料。就建立客戶(hù)資信管理的核心體系而言，是對客戶(hù)的信用管理做綜合的評估。對此，企業(yè)可以通過(guò)合法手段，如對工商管理部門(mén)、媒體企業(yè)等進(jìn)行調查來(lái)了解客戶(hù)的信用。
4.構建工商企業(yè)內部授信制度。工商企業(yè)內部的授信制度即系統地對客戶(hù)的賒銷(xiāo)條件進(jìn)行考察，全面地掌握客戶(hù)的信用額度。授信管理是工商企業(yè)信用管理的重點(diǎn)內容。具體而言，就是企業(yè)依據之前對客戶(hù)做出的信用評估，通過(guò)前期與客戶(hù)的交易信息，切實(shí)按照企業(yè)內部信用管理機制，經(jīng)由專(zhuān)門(mén)的信用審查人員來(lái)判定該客戶(hù)的信用額度。同時(shí)，企業(yè)應構建一體化的客戶(hù)信用審查流程。對此，應具體實(shí)施一套專(zhuān)門(mén)針對信用體制而制定的交易審批模式，切實(shí)承擔企業(yè)風(fēng)險管理責任，從而有效地規避其它部門(mén)利用信用管理中的漏洞來(lái)獲取私利的情況發(fā)生。
5.實(shí)現與客戶(hù)間的信用等級評價(jià)。針對于工商企業(yè)的信用管理來(lái)說(shuō)，實(shí)現與客戶(hù)間的信用等級評估，能便捷地建立客戶(hù)檔案，對信用客戶(hù)進(jìn)行分類(lèi)管理�？蛻�(hù)的信用等級評估，即將客戶(hù)的合約履行能力以及還款能力作為中心內容，對客戶(hù)信用進(jìn)行量化分析。對此，企業(yè)應分季度地對客戶(hù)信用進(jìn)行分析，在年終的時(shí)候對客戶(hù)上一年的信用進(jìn)行財務(wù)評估。
6.完善企業(yè)信用管理的重要意義。在工商企業(yè)管理中，完善企業(yè)內部的信用管理機制，是構建和諧經(jīng)濟市場(chǎng)的前提條件。第一，堅持誠實(shí)守信的經(jīng)營(yíng)觀(guān)念，建立中國傳統的經(jīng)商美德。對此企業(yè)可以將信用管理機制有效地融入到市場(chǎng)經(jīng)濟理論中，進(jìn)一步推進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟的飛速發(fā)展。第二，是維系市場(chǎng)經(jīng)濟秩序的關(guān)鍵內容。在日益激烈化的市場(chǎng)競爭中，應切實(shí)規范市場(chǎng)經(jīng)濟秩序，發(fā)揮經(jīng)濟市場(chǎng)參與者巨大的工作效能。與此同時(shí)在完善好企業(yè)信用制度的基礎上，規范企業(yè)管理模式，及時(shí)緩解市場(chǎng)經(jīng)濟中不穩定因素，根除不講信用的交易行為。第三，提高企業(yè)競爭資本，樹(shù)立企業(yè)自身誠信機制，創(chuàng )建公平、公開(kāi)的市場(chǎng)交易環(huán)境。就某種意義上來(lái)說(shuō)，毫無(wú)誠信可言的企業(yè)是沒(méi)有發(fā)展前景的。在競爭日益激烈化的市場(chǎng)貿易中，企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟運行的重要參與者，如果要維護好企業(yè)自身的經(jīng)濟地位，需要制作高質(zhì)量的產(chǎn)品、合理的售價(jià)、樹(shù)立良好的企業(yè)形象，從而能全面提高企業(yè)核心競爭機制。與此同時(shí)，切實(shí)根據企業(yè)實(shí)際運作情況，擬定出一套完整的符合現代氣息的企業(yè)信用管理模式，這不論是對企業(yè)經(jīng)營(yíng)還是市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境的構建都有極其重要的促進(jìn)作用。它可以在提升企業(yè)管理水平的基礎上，創(chuàng )新企業(yè)管理模式，幫助企業(yè)開(kāi)通客戶(hù)渠道，和諧企業(yè)與客戶(hù)間的交流合作，從整體上提高企業(yè)的綜合實(shí)力，推進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。
三、結束語(yǔ)
本文有針對性地對工商企業(yè)中的信用管理進(jìn)行了系統論述，從信用風(fēng)險管理的現狀出發(fā)，對完善企業(yè)信用提出了一系列發(fā)展措施。同時(shí)就信用對企業(yè)生長(cháng)發(fā)展所具有的現實(shí)意義而言，有針對性地對新時(shí)代的企業(yè)管理者信用工作提供了有效借鑒。
工商企業(yè)管理論文7
摘要：
經(jīng)濟的增漲，促使老人的消費理念發(fā)生了重大的改變，市場(chǎng)消費群體中老年人占據著(zhù)很大的比例。但是老年人的消費權益卻受到了制約，工商行政管理部門(mén)的主要職能就是保護消費者權益。本文主要研究的是工商行政管理視角下老年人消費權益保障。
關(guān)鍵詞：
工商行政管理;老年人;消費權益保障
引言
隨著(zhù)我國老年人口的不斷增加，老齡消費市場(chǎng)也在逐年擴大，當老年消費者權益受到侵害的時(shí)候，自然會(huì )導致消費市場(chǎng)的緊縮，沒(méi)有消費，也就沒(méi)有市場(chǎng)。保護老年消費者的權益已經(jīng)不僅僅是消費者個(gè)人的事情，它和經(jīng)濟的發(fā)展以及社會(huì )的穩定息息相關(guān)。
一、老年人消費權益保障中所存在的問(wèn)題
1.維權意識較弱
據了解，老年人因生理原因如：老年人普遍存在身體機能退化、器官衰弱等現象，導致七成以上的老年人不能夠準確的對商品進(jìn)行真偽的辨別，我國老年人消費市場(chǎng)中比較集中的是保健品，保健品與藥品的區別主要是根據批準文號判斷的，但是老年群體對于這些方面了解得少，使得老年人容易受不良商家欺騙，即使當老年人意識到受騙時(shí)，也很少采取維權措施，對商品拍照、與商家對質(zhì)等[1]。
2.維權渠道有限
當老年人的消費權益受到侵害時(shí)，有的老年人會(huì )選擇去維護自己合法權益。但是在我國相關(guān)的法律不夠健全，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對老年消費者權益受到侵害時(shí)如何維權的相關(guān)法律，以及在我國市場(chǎng)上，因為商品的特殊性，使得企業(yè)之間出現壟斷的現象。工商行政管理部門(mén)的作用范圍比較有限，對待不同的問(wèn)題有可能采取相同的'解決辦法，同時(shí)因為消費市場(chǎng)的商品品種多種多樣，致使行政調節無(wú)法作用在一些個(gè)別的非生活消費品上。
3.經(jīng)營(yíng)者不合法經(jīng)營(yíng)
當老年人購買(mǎi)到問(wèn)題商品時(shí)，商家不但不給予退還，有的還對老年人進(jìn)行威脅和恐嚇。老年人的知識結構和接受新事物的能力無(wú)法和年輕人進(jìn)行比較，使得有些商家利用這個(gè)漏洞，故意設置一些消費陷阱，讓老年人陷入進(jìn)去，讓老年人需要付出大量的成本進(jìn)行消費者權益維護，這就會(huì )迫使一些老年人直接放棄維權。
二、老年消費者權益保護有效措施
1.提高老年消費者維權意識
加強對老年人維權教育，可以通過(guò)開(kāi)展一些維權活動(dòng)，讓老年人參與到其中，在活動(dòng)可以是維權座談會(huì )，在座談會(huì )上上大力宣傳維權渠道，這樣可以加強老年對侵權行為的認識。加強老年人維權渠道的宣傳，這樣當老年人的消費權益受到制約時(shí)，老年消費者就會(huì )拿起法律的武器保護自己，讓老年人明白維權是一項合法的權益，是每個(gè)公民可以享受的權力[2]。當老年人消費權益受到侵犯時(shí)，老年消費者要善于利用相應的設備獲取證據。例如，通過(guò)拍照以及錄音的方式，進(jìn)行取證，當自己在維護權益時(shí)，這些都可以提供有力的證據。服務(wù)到老年人的生活中，選取一些老年人維權成功的案例在座談會(huì )上進(jìn)行宣傳，讓老年樹(shù)立維權意識。
2.拓寬維權渠道
通過(guò)建立老年人維權的專(zhuān)門(mén)通道，比如在12315的服務(wù)平臺設立老年人消費維權專(zhuān)線(xiàn)。專(zhuān)線(xiàn)服務(wù)人員和通道服務(wù)人員必須是經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓針對老年人維權方面，這樣老年人在維權過(guò)程中就可以獲得維權詳細信息以及享受細節服務(wù)。還可以建立老年消費者投訴快速處理機制，這可以保證一旦獲得老年人消費權益受到侵害信息時(shí)，機制可以迅速采取幫助老年人維權措施，讓維權更加及時(shí)，以及幫助老年人進(jìn)行維權活動(dòng)[3]。此外，還可以通過(guò)建立老年消費者維權投訴站，投訴站可以與老年消費者維權的相關(guān)法律援助部門(mén)相結合，投訴站的服務(wù)人員可以是志愿者，這樣就可以降低維權過(guò)程中的支出成本。志愿者可以收集和整理老年人在消費中遇到的侵權問(wèn)題，針對這些問(wèn)題提出解決辦法，并向工商行政管理機構匯報，在行政部門(mén)的幫助下，有效的解決。把收集的資料整理成冊，這樣有利于當出現類(lèi)似的問(wèn)題和現象時(shí)，可以采取相同解決辦法進(jìn)行處理，節約維權中花費的時(shí)間。定期針對總結工作，及時(shí)發(fā)現不足，改進(jìn)工作進(jìn)步，更好的保護老年人的消費合法權益。在一些大型商場(chǎng)和農貿市場(chǎng)設立老年人專(zhuān)用消費服務(wù)通道，讓老人在購買(mǎi)商品時(shí)獲得優(yōu)先權。解決老年人行動(dòng)不便的問(wèn)題，節約老年人購買(mǎi)的時(shí)間。協(xié)調導購人員真實(shí)具體的解釋產(chǎn)品的相關(guān)數據，解決老年人對部分商品不了解帶來(lái)的不便。一旦出現導購員欺騙老年人消費的現象時(shí)，要進(jìn)行嚴肅處理，監督商家做好售后服務(wù)。
3.加強對經(jīng)營(yíng)者的教育
經(jīng)營(yíng)者的道德缺失往往會(huì )出現消費者維權行為。工商行政部門(mén)以及相關(guān)部門(mén)要通過(guò)開(kāi)展商家座談會(huì )的方式來(lái)對經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行教育。商家和企業(yè)都是主張長(cháng)期發(fā)展和盈利來(lái)經(jīng)營(yíng)的，如果商家不誠信經(jīng)營(yíng)那它將會(huì )永遠失去自己的客戶(hù)，秦池就業(yè)在勾兌白酒之前，在我國市場(chǎng)還是很有名，并且發(fā)展的也非常好，但是在勾兌白酒新聞一倍報道出來(lái)，它的銷(xiāo)售額立即下滑，并走向了倒閉的道路。這可以商家充分意識到規范經(jīng)營(yíng)的重要性。同時(shí)，還可以選舉一些優(yōu)秀商家，評定為“老年人滿(mǎn)意示范店”，店鋪的錄用是要通過(guò)老年群體推選出來(lái)的，同時(shí)工商行政管理部門(mén)對其進(jìn)行考核和保護。這些店鋪可以為其他店鋪做樹(shù)立榜樣，使得其他店鋪自覺(jué)的向它們看起。對這些店鋪也可以適當的進(jìn)行獎勵，并作宣傳，讓更多老年人來(lái)這些店鋪進(jìn)行消費，這樣可以有效保障了老年人的消費合法權益。
4.加強市場(chǎng)監督
對于老年人相關(guān)的消費品生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行嚴格的管理，但使企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規范合理，讓企業(yè)的社會(huì )責任感更加強烈。對一些受老年人好評的品牌商品，政府部門(mén)要給予扶持和保護。嚴查侵害老年人合法消費權益的商家，當發(fā)現商家侵犯了老年人消費合法權益時(shí)，進(jìn)行嚴肅處理甚至是給予停業(yè)處理。
三、總結
工商行政管理視角下，老年人消費合法權益粳稻有效的保障，使得社會(huì )發(fā)展更加和諧。因為老年人是一個(gè)非常特殊的集體，所以應該給予老年人足夠的保護，使得老年人感受更多的來(lái)自這個(gè)社會(huì )的關(guān)懷。
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工商企業(yè)管理論文8
一、創(chuàng )新企業(yè)管理
過(guò)去的企業(yè)管理程式化，管理和市場(chǎng)之間的銜接不夠緊密，存在著(zhù)各種各樣的問(wèn)題。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟改革的不斷深入，工商行政管理部門(mén)應當創(chuàng )新管理，以市場(chǎng)需求為導向，以改善公共服務(wù)為目標，努力提高服務(wù)水平。創(chuàng )新管理可以從許多方面入手，但都應該本著(zhù)“以人為本，方便為先”的原則，積極開(kāi)展工作，以合理調配人力和物力資源，努力提高工作效率。過(guò)去企業(yè)行政管理的主要方式是“背靠背”的服務(wù)方式，不符合時(shí)代要求，應不斷創(chuàng )新管理理念。工商管理專(zhuān)業(yè)是最后一個(gè)“窗口模式”，應廣泛使用的電子信息技術(shù)，創(chuàng )新商業(yè)管理，全面推行網(wǎng)上服務(wù)，開(kāi)發(fā)在線(xiàn)系統，建立網(wǎng)上虛擬營(yíng)業(yè)大廳，實(shí)施網(wǎng)上預定和發(fā)牌等公共服務(wù)，使人們的工作不再受時(shí)間和空間的限制，快速和安全地處理相關(guān)工作，為企業(yè)提供更方便、更快捷、更舒適的服務(wù)。
二、工商行政管理改革的措施
工商行政管理隊伍要加強政治理論學(xué)習，奠定理論基礎，提升整體素質(zhì)，提高團隊戰斗力和集體凝聚力，建立一支人民滿(mǎn)意、政府滿(mǎn)意的工商行政管理隊伍，用創(chuàng )新的'思維、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，推動(dòng)工商行政管理創(chuàng )新。首先，加強工商行政管理文化建設，促進(jìn)工商行政管理改革，以建設學(xué)習型團隊，堅持制度化、標準化、程序化、法制化，建立和完善各種學(xué)習制度。采用創(chuàng )新機制，加強干部交流；通過(guò)越來(lái)越多的在職培訓，提高工作人員的整體水平；根據德、能、勤、性能等指標，選拔高素質(zhì)的人才；通過(guò)全面激勵機制、優(yōu)勝劣汰的人才機制，促進(jìn)工商行政管理隊伍始終保持良好的精神狀態(tài)，保持活力和熱情，提高整個(gè)團隊的能力水平。其次，每一個(gè)工商行政管理人員必須改掉壞習慣，不斷提高自己，營(yíng)造自我提升的學(xué)習氛圍。在這方面要加強培訓，主要集中在政治覺(jué)悟的提高和業(yè)務(wù)水平的提高，形成終身學(xué)習的習慣，打造服務(wù)至上、和諧、創(chuàng )新、誠信為本的工商管理高素質(zhì)隊伍。最后，在產(chǎn)業(yè)文化和商業(yè)文化建設上要進(jìn)行價(jià)值觀(guān)的選擇，要形成一個(gè)高效的團隊，還要進(jìn)行硬件上的優(yōu)化，不斷提高文化建設的水平。對于黨員干部來(lái)說(shuō)，要不斷加強自身的作風(fēng)建設，從根本上提高人員整體素質(zhì)。除此之外，要積極樹(shù)立工商管理榜樣，不斷開(kāi)拓新局面，這樣才能營(yíng)造良好的氛圍，對于能力的提高也具有良好的作用，也能夠不斷優(yōu)化管理機制。
三、結論
以上通過(guò)對工商管理改革的時(shí)效性進(jìn)行分析，針對當下的改革局面，從提高工商管理人員素質(zhì)、商業(yè)隊伍建設方面提出工商管理改革的措施，這符合新時(shí)代社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的需求，并能夠促進(jìn)我國工商行政管理的進(jìn)步。
工商企業(yè)管理論文9
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工商企業(yè)管理論文10
（一）
一、對就業(yè)進(jìn)行分析
某學(xué)校的工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的在20xx年有125人畢業(yè)，其中參加酒店和房地產(chǎn)企業(yè)工作的人共有119人，這些學(xué)生所參加的企業(yè)單位共105家，并且其中的大型企業(yè)占百分之六，其中包括中國聯(lián)通、中國電信、中國建設銀行和新瑪特等等，當然更多的學(xué)生實(shí)習的地方都是中小型企業(yè)。其中有的學(xué)生會(huì )在省內實(shí)習，有的回去省外，有的選擇繼續學(xué)習，有的學(xué)生會(huì )選擇自主創(chuàng )業(yè)。在這些學(xué)生中百分之九十八都是通過(guò)學(xué)校招聘、網(wǎng)絡(luò )招聘和報紙招聘找到工作的，有極少部分的人是通過(guò)親友的介紹找到工作的，其中找到專(zhuān)業(yè)對口的學(xué)生占百分之九十五。通過(guò)對這些情況進(jìn)行整理后發(fā)現，本專(zhuān)業(yè)的大部分畢業(yè)生都通過(guò)各種的渠道找到了對口的工作，而且這些學(xué)生的工作單位也對學(xué)生給予了很高的評價(jià)。而且大部分畢業(yè)生也能通過(guò)自己的努力得到企業(yè)的認可，畢業(yè)生在與人溝通和工作態(tài)度方面都有很高的能力。這樣也說(shuō)明了本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生能夠很快的適應自身角色的轉變，并且能夠把從學(xué)校學(xué)到的理論知識運用到實(shí)際的工作中。在進(jìn)行調查的過(guò)程中企業(yè)也提出了學(xué)生的不足之處，主要包括以下幾方面。
1.許多學(xué)生的執行能力差。在工作中，有許多學(xué)生的理解能力很差，往往不能理解上司的意思，不能正確的做事；還有的情況就是，有的學(xué)生很自負，往往認為自己的想法是對的，根據自己的想法去辦事，和上司對著(zhù)干。
2.有些學(xué)生不能積極主動(dòng)的工作。就企業(yè)反應有許多的學(xué)生在工作中的應變能力較差，而且不善于思考，在與客戶(hù)平時(shí)的交流過(guò)程中，往往不能夠很好的控制局面，局面經(jīng)常被客戶(hù)所控制，被客戶(hù)占據主導的地位。
3．有許多學(xué)生對辦公軟件不熟悉�，F在有許多學(xué)生對于辦公軟件操作不是很熟練，如PPT等等辦公軟件，學(xué)生應該加強對這方面的訓練。
4.有很多的學(xué)生缺少職業(yè)的利益。許多的學(xué)生在接待客戶(hù)或者是進(jìn)行培訓的時(shí)候，表現都不是十分的專(zhuān)業(yè)，學(xué)生們的綜合素質(zhì)有待提高。
5.有許多的學(xué)生在剛開(kāi)始工作的時(shí)候，并不了解自己的工作，只是在工作之后才開(kāi)始真正的了解自己的工作，這樣的學(xué)生嚴重與社會(huì )脫節。
6.現在有許多學(xué)生的心態(tài)浮躁。由于大學(xué)生都是剛從學(xué)校畢業(yè)就參加工作的，自我的感覺(jué)良好，認為自己是高等院校的學(xué)生，就高人一等。只要是工作不好，就想著(zhù)跳槽。這樣的心態(tài)嚴重影響了學(xué)生的工作狀態(tài)。
二、對企業(yè)的用人需求進(jìn)行分析
通過(guò)不斷的了解和調查，我們發(fā)現企業(yè)的用人要求主要表現在以下方面。
1.許多企業(yè)在原來(lái)的招聘中只重視學(xué)生的成績(jì)，但是企業(yè)現在注重學(xué)生的創(chuàng )新能力�，F在許多人都存在著(zhù)這樣的思想誤區，認為學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，一定會(huì )在哪些方面有著(zhù)突出的能力，其實(shí)不然，這些學(xué)生知識在記憶力方面好而已。然而在工作中主要困擾學(xué)生的是學(xué)生的工作能力和經(jīng)驗的不足。所以現在越來(lái)越多的用人單位在招聘的時(shí)候越來(lái)越重視學(xué)生的實(shí)際能力和社會(huì )經(jīng)驗，而不再重視學(xué)生的成績(jì)。也就是說(shuō)企業(yè)現在更加注視的是學(xué)生的解決問(wèn)題的實(shí)際能力和動(dòng)手能力。
2.現在許多的公司原來(lái)越重視應聘者的心理素質(zhì)�，F在許多的用人越來(lái)越重視應聘者的心理素質(zhì)，尤其是剛畢業(yè)的大學(xué)生�，F在有許多的用人單位在招聘員工的時(shí)候更希望員工能夠有好的工作態(tài)度、有好的心理素質(zhì)、還有懂得如何去學(xué)習。通過(guò)以上信息我們就可以知道用人單位喜歡的員工是處事靈活、協(xié)調能力強、心理素質(zhì)好和性格開(kāi)朗的。
3.重視品德。在以前許多的企業(yè)都是非常注重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，但是現在許多的企業(yè)更加注重學(xué)生的品德。在以前有許多的'企業(yè)是“非高校學(xué)生不用”，但是現在的企業(yè)更加重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和學(xué)生的綜合素質(zhì)。這樣的情況就表明隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)在用人方面越來(lái)越理性，也越來(lái)越科學(xué)�，F在許多學(xué)歷不高的學(xué)生都能憑借自己的能力找到好的工作。
三、新就業(yè)形勢下工商企業(yè)管理的人才培養策略
為了能夠使工商企業(yè)管理學(xué)生在新的就業(yè)形勢下能夠找到工作，那么學(xué)校就應該加強對這方面的陪養。
1.應該加強校企合作。學(xué)校應該和企業(yè)進(jìn)行合作，根據企業(yè)的需要培養人才。在制定人才的培養方案的時(shí)候，學(xué)校也應該要始終保持“工學(xué)結合”的這一理念為培養人才的核心。
2.學(xué)校要根據用人單位的實(shí)際需要來(lái)培養人才。學(xué)校通過(guò)校企合作之后，充分的了解企業(yè)需要什么樣的人才和數量，并根據這一實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行人才培養。同時(shí)學(xué)校也應該增加與企業(yè)的合作，培養更多的專(zhuān)業(yè)人才。
3.豐富課程。在大學(xué)的課程中，教師應該增加更多的實(shí)訓課，同時(shí)要豐富實(shí)訓課的內容。首先，教師可以對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的課程培訓；然后教師可以進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的綜合訓練；最后，教師要將所有的有聯(lián)系的專(zhuān)業(yè)都進(jìn)行綜合培養。幫助學(xué)生能夠早點(diǎn)的了解從事的工作，讓學(xué)生能夠認清現在的就業(yè)形勢，從而能夠更好的規劃自己的職業(yè)生涯，并且能夠樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)。
4.學(xué)校應該建立“工學(xué)結合”的考核系統。在“工學(xué)結合”的人才培養模式下，教師的教學(xué)方法也應該進(jìn)行改變，傳統的對學(xué)生的考核方法應該不再適用于現在的社會(huì )，學(xué)校應該結合企業(yè)制定出多方位考察的系統。
5.學(xué)校應該從多種渠道增加學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校應該鼓勵學(xué)生多去學(xué)校的圖書(shū)館，利用其中的資源，開(kāi)闊自己的視野；學(xué)生也應該上好每一節計算機課，提高自己操作辦公軟件的能力；組織學(xué)生多參加集體活動(dòng)，提高學(xué)生的組織能力、溝通能力和動(dòng)手能力，同時(shí)也培養學(xué)生團隊精神；加強學(xué)生的禮儀的培養，提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )用積極的心態(tài)面對生活中的挑戰和挫折。
四、結語(yǔ)
綜上所述，在新形勢的就業(yè)形勢下，想要培養出適合工商企業(yè)管理的人才已經(jīng)是緊要的任務(wù)，學(xué)校必須要改變原來(lái)的教學(xué)方法，根據時(shí)代的需要制定出新的教學(xué)方式，增加學(xué)生的就業(yè)概率。同時(shí)，學(xué)生也應該改變原有的就業(yè)觀(guān)念，積極主動(dòng)的參加到提高就業(yè)能力的工作中來(lái)。這樣就能夠增加學(xué)生就業(yè)機率。
作者：于長(cháng)勝 單位：遼寧建筑職業(yè)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教研室
（二）
一、高職工商企業(yè)管理人才培養存在的不足
�。ㄒ唬┤瞬排囵B體系存在缺陷。根據調查表明，目前學(xué)生普遍反映，管理專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習內容多而廣，泛泛而談，不專(zhuān)、不精，操作性不強，學(xué)過(guò)不久就忘，難以記牢。目前開(kāi)設有實(shí)踐課程的專(zhuān)業(yè)課不多，可以依托和使用的實(shí)驗實(shí)訓設備資源有限，大部分是專(zhuān)業(yè)教師自己制作和編寫(xiě)的，實(shí)訓時(shí)間比較集中，多在整個(gè)學(xué)期理論課程結束后進(jìn)行為期一、兩周的綜合實(shí)訓。實(shí)訓內容綜合性強、用時(shí)短，學(xué)生感受不深，所以學(xué)過(guò)就忘。實(shí)踐課的比重偏少且效果不佳，導致學(xué)生理論知識“豐富”，卻缺乏運用它們的機會(huì )和能力，碰到實(shí)際問(wèn)題，往往束手無(wú)策。
�。ǘ┱n程設置、教學(xué)內容重規范、輕實(shí)證。當前工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)受傳統教學(xué)影響較深，設置課程多以規范性知識為主，側重于定性分析的內容，缺乏實(shí)踐導向和應用導向，而在市場(chǎng)經(jīng)濟中更多的是以定量分析為主，需要的是實(shí)證性知識。
�。ㄈ┛己宿k法單一。高職現行的考核制度與大多數高校的考核制度是一樣的，采用以考試成績(jì)評定學(xué)生的能力為主的評估制度。我們往往會(huì )發(fā)現一些考試比較在行的學(xué)生在實(shí)踐操作時(shí)顯得比較刻板，欠缺創(chuàng )新精神，而另一些上課遲到早退曠課的學(xué)生在實(shí)踐操作時(shí)往往表現出思維活躍，富有創(chuàng )新意識。傳統的以考代評的考核辦法存在較多的弊端：解釋概念死記硬背，缺乏對全部知識的綜合運用和系統掌握；忽視歸納思維的評估；忽視創(chuàng )新能力的評估；學(xué)生實(shí)踐能力不足；不能有效激發(fā)學(xué)習的積極性和主動(dòng)性；不能反映學(xué)生的實(shí)際水平；不利于反映學(xué)生綜合素質(zhì)，等等。因此，高職工商類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考核模式迫切需要改革與創(chuàng )新。
二、高職工商企業(yè)管理人才培養創(chuàng )新的策略
�。ㄒ唬└母铿F有人才培養模式，加強復合型人才培養。經(jīng)過(guò)調查發(fā)現，工商企業(yè)管理人才包括營(yíng)銷(xiāo)推廣員、銷(xiāo)售業(yè)務(wù)員、人力資源管理助理員、會(huì )計、倉管員、品管員、采購員等。隨著(zhù)產(chǎn)業(yè)的相互滲透于交叉，不同產(chǎn)業(yè)之間的交叉，技術(shù)工作的要求越來(lái)越高，對于人才的專(zhuān)業(yè)結構提出了更高的要求，人才需求趨向于復合型人才。復合型人才應兼具有知識性和技能性的特點(diǎn)。橫向看，知識面廣，知識的融合度要高，要求多學(xué)科知識的復合、多專(zhuān)業(yè)技能的復合、多能力素質(zhì)的復合以及智力因素與非智力因素的復合；縱向看，掌握的知識既要有高度又要有深度，知識遷移能力強，適應能力強，創(chuàng )新能力強。
�。ǘ┮跃C合能力為導向，加強外向型人才培養。目前從事對外事務(wù)性質(zhì)工作的學(xué)生人數不多，但在調查中發(fā)現，許多學(xué)生渴望進(jìn)入這一崗位和行業(yè)，可是在外語(yǔ)口語(yǔ)能力上達不到崗位要求。這種迫切想要提高外語(yǔ)能力、外交能力、國際管理能力的畢業(yè)生主要集中在廣東地區。廣西背靠大陸，面向東南亞，與東南亞國家山水相連，廣西的區位優(yōu)勢決定了將在中國—東盟自由貿易區中發(fā)揮著(zhù)重要的作用，在泛北部灣經(jīng)濟合作區、加強與東盟各國合作的過(guò)程中，廣西北部灣經(jīng)濟區正在逐步構筑粵港澳—西南—越老柬緬的分工層次，承接了很多外來(lái)轉移的產(chǎn)業(yè)，各類(lèi)外資、合資企業(yè)紛紛落戶(hù)廣西。面對廣西經(jīng)濟市場(chǎng)的變化，培養外向型人才向社會(huì )提供符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)人才，是高職教育的當務(wù)之急。
�。ㄈ┮詫�(shí)踐能力為導向，注重職業(yè)素養的培養。職業(yè)素養對學(xué)生未來(lái)的競爭起著(zhù)重要的作用。大部分企業(yè)認為責任心、敬業(yè)精神、承壓能力等基本素養很難通過(guò)短期培訓獲得，而這些職業(yè)素養又恰恰是影響個(gè)人和企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。在調查中的企業(yè)管理者普遍認為，專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)技能是從大學(xué)開(kāi)始習得，在工作中才開(kāi)始熟練的，因此通過(guò)企業(yè)的崗前培訓加上工作的積累完全可以使新員工的業(yè)務(wù)水平迅速得到提升，但是基本的職業(yè)能力比如英語(yǔ)水平、寫(xiě)作能力、表達能力等則需要較長(cháng)時(shí)間的訓練，企業(yè)培訓難以迅速取得成效，所以這些基本職能能力是企業(yè)在挑選人才時(shí)較為看重的。而職業(yè)素養更是與一個(gè)人的家庭背景、生活經(jīng)歷以及受教育程度等因素密切相關(guān)的，是一個(gè)人比較穩定的特征反映。很多畢業(yè)生在校期間僅僅看重考試分數，忽視實(shí)際能力的訓練和職業(yè)素養的培養，大大阻礙了畢業(yè)生職業(yè)生涯的順利發(fā)展。
作者：王利華 滿(mǎn)春 劉令華 單位：廣西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南省益陽(yáng)市第一中學(xué)
（三）
一、就業(yè)依據分析
某院校的工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)在20xx年共有129名學(xué)生畢業(yè)，其中的122人在服裝、金融保險、酒店、房地產(chǎn)等企事業(yè)單位參加了實(shí)習，所參加的企事業(yè)單位共計114家，大型企業(yè)只有百分之五，包括中國電信、全友家私、寶島眼鏡、希望集團等大型企業(yè)，很多同學(xué)參加的實(shí)習的地方都是在中小企業(yè)。地域分布上，在四川省成都市實(shí)習的有99人，在四川省其他市實(shí)習的有19人，在省外工作的有5人。另外的七名同學(xué)，其中的六名進(jìn)行了專(zhuān)升本的考試，另外一名進(jìn)行了自主創(chuàng )業(yè)。在這些學(xué)生的找工作渠道方面，百分之九十的同學(xué)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )招聘、報紙招聘、招聘會(huì )等方式找到了工作，百分之五是通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)或親屬介紹工作，另外百分之五是通過(guò)參加校園招聘會(huì )找到了工作。其中所找工作和自己專(zhuān)業(yè)對口的學(xué)生占到了百分之九十五，共有一百一十六人。就業(yè)崗位主要包括采購員、行政前臺、市場(chǎng)專(zhuān)員、客戶(hù)經(jīng)理、庫管員、人事專(zhuān)員、行政助理等，還有四人的就業(yè)崗位是會(huì )計出納，兩人的就業(yè)崗位是金融分析，還有一人在軟件行業(yè)就業(yè)。這些學(xué)生剛參加就業(yè)時(shí)的工資大部分在一千至兩千之間，工資低于一千或者高于兩千的學(xué)生所占比例不足百分之五，學(xué)生的工資大部分比較平均。在工資分布上，工資較高的學(xué)生是那些通過(guò)親屬找到工作的學(xué)生，有的甚至已經(jīng)達到了每月兩千五百元，其他同學(xué)薪酬略低。這樣的工資水平和大學(xué)生剛開(kāi)始就業(yè)時(shí)的平均工資是很接近的。對數據進(jìn)行整理后發(fā)現，本專(zhuān)業(yè)的大部分畢業(yè)生在畢業(yè)前后會(huì )通過(guò)各種渠道尋找和本專(zhuān)業(yè)對口的崗位進(jìn)行工作，聘用本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的企事業(yè)單位對本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的評價(jià)也比較高。大部分本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生憑借自己很強的適應能力和善于溝通的個(gè)人能力、踏實(shí)勤奮的工作態(tài)度在企業(yè)內得到認可。這說(shuō)明本專(zhuān)業(yè)的大部分學(xué)生在畢業(yè)后能很快適應個(gè)人角色的轉換，能很快把自己在學(xué)校內學(xué)到的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)知識應用到崗位上，并且能比較快的融入工作團隊，為本專(zhuān)業(yè)掙得了榮譽(yù)。在調查中，一些企業(yè)也發(fā)現了本專(zhuān)業(yè)的一些學(xué)生的不足，主要包括：
�。ㄒ唬┯行⿲W(xué)生在工作中不積極，靈活應變的能力十分差，不善于思考，在與客戶(hù)進(jìn)行交流時(shí)，往往無(wú)法控制局面，經(jīng)常被客戶(hù)控制局面，讓客戶(hù)占據了主動(dòng)。
�。ǘ┖枚鄬W(xué)生的執行能力十分差，往往走向了兩個(gè)極端。要么就是無(wú)法理解上司意圖，在工作中無(wú)法對領(lǐng)導意圖進(jìn)行貫徹落實(shí)；要么十分自負，自以為是，在工作中和上司對著(zhù)干。
�。ㄈ┯行⿲W(xué)生缺少職業(yè)禮儀，在接待客戶(hù)時(shí)、參加會(huì )議時(shí)、進(jìn)行培訓時(shí)十分不專(zhuān)業(yè)，綜合素質(zhì)需要提高。
�。ㄋ模┯行⿲W(xué)生在參加工作后，對自己所參加的工作十分陌生，參加工作后才開(kāi)始熟悉自己所做的工作，這種學(xué)生與社會(huì )已經(jīng)脫節。
�。ㄎ澹┯行⿲W(xué)生對辦公軟件不熟悉。對EXCEL和PPT都不熟悉，這方面需要重點(diǎn)提高。
�。┯行⿲W(xué)生心態(tài)浮躁，在工作中不踏實(shí)，將“此處不留爺，自有留爺處”的話(huà)掛在口邊，隨時(shí)準備跳槽。
二、企業(yè)需求分析
通過(guò)調查發(fā)現，企業(yè)的用人需求已經(jīng)有了很大的轉變。表現如下：
�。ㄒ唬┰絹�(lái)越重視心理因素很多用人單位越來(lái)越重視應聘者的心理素質(zhì)，尤其是畢業(yè)大學(xué)生的心理素質(zhì)。有一家名企的負責人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我現在想找一張白紙，找一個(gè)員工，擁有良好的工作態(tài)度、良好的學(xué)習態(tài)度、良好的心態(tài)、具有較多的學(xué)習方法。實(shí)踐證明，單位最青睞的人是為人處事比較靈活、性格開(kāi)朗、協(xié)調能力強、溝通能力強、心理素質(zhì)好的人。
�。ǘ┢髽I(yè)以前在招聘時(shí)重視學(xué)習成績(jì)，現在重視創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。越來(lái)越多的人開(kāi)始認為，學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生在某些方面可能能力比較突出，但大部分的學(xué)生也只是記憶力比較好。而現在困擾大學(xué)生參加工作的主要因素是能力不足和社會(huì )經(jīng)驗缺乏。因此，現在越來(lái)越多的企事業(yè)單位在招聘大學(xué)生不再重視大學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和大學(xué)生的畢業(yè)院校，轉而重視大學(xué)生的實(shí)際操作能力和社會(huì )經(jīng)驗，具體來(lái)說(shuō)就是大學(xué)生的處理實(shí)際問(wèn)題能力和動(dòng)手能力。
�。ㄈ┢髽I(yè)以前在招聘時(shí)重視學(xué)歷，現在重視學(xué)生的能力、素質(zhì)和道德品質(zhì)。在調查中發(fā)現，以前企業(yè)用人的“非高學(xué)歷、非名牌大學(xué)的畢業(yè)生不用”的現象已經(jīng)消失，現在的企事業(yè)單位越來(lái)越重視大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。這表明，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)的用人標準越來(lái)越理性，也越來(lái)越科學(xué)。一些本三、專(zhuān)科畢業(yè)的大學(xué)生同樣可以憑借自己的個(gè)人能力而找到好工作。
三、對本專(zhuān)業(yè)人才培養的建議
�。ㄒ唬┘訌娦Ｆ蠛献�，調查企業(yè)的實(shí)際需求，并以此作為培養人才的依據。在制定人才培養方案時(shí)，要始終圍繞“工學(xué)結合”這一人材培養模式為核心。
�。ǘ└鶕䦟�(shí)際的崗位需求和崗位空缺來(lái)確定人才培養的內容和數量，創(chuàng )建校企合作的新機制。拓寬校企合作的范圍，校企合作項目的開(kāi)發(fā)要進(jìn)一步深化，課程體系以工學(xué)交替為宜。
�。ㄈ┰诖髮W(xué)課程中，增加實(shí)訓課的內容和實(shí)訓課課時(shí)的數量，首先進(jìn)行專(zhuān)業(yè)單項的實(shí)訓，然后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)綜合的實(shí)訓，最后將有聯(lián)系的專(zhuān)業(yè)綜合起來(lái)進(jìn)行實(shí)訓。讓學(xué)生較早的了解可能從事的工作，讓學(xué)生全面認識現在的就業(yè)形勢，幫助學(xué)生科學(xué)規劃自己的職業(yè)生涯，樹(shù)立正確擇業(yè)觀(guān)。
�。ㄋ模┙⑿滦涂荚u體系，和新的人才培養模式相匹配，新人才培養模式下的教學(xué)手段和教學(xué)方法都發(fā)生了變化，考評體系也應該隨之變化，新考評體系應該包括學(xué)校、企業(yè)和社會(huì )對學(xué)生的評價(jià)。
�。ㄎ澹⿵亩鄠�(gè)渠道構造平臺，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )資源和圖書(shū)館，拓寬視野和知識面。
作者：陶熙 單位：華中科技大學(xué)文華學(xué)院工商管理專(zhuān)業(yè)
工商企業(yè)管理論文11
現代工商企業(yè)管理中人本管理的價(jià)值
摘要：“人本管理”是一種基于新時(shí)代背景的管理理念。它強調對人的尊重，強調發(fā)揮企業(yè)成員的主觀(guān)能動(dòng)性，調動(dòng)他們的工作積極性和創(chuàng )造力，使企業(yè)的內在活力得到煥發(fā)。為此，我們應當積極對“人本管理”模式展開(kāi)探討，尋求其思想價(jià)值。
關(guān)鍵詞：工商企業(yè)管理；人本管理；思想價(jià)值
現代化的工商企業(yè)管理模式，十分注重踐行“人本管理”這種全新的理念，“人本管理”意味著(zhù)企業(yè)在管理和運作中不能將員工僅僅看做是給企業(yè)帶來(lái)效益的機器，而是要把他們當成一個(gè)獨立的“人”來(lái)看待，充分尊重他們的人格，將他們的工作積極性和創(chuàng )造力充分地激發(fā)起來(lái)，使企業(yè)的運作被“激活”起來(lái)，促成企業(yè)效益的提高。
一、“人本管理”理念的主要體現
在現代工商企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展過(guò)程中，一切經(jīng)濟活動(dòng)的展開(kāi)都要以人員管理為中心，切實(shí)提高人才競爭力，企業(yè)的其他資源都是為人來(lái)提供服務(wù)。這就是對“人本管理”的最簡(jiǎn)單概括。具體地說(shuō)，“人本管理”的理念主要體現在以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┌选叭恕碑斪銎髽I(yè)的第一要素并尊重員工的基本權益
在這個(gè)工作節奏日益加快的社會(huì )，不少企業(yè)似乎把“效益”當成了企業(yè)運作的第一要素。而企業(yè)的員工不過(guò)是給企業(yè)創(chuàng )造效益的機器而已。卓別林主演的電影《摩登世界》，就是對這種落后管理模式的典型寫(xiě)照。其結果是，企業(yè)的在運作中缺乏對員工基本權益的尊重，或強迫員工無(wú)休止加班，使員工疲于奔命，苦不堪言，身體健康受到嚴重的損害；或制訂一些缺乏人性化的管理措施。如有的企業(yè)規定員工上班期間如廁必須進(jìn)行登記，有的企業(yè)規定員工吃飯不得超過(guò)20分鐘等。這種苛刻而充滿(mǎn)高壓的企業(yè)管理模式，讓企業(yè)如同是一座“監獄”。從表面上來(lái)看，企業(yè)的效益似乎會(huì )在短期內快速增長(cháng)；但員工長(cháng)期身處于這種高壓的管理制度下，其身心健康受損，工作積極性也得不到提高，對于企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展是不利的。
�。ǘ┏缟谐�
不少企業(yè)受到社會(huì )上“槍打出頭鳥(niǎo)”的錯誤觀(guān)念的.影響，在運作當中充滿(mǎn)妒才忌能的氛圍，對于業(yè)績(jì)出色、工作中敢為人先的員工極盡打擊排擠之所能，導致了員工在工作過(guò)程中被束手束腳，不敢超越。但基于“人本管理”理念的的企業(yè)管理模式，卻要求營(yíng)造崇尚超越的企業(yè)文化，讓每一個(gè)員工在工作中都要放開(kāi)手腳盡情超越。在超越中求發(fā)展，并推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展變革。事實(shí)上，只有企業(yè)崇尚超越，鼓勵超越，企業(yè)才能取得長(cháng)遠的發(fā)展。
�。ㄈ┕膭顒�(chuàng )新并激發(fā)員工的創(chuàng )造力
許多企業(yè)在管理上因循守舊，把員工“管死”，認為員工不過(guò)是執行企業(yè)決策的一個(gè)“零部件”而已，要求員工處處循規蹈矩，造成員工的創(chuàng )造力得不到發(fā)揮。一個(gè)沒(méi)有創(chuàng )造力的企業(yè)，是難以在激烈的市場(chǎng)競爭中保持長(cháng)盛不衰的。所以基于“人本管理”理念的的企業(yè)管理模式。要求在企業(yè)管理中鼓勵創(chuàng )新，采取恰當的機制激發(fā)員工的創(chuàng )造力，把企業(yè)打造成為具有創(chuàng )新意識的企業(yè)。
�。ㄋ模⿲θ瞬沤o予相應的尊重
人才資源是一個(gè)企業(yè)最重要的資源之一。只有對人才給予了相應的尊重，為了他們提供等價(jià)的待遇，才能激發(fā)出人才的工作積極性，使人才以最大的熱情為企業(yè)的運營(yíng)效力。所以“人本管理”強調尊重人才，并正確地使用人才。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )造合適的機制讓員工參與管理決策
基于“人本管理”理念的工商企業(yè)管理模式，還要求把企業(yè)的決策理解為一個(gè)集思廣益的過(guò)程，而不僅僅是企業(yè)管理層“自家”的事。事實(shí)上，在企業(yè)進(jìn)行決策時(shí)，管理層常常會(huì )“當局者迷”，而企業(yè)中層經(jīng)理人員和基層員工由于常年處在企業(yè)運作的第一線(xiàn)，對企業(yè)運作中的許多具體情況比管理層了解地更為透徹。所以，管理層在進(jìn)行決策時(shí)，應當充分調動(dòng)員工的參與，多多聽(tīng)取員工的意見(jiàn)和建議。只有在決策上做到了集思廣益，企業(yè)的決策才能夠得到優(yōu)化，減少不必要的決策失誤。一些企業(yè)在決策機制上過(guò)于“一言堂”，排斥中層經(jīng)理人員和基層員工的參與，這看上去是提高了企業(yè)決策的效率，但從長(cháng)遠來(lái)看，卻增加了決策的風(fēng)險性。（六）對員工進(jìn)行充分授權基于“人本管理”理念的工商企業(yè)管理模式，要求充分發(fā)揮出員工的主觀(guān)能動(dòng)性。這就要求我們在日常的管理工作中，對員工進(jìn)行充分授權，賦予他們最大的自主空間。尤其是要充分地調動(dòng)中層經(jīng)理人員的管理創(chuàng )意，不要把權力過(guò)于集中于企業(yè)管理層。
�。ㄆ撸└纳茖οM者的服務(wù)質(zhì)量
基于“人本管理”理念的工商企業(yè)管理模式，不僅僅是針對企業(yè)員工，還體現在針對消費者的服務(wù)模式上面。伴隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟模式的不斷發(fā)展完善，消費者對于企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量也在不斷地提出新的要求。這就要求企業(yè)必須以消費者為中心，不斷地改善服務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量，努力滿(mǎn)足消費者的各項需求，做到讓消費者滿(mǎn)意。
二、人本管理在工商企業(yè)中進(jìn)行運用時(shí)應注意的地方
�。ㄒ唬┱_地看待人才和使用人才
前面說(shuō)過(guò)，人才資源是一個(gè)企業(yè)最重要的資源之一。所以，基于“人本管理”理念的工商企業(yè)管理模式，極其重視發(fā)揮人才的作用，強調對人才的正確使用。1.在對人才的使用上不要過(guò)分拘泥于常規企業(yè)在選拔和使用人才時(shí)，尤其要避免受到論資排輩這些條條框框的束縛。對于那些的確才華出眾，能夠為公司的發(fā)展發(fā)揮出較大作用的員工，即使資歷較淺，也應當委以重任，把他們放在能發(fā)揮出他們自身特長(cháng)的舞臺上。此外還要給予人才一定的寬容度，記住“人無(wú)完人”的道理。對于那些有著(zhù)小缺點(diǎn)的人才不要一味地壓制，而是要大膽使用，并創(chuàng )造出助其揚長(cháng)避短的機制，讓其長(cháng)處在企業(yè)中得到充分發(fā)揮。2.給予人才以等價(jià)的待遇合適的待遇是促使人才不斷地發(fā)揮出其潛能的動(dòng)力。我們不能光要馬跑而不讓馬吃草。要知道你給了人才三分的待遇，或許他創(chuàng )造出的就是十分的價(jià)值。對于工商企業(yè)來(lái)講，要設立人才專(zhuān)款基金，對于那些確實(shí)業(yè)績(jì)突出，對企業(yè)的發(fā)展起到了關(guān)鍵作用的人才，要適當地拔高其待遇，讓其在崗位上更加安心地工作。
�。ǘ┢髽I(yè)制度設計要以人為本
人本管理，本身就意味著(zhù)以人為本。這一點(diǎn)也應當體現在企業(yè)的制度設計之中。要把員工當成一個(gè)獨立的“人”來(lái)看待，而不是把他們看作一部工作機器。這就要求我們在制度設計上，要充分尊重員工的正當權益，尊重他們正當的生理需求，并給予員工一定的自由度。不要把他們限制地過(guò)死。
�。ㄈ┮屑顒�(chuàng )新的工作機制
創(chuàng )新是現代化企業(yè)管理模式的靈魂。一個(gè)沒(méi)有創(chuàng )新的企業(yè)必然是死水一潭，缺乏發(fā)展的活力。所以，企業(yè)要建立起激勵創(chuàng )新的工作機制，使員工的創(chuàng )造力得到發(fā)揮。比如，企業(yè)管理層可以就企業(yè)運作中的一些重難點(diǎn)，對企業(yè)員工進(jìn)行創(chuàng )意方案的搜集。在企業(yè)的一些重大項目的實(shí)施上，也應該鼓勵員工采取不同的創(chuàng )意方案，銳意創(chuàng )新。企業(yè)在對員工的考核機制上，也應當把創(chuàng )新能力作為其中一個(gè)重要的考核指標。
�。ㄋ模┮o員工提供參與決策的渠道
“人本管理”理念強調在企業(yè)決策上做到集思廣益，這就意味著(zhù)企業(yè)要給員工提供參與決策的渠道，在決策方面充分發(fā)揮全體員工的智慧。比如，企業(yè)在對于重大問(wèn)題進(jìn)行決策時(shí)，應當首先通過(guò)中層經(jīng)理人員，將決策的內容通報給員工，對全體員工的意見(jiàn)進(jìn)行充分搜集。在進(jìn)行決策時(shí)，應當充分采納員工的意見(jiàn)，必要時(shí)可邀請員工代表列席會(huì )議。
結束語(yǔ)
“人本管理”這種模式要求企業(yè)的管理充分注重“人”的因素，尊重員工的人格和正當權益，發(fā)揮員工的主觀(guān)能動(dòng)性，并把創(chuàng )新的活水注入企業(yè)的運作當中，使企業(yè)的競爭力得到有效提高。
參考文獻：
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工商企業(yè)管理論文12
一、高職院校工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現狀
很多高職院校的教學(xué)理念不能適應社會(huì )對人才的需求，還停留在只注重理論知識、而忽略了實(shí)踐教學(xué)重要性的階段。一些高職院校的教學(xué)計劃中，其實(shí)踐教學(xué)遠遠達不到教育部門(mén)的相關(guān)規定，甚至僅有的一些還只是形式主義，實(shí)踐效果自然很不理想，導致學(xué)生缺乏專(zhuān)業(yè)技能的訓練，影響教學(xué)質(zhì)量，從而無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì )對人才的需求。與理論教學(xué)相比，實(shí)踐教學(xué)所需要的教學(xué)經(jīng)費更多。當前我國絕大多數的高職院校中，相關(guān)的校內實(shí)踐教學(xué)設配都已經(jīng)完善，但是對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，校外的實(shí)踐基地也同樣重要，很多高職院校在校外的實(shí)踐基地只是表面的形式，并沒(méi)有與企業(yè)過(guò)多的聯(lián)系。由于高職院校在校外實(shí)踐基地方面的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費過(guò)少，一定程度上影響校外實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。另外在實(shí)踐教學(xué)中，教師隊伍的質(zhì)量和數量有待完善，使教學(xué)質(zhì)量達不到應有的高度。要想取得更好的實(shí)踐教學(xué)效果，就要完善和壯大師資隊伍。當前，我國很多高職院校的工商管理專(zhuān)業(yè)中，實(shí)踐教學(xué)老師在企業(yè)經(jīng)驗或者實(shí)踐教學(xué)方面有一定的欠缺，很多教師只具備理論基礎或者只具備實(shí)際操作能力，這種師資隊伍明顯不能滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需要和職業(yè)技能的需求，對實(shí)踐教學(xué)的效果有著(zhù)嚴重的影響。高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系是由很多小部分組成的，在運行過(guò)程中缺乏科學(xué)理論依據以及方法，很難形成一個(gè)在結構和功能達到標準的教學(xué)系統。
二、高職院校工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構建
首先在實(shí)踐教學(xué)的目標上。在高職院校工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系中，實(shí)踐教學(xué)目標是一個(gè)最為關(guān)鍵的問(wèn)題，在構建過(guò)程中，應明確以學(xué)生的發(fā)展為目標，通過(guò)各個(gè)方面的配合，最終形成一個(gè)具體的目標體系。
對于高職院校工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的來(lái)說(shuō)，實(shí)踐教學(xué)內容就是將教學(xué)目標具體化，將各個(gè)實(shí)踐環(huán)節進(jìn)行提高和創(chuàng )新，科學(xué)的安排和整合實(shí)踐教學(xué)內容，通過(guò)各個(gè)環(huán)節的教學(xué)內容實(shí)現整體的時(shí)間教學(xué)目標，形成實(shí)踐教學(xué)內容體系。
在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)時(shí)，影響實(shí)踐教學(xué)效果的一個(gè)比較重要的因素就是實(shí)踐教學(xué)條件。這種條件包括師資隊伍的素質(zhì)、實(shí)踐教學(xué)所需要的'先進(jìn)設備、實(shí)訓設施和校外實(shí)訓基地，以及教學(xué)環(huán)境。
實(shí)踐教學(xué)管理體系是實(shí)踐教學(xué)的一種宏觀(guān)的管理手段。由于實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)和性質(zhì)，導致在管理方面有著(zhù)較大的難度，為了是實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)在各個(gè)方面得到保障，使實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)能夠順利的進(jìn)行，就需要建立一個(gè)比較完善的實(shí)踐教學(xué)管理體系，在實(shí)踐教學(xué)的組織、運行、制度以及質(zhì)量評價(jià)這四個(gè)方面對實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行綜合管理。
實(shí)踐教學(xué)評價(jià)體系在實(shí)踐教學(xué)中起到評價(jià)教學(xué)質(zhì)量高低的作用，一個(gè)完整的評價(jià)體系，能夠有效的促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)在質(zhì)量和效率上的提高。對學(xué)生、教師以及企業(yè)分別建立一個(gè)評價(jià)體系，確定評價(jià)標準，并切實(shí)執行。在整個(gè)高職院校工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系中，需要一個(gè)完整的實(shí)踐教學(xué)保障體系，以保證實(shí)踐教學(xué)的效果。實(shí)踐教學(xué)保障體系能夠對組織隊伍、經(jīng)費、管理制度以及校內和校外的實(shí)訓條件等方面進(jìn)行保障。明確上下級之間的關(guān)系，對各個(gè)層次的管理人員和執行人員進(jìn)行義務(wù)和責任分工；保障實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)費，各個(gè)環(huán)節中都具有一定的使用規范；對實(shí)踐教學(xué)的規劃和進(jìn)程建立一個(gè)條理清晰的管理制度，保證教學(xué)進(jìn)度；加強校內實(shí)訓基地的資源共享，重視高等院校與企業(yè)之間的合作關(guān)系；加強實(shí)踐教學(xué)師資隊伍的專(zhuān)業(yè)素養和穩定性；建立獎懲措施和規范制度，以約束學(xué)生的行為，從各個(gè)角度提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
三、結束語(yǔ)
為了滿(mǎn)足社會(huì )對于工商管理專(zhuān)業(yè)人才的需求，培養實(shí)際操作能力較強的技術(shù)型人才，高職院校應重視企業(yè)工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構建，加強教師隊伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐教學(xué)提高自身的理論基礎和實(shí)際操作能力，為學(xué)生日后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，也促進(jìn)高職院校教育在人才培養方面的長(cháng)遠發(fā)展。
工商企業(yè)管理論文13
—、引言
隨著(zhù)經(jīng)濟全球化的發(fā)展，企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競爭中獲得相應的發(fā)展機遇,就必須提高自身的管理水平目前,企業(yè)最為緊迫的任務(wù)就是要完善自身的管理制度與提升管理者的管理水平發(fā)展良好的企業(yè),需要一批優(yōu)秀的決策者和管理者，只有管理層的人員足夠優(yōu)秀,才能保證培養出來(lái)的員工更優(yōu)秀,進(jìn)而為企業(yè)的市場(chǎng)競爭提供智力支撐因此,在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，對企業(yè)進(jìn)行工商管理培訓是必須的不僅有助于管理層更好的開(kāi)展工作,還可以完善企業(yè)自身的管理體系。
二、目前工商管理培訓的現狀
1.企業(yè)沒(méi)有充分認識到工商管理培訓的作用
有很多企業(yè)都沒(méi)有認識到強化工商管理培訓對提升企業(yè)發(fā)展潛力的重要性,特別是在一些中小企業(yè)里面,高層人員覺(jué)得在企業(yè)內部開(kāi)展工商管理培訓是可有可無(wú)的，進(jìn)而把培訓當成是在走形式,做表面工作因此就對工商管理培訓不夠重視,采取應付的態(tài)度,進(jìn)而影響了工商管理培訓的實(shí)際效果很多企業(yè)負責人認為，工商管理培訓就是簡(jiǎn)單地學(xué)習加強企業(yè)管理方面的知識，而沒(méi)有把培訓的內容與自身企業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況結合起來(lái)這種忽視了企業(yè)自身發(fā)展現狀的行為讓培訓內容很空泛,缺乏實(shí)用性與針對性很多時(shí)候,企業(yè)開(kāi)展工商管理培訓只是為了應付政府有關(guān)部門(mén)的檢查,沒(méi)有對培訓內容進(jìn)行合理的優(yōu)化,使得整體的培訓內容缺乏一個(gè)完善的知識體系除此之外,一些企業(yè)在培訓的對象方面存在誤區，他們認為工商管理培訓就是對企業(yè)的高層管理人員進(jìn)行培訓，從而忽視了對基層員工的培訓，進(jìn)而無(wú)法提升企業(yè)的整體管理水平。
2.培訓內容缺乏廣度及深度
經(jīng)濟全球化的發(fā)展要求企業(yè)進(jìn)一步提升自身的管理水平,這就依賴(lài)于在公司內部開(kāi)展的工商管理培訓但是,我國很多企業(yè)對工商管理培訓的重視程度不夠,培訓基礎較差,進(jìn)而使得培訓內容流于形式,缺乏必要的廣度及深度企業(yè)的發(fā)展壯大與企業(yè)管理水平的高低息息相關(guān)，而管理水平又是與時(shí)代的發(fā)展相掛鉤因此,企業(yè)的培訓內容要適應時(shí)代的發(fā)展要求企業(yè)的工商管理培訓的內容不能只簡(jiǎn)單的講授教材上的知識,更應該把相關(guān)管理學(xué)知識與當前社會(huì )的發(fā)展需求有機的結合在一起,進(jìn)而走在時(shí)代發(fā)展的最前沿,從而掌握了對市場(chǎng)控制的優(yōu)先權。
3.培訓方式單一固化
很多企業(yè)在進(jìn)行工商管理培訓時(shí)，由于培訓的內部結構不合理,及培訓方式的單一固化,使得培訓的方式一般是灌輸式培訓因此在培訓的結構形式或者是內容要求上,都不能適應企業(yè)發(fā)展的現實(shí)需求,進(jìn)而使得培訓效果差強人意目前企業(yè)的工商管理培訓一般是采取填鴨式的教學(xué),培訓方法過(guò)于簡(jiǎn)單，無(wú)法保證培訓的實(shí)際效果培訓方式的單一固化使得企業(yè)在浪費大量人力物力進(jìn)行工商管理培訓的同時(shí),卻沒(méi)有得到相應的回報企業(yè)對新型培訓方式的不重視讓企業(yè)培訓的過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，更像是走走形式如果企業(yè)不探索或采取新的工商管理培訓模式,那企業(yè)的發(fā)展步伐將遠遠落后于其它先進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
4.培訓缺乏專(zhuān)業(yè)的師資力量
企業(yè)在進(jìn)行工商管理培訓時(shí)，往往會(huì )遇到教師資源分配不到位或教師的專(zhuān)業(yè)素養存在現實(shí)差距等等，這些因素也直接導致了培訓效果不盡如人意目前來(lái)講,很多講師的基礎知識不太牢固，綜合水平較差，使得實(shí)際工作能力達不到企業(yè)的標準要求，讓企業(yè)在浪費大量人力物力財力進(jìn)行工商管理培時(shí),卻沒(méi)有達到實(shí)際效果真正能夠進(jìn)行工商管理培訓的講師需要有自身的實(shí)踐經(jīng)歷及扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)水平，而這些講師一般存在于各大高校及研究院,或者是一些高水平培訓機構的資深講師,聘請這些專(zhuān)業(yè)講師需要花費大量的財力因此,很多企業(yè)為了降低培訓成本,而聘請一些資質(zhì)較低的講師,甚至于選用一般管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)來(lái)進(jìn)行工商管理培訓,進(jìn)而讓講師水平參差不齊這些講師雖然對管理學(xué)知識有了初步的了解，但是卻缺少相應的經(jīng)驗及能力來(lái)把企業(yè)的發(fā)展現狀與企業(yè)工商管理的實(shí)際內容有機的結合在一起,因此極大地影響了培訓的實(shí)際效果。
三、如何利用工商管理培訓來(lái)提高企業(yè)管理水平
1.優(yōu)化工商管理培訓計劃
企業(yè)的工商管理培訓要形成能夠覆蓋整個(gè)企業(yè)管理內容的全面系統的知識體系企業(yè)首先要加強對新員工的培訓，新員工由于對企業(yè)了解不夠全面,缺乏必要的實(shí)際工作經(jīng)驗因此，對新環(huán)境的不適應性會(huì )導致新員工的工作效率比較低因此,企業(yè)加強對新員工進(jìn)行工商管理方面的培訓可以使他們深入了解企業(yè)的發(fā)展現狀,對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式結構產(chǎn)品及技術(shù)水平進(jìn)行一個(gè)全面系統的認識之后就是對相關(guān)技術(shù)人員及管理人員等進(jìn)行工商管理培訓，讓他們能夠深刻的掌握現代企業(yè)的先進(jìn)管理體系、技術(shù)創(chuàng )新戰略等等建立和優(yōu)化這種培訓計劃可以讓工作人員在實(shí)際的工作過(guò)程中，時(shí)刻與市場(chǎng)的.發(fā)展態(tài)勢保持一致,進(jìn)而在競爭日益激烈的市場(chǎng)中發(fā)掘新的商機。
2.建立健全科學(xué)合理的企業(yè)管理培訓模式
企業(yè)的工商管理培訓在我國起步晚基礎薄弱，因此還沒(méi)有形成一個(gè)完善科學(xué)的企業(yè)管理培訓模式，從而使得企業(yè)在工商管理培訓的實(shí)際運行過(guò)程中，容易產(chǎn)生各種問(wèn)題解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵在于企業(yè)要建立相應的培訓機制，包括選擇合適的講師及制定合適的培訓內容等等這樣做的話(huà),就會(huì )讓企業(yè)在進(jìn)行管理培訓的過(guò)程中能夠做到有依有據，進(jìn)而提高企業(yè)的實(shí)際培訓效果之后,企業(yè)需要堅持以人為本的原則來(lái)進(jìn)行企業(yè)工商管理培訓，充分尊重員工的主體地位，充分考慮員工的實(shí)際需求，進(jìn)而提高他們的培訓積極性。
3.創(chuàng )新培訓內容及方式
企業(yè)工商管理培訓的核心就是管理培訓的內容及方式,設置完善科學(xué)的內容可以有效的發(fā)揮員工的培訓積極性培訓內容要與時(shí)代發(fā)展需求相適應，由于當前的時(shí)代信息技術(shù)發(fā)展較快,知識更新快，因此,培訓的內容應該要圍繞對信息技術(shù)的運用及采用科學(xué)合理的管理模式培訓形式需要展現多樣化,可以采取案例教學(xué)講座論壇專(zhuān)題討論等形式培訓方式的多樣化可以充分調動(dòng)員工的積極性與主觀(guān)能動(dòng)性，進(jìn)而使枯燥乏味的培訓課變得生動(dòng)有趣
4.提高講師的專(zhuān)業(yè)素養
選擇合適的培訓講師對于提升培訓的質(zhì)量至關(guān)重要，優(yōu)秀的培訓講師能夠通過(guò)自己的研究調査來(lái)敏銳的分析企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，然后把這些問(wèn)題與所培訓的內容有效的結合在一起一名優(yōu)秀的講師能夠憑借自身豐富的知識及經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行生動(dòng)形象的授課,進(jìn)而激發(fā)員工的培訓興趣,進(jìn)而強化培訓的實(shí)際效果。
四、結語(yǔ)
現代企業(yè)要要充分認識到工商管理培訓對提高企業(yè)管理水平的重要性,進(jìn)而在企業(yè)的實(shí)際發(fā)展過(guò)程中,利用有效的工商管理培訓來(lái)提升員工的素養進(jìn)而形成優(yōu)秀的企業(yè)文化,從而在激烈的市場(chǎng)競爭中立于不敗之地。
工商企業(yè)管理論文14
1背景
教育部在發(fā)布的《高職高專(zhuān)院校人才培養工作水平評估方案（試行）》中就曾明確規定，學(xué)生校外實(shí)訓時(shí)間一般累計不低于半年。工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)涵蓋心理學(xué)、社會(huì )學(xué)、自然科學(xué)等學(xué)科，是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，這一屬性要求高職院校在理論教學(xué)之外要開(kāi)展形式多樣的實(shí)習實(shí)訓，幫助學(xué)生將理論和現實(shí)有效結合，為社會(huì )更好地服務(wù)。
四川財經(jīng)職業(yè)學(xué)院根據教育部的規定，遵循教育規律，在大三學(xué)年的春季學(xué)期為應屆畢業(yè)生安排6個(gè)月的頂崗實(shí)習，即由專(zhuān)業(yè)教師通過(guò)現場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò )或電話(huà)等方式，跟蹤了解學(xué)生的實(shí)習狀況，幫助學(xué)生完成由學(xué)生到職業(yè)人的轉變。同時(shí)，教師在指導頂崗實(shí)習過(guò)程中，可以很好地了解企業(yè)新需求，為教學(xué)改革提供現實(shí)依據。
2研究方法
研究方法主要采用訪(fǎng)談法和問(wèn)卷調查法。訪(fǎng)談法面向企業(yè)，以《四川財經(jīng)職業(yè)學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習企業(yè)評價(jià)表》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“評價(jià)表”）為訪(fǎng)談大綱，在學(xué)生不在場(chǎng)情況下，由學(xué)院教師和企業(yè)主管單獨溝通。頂崗實(shí)習指導教師就學(xué)生“工作態(tài)度”、“紀律意識”、“勝任崗位”、“團隊精神”四個(gè)項目逐一展開(kāi)訪(fǎng)問(wèn)，由企業(yè)給出相應分值，再就“單位意見(jiàn)及建議”項目進(jìn)行開(kāi)放式訪(fǎng)談，了解企業(yè)對人才的需求。問(wèn)卷調查法面向學(xué)生，對成都地區實(shí)習的學(xué)生發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷，對成都外學(xué)生發(fā)放電子版問(wèn)卷。本次頂崗實(shí)習訪(fǎng)談企業(yè)34家，向學(xué)生主管發(fā)放評價(jià)表70份，回收有效評價(jià)表68份；向學(xué)生發(fā)放調查問(wèn)卷104份，回收有效問(wèn)卷101份，有效率97.11%。
3頂崗實(shí)習基本情況及問(wèn)題
頂崗實(shí)習效果良好，企業(yè)評價(jià)較高。如表1所示，本次20xx屆工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生104名，其中在成都市實(shí)習的學(xué)生占65.38%，采取現場(chǎng)指導方式，完成率100%，在川內（不含成都）和川外實(shí)習的學(xué)生分別占25.96%、8.65%，采取網(wǎng)絡(luò )指導和電話(huà)指導方式，綜合完成率100%。
綜合來(lái)看，企業(yè)對我院學(xué)生各素質(zhì)技能方面基本滿(mǎn)意�；厥盏钠髽I(yè)評價(jià)表中，企業(yè)給學(xué)生的最低成績(jì)?yōu)?5分，最高成績(jì)?yōu)?00分，平均成績(jì)89.46分；就“單位意見(jiàn)及建議”項目上看，企業(yè)多給出中肯建設性意見(jiàn)，對學(xué)院下屆畢業(yè)生有著(zhù)良好的期望。從中可以看出，學(xué)院的人才培養成果基本符合企業(yè)需求，但同時(shí)也暴露出如下的不足。
3.1訂單班項目進(jìn)展不佳
本次學(xué)院與永輝超市（股票代碼：601933）首次開(kāi)設訂單班，簽訂實(shí)習協(xié)議者37人，截至20xx年4月20日，實(shí)際在崗學(xué)生僅12人，履約率32.43%。就此，筆者與實(shí)習學(xué)生不同門(mén)店的主管（共計4名）進(jìn)行了訪(fǎng)談交流。在問(wèn)及“紀律意識”、“勝任崗位”、“團隊精神”方面，4名主管均給出了肯定的回答，但問(wèn)及“工作態(tài)度”方面，2名主管給出負面回答，1名主管不置可否，1名主管給出中性回答，可見(jiàn)企業(yè)對學(xué)生工作態(tài)度有著(zhù)極高的`要求；在問(wèn)及“單位意見(jiàn)及建議”方面，4名主管均建議學(xué)院應加強學(xué)生吃苦耐勞精神的培養，同時(shí)應著(zhù)力培養學(xué)生腳踏實(shí)地的擇業(yè)觀(guān)。整理問(wèn)卷后發(fā)現，變換實(shí)習崗位的學(xué)生中，有57.4%的人認為“自己比較優(yōu)秀，可以嘗試更好的崗位”，換崗原因為“崗位不適合自己”的學(xué)生占32.72%，居第二位。從中可以看出，學(xué)生離職的主要原因并不在于崗位的適合程度，而在于其自身希望嘗試多種工作機會(huì )。
3.2知識更新滯后于社會(huì )需要
隨著(zhù)移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代到來(lái)，新型企業(yè)、新型崗位層出不窮，而課堂知識點(diǎn)更新明顯滯后，致使學(xué)生缺乏眼光與膽識去應聘嘗試。問(wèn)卷數據顯示，104名學(xué)生中僅3名在新型企業(yè)或崗位上實(shí)習。學(xué)院曾多次通過(guò)QQ群、飛信、微信等向學(xué)生提供O2O、手游等新型企業(yè)的招聘信息，但學(xué)生因為不了解這些行業(yè)知識而不敢去嘗試，多數保守地選擇了熟悉的傳統型企業(yè)；LBS技術(shù)、APP應用等新知識已被學(xué)術(shù)屆論證具有廣闊的商業(yè)前景，滴滴打車(chē)、百度地圖服務(wù)、微淘等均是基于上述技術(shù)知識組建起來(lái)的，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)巨頭百度、阿里巴巴、騰訊均已著(zhù)眼布局，但是這些技術(shù)、知識未引入課堂，學(xué)生很難清楚其未來(lái)的商機以及這些新型崗位對其未來(lái)職業(yè)生涯的影響。
3.3欠缺以專(zhuān)業(yè)視角擇業(yè)的能力
實(shí)習指導中發(fā)現，有68.32%學(xué)生把“薪酬待遇”作為擇業(yè)的首要因素，考慮“企業(yè)發(fā)展前景”因素的學(xué)生僅占22.41%，當問(wèn)及如何判斷企業(yè)發(fā)展前景時(shí)，8362%的學(xué)生靠“感覺(jué)”，并未具備以專(zhuān)業(yè)視角擇業(yè)的能力。一些不良企業(yè)利用學(xué)生的這一不足，以虛假的高薪承諾、較低的工作強度誘騙學(xué)生簽約，使學(xué)生錯過(guò)更好的工作機會(huì )。事實(shí)上，企業(yè)的薪酬待遇水平完全可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識推導得出。阿里巴巴創(chuàng )始股東日本軟銀集團總裁孫正義，在就學(xué)時(shí)就善于利用所學(xué)管理學(xué)知識，分析行業(yè)競爭環(huán)境，編制企業(yè)損益平衡表，繪出公司組織結構圖，并作沙盤(pán)推演，判斷出企業(yè)未來(lái)的發(fā)展前景和盈利能力。
3.4崗位細分與通識培養存有矛盾
基于STP理論，小微型公司要想生存發(fā)展，必須找到適合自己的利基市場(chǎng)，這也使得崗位細分日益細密，與傳統的大專(zhuān)業(yè)人才培養模式有著(zhù)質(zhì)的區別。本屆有24名學(xué)生在客戶(hù)服務(wù)崗位實(shí)習，但分別歸屬于孕嬰、奢侈品、互聯(lián)網(wǎng)金融、虛擬積分、教育培訓等多個(gè)細分行業(yè)等。顯而易見(jiàn)，這些細分行業(yè)對學(xué)生的知識技能有著(zhù)不同的要求，學(xué)校的通識性教育往往難以滿(mǎn)足。企業(yè)需要事先付出不菲的培訓成本才允許學(xué)生上崗，因此在接納實(shí)習生時(shí)比較謹慎，部分學(xué)生也流露出“學(xué)校所學(xué)沒(méi)有企業(yè)培訓實(shí)用”的困惑。
4教學(xué)改革建議
4.1試行前置實(shí)習制度，提高訂單班履約率
心理學(xué)研究表明，人類(lèi)普遍存在試錯心理，希望通過(guò)嘗試性或選擇性的試探來(lái)驗證決策是否正確。反映在職場(chǎng)中就是大學(xué)生對第一份工作不夠珍惜，總試圖通過(guò)變換工作來(lái)證明自己的價(jià)值。訂單班是多數學(xué)生的第一份工作，所以也很難令其珍惜。筆者希望推行前置實(shí)習制度，即在訂單班開(kāi)始之前（大二學(xué)年第二學(xué)期的暑假），鼓勵學(xué)生提前自主實(shí)習1-2個(gè)月，自行尋找工作機會(huì )。學(xué)生可以提前進(jìn)入職場(chǎng)試錯，從而盡快了解真實(shí)的自己，給自己明確的定位，待訂單班開(kāi)始時(shí)，學(xué)生的職業(yè)心態(tài)會(huì )比以前成熟，訂單班項目也容易順利進(jìn)行。
4.2推行往屆畢業(yè)生進(jìn)課堂，引導學(xué)生自主學(xué)習
當前，學(xué)院對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)引導多通過(guò)“校友進(jìn)課堂”和“企業(yè)家進(jìn)課堂”展開(kāi)，這兩種方法均存在共同的局限——代際障礙，即較難貼近在校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)、年齡和背景，使其感覺(jué)遙遠或不切實(shí)際。往屆畢業(yè)生進(jìn)課堂是指在不超過(guò)三屆的畢業(yè)生中，選取與在校生年齡、專(zhuān)業(yè)相近的優(yōu)秀者，就社會(huì )新需求、專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)和職業(yè)心態(tài)各方面進(jìn)行課堂交流。因為雙方年齡相差不大，專(zhuān)業(yè)相近，所交流的信息最時(shí)穎，共同興趣點(diǎn)多，未來(lái)的職業(yè)生涯軌跡也相似，所以對在校學(xué)生的借鑒效果最好，有助于提高學(xué)生根據社會(huì )需求自主學(xué)習的能力。
4.3鼓勵教師社會(huì )實(shí)踐，及時(shí)更新教學(xué)
課堂教學(xué)能否新穎跟得上社會(huì )變化，關(guān)鍵在于教師，這就要求教師有機會(huì )通過(guò)社會(huì )實(shí)踐打開(kāi)思路汲取素材。哈佛商學(xué)院為防止教學(xué)陳舊落后，鼓勵教師用20%的時(shí)間在外兼職。在我國，高職院校教師在企業(yè)兼職往往被認為是不務(wù)正業(yè)的表現，這就需要國家、公眾和學(xué)校從觀(guān)念層面上進(jìn)行轉變。
4.4完善大學(xué)生就業(yè)指導課程體系，提高學(xué)生擇業(yè)能力
當前的大學(xué)生就業(yè)指導課程局限在幫助學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)觀(guān)和職業(yè)道德上，而分析工作機會(huì )好壞、判斷企業(yè)發(fā)展前景這些具體的擇業(yè)能力并未有效涉及，這也使得學(xué)生只能簡(jiǎn)單功利地通過(guò)短期的薪酬待遇來(lái)?yè)駱I(yè)。新加坡國立大學(xué)工商管理項目的教學(xué)指導思想是：“幫助年輕人開(kāi)發(fā)其成為具有全球眼光的、高素質(zhì)的未來(lái)經(jīng)理和工商企業(yè)領(lǐng)導人的潛力，使他們具備活到老學(xué)到老的思想和能進(jìn)行嚴格分析的頭腦，擁有技術(shù)性產(chǎn)業(yè)所需的企業(yè)家才能、注重實(shí)效、有同情心和自信心的領(lǐng)導者�！痹诮窈蟮恼n程改革中，需要引入企業(yè)發(fā)展分析預測方面的內容，培養學(xué)生以專(zhuān)業(yè)視角擇業(yè)的能力，這也是減少學(xué)生頻繁離職、樹(shù)立忠誠信念的一條可行之路。
4.5個(gè)性化教學(xué)與通識性教育相結合，適應崗位細分趨勢
當前學(xué)院奉行通識性教育，教案、教法、素材等標準統一，某種程度上壓制了教師根據社會(huì )需要改革教學(xué)的熱情，使得學(xué)校教育出來(lái)的學(xué)生還需要企業(yè)多次培訓才能上崗。要想改變這一境況，就需要學(xué)校層面不能過(guò)于強化標準化教學(xué)，應給任課教師一定的自由度，允許并鼓勵其根據社會(huì )需要改革教法內容。
工商企業(yè)管理論文15
目前的高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養模式還存在一些問(wèn)題，影響了工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才的有效培養。新形勢下，要積極創(chuàng )新人才培養模式，解決人才培養中的問(wèn)題，以真正培養出富有創(chuàng )造精神和創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )新能力的復合型人才。要積極研究人才培養創(chuàng )新策略，以實(shí)現高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才的有效培養。我國高等教育面臨著(zhù)市場(chǎng)化的挑戰，社會(huì )對高職企業(yè)管理類(lèi)人才的要求更高，社會(huì )需要的是多樣化的、具有創(chuàng )新精神和實(shí)戰能力的工商企業(yè)管理人才。因此，高職院校在人才培養中，必須面對市場(chǎng)需要，創(chuàng )新人才培養模式，積極完善校企合作機制，突出實(shí)踐教學(xué)，根據學(xué)生未來(lái)發(fā)展的職業(yè)需要，培養具有實(shí)踐能力的創(chuàng )新型人才，這樣才能保障工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養的質(zhì)量。具體而言，工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養模式創(chuàng )新思路如下。
一、完善校企合作人才培養體制
高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才的有效培養，必須借助校企合作人才培養模式，積極完善校企合作人才培養體制。要完善校企合作人才培養體制，地方政府要發(fā)揮主導作用，積極為學(xué)校和企業(yè)之間建立聯(lián)系。對于高職院校而言，主要需要能夠與地方的.中小企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系、合作，共同參與人才培養管理。要能夠建立起政府、協(xié)會(huì )和企業(yè)、學(xué)校四位一體的合作體制，各方通力開(kāi)展，建立合作共建的理事會(huì )制度，共同參與對工商企業(yè)管理人才培養的模式創(chuàng )新工作，制定人才培養方案，圍繞人才培養目標開(kāi)發(fā)教育資源，以提升工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才的培養質(zhì)量。
二、完善實(shí)踐教學(xué)體系
要培養高素養的工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才，必須要突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，完善實(shí)踐教學(xué)體系，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)培養人才的實(shí)踐技能和創(chuàng )新能力，培養學(xué)生把理論知識應用于實(shí)踐的能力。在人才培養中，要根據社會(huì )企業(yè)對工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才的要求，確定人才培養目標，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)體系建設，增加實(shí)踐教學(xué)內容。要能夠圍繞專(zhuān)業(yè)技能訓練，綜合應用技能訓練和頂崗實(shí)習三大部分完善實(shí)踐教學(xué)體系內容，實(shí)現實(shí)踐教學(xué)內容與理論教學(xué)的有機聯(lián)系，實(shí)現實(shí)踐教學(xué)內容之間的相互聯(lián)系，保持內容的一致性，提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。要完善實(shí)踐教學(xué)體系，保障實(shí)踐教學(xué)有效開(kāi)展，實(shí)現人才的有效培養。
三、完善課程結構，加大教學(xué)內容改革力度
完善課程結構，加強教學(xué)內容改革是保障工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果的重要舉措。在工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)教育中，存在著(zhù)教學(xué)內容設置方面的問(wèn)題，教學(xué)內容有重復的地方。因此，必須完善課程結構，認真研究課程之間的內容，保障課程之間內容的聯(lián)系性，對于其中重復的內容要及時(shí)刪除。另外，作為教師要根據學(xué)生的身心發(fā)展規律、根據教育教學(xué)規律，適當調整、認真取舍教學(xué)內容。教師要積極聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)人士的意見(jiàn)，創(chuàng )新教學(xué)內容，要積極向用人單位了解情況，了解各種職業(yè)崗位對知識結構的要求、對各方面知識內容所占比重的要求，根據行業(yè)需要和人才培養需要，創(chuàng )新設計教學(xué)內容。要能夠保障教學(xué)內容的專(zhuān)業(yè)性，保障教學(xué)內容的實(shí)用性，要通過(guò)優(yōu)化課程體系，完善教學(xué)內容的方式有效提升學(xué)生的核心能力和專(zhuān)業(yè)水平。在課程結構整合中和教學(xué)內容改革方面可以采用課程整合的方式，實(shí)施模塊化教學(xué)，有效優(yōu)化課程結構，提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)可以避免課程內容的重復問(wèn)題。通過(guò)課程結構的優(yōu)化和內容的優(yōu)化，可以提升學(xué)生的核心能力，從而保障人才培養的質(zhì)量。
四、推行雙證書(shū)制度
對于學(xué)生而言，未來(lái)成功就業(yè)也要看他們取得的證書(shū)情況，高職院校工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養要積極推行雙證書(shū)制度，要積極與職業(yè)鑒定結構合作，發(fā)展雙證書(shū)制度，通過(guò)這項制度，提升學(xué)生的學(xué)習積極性。
五、加強專(zhuān)業(yè)教師的培訓工作
要保障工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養的質(zhì)量，必須提升專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)素養和能力。因此，高職院校一定要重視工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)教師的培訓工作，要積極為教師開(kāi)展一些管理技能提高培訓活動(dòng)、教育能力提高培訓活動(dòng)。要積極通過(guò)培訓活動(dòng)，提升專(zhuān)業(yè)教師的執教能力和育人水平。另外，學(xué)校要積極與企業(yè)合作，使企業(yè)能夠為教師提供實(shí)踐場(chǎng)所，為教師實(shí)踐教學(xué)能力的發(fā)展提供支持。
六、加強學(xué)生的職業(yè)素養訓練
在現代社會(huì )更需要具有良好職業(yè)素養的人才，因此，高職院校在工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養過(guò)程中，要重視學(xué)生的職業(yè)素養訓練工作。要就商業(yè)計劃書(shū)撰寫(xiě)、就職前演講、應聘面試、投標述標、團隊間的交流、服務(wù)業(yè)窗口業(yè)務(wù)的處理等多方面內容開(kāi)展一系列訓練活動(dòng)，通過(guò)系統訓練，全方位培養學(xué)生的求職能力、溝通能力、業(yè)務(wù)處理能力、創(chuàng )新發(fā)展能力。要通過(guò)系統的職業(yè)素養訓練，培養高素養的能夠滿(mǎn)足企業(yè)需要的工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才，通過(guò)職業(yè)素養訓練，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠快速進(jìn)入工作狀態(tài)，更好地滿(mǎn)足企業(yè)的用人需要。
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