思考法學(xué)畢業(yè)論文中存在的問(wèn)題和改進(jìn)建議論文
一、成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文存在的問(wèn)題
1.論文選題的隨意性。
國家標準GB7713-87對學(xué)術(shù)語(yǔ)言文言化的復古傾向--一個(gè)值得關(guān)注的語(yǔ)言科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式淺析“教學(xué)學(xué)術(shù)”視角下大學(xué)教師教學(xué)責任意識剖析傳播學(xué)術(shù)中的“歐洲中心主義”——亞洲中從Ontology的譯名之爭看哲學(xué)術(shù)語(yǔ)的翻譯原則試論新聞學(xué)學(xué)術(shù)規范研究的依據與路徑論析大學(xué)教師教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)責任中學(xué)的學(xué)術(shù):一個(gè)亟待關(guān)注的話(huà)題試論學(xué)術(shù)嬗變中的教育創(chuàng )新環(huán)境法學(xué)的學(xué)術(shù)特色與貢獻的定義是“某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗性、理論性和觀(guān)測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng )新見(jiàn)解和知識的科學(xué)記錄；或是某種已知原理應用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結，用以提供學(xué)術(shù)會(huì )議上宣讀、交流或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；或作其他用途的書(shū)面文件�！卑ǔ扇朔▽W(xué)專(zhuān)業(yè)在內的畢業(yè)論文應歸屬學(xué)術(shù)論文的范疇，具備學(xué)術(shù)性、專(zhuān)門(mén)性和創(chuàng )新性的特征。當前很多成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生并沒(méi)有認識到畢業(yè)論文的實(shí)質(zhì)和意義，在選題上或者把他人的論文題目直接套用，或者把工作總結報告拿來(lái)，或僅憑個(gè)人的理解而隨意確定，或者對別人的論文采用拿來(lái)主義等等，都忽視了畢業(yè)論文的特性和選題的規范性，沒(méi)有立足于個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識、實(shí)賤經(jīng)驗、當前法學(xué)研究和社會(huì )實(shí)際情況，來(lái)設計和構思論文的選題。
2.論文寫(xiě)作的基礎不足。
成人法學(xué)畢業(yè)論文的要求可以定位是進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性論文的寫(xiě)作訓練，初步嘗試做學(xué)術(shù)性的研究，學(xué)習科研論文的一般方法和規范，能做到的是對某個(gè)選題的現有成果進(jìn)行學(xué)習、歸納，在梳理資料的基礎上，做一些描述性的工作，表達自己的看法。而“創(chuàng )新性”不過(guò)是學(xué)生一個(gè)努力方向而已，目前接受成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的學(xué)生多是由于各種因素錯過(guò)普通教育而參加成人高考錄取的學(xué)生，以成年人居多，年齡跨度相當大，各自的知識經(jīng)驗差距大。事實(shí)上，進(jìn)入成人高等法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習的學(xué)生，在學(xué)習法學(xué)相關(guān)的課程時(shí)，在學(xué)習能力、學(xué)習水準、專(zhuān)業(yè)知識的掌握、法律職業(yè)技能的形成等方面都會(huì )大大的縮水。成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生知識和學(xué)術(shù)基礎的薄弱，在客觀(guān)上直接影響了畢業(yè)論文的寫(xiě)作。
3.查閱分析文獻能力差。
一篇好的畢業(yè)論文，最重要的核心部分應該是作者自己的觀(guān)點(diǎn)，而整篇文章大量的論據都是為了證實(shí)自己的觀(guān)點(diǎn)，使其成立。一是要通過(guò)掌握大量的信息資料；二是要掌握正確的學(xué)習方法，才能逐步形成論文的知識架構和學(xué)術(shù)觀(guān)念。目前成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在進(jìn)入畢業(yè)論文工作階段，即便對論文選題有了初步的考慮，往往還是感到無(wú)從下手或力不從心，這與他們缺乏初步或基本的科研訓練具有直接的關(guān)系，突出的問(wèn)題在于查閱和分析文獻資料的能力薄弱。
淺談基于藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的文獻檢索教學(xué)策略溫州人精神對經(jīng)濟困難大學(xué)生勵志教育的啟示試析價(jià)值多元化背景下學(xué)生價(jià)值觀(guān)的引導試析價(jià)值多元化背景下學(xué)生價(jià)值觀(guān)的引導大學(xué)生學(xué)習動(dòng)機與社會(huì )責任心的相關(guān)研究試論提高中學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的創(chuàng )新路徑試論大學(xué)生體育權利之實(shí)現途徑研究試論中學(xué)生物課堂藝術(shù)性教學(xué)語(yǔ)言中小學(xué)生閱讀狀況實(shí)證調查的分析為學(xué)生語(yǔ)文能力的終身發(fā)展奠基的實(shí)賤看，多數學(xué)生存在以下方面的具體問(wèn)題：第一，不知道從哪里查閱資料，很多學(xué)生僅僅停留在單純的到圖書(shū)館查找圖書(shū)資料上；第二，不知道怎樣查閱資料，不了解能夠通過(guò)哪些數據資料庫來(lái)搜集整理寫(xiě)作的背景和支撐資料；第三，不會(huì )分析研究文獻資料，把收集到的資料簡(jiǎn)單地分類(lèi)、整理，編排成一篇論文，根本不知道自己要表達什么觀(guān)點(diǎn)。上述問(wèn)題的存在，反映了學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文的文獻資料的儲備嚴重不足，而在此基礎上要求他們進(jìn)行分析、對比、研究，提煉自己的觀(guān)念，并用充分的論據將其證實(shí)，就勉為其難了。
4.與成人學(xué)生的工作實(shí)際脫節。
從當前成人法學(xué)畢業(yè)論文的現狀看，普遍存在重理論輕實(shí)賤、重宏觀(guān)輕微觀(guān)的傾向，少數學(xué)生對畢業(yè)論文的寫(xiě)作態(tài)度不端正，東拼西湊，全盤(pán)借鑒他人觀(guān)點(diǎn)，人云亦云；論文的調查研究及查閱文獻材料明顯不足，有的則全盤(pán)抄襲他人論文�？偟目�，沒(méi)有從成人學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā)，專(zhuān)業(yè)學(xué)習與工作實(shí)際需要相脫節、理論學(xué)習與解決實(shí)際問(wèn)題相脫離。
新世紀的成人高等教育發(fā)展，應當實(shí)施一個(gè)根本性的戰略轉變，成人高等教育的發(fā)展應以滿(mǎn)足成人的學(xué)習需求為核心，成人教育為成人的學(xué)習服務(wù)，為成人學(xué)習者的需要服務(wù)。對成人法學(xué)畢業(yè)論文的要求，在評價(jià)標準里常見(jiàn)“創(chuàng )新性強，有獨立見(jiàn)解”“有新穎的思路或理論前瞻性”“有應用價(jià)值”等等，事實(shí)上是不現實(shí)的。成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生與普通高等教育的學(xué)生相比，突出的特點(diǎn)是大都具有一定的社會(huì )實(shí)賤經(jīng)驗，因此能夠結合他們的職業(yè)、工作，選擇一些實(shí)賤性、應用性的法律課題，既能發(fā)揮成人學(xué)生的長(cháng)處和優(yōu)勢，又能切合他們工作學(xué)習的實(shí)際和情況，實(shí)現專(zhuān)業(yè)學(xué)習與個(gè)人工作的結合，這應成為成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文設計的方向。
二、提高成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的建議
切實(shí)提高成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文質(zhì)量，是新時(shí)期成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的面臨的一個(gè)難題，需要從教學(xué)、管理、教育教師等各方面進(jìn)行設計和規劃，是一個(gè)系統的教學(xué)工程。這里針對上述成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文較為突出的問(wèn)題，提出了一些對策性建議。
1.開(kāi)設畢業(yè)論文指導課。
開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的畢業(yè)論文指導課，應結合法學(xué)學(xué)科和社會(huì )實(shí)際，重點(diǎn)向學(xué)生說(shuō)明論文選題、資料檢索、文獻分析、社會(huì )調查、個(gè)案研究、論文結構、論文修改和文章規范等方面的問(wèn)題，使學(xué)生掌握進(jìn)行畢業(yè)論文的基本思路和寫(xiě)作要領(lǐng)，為其寫(xiě)作論文提供思路方法上的指導。
開(kāi)設畢業(yè)論文指導課的形式要多樣具體，即可整體面向全體學(xué)生，也可分為小組授課，且保證一定的課時(shí)要求。上課教師應具有相當的科研能力，熟練掌握畢業(yè)論文的基本要求和寫(xiě)作要領(lǐng)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際的說(shuō)明畢業(yè)論文的選題、構思、寫(xiě)作、修改和定稿，給予學(xué)生以具體、實(shí)用和有效的幫助和引導。
2.精心指導學(xué)生選題。
應樹(shù)立“理論聯(lián)系實(shí)際，職業(yè)能力本位，不拘一格創(chuàng )新”的成人法學(xué)畢業(yè)論文指導理念，理直氣壯地倡導成人法學(xué)學(xué)生撰寫(xiě)法律實(shí)務(wù)方面的畢業(yè)論文。成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都具有一定的社會(huì )實(shí)賤經(jīng)驗，選擇一些結合他們工作或專(zhuān)業(yè)的應用性、實(shí)用性的法律課題，往往很好地發(fā)揮成人學(xué)生的職業(yè)和工作優(yōu)勢，使他們能夠結合自己熟悉的社會(huì )活動(dòng)環(huán)境，運用所學(xué)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，真正獲得分析、解決工作和實(shí)賤中實(shí)際問(wèn)題的鍛煉機會(huì )，這不僅能激發(fā)他們探討研究實(shí)際問(wèn)題興趣，還能培養其理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
指導教師指導成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的論文選題，避免學(xué)生的隨意性，具體要把握以下方面：第一，學(xué)生緊密聯(lián)系自己的工作或專(zhuān)業(yè)進(jìn)行論文選題，力求課題有一定的應用價(jià)值，學(xué)生相對熟悉研究領(lǐng)域和研究范圍，研究對象針對性強；第二，指導學(xué)生聯(lián)系社會(huì )的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行論文選題，開(kāi)展法律實(shí)務(wù)問(wèn)題的研究，突出選題的現實(shí)性；第三，指導學(xué)生參與教師的課題研究，指導教師承擔相關(guān)的法律課題，往往占有豐富的文獻資料，這會(huì )給予學(xué)生的畢業(yè)論文提供實(shí)際有效具體的指導；第四，對于那些關(guān)注理論問(wèn)題研究的學(xué)生，要結合學(xué)生的職業(yè)和知識背景，引導他們在認真查閱分析文獻資料的基礎上，反復推敲論證，以確定難易適中的論文選題。
3.提高教師的指導水平。
提高成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師的論文指導水平，應著(zhù)重從以下方面入手。第一，加強科研能力培養。鼓勵指導教師積極參與科研活動(dòng)，創(chuàng )造機會(huì )和條件讓他們承擔科研任務(wù)，使他們在探討研究問(wèn)題的過(guò)程中，提高自身的科研能力和學(xué)術(shù)水平，為提高畢業(yè)論文質(zhì)量提供有效的保障。第二，加強實(shí)賤性環(huán)節的鍛煉。通過(guò)各種形式組織法學(xué)專(zhuān)業(yè)指導教師參加社會(huì )實(shí)賤，調研成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)情況和社會(huì )環(huán)境，積累法律實(shí)賤經(jīng)驗，為指導成人法學(xué)畢業(yè)論文奠定良好的實(shí)踐基礎。第三，增強指導教師的責任心。在指導工作中，教師的人格感染力具有不可替代的作用，教師的責任心直接影響到教師的工作熱情、投入程度和工作質(zhì)量。要切實(shí)加強指導教師的師德修養，使其真誠的關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、指導學(xué)生。
4.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
研究發(fā)現，對“寫(xiě)作是一種天賦”的觀(guān)點(diǎn)認同程度高的學(xué)生，有顯著(zhù)的較高水平的寫(xiě)作焦慮，且對自己寫(xiě)作能力的自我評價(jià)較低。成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生雖具有一點(diǎn)的社會(huì )實(shí)賤經(jīng)驗，但面對畢業(yè)論文的寫(xiě)作幾乎都是寫(xiě)作生手，大都具有很高程度的寫(xiě)作焦慮。提高學(xué)生的寫(xiě)作的自我效能感和主動(dòng)性，從心理上將這種焦慮調節到適合的水平，對他們樹(shù)立信心、克服寫(xiě)作中的各種困難，順利完成畢業(yè)論文具有積極的作用。
調動(dòng)學(xué)生在畢業(yè)論文上的主動(dòng)性，主要可考慮以下方面。第一，教育學(xué)生正確認識畢業(yè)論文的意義。認識的高度決定行動(dòng)的力度，教育學(xué)生從思想上認識到完成畢業(yè)論文對完善學(xué)業(yè)、提高能力的重要性和必要性，學(xué)生才能在寫(xiě)作過(guò)程中制定合理目標、自覺(jué)約束、自我管理、自我完善。第二，注意指導的方式方法。成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大都有做好畢業(yè)論文的良好愿望，只是基于主客觀(guān)方面的原因和條件，在背景知識、資料查閱、文獻分析、構思論證、修改完善、規范格式等方面存有一定的心理壓力，只要指導教師講究方式方法、認真耐心、積極主動(dòng)，做到不厭其煩、誨人不倦，就會(huì )最大限度的激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性。第三，注重激勵效應。指導教師合理運用激勵性評價(jià)，對學(xué)生在論文寫(xiě)作中態(tài)度、工作及時(shí)給予激勵，讓他們體驗到進(jìn)步和成功；遇到寫(xiě)作問(wèn)題時(shí)要幫助他們深入分析，引導他們進(jìn)行積極的歸因；還要幫助他們及時(shí)調整寫(xiě)作任務(wù)，就能有效地激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作論文的積極性，發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，取得良好的教育效果。
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