詮釋定位培養電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才目標論文
[摘要]電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養目標定位模糊和較低的就業(yè)率，已成為制約高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和畢業(yè)生就業(yè)的最根本、最緊迫的問(wèn)題。本文在分析高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設和人才培養定位現狀的基礎上，提出了與行業(yè)相結合、突出高職特色、與就業(yè)需求相結合的高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養目標定位設想。
[關(guān)鍵詞]高職；電子商務(wù)；人才培養；目標定位
近年來(lái)，中國電子商務(wù)業(yè)界可謂風(fēng)起云涌，從百度上市到雅虎中國與阿里巴巴的并購，從淘寶的熱賣(mài)到百度有啊的橫空出世，就連佛門(mén)清凈之地少林寺也高調開(kāi)網(wǎng)店，電子商務(wù)在中國一片紅火。各普通高校紛紛設置了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，目前在讀的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生達數十萬(wàn)人，與此形成強烈對比的是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生極低的就業(yè)率，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率約為20%，對承擔應用型高技能專(zhuān)門(mén)人才培養的高職院校而言，重新定位電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養目標成為當務(wù)之急。
1高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀及存在問(wèn)題
1.1電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和就業(yè)狀況。
電子商務(wù)實(shí)現了信息流、商流、資金流和物流的高效、協(xié)調運轉，被看成是未來(lái)全球商務(wù)活動(dòng)的主流，代表著(zhù)未來(lái)商務(wù)發(fā)展的方向。培養和造就大批適應市場(chǎng)需求的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才，是適應全球經(jīng)濟一體化發(fā)展的必然趨勢。我國政府把發(fā)展電子商務(wù)作為戰略選擇，積極推進(jìn)電子商務(wù)發(fā)展。作為經(jīng)濟發(fā)展速度最快的國家，巨大的國內市場(chǎng)對電子商務(wù)這一新興的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的需求呈逐年遞增趨勢。
為了培養社會(huì )急需的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才，高職教育利用其專(zhuān)業(yè)設置靈活、人才培養貼近市場(chǎng)的特點(diǎn)，早在1999年一批院校開(kāi)始試辦電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，到目前為止已設置電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的高職院校達700多所。我院是在2005開(kāi)辦電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的，累計畢業(yè)生約120名。
隨著(zhù)電子商務(wù)的快速發(fā)展，這些畢業(yè)生在進(jìn)入人才市場(chǎng)時(shí)本應搶手，但事實(shí)并非如此。近年來(lái)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)簽約率是70%。一方面是企業(yè)需要大量的電子商務(wù)人才，另一方面每年大批電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生無(wú)法就業(yè)，或是做著(zhù)與自己專(zhuān)業(yè)不相干的工作。這種狀況不容樂(lè )觀(guān)，造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養方面還存在欠缺。
1.2高職人才培養現存問(wèn)題分析。
作為一名電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師和研究者，在平時(shí)的教學(xué)和與學(xué)生的交流中以及參閱相關(guān)資料，總結電子商務(wù)人才培養目標上所存在的問(wèn)題如下：
1.2.1培養方向模糊。
當前主要存在有三種不同的認識：一種認為電子商務(wù)就是簡(jiǎn)單的“電子化技術(shù)十商務(wù)知識”，在教學(xué)內容上無(wú)側重點(diǎn)，以為只要把商務(wù)知識和電子化技術(shù)簡(jiǎn)單地堆砌在一起就可以了，而未追求兩者之間的結合點(diǎn)，學(xué)生在校短短的幾年中什么都學(xué)，什么都會(huì )一點(diǎn)，但又什么都不精，這樣的教學(xué)無(wú)疑是失敗的；另一種思路是電子商務(wù)本質(zhì)仍是商務(wù)，因此電子商務(wù)的教學(xué)應該就是商務(wù)知識的傳授，把電子商務(wù)的教學(xué)等同于經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)中傳統商務(wù)的教學(xué)；還有一種就是高度重視各種計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，而忽略了商務(wù)知識的教學(xué)，由此電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)也就基本等同于信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)。以上三種模式以第一種最為常見(jiàn)，因為這種模式對于學(xué)校來(lái)說(shuō)最容易組織和實(shí)施：有現成的教材、現成的師資、現成的講義，運作起來(lái)十分簡(jiǎn)便，需要變化的只是將信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)和商務(wù)專(zhuān)業(yè)多個(gè)方面的資源揉合在一起就行了，很容易形成批量教育，但這種“萬(wàn)金油”式的人才是不能支撐中國電子商務(wù)未來(lái)的天空的。
1.2.2課程設置欠佳。
專(zhuān)業(yè)科目開(kāi)得過(guò)于多，我們首先來(lái)看看全國高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)協(xié)作組確定的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱的核心課程：除了電子商務(wù)概論、電子商務(wù)經(jīng)濟學(xué)、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)等，還要學(xué)習生產(chǎn)管理、企業(yè)管理、網(wǎng)頁(yè)設計、計算機網(wǎng)絡(luò )、程序設計、數據庫等諸多課程，每門(mén)課都蜻蜓點(diǎn)水的學(xué)一點(diǎn)，走馬觀(guān)花。從課程設計上來(lái)說(shuō)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程體系橫跨經(jīng)濟、管理、營(yíng)銷(xiāo)、技術(shù)四大領(lǐng)域。短短大學(xué)三年，能精通其中一域就已實(shí)為不易，即使有學(xué)生苦讀三年，成績(jì)優(yōu)秀，雖各領(lǐng)域均有涉獵，卻無(wú)特點(diǎn)，在筆者看來(lái)，充其量可稱(chēng)為通才，而不是真正意義上的復合型人才。
1.2.3缺乏技能訓練。
目前高校電子商務(wù)教學(xué)的現狀是：教師以說(shuō)為主，學(xué)生以聽(tīng)為主，而電子商務(wù)是一門(mén)綜合性的商務(wù)學(xué)科，無(wú)論是計算機與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、商務(wù)策劃、項目實(shí)施都需要大量的動(dòng)手訓練。盡管近年高校都意識到這個(gè)問(wèn)題，并推出了電子商務(wù)實(shí)驗室系統，供學(xué)生模擬練習，但是這些軟件仍然脫離于實(shí)際的商業(yè)環(huán)境，甚至有不少軟件已落后于現有的應用。學(xué)生的實(shí)習大都在虛擬環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)感受現實(shí)中電子商務(wù)的應用。另外，由于教師本身很少參與商務(wù)實(shí)際運作管理，課程的案例來(lái)源、實(shí)習指導、創(chuàng )業(yè)指導都受到了極大限制。
1.2.4畢業(yè)生就業(yè)方向模糊。
由于不能準確定位應聘的行業(yè)與職位，因此泛泛的簡(jiǎn)歷不能吸引用人企業(yè)，電商應屆畢業(yè)生往往失去面試的機會(huì )。另一方面，即使獲得面試機會(huì )，由于不了解電子商務(wù)在各行各業(yè)的應用現狀及發(fā)展前景，對于企業(yè)提供的職位缺乏工作方法、經(jīng)驗和熱情，使他們也很難應聘成功。
1.2.5供需雙方的理解出現偏差。
盡管畢業(yè)生在簡(jiǎn)歷中都標明了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)、課程設置及學(xué)分成績(jì)，但招聘企業(yè)很少在招聘崗位上明確寫(xiě)出“電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)”這樣的職位�？蓪�(shí)際上，對很多企業(yè)來(lái)說(shuō)，包括信息調查、市場(chǎng)策劃、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國際貿易、網(wǎng)絡(luò )計算機技術(shù)、財務(wù)、行政等在內的工作崗位都需要電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才，只不過(guò)這些企業(yè)沒(méi)有在崗位描述中列出“電子商務(wù)”四個(gè)字罷了。由于畢業(yè)生不了解電子商務(wù)在各行各業(yè)的應用現狀及發(fā)展前景，當他們沒(méi)有發(fā)現“電子商務(wù)”四個(gè)字時(shí)，便放棄了投遞簡(jiǎn)歷；即使投遞，也作為專(zhuān)業(yè)不對口的無(wú)奈之選。這些畢業(yè)生并不具備將所學(xué)專(zhuān)業(yè)、課程與以上某個(gè)崗位實(shí)際需求緊密結合，突顯自己知識與優(yōu)勢的簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)能力和面談能力。
縱觀(guān)上述所列的原因，因為當前高職院校未能清晰地界定出所培養的電子商務(wù)人才將來(lái)的就業(yè)方向和就業(yè)崗位，而提出的培養目標相對寬泛，造成了當今就業(yè)率不高的現狀。學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中也充滿(mǎn)了迷茫和疑惑，無(wú)法給自己定位，久而久之容易對這個(gè)專(zhuān)業(yè)失去了信心和興趣。
2正確理解電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是培養“復合型”人才的說(shuō)法
現在高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的一個(gè)誤區是：技術(shù)和商務(wù)想兩頭都占，一談培養的人才，就是既掌握信息技術(shù)，又懂商務(wù)的復合人才。所謂復合型人才，應該是強調在博學(xué)的基礎上，個(gè)人再根據自身興趣愛(ài)好有一個(gè)重點(diǎn)的學(xué)習方向和研究領(lǐng)域。作為電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，做機房服務(wù)器管理、做網(wǎng)站建設，競爭不過(guò)計算機、通信類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生；做管理，競爭不過(guò)工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生；做營(yíng)銷(xiāo)，做不過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們的競爭優(yōu)勢究竟在哪里呢？
電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才做什么？電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的競爭優(yōu)勢就來(lái)自于對電子商務(wù)行業(yè)的深刻認識。那么，如果偏向于管理或營(yíng)銷(xiāo)方向，就要時(shí)刻了解全球電子商務(wù)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，為公司管理和市場(chǎng)開(kāi)拓提供更合理的建議；偏向于技術(shù)者，如果能充分了解電子商務(wù)的特性，了解互聯(lián)網(wǎng)民的消費行為和消費心理，則技術(shù)工作就會(huì )變得更具有營(yíng)銷(xiāo)性和親切感，能從管理者的高度來(lái)從事技術(shù)工作，而這些，是計算機類(lèi)、工商管理類(lèi)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)等專(zhuān)門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生所不具備的一種思想和理念。
故電子商務(wù)人才知識的復合型特征，決不意味著(zhù)是一堆現有技術(shù)和商務(wù)知識的隨意組合，而應該是一個(gè)有機的整體，應該具有一定的前瞻性，要在電子商務(wù)這種現代商務(wù)模式的基礎上整合起來(lái)，充分認識到他們掌握的決不只是用于應用或修補的工具，而是一種新的現代商務(wù)活動(dòng)方式。因此，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應當理解電子商務(wù)環(huán)境下的商務(wù)組織、管理和業(yè)務(wù)方式及其特點(diǎn)，理解電子商務(wù)決不僅是商務(wù)手段和方式的更替，而是整個(gè)商務(wù)運作體系的變革，應該具有完整的電子商務(wù)觀(guān)。
3電子商務(wù)人才需要打造的核心能力
中國電子商務(wù)協(xié)會(huì )職業(yè)經(jīng)理認證辦公室研發(fā)中心主任鄭培先生說(shuō)：“我們學(xué)習電子商務(wù)，首先就要培養自己擁有電子商務(wù)感�！笔裁词请娮由虅�(wù)感？簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是無(wú)論碰到什么事情都能想想如何用電子商務(wù)來(lái)幫助解決和實(shí)現問(wèn)題，這就是電子商務(wù)感。作為電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，有時(shí)候更多的要扮演一種新文化的傳播者和實(shí)踐者的角色。
從專(zhuān)業(yè)分工的角度看，電子商務(wù)應毫不猶豫以商務(wù)為主，技術(shù)層面的知識以理解為主，對技術(shù)感興趣的實(shí)在應該去計算機、軟件工程、軟件開(kāi)發(fā)等系部，而不是電子商務(wù)。如果大家對此形成共識，則這些網(wǎng)絡(luò )公司對商務(wù)類(lèi)崗位的要求，也就是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在幾年學(xué)習期間應該精心打造的核心能力。主要表現在以下三個(gè)方面：
3.1首要的核心能力就是交流能力。
交流包括口頭和書(shū)面，口頭的能力主要指在進(jìn)行電子商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)和策劃時(shí)與公司各個(gè)階層的人或是客戶(hù)進(jìn)行溝通和交流。同時(shí)電子商務(wù)通過(guò)虛擬的網(wǎng)絡(luò )為媒介來(lái)進(jìn)行交流，文字是主要的表達方式，故書(shū)面的表達能力在電子商務(wù)中也顯得尤為重要。特別是博客和論壇營(yíng)銷(xiāo)等都需要深厚的文字功底。
3.2理解技術(shù)與商務(wù)的關(guān)系。
技術(shù)是為商務(wù)服務(wù)的，通訊、網(wǎng)絡(luò )、軟件技術(shù)對商務(wù)有著(zhù)重大的影響。電子商務(wù)學(xué)生應該熟悉電子商務(wù)技術(shù)的最新進(jìn)展，同事具備足夠的現代商務(wù)知識，對組織、商務(wù)流程、市場(chǎng)環(huán)境、消費者、競爭、商業(yè)信息等各方面要有獨到的領(lǐng)悟。如果電子商務(wù)的學(xué)生沒(méi)有獨到的網(wǎng)絡(luò )商務(wù)分析能力，就和傳統商務(wù)的學(xué)生沒(méi)有區別，如工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)�，F在網(wǎng)絡(luò )公司的一些創(chuàng )新商務(wù)模式，往往就是技術(shù)和商務(wù)結合的產(chǎn)物。故電子商務(wù)學(xué)生應經(jīng)常關(guān)注這些問(wèn)題，嘗試策劃和在實(shí)踐中創(chuàng )新。
3.3較高的搜索、處理、分析信息的能力。
電子商務(wù)學(xué)生對信息的敏感度要比別的專(zhuān)業(yè)更高，要對信息的收集、處理、分析、判斷形成自己的視角，從而對外界的變化能更快做出反應。否則，在這個(gè)領(lǐng)域很容易被淘汰。和會(huì )計比起來(lái)，5年后電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展沒(méi)有人能預測，但會(huì )計不會(huì )有什么變化。
4高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養目標的定位
中央財經(jīng)大學(xué)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)系主任林政說(shuō)：“我們認為，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識儲備架構應該是倒‘T''字型，橫杠代表’博學(xué)‘，是我們所設置的專(zhuān)業(yè)基礎課程，給學(xué)生一個(gè)有發(fā)展空間的專(zhuān)業(yè)知識平臺；豎杠代表’專(zhuān)攻‘，這一方面要靠教師的引導，還要看學(xué)生的興趣所在。有側重管理的，還有偏重技術(shù)的，學(xué)生可通過(guò)高年級的選修課、就業(yè)后的再學(xué)習或考研，達到在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域縱深發(fā)展的目的�！蹦敲�，如何才能把“豎杠”補齊呢？
一個(gè)比較好的方法就是進(jìn)行人才培養目標定位。
4.1如何定位。
馬云說(shuō)過(guò)，阿里巴巴是為中小型企業(yè)服務(wù)的，因為中國的中小型企業(yè)是最普遍且最需要電子商務(wù)的。阿里巴巴因為準確的定位，已經(jīng)成為全世界赫赫有名的B2B交易平臺。中國擁有3億網(wǎng)民，已經(jīng)形成了一個(gè)很大的市場(chǎng)，2006年中國中小型企業(yè)總數已達到3000萬(wàn)，中小型企業(yè)需要大量的電子商務(wù)人才。那企業(yè)需要哪些電子商務(wù)人才呢？企業(yè)進(jìn)行電子商務(wù)首先需要選擇合適的平臺，自己建網(wǎng)站或是使用門(mén)戶(hù)型行業(yè)網(wǎng)站，或是將兩者結合起來(lái)。故高職院校應該根據中小型企業(yè)的需求重點(diǎn)培養網(wǎng)站策劃和運營(yíng)、網(wǎng)絡(luò )廣告策劃和推廣、網(wǎng)上貿易平臺應用、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)等方面的人才。
4.2如何實(shí)施。
電子商務(wù)人才培養定位分為四種類(lèi)型后，實(shí)施是關(guān)鍵。高職高專(zhuān)學(xué)制三年，真正學(xué)習的時(shí)間只有兩年半的時(shí)間，第一年開(kāi)設專(zhuān)業(yè)基礎理論課程：如電子商務(wù)概論、電子商務(wù)法律法規、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)安全。后一年半的時(shí)間就按照專(zhuān)業(yè)方向深入學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，小班教學(xué)和培養。
4.2.1定位在網(wǎng)絡(luò )策劃和運營(yíng)方向。
企業(yè)進(jìn)行電子商務(wù)不單是建個(gè)漂亮的網(wǎng)站當門(mén)面，而是需要整合網(wǎng)上網(wǎng)下的資源，把傳統的營(yíng)銷(xiāo)和管理整合到網(wǎng)上，實(shí)現降低成本、提高效率和增加利潤的效果。由于企業(yè)的需求發(fā)生了變化，一般的網(wǎng)站技術(shù)人員不能勝任，而這些則是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢。電子商務(wù)的學(xué)生要去做網(wǎng)站建設的工作，首先要把本專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢告訴企業(yè)，讓企業(yè)知道計算機專(zhuān)業(yè)不能做的事情你們能做，而且這些事情對于企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)的重要性和必要性。故定位在此方向的學(xué)生，在校期間應該重點(diǎn)打造策劃運營(yíng)方面的能力，從大二起開(kāi)始實(shí)習，嘗試去構思網(wǎng)站和運營(yíng)網(wǎng)站，關(guān)注和參加電子商務(wù)大賽等比賽，鍛煉自己的實(shí)際操作能力。
4.2.2定位在網(wǎng)絡(luò )推廣方向。
企業(yè)網(wǎng)站的點(diǎn)擊率直接決定著(zhù)企業(yè)的關(guān)注程度，所以企業(yè)非常需要網(wǎng)絡(luò )推廣人員，網(wǎng)絡(luò )推廣員的主要工作就是要把企業(yè)的網(wǎng)站在網(wǎng)絡(luò )上推廣，通過(guò)有效的網(wǎng)絡(luò )推廣工具來(lái)提高企業(yè)網(wǎng)站的流量，從而獲得更多的客戶(hù)資源。故定位在此方向的學(xué)生應該熟悉現在流行的網(wǎng)絡(luò )推廣工具，了解這些工具的使用方法以及有效性。同時(shí)熟悉各種網(wǎng)絡(luò )廣告的表現方式，如圖片廣告、橫幅廣告、文字廣告、Flash廣告、主動(dòng)彈出和點(diǎn)擊彈出廣告等，嘗試在網(wǎng)絡(luò )中推廣自己學(xué)校網(wǎng)站是一種比較好的實(shí)踐方法。
4.2.3定位在網(wǎng)上貿易平臺應用方向。
中國是制造業(yè)大國，所以在中國開(kāi)展電子商務(wù)的B2B模式是很有優(yōu)勢的，這幾年來(lái)出現了許多B2B貿易平臺，如阿里巴巴、慧聰網(wǎng)、環(huán)球資源網(wǎng)、中國制造網(wǎng)等等，中國企業(yè)通過(guò)電子商務(wù)貿易平臺發(fā)布供求信息，在線(xiàn)與客戶(hù)洽談生意和在線(xiàn)支付等，從而降低銷(xiāo)售成本，也增加了銷(xiāo)售量。因此，許多企業(yè)都要聘請一些從事電子商務(wù)貿易的人員，除了能用英語(yǔ)跟客戶(hù)溝通之外，還要懂得網(wǎng)絡(luò )貿易平臺和相關(guān)網(wǎng)絡(luò )工具的使用方法。如阿里巴巴、淘寶這樣的貿易平臺都會(huì )招聘一些客服人員的兼職，電子商務(wù)學(xué)生可以利用課余時(shí)間去做，既可以了解網(wǎng)絡(luò )平臺的交易流程和操作模式，又可以提高自己的溝通能力。
4.2.4定位在網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)方向。
網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這種渠道，把商業(yè)信息傳遞給目標或潛在的客戶(hù)。網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的方法主要有：搜索引擎營(yíng)銷(xiāo)，博客營(yíng)銷(xiāo)，論壇營(yíng)銷(xiāo)，網(wǎng)絡(luò )廣告，事件營(yíng)銷(xiāo)等。職業(yè)方向定位在此方向的學(xué)生除了需要熟悉常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)方法，還要關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)各個(gè)企業(yè)對各種營(yíng)銷(xiāo)方法的應用，如王老吉汶川5.12事件營(yíng)銷(xiāo)成敗，淘寶店主樂(lè )此不疲的論壇和博客營(yíng)銷(xiāo)等。
另外，打造上述四種職業(yè)能力最直接可行的一種方法就是在C2C貿易平臺上開(kāi)個(gè)網(wǎng)店，以鍛煉自己的實(shí)際策劃運營(yíng)推廣以及營(yíng)銷(xiāo)能力為主，以盈利為輔。只有在實(shí)踐的操作中，才可以學(xué)到許多書(shū)本上學(xué)不到的知識，同時(shí)也能為網(wǎng)上創(chuàng )業(yè)打下堅實(shí)的基礎。特別是在金融危機的當下，已經(jīng)有很多大學(xué)生嘗試用電子商務(wù)的方式實(shí)現個(gè)人的就業(yè)和創(chuàng )業(yè)。義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院在此方面做出了很好的榜樣，該校有1200多人在淘寶上開(kāi)網(wǎng)店，有鉆石級賣(mài)家400余家。
5結束語(yǔ)
電子商務(wù)作為一個(gè)涉及面很廣的新興行業(yè)，故其在發(fā)展之初存在著(zhù)一些專(zhuān)業(yè)定位誤區。隨著(zhù)電子商務(wù)發(fā)展步伐的加快，電子商務(wù)人才市場(chǎng)也越來(lái)越趨于細分。在充分認識電子商務(wù)人才特征與類(lèi)型的基礎上，高職院校應抓住最新的就業(yè)契機，實(shí)現人才培養與市場(chǎng)需求的有機接軌，推動(dòng)職業(yè)教育與電子商務(wù)的良性發(fā)展。
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