本科畢業(yè)論文(熱門(mén))

　　在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文可以推廣經(jīng)驗，交流認識。你知道論文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的本科畢業(yè)論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

本科畢業(yè)論文1

　　第一周：

　　1、匯報本人選定畢業(yè)論文題目情況，經(jīng)指導教師協(xié)調后確定論文題目;

　　2、學(xué)習領(lǐng)會(huì )《河北聯(lián)合大學(xué)畢業(yè)論文指導手冊(學(xué)生用部分)》，掌握文件精神，總結文件要點(diǎn)(形成文字);

　　3、根據本人畢業(yè)論文題目、畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)要求，撰寫(xiě)“畢業(yè)論文項目調研提綱”;

　　4、編制《本科生畢業(yè)論文工作計劃》，并將其縮略成《本科生畢業(yè)論文計劃進(jìn)程表》，時(shí)間以周為單位;

　第二周

　　對以下內容展開(kāi)調研

　　1、國際大宗商品市場(chǎng)的變化情況，歷史沿革、現狀及發(fā)展趨勢;

　　2、沙鋼股份公司的基本情況介紹;

　　3、沙鋼股份公司經(jīng)營(yíng)成果與財務(wù)分析;

　　4、沙鋼股份公司在國際大宗商品市場(chǎng)上的定價(jià)權;

　　5、國際大宗商品市場(chǎng)的變化對沙鋼股份公司的影響;

　　第三周

　　對以下內容展開(kāi)調研

　　1、沙鋼股份公司主營(yíng)產(chǎn)品與競爭優(yōu)勢;

　　2、沙鋼股份公司外部環(huán)境與競爭對手分析;

　　3、沙鋼股份公司在國內同行業(yè)中的地位;

　　4、沙鋼股份公司在國際市場(chǎng)上的地位;

　　5、沙鋼股份公司應對國際大宗商品市場(chǎng)變化的對策和措施等。

　　第四周

　　1、學(xué)習“企業(yè)戰略管理理論與案例”的相關(guān)內容：

　　2、學(xué)習“財務(wù)管理學(xué)”的相關(guān)內容：

　　3、復習“管理學(xué)”相關(guān)知識：

　　4、學(xué)習“08級工商管理課程設計資料”：

　　5、歸類(lèi)整理搜集的資料，并根據調研所搜集的.資料完成項目調研報告。

　　第五周

　　1、分析、整理調研資料，

　　2、對歸類(lèi)整理的數據、資料進(jìn)行認真閱讀、研究、分析，

　　3、進(jìn)一步了解國際大宗商品市場(chǎng)變化對沙鋼股份公司的影響。

　　第六周

　　依據畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)、項目調研報告、畢業(yè)論文計劃進(jìn)程表，撰寫(xiě)開(kāi)題報告。 準備開(kāi)題報告答辯。

　　第七周

　　1、進(jìn)一步查閱文獻，搜集、補充、完善資料;

　　2、了解國際大宗商品市場(chǎng)現狀及發(fā)展趨勢，針對沙鋼股份面臨的問(wèn)題提出切實(shí)可行的解決對策;

　　3、確定論文框架，完成詳細論文寫(xiě)作提綱。

　　第八周

　　對前幾周的論文進(jìn)展情況進(jìn)行總結，進(jìn)一步完善，完成中期檢查報告。 總結前期工作中的不足，補充疏漏的部分，為論文初稿做好準備工作。

　　第九周

　　按開(kāi)題報告的論文結構要求，按寫(xiě)作提綱的內容、層次、邏輯安排，對論文框架進(jìn)行展開(kāi)，撰寫(xiě)論文初稿。

　　第十周

　　進(jìn)一步分析、整理，補充、完善資料，對論文初稿進(jìn)行充實(shí)，細化論文內容。

　　第十一周

　　進(jìn)一步完善論文內容，完成論文初稿。

　　第十二周

　　在導師評閱畢業(yè)論文的指導下，進(jìn)一步修改論文。

　　第十三周

　　規范論文格式，豐富內容。根據導師的意見(jiàn)和相關(guān)要求進(jìn)一步完善論文。

　　第十四周

　　完成論文終稿。

　　第十五周

　　提交打印版、電子版畢業(yè)論文、過(guò)程文件和課題項目調研報告，交指導教師和評閱人審查、評閱。

　　第十六周

　　準備及參加畢業(yè)答辯。

本科畢業(yè)論文2

　　住房公積金個(gè)人貸款風(fēng)險準備金是抵御風(fēng)險的最有效途徑之一，當前對其準備金的金額總數是否完備、提取的方式和使用是否合理的這些方面的問(wèn)題還是有很多的不同意見(jiàn)�？上攵�知這些問(wèn)題處理的妥善與否直接關(guān)系著(zhù)貸款風(fēng)險管理的合理與否。所以，本文就是基于住房公積金貸款需要面臨的風(fēng)險和其機構當前擁有的風(fēng)險管理的系統問(wèn)題考慮，分析研究合理的準備金提取的辦法，從而找到貸款風(fēng)險管理的相應策略和辦法。

　　自xx年以來(lái)，住房公積金制度在全國設區城市陸續建立起來(lái)，不僅深受廣大城鎮職工的歡迎，而且逐漸顯示出強大的生命力。截至年底，全國住房公積金繳存職工達11184。05萬(wàn)人，繳存總額20699。78億元，累計為961。17萬(wàn)戶(hù)職工發(fā)放個(gè)人住房貸款10601。83億元，住房公積金使用率達到72。81%。住房公積金制度已經(jīng)成為關(guān)系國計民生、構建和諧社會(huì )的重要制度。隨著(zhù)住房公積金使用率的不斷提高、個(gè)人貸款業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展，其風(fēng)險也不斷加大。

　　《住房公積金管理條例》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《條例》）規定，住房公積金本金用于繳存職工的提取、個(gè)人住房貸款和購買(mǎi)國債。因此，住房公積金在運作過(guò)程中面臨的風(fēng)險主要有個(gè)人貸款風(fēng)險、利率原因造成的國債投資虧損風(fēng)險、住房公積金管理中心在進(jìn)行資金操作時(shí)的違規形成的損失及具體操作人員工作失誤產(chǎn)生的損失等運行風(fēng)險。因為住房公積金這樣的貸款還貸款的時(shí)間較長(cháng)，所以隨著(zhù)時(shí)間的逐漸推進(jìn)，貸款人的實(shí)際收入、還款金額的出處和房產(chǎn)市場(chǎng)這些多方面的因素的變化，都是使住房公積金貸款面臨的風(fēng)險更加的多樣和復雜化的因素。所以做好這些方面問(wèn)題的處理，找到更好的規避風(fēng)險的處理策略才是住房公積金貸款管理風(fēng)險系統需要做的，需要面對的問(wèn)題。

　　第一，住房公積金有其自身的政策特性，這就制約了其發(fā)放貸款的人員不可能像商業(yè)性的銀行那樣可以隨便的選擇，它依靠的是那些繳納住房公積金的廣大職工，更加重要的是很多職工收入不多，伴隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和企業(yè)用工制度的發(fā)展，職工的工作調動(dòng)變化逐漸的加快，工資的收入自然也就不能穩定，在加上其貸款的時(shí)間很長(cháng)，還款人員在此期間有著(zhù)不能預想的變化，這樣勢必會(huì )影響貸款的安全和質(zhì)量。

　　可見(jiàn)正是因為住房公積金貸款這樣的特征，其貸款人員特殊的類(lèi)型，以及還款方式的不同造成了很多不確定的因素影響著(zhù)住房貸款管理的成果和貸款質(zhì)量的.提高，那么這就需要相應的策略和計劃做好這方面的工作，盡量減少這些不確定因素對住房公積金個(gè)人貸款風(fēng)險管理的影響。

　　第二，住房公積金抵押貸款中，比較嚴重的風(fēng)險就是信用，那是因為當前國內沒(méi)有對職工個(gè)人建立一個(gè)完善的資信情況的研究，估計組織，這樣在具體的借款中就只能依靠借款人提供的具體信息作為資信的情況來(lái)實(shí)行檢查，這樣對于借款人真正的收入情況沒(méi)有一個(gè)確切的評估，即便是合同簽訂之時(shí)借款人是有還款的能力的，但是正是因為住房公積金規定還款的時(shí)間較長(cháng)，那么這樣期間還款人的收入變化和信用情況是不能估計的，所以對于住房公積金管理機構來(lái)說(shuō)是不能對貸款的具體內容予以說(shuō)明和控制的。

　　第三，住房公積金必須嚴格按照《條例》的規定運作，貸款業(yè)務(wù)單一、動(dòng)作范圍狹窄，不能像銀行那樣可以根據自己的資產(chǎn)狀況及風(fēng)險水平設計相應的貸款品種，以分散風(fēng)險。房地產(chǎn)市場(chǎng)的波動(dòng)直接影響住房公積金貸款的風(fēng)險，房地產(chǎn)業(yè)直接受宏觀(guān)經(jīng)濟和政策的影響，因此，住房公積金個(gè)人住房貸款也是一種宏觀(guān)性的、系統性的風(fēng)險。他的產(chǎn)生是按照時(shí)間不同來(lái)分布的，這就是說(shuō)有可能某一個(gè)時(shí)間段內什么都不會(huì )發(fā)生，這個(gè)時(shí)間段甚至可以是十年，但是在其他的時(shí)間內發(fā)生了。正是因為整個(gè)系統存在這樣的不穩定的發(fā)生危險的概率，所以對于將要發(fā)生的風(fēng)險的可能和具體損失的情況都是很難進(jìn)行估計的，從而對于這樣的系統存在的風(fēng)險沒(méi)有比較合適的辦法進(jìn)行防范。

　　第四，很多不能夠預見(jiàn)的災害或者意外事故所造成的傷病殘疾或者人員的失蹤、死亡等這些不能控制的因素都是會(huì )影響住房公積金個(gè)人貸款的那些不確定因素不斷增加的。

本科畢業(yè)論文3

　　題目：基于SWOT分析的湖南新晃黃牛肉出口營(yíng)銷(xiāo)策略研究

　　一、選題的目的、意義及相關(guān)研究動(dòng)態(tài)和自己的見(jiàn)解：

　　選題目的：

　　近幾年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，居民的消費結構發(fā)生了很大的變化，尤其是對各種肉制品的需求越來(lái)越大，牛肉以其低脂肪、高蛋白、低膽固醇等優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始得到人們的認可和青睞。20xx年12月28日，國家質(zhì)量監督檢驗檢疫總局批準新晃黃牛肉為國家地理標志保護產(chǎn)品。新晃以獨特豐富的草山資源為依托，以新晃黃牛肉入列國家地理標志保護產(chǎn)品為契機，將全力整合牛肉資源精深加工，以推動(dòng)牛肉產(chǎn)業(yè)化建設。打開(kāi)國際市場(chǎng)，以出口帶動(dòng)發(fā)展是新晃牛肉產(chǎn)業(yè)做大做強的重要途徑。本文從新晃黃牛肉出口的現狀分析入手，再通過(guò)SWOT分析了新晃黃牛肉出口的優(yōu)勢與劣勢，面臨的機會(huì )與威脅，在這兩個(gè)部分的基礎上構造新晃黃牛肉出口的營(yíng)銷(xiāo)策略。

　　選題意義：

　　1、我國是世界第三大牛肉生產(chǎn)國，但出口量低，在國際上缺乏競爭力。隨著(zhù)中國加入世界貿易組織，農產(chǎn)品市場(chǎng)的進(jìn)一步開(kāi)放，使我國牛肉產(chǎn)業(yè)面臨更加嚴峻的挑戰。但我們也應該抓住我國牛肉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展機遇，充分發(fā)揮我國的比較優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，這對推動(dòng)我國牛肉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大以至加快我國國民經(jīng)濟的發(fā)展具有重要的意義。

　　2、解決農業(yè)、農村、農民“三農”問(wèn)題是我國國民經(jīng)濟協(xié)調、健康、全面發(fā)展的重大問(wèn)題。目前，新晃縣政府已將牛肉產(chǎn)業(yè)作為全縣的重點(diǎn)工作，積極促進(jìn)牛肉產(chǎn)業(yè)的`發(fā)展，這有效地調整了新晃縣的農業(yè)結構，發(fā)展了地域優(yōu)勢特色經(jīng)濟。同時(shí)，對增加農民收入，幫助農民脫貧致富，促進(jìn)農村穩定，促進(jìn)全縣經(jīng)濟的健康發(fā)展起到了積極地作用。

　　3、新晃縣牛肉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大可以為該縣乃至整個(gè)湖南省經(jīng)濟注入活力。培育發(fā)展新晃牛肉出口品牌，擴大新晃牛肉出口，將有力地帶動(dòng)地方經(jīng)濟，帶動(dòng)農業(yè)科技等相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的技術(shù)進(jìn)步以及相關(guān)加工產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。

　　相關(guān)研究動(dòng)態(tài)：

　　我國牛肉業(yè)是從八十年代以來(lái)才開(kāi)始快速發(fā)展，牛肉產(chǎn)量和所占份額的增長(cháng)速度較高。目前，國內對我國牛肉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究主要集中在以下兩個(gè)方面：

　　一是關(guān)于牛肉整體生產(chǎn)與發(fā)展方面的研究。喬娟(20xx)分析指出1980—20xx年中國牛肉產(chǎn)量年平均增長(cháng)率達14.6%，高于世界年平均增長(cháng)率，更高于中國肉類(lèi)總計、豬肉、雞肉和羊肉產(chǎn)量年平均增長(cháng)率，使牛肉占中國肉類(lèi)總計產(chǎn)量比重從1980年的1.8%增加到20xx年的9.2%。翟印禮，孔媛(20xx)對我國牛肉生產(chǎn)與貿易現狀進(jìn)行了分析，指出我國牛肉生產(chǎn)大幅度增長(cháng)，牛肉進(jìn)口呈現出較快的增長(cháng)趨勢，雖然我國牛肉出口有價(jià)格優(yōu)勢，但卻沒(méi)有競爭優(yōu)勢。張梅(20xx)認為我國牛肉產(chǎn)量總體上雖然不斷的上漲，但是單產(chǎn)卻呈下降的趨勢。同時(shí)，通過(guò)實(shí)證研究得出，我國除了牛肉制品出口有一定的比較優(yōu)勢外，其他牛肉產(chǎn)品都不具有比較優(yōu)勢。呂品(20xx)運用灰關(guān)聯(lián)和GM模型分析也得出，與其他肉類(lèi)相比，我國牛肉產(chǎn)出量的增加幅度和增長(cháng)速度都沒(méi)有明顯的優(yōu)勢，但是我國牛肉生產(chǎn)的技術(shù)效率總體上呈現不斷上升的趨勢。

　　二是對牛肉產(chǎn)業(yè)化發(fā)展戰略和對策的研究。王愛(ài)國(20xx)淺析了我國畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的若干經(jīng)營(yíng)模式。王明利、潘慶杰(20xx)等人認為我國牛肉產(chǎn)業(yè)化發(fā)展戰略應是：以市場(chǎng)為導向，以龍頭企業(yè)為主導，在規�；�、專(zhuān)業(yè)化和區域化的基礎上，重點(diǎn)突出規模養殖、加工儲運、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，將產(chǎn)品的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后連接起來(lái)，提高產(chǎn)業(yè)整體素質(zhì)。張梅(20xx)認為我國的牛肉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰略在于產(chǎn)業(yè)的國際化之路，她提出應該要通過(guò)科技創(chuàng )新、擴大生產(chǎn)規模以及樹(shù)立品牌等方式促進(jìn)我國的牛肉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大。

　　綜上所述，目前我國對牛肉產(chǎn)業(yè)分析主要集中于現狀和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等方面，而對我國牛肉產(chǎn)品如何開(kāi)拓國際市場(chǎng)，建立合理的出口營(yíng)銷(xiāo)策略研究較少。新晃黃牛肉的發(fā)展還處于起步階段，可塑性很強，所以本文擬從新晃黃牛肉如何走出國門(mén)，并立足于國際市場(chǎng)為角度，為其設計出口的營(yíng)銷(xiāo)策略，希望找出一條提升新晃黃牛肉產(chǎn)業(yè)實(shí)力的道路。

　　二、課題的主要內容：

　　文章分為四個(gè)部分，首先是引言部分，提出了論文的研究背景和意義，并且對相關(guān)的文獻進(jìn)行綜述;接著(zhù)對新晃黃牛肉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現狀進(jìn)行了分析。第三部分運用SWOT法，對新晃黃牛肉出口所面臨的優(yōu)勢、劣勢、機會(huì )和威脅進(jìn)行了綜合的分析。最后，在前面二個(gè)部分的基礎上，針對新晃黃牛肉出口所面臨的實(shí)際情況，設計了促進(jìn)新晃黃牛肉出口的營(yíng)銷(xiāo)策略。

　　三、研究方法、設計方案或論文撰寫(xiě)提綱：

　　研究方法：

　　實(shí)地調查法、文獻檢索法、比較分析法、SWOT分析法

　　撰寫(xiě)提綱：

　　一、引言

　　(一)研究背景與意義

　　(二)研究動(dòng)態(tài)

　　(三)主要研究?jì)热莺头椒?/p>

　　二、新晃黃牛肉產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況

　　三、新晃黃牛肉出口SWOT分析

　　(一)優(yōu)勢分析

　　(二)劣勢分析

　　(三)機會(huì )分析

　　(四)威脅分析

　　四、新晃牛肉出口營(yíng)銷(xiāo)策略設計

　　(一)新晃黃牛肉出口的市場(chǎng)細分及目標市場(chǎng)選擇

　　(二)產(chǎn)品策略

　　(三)價(jià)格策略

　　(四)渠道策略

　　(五)促銷(xiāo)策略

　　結論

　　四、完成期限和預期進(jìn)度：

　　20xx.9.25—20xx.10.14 收集、整理相關(guān)資料，進(jìn)入論文初步研究階段

　　20xx.10.15—20xx.10.31 撰寫(xiě)開(kāi)題報告，開(kāi)題答辯

　　20xx.11.1—20xx.1.10 撰寫(xiě)初稿

　　20xx.4.25—20xx.5.15 根據論文指導老師的意見(jiàn)進(jìn)行修改

　　20xx.5.16—20xx.6.8 再次修改，定稿，答辯，并按規定格式打印裝訂并裝袋

　　五、主要參考文獻(不少于10篇)：

　　[1]崔新建.國際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)[M].高等教育出版社，20xx

　　[2]林祥金. 加強宏觀(guān)調控和政策支持促進(jìn)牛肉產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展[J]. 農業(yè)養殖技術(shù)，20xx,(14)

　　[3]董玲. 我國牛肉生產(chǎn)貿易狀況及發(fā)展對策[D]. 內蒙古農業(yè)大學(xué)，20xx

　　[4]潘志強,曹玉書(shū). 我國牛肉貿易國際競爭力實(shí)證研究[J]. 華商,20xx，(2)：1-2

　　[5]張梅，我國牛肉對外貿易競爭力分析[D].江南大學(xué)，20xx

　　[6]李寧. 陜西秦川牛出口策略研究[D]. 西安理工大學(xué)，20xx

　　[7]張向前,徐幸蓮. 轉變思想,走發(fā)展高檔牛肉產(chǎn)業(yè)之路[J].黃牛雜志,20xx，(06)：56-58

　　[8]喬娟. 中國牛肉國際競爭力及其影響因素分析[J]. 中國農業(yè)出版社，20xx

　　[9]翟印禮,孔媛. 以科技為支撐提升我國牛肉產(chǎn)品國際競爭力[J]. 沈陽(yáng)農業(yè)科學(xué)報,20xx，(9)：35-39

　　[10]李建平,羅其友. 我國畜產(chǎn)品比較優(yōu)勢和國際競爭力的實(shí)證分析[J]. 管理世界,20xx(01)

　　[11]胡定寰. 影響我國牛肉生產(chǎn)和消費行為的各因素研究[J]. 中國農村經(jīng)濟,20xx，(4)：38-43

　　[12]劉玉滿(mǎn). 我國牛肉業(yè)的發(fā)展與制約因素[J]. 中國農業(yè)經(jīng)濟,20xx，(9)：67-69

　　[13]李新橋. 促進(jìn)我國牛肉產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的幾點(diǎn)思考[J]. 中國畜牧雜志，20xx,(22)

　　[14]王愛(ài)國.淺談畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化的若干經(jīng)營(yíng)模式[J].甘肅畜牧獸醫，20xx,(03)

　　[15]潘慶杰.畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化及其可持續發(fā)展[J].山東畜牧獸醫，20xx,(03)

　　[16]王明利.我國畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展戰略和對策[J].農業(yè)經(jīng)濟導刊，20xx,(02)

　　[17]呂品，我國牛肉的供給與需求分析[D].中國農業(yè)科學(xué)院，20xx

本科畢業(yè)論文4

　　本文的順利完成是在我的導師xxx教授的指導下完成的。作為導師，李教授擁有深厚的專(zhuān)業(yè)知識、嚴謹的科研態(tài)度、創(chuàng )新的研究思路還有老師獨特的人格魅力，作為老師的學(xué)生我感到很榮幸也很驕傲。在過(guò)去的兩年中，李老師不僅僅是在課題上給我指點(diǎn)迷津，在日常生活里老師也作為我的朋友，給我人生的忠告，在此向李老師表達我的謝意。

　　感謝課題組的xxx教授、xxx老師和xxx教授。xxx教授認真嚴謹，求真務(wù)實(shí)，在科研上對我指導良多。xxx老師平易近人，心思縝密，對我們關(guān)愛(ài)有加，為我們營(yíng)造了一個(gè)非常溫馨的`學(xué)習環(huán)境。xxx老師專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，待人和藹可親，令人如沐春風(fēng)。同時(shí)也要感謝xx大學(xué)光電系的xxx教授，x老師在實(shí)驗設計方面給了我很多有價(jià)值的建議和幫助。

　　此外，還要感謝辦公室的同學(xué)，與他們共同度過(guò)的大學(xué)生涯，是我一生中寶貴的記憶。感謝熱動(dòng)所的全體同學(xué)，因為你們的加入，我的生活更加絢麗多彩。

　　最后要感謝我的父母和兄長(cháng)，你們對我的付出的照顧是無(wú)法用物質(zhì)來(lái)衡量的，這份恩情我將永記于心。

本科畢業(yè)論文5

　　一、“卓越工程師”教育培養方案

　　1、實(shí)現途徑

　　制定采礦工程專(zhuān)業(yè)“卓越工程師”教育培養的具體方案，整體思路是:以理論、實(shí)踐課程體系優(yōu)化整合為核心，以校企合作為途徑，突出應用型人才培養特色。

　�。�1）全面修訂專(zhuān)業(yè)人才培養方案

　　培養方案以卓越工程師培養為目標，按教育部通用標準和專(zhuān)業(yè)行業(yè)標準對課程體系進(jìn)行整合。我校采礦工程專(zhuān)業(yè)教師前往用人單位(開(kāi)灤集團、潞安集團等)及煤炭院校(中國礦業(yè)大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、安徽理工大學(xué)等)，就專(zhuān)業(yè)人才的社會(huì )需求、就業(yè)去向、能力要求、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行了廣泛深入的調研;隨后邀請行業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行論證，以此確定“卓越工程師”教育培養方案。

　�。�2）以“創(chuàng )新工程教育人才培養模式”為指導，整合重組課程體系

　　著(zhù)力改變單純以學(xué)科的系統性為標準構建課程體系的觀(guān)念，密切結合現代工程技術(shù)發(fā)展和企業(yè)需要，以提高學(xué)生的創(chuàng )新能力、職業(yè)素養、工程實(shí)踐能力為目標設計課程體系。

　�。�3）加強實(shí)踐教學(xué)和企業(yè)學(xué)習環(huán)節改革

　　校外實(shí)踐教學(xué)是改革的重點(diǎn)，將知識傳授、能力與素質(zhì)培養各項人才標準以及相應的知識能力大綱落實(shí)到具體的實(shí)踐課程和教學(xué)環(huán)節。例如:畢業(yè)設計環(huán)節可與相關(guān)實(shí)習環(huán)節統籌安排，一部分實(shí)習實(shí)踐環(huán)節可以利用寒暑假時(shí)間進(jìn)行。

　�。�4）“工學(xué)結合、校企互動(dòng)”，建立校企聯(lián)合培養機制

　　立足煤炭行業(yè)，校企合作共同制定培養方案，使其符合卓越工程師培養新要求。對實(shí)驗、實(shí)習實(shí)訓、課程設計、畢業(yè)設計等各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節進(jìn)行整體優(yōu)化設計，聘請煤礦企業(yè)的高級工程技術(shù)人員擔任實(shí)習、課程設計、畢業(yè)設計指導教師，積極探索由煤礦管理技術(shù)人員講授采礦專(zhuān)業(yè)課程新模式。

　�。�4）加強國際交流與合作辦學(xué)

　　吸收國外工程教育先進(jìn)理念，實(shí)現教師隊伍來(lái)源的多樣化，拓寬學(xué)生的國際視野，努力使人才培養方案與國際先進(jìn)水平接軌，提升學(xué)生跨文化交流、合作能力和參與國際競爭能力。

　　2、“卓越工程師”教育培養方案

　�。�1）“卓越工程師”人才培養理論教學(xué)改革

　�、贅嫿ɡ碚摻虒W(xué)六大知識模塊

　　按照“卓越工程師”教育培養的規格要求，我校采礦工程專(zhuān)業(yè)構建起數學(xué)力學(xué)、礦山機電、采礦領(lǐng)域前沿、計算機應用、礦山管理及監察、國際化視野等六大知識模塊。

　�。�2）“卓越工程師”人才培養實(shí)踐環(huán)節改革

　　實(shí)踐教學(xué)是綜合培養學(xué)生實(shí)踐能力特別是創(chuàng )新能力的過(guò)程，已成為學(xué)生綜合能力培養的重要教學(xué)環(huán)節，“卓越工程師教育培養計劃”的重點(diǎn)任務(wù)之一就是“改革實(shí)踐教學(xué)體系和教學(xué)模式，創(chuàng )立高校與行業(yè)企業(yè)深度合作聯(lián)合培養人才新機制”。我校采礦工程專(zhuān)業(yè)以校內外實(shí)踐教學(xué)基地建設為依托，初步構建了“卓越工程師”人才培養實(shí)踐教學(xué)體系，著(zhù)重培養采礦學(xué)生的實(shí)驗技能、采煤工藝操作能力、礦山工程設計能力、科學(xué)研究能力等。

　�、傩�內外實(shí)踐教學(xué)基地建設

　　(1)校內實(shí)訓基地以礦井災害防治河北省重點(diǎn)實(shí)驗室為依托，加強采礦工程專(zhuān)業(yè)“卓越工程師”人才培養校內實(shí)訓基地建設。近兩年來(lái)，我校采礦工程專(zhuān)業(yè)緊跟礦業(yè)類(lèi)高校實(shí)踐教學(xué)和煤礦行業(yè)發(fā)展新趨勢，對實(shí)驗設備進(jìn)行持續更新?lián)Q代。20xx年建設完成了綜掘仿真實(shí)訓系統、綜采工作面仿真實(shí)訓系統、巖石力學(xué)電液伺服三軸試驗機系統，20xx年籌劃建設數字化礦山實(shí)訓平臺等。在管理方面，本著(zhù)“時(shí)間換空間”的管理思路，對儀器設備實(shí)行集中管理，多課程共享使用，提高設備利用率，絕大多數儀器設備利用率在90%以上。

　　(2)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設①與國內大型煤炭企業(yè)共建校外實(shí)踐基地成果顯著(zhù)。采礦工程專(zhuān)業(yè)積極與煤炭企業(yè)聯(lián)合，加強校外實(shí)踐教學(xué)基地建設。目前基地總數達到6個(gè)(開(kāi)灤集團荊各莊礦、范各莊礦、呂家坨礦、錢(qián)家營(yíng)礦、林南倉礦以及西山煤電集團屯蘭礦)，正在建設中的3－4個(gè)(冀中能源邢臺礦，山西潞安集團王莊礦、五陽(yáng)礦，中煤平朔井工一礦等)。這些實(shí)踐教學(xué)基地采取“產(chǎn)、學(xué)、研”聯(lián)合運行模式，以適應“卓越工程師”教育培養的需要。②與潞安、開(kāi)灤、冀中能源等大型骨干煤炭企業(yè)簽訂聯(lián)合培養“卓越工程師”協(xié)議，建立校企聯(lián)合培養體。發(fā)揮品牌實(shí)踐教學(xué)基地人才培養的輻射作用，逐步將潞安、開(kāi)灤、冀中能源等一批穩定的專(zhuān)業(yè)實(shí)習基地和產(chǎn)學(xué)研基地建設成為國內一流的國家級實(shí)踐教學(xué)平臺。

　�、趯�(shí)踐教學(xué)體系構建

　　(1)探索新型實(shí)習模式—“就業(yè)單位”實(shí)習。采礦工程專(zhuān)業(yè)實(shí)習指導團隊主動(dòng)與畢業(yè)生簽約單位的人事部門(mén)溝通，讓已簽約的大四學(xué)生前往“就業(yè)單位”進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習，并做相應礦井的畢業(yè)設計，學(xué)生們以“準員工”的主人翁精神全心投入。到目前為止，潞安集團、神東煤炭集團有限責任公司、安徽國投新集能源有限公司、成都地奧礦業(yè)集團有限責任公司、山西汾西礦業(yè)集團、河南神火煤電股份有限責任公司、重慶松澡有限責任公司、河北保定銅源礦山設計院等單位均接收過(guò)我校采礦工程專(zhuān)業(yè)已簽約的學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習。在實(shí)習期間，各大集團指派技術(shù)人員跟蹤指導，并為學(xué)生提供住宿。實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生下井、地面廣場(chǎng)參觀(guān)、各科室輪換、參加班前會(huì )、勞動(dòng)模范講座等各個(gè)環(huán)節安排得井井有條。20xx屆、20xx屆我校采礦工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生赴就業(yè)單位畢業(yè)實(shí)習人數比例分別為59.7%、47.2%，見(jiàn)表3。實(shí)踐證明，“就業(yè)單位實(shí)習”是一種積極、富有成效的實(shí)踐教學(xué)模式，這樣的實(shí)習模式，無(wú)論對我�！白吭焦こ處煛比瞬排囵B，還是對煤礦企業(yè)發(fā)展，都有很好的示范作用。

　　(2)課程設計與畢業(yè)設計無(wú)縫對接，培養學(xué)生真實(shí)情境下的工程設計能力。采礦工程專(zhuān)業(yè)課程設計種類(lèi)較多，如何與畢業(yè)設計有效銜接一直是教師與學(xué)生關(guān)心的焦點(diǎn)問(wèn)題。我校采礦工程專(zhuān)業(yè)在這方面進(jìn)行了有效嘗試，例如:《礦山設計與優(yōu)化》課程設計重點(diǎn)鍛煉學(xué)生礦井開(kāi)拓設計的`能力，關(guān)注點(diǎn)是礦井全局的掌控，《采礦學(xué)》課程設計重點(diǎn)鍛煉學(xué)生采煤方法與工藝設計的能力，關(guān)注點(diǎn)是采區和工作面局部場(chǎng)所的設計與運行，兩個(gè)課程設計相結合，再輔以《礦井通風(fēng)》、《礦山機械》、《井巷工程》課程設計，可與畢業(yè)設計實(shí)現有效銜接。在畢業(yè)設計方面注重過(guò)程掌控:從畢業(yè)實(shí)習、畢業(yè)設計選題、動(dòng)員、教師指導、直到畢業(yè)答辯、補答辯等各個(gè)環(huán)節，嚴格把關(guān)，并制定《畢業(yè)設計指導教師與學(xué)生互督卡》。另外，聘請煤炭行業(yè)專(zhuān)家、技術(shù)骨干參與學(xué)生的畢業(yè)設計指導及答辯工作。

　　(3)科研能力培養。為提高采礦“卓越工程師”從事科學(xué)研究的能力，特意成立“科研創(chuàng )新小組”，在學(xué)生與教師之間發(fā)揮橋梁和紐帶作用�！翱蒲袆�(chuàng )新小組”負責選拔高年級優(yōu)秀本科生，推薦給有科研項目的教師，具體參與內容包括:現場(chǎng)觀(guān)測、儀器設備安裝、調試、簡(jiǎn)單的數據處理、室內相似模擬實(shí)驗、巖石力學(xué)實(shí)驗等。近幾年來(lái)，參與過(guò)教師科研的本科生比例一直保持在20～30%。(4)創(chuàng )新能力訓練。采礦工程專(zhuān)業(yè)注重學(xué)生創(chuàng )新思維、創(chuàng )新方法和創(chuàng )新能力的培養，以知識模塊和實(shí)踐體系為載體，選擇合適的創(chuàng )新項目，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調發(fā)展。例如，每年組織學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng )新大賽、采礦年會(huì )大學(xué)生實(shí)踐作品大賽、實(shí)踐能力實(shí)訓大賽等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參加各種課外作品大賽，鍛煉創(chuàng )新能力。3)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節質(zhì)量評價(jià)在實(shí)踐環(huán)節教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方面也進(jìn)行了相應改革，從過(guò)去的單一評價(jià)向綜合評價(jià)轉變，考核由學(xué)校與企業(yè)共同完成。例如，學(xué)生實(shí)習環(huán)節的考核，由帶隊老師、煤礦領(lǐng)導、系主任共同完成，指導教師和煤礦現場(chǎng)技術(shù)人員針對學(xué)生實(shí)習期間表現分別打分，然后綜合考慮、評定。下圖為實(shí)習單位回執及實(shí)習鑒定表。

　　二、采礦工程專(zhuān)業(yè)“卓越工程師”人才培養效果分析

　　1、面向煤炭行業(yè)需求，培養應用型本科人才

　　20xx～20xx年，我校采礦工程專(zhuān)業(yè)培養本科畢業(yè)生598人(包括統招本科生477人，單招班121人)。除了部分考取研究生之外，基本都就業(yè)煤礦一線(xiàn)生產(chǎn)單位，就業(yè)率達到90%以上。畢業(yè)生能快速適應煤礦工作崗位，許多學(xué)生在工作兩年時(shí)間里已經(jīng)走上了礦山中層領(lǐng)導崗位，當上了區隊科室的隊長(cháng)、科長(cháng)，成為煤礦企業(yè)的技術(shù)中堅力量，深受用人單位好評，實(shí)現了采礦工程專(zhuān)業(yè)不斷為煤礦企業(yè)輸送高素質(zhì)人才的培養目標。

　　2、學(xué)生發(fā)表論文、科技創(chuàng )新方面的成果

　　學(xué)生在公開(kāi)發(fā)表科技論文、科技創(chuàng )新作品等方面也取得了良好的成績(jì)。例如:在校本科生每年發(fā)表科技論文3～4篇;在第二屆(20xx年)、第三屆(20xx年)全國高校采礦工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐作品大賽上，學(xué)生作品共獲二等獎、三等獎各三項。

　　三、結語(yǔ)

　　從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)說(shuō)，采礦工程專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)。我校采礦工程專(zhuān)業(yè)一直堅持應用型人才培養模式，近幾年在教學(xué)改革和教育部特色專(zhuān)業(yè)建設方面做了大量工作和改革嘗試。同時(shí)又作為我�！白吭焦こ處熃逃�培養”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，在人才培養模式、課程整合、實(shí)踐教學(xué)、校企合作等諸多方面面臨改革任務(wù)。與原有采礦工程專(zhuān)業(yè)人才培養目標相比，“卓越計劃”對本科層次工程師的工程實(shí)踐能力提出了更高的要求，接下來(lái)我們將緊緊圍繞煤炭行業(yè)發(fā)展對采礦專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)卓越工程技術(shù)人才的需求，以教學(xué)模式改革為研究主線(xiàn)，不斷提高學(xué)生的工程意識、工程實(shí)踐能力和工程素養，以求實(shí)現教育部制定“卓越工程師”教育培養目標的初衷。

本科畢業(yè)論文6

　　一、沙盤(pán)演練在中職會(huì )計教學(xué)應用中存在的問(wèn)題

　　(一)ERP沙盤(pán)設置存在的問(wèn)題

　　1.ERP沙盤(pán)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標與企業(yè)財務(wù)管理目標相背離。目前普遍認可的企業(yè)財務(wù)管理目標理論為相關(guān)者利益最大化。但是，ERP沙盤(pán)模擬中經(jīng)營(yíng)年限一般為6年。這就使得參演學(xué)生為了獲取短期最大利潤，提高股東權益數額，會(huì )出現短期經(jīng)營(yíng)行為。如果沙盤(pán)模擬課程對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)期限設為有限年度，受利益驅使，每個(gè)演練小組所代表的企業(yè)是不會(huì )以相關(guān)利益者最大化作為財務(wù)目標的。

　　2.財務(wù)報表設置不合理。目前，各個(gè)學(xué)校的沙盤(pán)模擬課程所設財務(wù)報表均為簡(jiǎn)易的利潤表和資產(chǎn)表。我校所用的用友公司的ERP沙盤(pán)也不例外。但簡(jiǎn)易的報表存在利潤表各項目之間的關(guān)系表示不明確，例如：銷(xiāo)售收入減去直接成本為毛利;資產(chǎn)負債表的項目名稱(chēng)不符合會(huì )計準則規定，沒(méi)有“無(wú)形資產(chǎn)”項目等諸多不合理之處。

　　3.財務(wù)核算處理簡(jiǎn)單，沒(méi)有相應的票據及傳遞。ERP沙盤(pán)因側重企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程的演練，而財務(wù)核算過(guò)程的處理顯得過(guò)于簡(jiǎn)單，只有預算、成本核算及報表的編制，沒(méi)有票據的填制與傳遞，賬簿的登記等。這對于會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講，實(shí)訓稍顯不完整。

　　(二)學(xué)員存在的問(wèn)題

　　1.學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識存在硬傷。在沙盤(pán)推演過(guò)程中發(fā)現，學(xué)生對于企業(yè)的戰略管理理解不夠，致使推演中缺乏統籌規劃，財務(wù)核算存在嚴重問(wèn)題，年度報表不平。其中最主要的問(wèn)題是許多學(xué)生對報表結構非常的陌生，尤其是報表項目之間的勾稽關(guān)系完全不清楚。致使實(shí)訓中的相當長(cháng)時(shí)間都用在了調平報表上。

　　2.同組學(xué)生之間溝通及團隊協(xié)作存在問(wèn)題。推演進(jìn)行中由于學(xué)生溝通出現問(wèn)題，致使意見(jiàn)分歧，部分學(xué)生中途離場(chǎng)，使得最終無(wú)法完成推演。從中暴露出在我們的教學(xué)中，不僅要傳授專(zhuān)業(yè)知識，培養他們的品格，幫助其完善自我，增強其溝通能力，團隊協(xié)作能力，也顯得相當重要。

　　3.學(xué)生的職業(yè)素養有待于進(jìn)一步培養。在ERP沙盤(pán)推演過(guò)程中，感悟最深的是我們的學(xué)生均是即將要走上工作崗位的人員，但職業(yè)素養卻不高且參差不齊。致使在實(shí)踐學(xué)習中的思維能力、使用信息的能力、愛(ài)崗敬業(yè)、成本意識、方案的可行性論證等均不足。

　　(三)教師存在的問(wèn)題

　　1.缺乏專(zhuān)業(yè)的ERP沙盤(pán)實(shí)訓的師資。師資是學(xué)校教學(xué)之根本，但目前我校同其他學(xué)校一樣存在ERP師資缺乏的難題。目前，各個(gè)學(xué)校的ERP教師基本為其他專(zhuān)業(yè)的教師轉行擔任。許多教師對ERP的認知和理解非常有限。而ERP是企業(yè)資源計劃，要想將其靈活運用到會(huì )計實(shí)踐教學(xué)中，就需要教師不僅了解會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識，還要掌握信息技術(shù)、企業(yè)管理的方法，企業(yè)運營(yíng)的模式，目標市場(chǎng)特點(diǎn)等等知識。也就是說(shuō)，它需要教師具有較高的綜合素質(zhì)才能勝任。

　　2.教師點(diǎn)評能力有待于提高。ERP沙盤(pán)模擬教學(xué)的綜合性很強，涉及企業(yè)各職能部門(mén)的運營(yíng)管理，因此決定了講授課程的教師必須熟知企業(yè)管理、財務(wù)會(huì )計、物流管理、生產(chǎn)與運作管理、信息技術(shù)等專(zhuān)業(yè)知識。每一模擬經(jīng)營(yíng)年度結束后，主講教師都要進(jìn)行點(diǎn)評，點(diǎn)評的精彩程度直接影響到學(xué)員投入的興趣，因而說(shuō)教師點(diǎn)評非常重要，但大多數學(xué)校都缺乏綜合能力強的ERP沙盤(pán)培訓教師，故而教師的點(diǎn)評能力亟待提高。

　　二、今后改進(jìn)的措施

　　(一)合理評價(jià)企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)

　　不以利潤作為評價(jià)企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)的唯一標準，還要考慮企業(yè)的可持續發(fā)展力，也就是說(shuō)不能只看所有者權益項目，還要看資產(chǎn)與負債，從而判定企業(yè)的綜合實(shí)力。

　　(二)規范報表

　　由于ERP沙盤(pán)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的業(yè)務(wù)有限，不會(huì )涉及到太多的報表項目，所以可以設置簡(jiǎn)易報表，但報表格式應規范，符合現行的企業(yè)會(huì )計準則。不過(guò)，最好直接使用現行企業(yè)的會(huì )計報表，減少模擬與現實(shí)的差異，增強學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識運用能力。

　　(三)修訂規則，增加ERP沙盤(pán)的財務(wù)核算環(huán)節

　　為使ERP沙盤(pán)演練與會(huì )計實(shí)踐教學(xué)環(huán)節有效的結合，使會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠在ERP沙盤(pán)這種高仿真的環(huán)境中進(jìn)行會(huì )計模擬，從而達到會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的要求，我建議將ERP沙盤(pán)規則做相應的修訂。增加財務(wù)核算環(huán)節，即：設計相應的原始憑證，在模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中，進(jìn)行規范的企業(yè)會(huì )計核算。

　　(四)增強ERP沙盤(pán)演練的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的積極性，從而加強學(xué)生的`專(zhuān)業(yè)知識的儲備

　　雖然學(xué)生對枯燥的會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程缺乏興趣，但只要將ERP軟件與會(huì )計專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)有效的結合，使學(xué)生在實(shí)戰中學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論，激發(fā)其學(xué)習積極性，真正使其實(shí)現自主學(xué)習。另外，在課程實(shí)訓中要求學(xué)生對沙盤(pán)推演、模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中需要的知識儲備撰寫(xiě)相關(guān)知識總結報告。通過(guò)分析、總結、撰寫(xiě)知識點(diǎn)總結報告，培養、鍛煉學(xué)生自主學(xué)習能力。

　　(五)在會(huì )計日常教學(xué)中，注重學(xué)生職業(yè)素養及品格的培養

　　在我們以往的會(huì )計教學(xué)中，我們往往將重心放在專(zhuān)業(yè)理論知識及實(shí)際應用技能的教學(xué)上，在職業(yè)道德、職業(yè)意識和職業(yè)態(tài)度及團隊協(xié)作、有效溝通等方面的指導與培養就顯得非常缺乏，而這正是會(huì )計人員綜合素質(zhì)的短板。因此，在會(huì )計日常教學(xué)中，教師必須注重加強學(xué)生職業(yè)素養及品格的培養，這是提高學(xué)生日后在職場(chǎng)上競爭力的重要內容。

　　(六)加強教師的培訓，提高教師的點(diǎn)評能力及全盤(pán)掌控能力

　　在ERP沙盤(pán)與會(huì )計實(shí)踐教學(xué)相結合的過(guò)程中教師自身水平和專(zhuān)業(yè)素養亟待提高的問(wèn)題非常突出。因此，我建議，一方面在用友公司的培訓基礎上，學(xué)校也要將教師送到使用ERP管理方式的企業(yè)進(jìn)行調研學(xué)習，通過(guò)培養，來(lái)提高教師的綜合能力，以適應中等職業(yè)教育將ERP沙盤(pán)演練應用到會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的需要。

　　最后指出，ERP沙盤(pán)演練在中職會(huì )計教學(xué)中存在的問(wèn)題不僅僅是實(shí)踐教學(xué)內容上的問(wèn)題，更多的是如何更好地完成ERP沙盤(pán)模擬與會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的有機結合的問(wèn)題，以上問(wèn)題仍有待于進(jìn)行進(jìn)一步的積極、有效的探索。

本科畢業(yè)論文7

　　1、我國新興旅游形式的發(fā)展研究

　　2、提高我國旅游從業(yè)人員心理素質(zhì)的途徑分析

　　3、旅游景區發(fā)展與保護問(wèn)題思考

　　4、有關(guān)我國旅游消費問(wèn)題的研究

　　5、自助旅游發(fā)展與管理

　　6、農家樂(lè )旅游發(fā)展研究

　　7、旅行社管理中導游工資機制改革研究

　　8、旅行社管理中的難點(diǎn)與對策分析

　　9、飯店企業(yè)員工流失現象剖析及對策研究

　　10、飯店人力資源管理與開(kāi)發(fā)創(chuàng )新

　　11、飯店如何進(jìn)行商務(wù)旅客客源開(kāi)發(fā)

　　12、導游職業(yè)道德缺失的防范與控制

　　13、旅游服務(wù)人員的挫折與心理保健

　　14、新的放假制度對我國旅游業(yè)的影響

　　15、旅行社旅游線(xiàn)路設計研究

　　16、飯店經(jīng)營(yíng)管理發(fā)展趨勢分析

　　17、試論飯店企業(yè)的客源市場(chǎng)定位

　　18、談人力資源管理在飯店中的作用

　　19、論酒店人力資源管理的改革和新趨勢

　　20、論旅游策劃在旅游業(yè)發(fā)展中的作用

　　21、試論當今酒店企業(yè)人力資源管理中的“得”與“失”

　　22、如何正確處理旅游資源開(kāi)發(fā)與保護的關(guān)系

　　23、入世后旅游經(jīng)濟管理體制的改革與創(chuàng )新

　　24、旅游企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益評估方法的創(chuàng )新

　　25、旅游業(yè)風(fēng)險的控制與回避

　　26、計算機技術(shù)在旅游經(jīng)濟管理中的應用

　　27、淺析現代酒店安全管理工作的特點(diǎn)

　　28、酒店人力資源外包管理存在的問(wèn)題

　　29、淺談云南旅游資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護

　　30、論旅行社對散客的服務(wù)方式

　　31、淺談導游講解對旅游景區形象的影響

　　32、論民俗特色旅游的開(kāi)發(fā)

　　33、旅游網(wǎng)絡(luò )預定系統的`戰略研究

　　34、文化旅游與文化市場(chǎng)建設

　　35、談挖掘旅游資源的文化內涵

　　36、淺談旅游信息在經(jīng)濟決策中的地位及其開(kāi)發(fā)利用

　　37、關(guān)于旅游對環(huán)境影響問(wèn)題的思考

　　38、淺析影響現代旅游業(yè)發(fā)展的因素

　　39、整體產(chǎn)品觀(guān)念在旅游業(yè)中的應用

　　40、旅游業(yè)的經(jīng)濟功能及其在區域發(fā)展中的作用

　　41、論旅游服務(wù)的國際標準及我國的接軌方式

　　42、論自然保護區旅游的持續發(fā)展

　　43、論旅游景觀(guān)的視覺(jué)形象及其對景點(diǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)管理的意義

　　44、論風(fēng)景旅游資源開(kāi)發(fā)中的視覺(jué)影響問(wèn)題

　　45、關(guān)于商用旅游信息系統的總體構想

　　46、旅游與社會(huì )互動(dòng)關(guān)系初論

　　47、旅游動(dòng)機形成的影響因素研究

　　48、論導游的品質(zhì)對服務(wù)的影響

　　49、生態(tài)旅游與可持續旅游發(fā)展

　　50、旅游發(fā)展對風(fēng)情民俗資源的消極影響分析及其對策研究

本科畢業(yè)論文8

　　又到畢業(yè)季了，大家的論文準備的怎么樣了，下文是畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白，一起來(lái)看看吧!

　　各位老師，下午好! 我叫***，是**級**班的學(xué)生，我的論文題目是-，論文是在**導師的悉心指點(diǎn)下完成的.，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。 其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。 最后，我想談?wù)勗趯?shí)驗過(guò)程中的不足和這篇論文。燒玻璃的過(guò)程以及這篇論文的寫(xiě)作，也使我越來(lái)越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行燒玻璃實(shí)驗和論文寫(xiě)作，但所測數據并不完備，對許多還是一知半解，論文還是存在許多不足之處,有待改進(jìn).請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習中學(xué)到更多!謝謝!

　　上文是畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白

本科畢業(yè)論文9

　　摘 要：

　　音樂(lè )是幼兒園教育不可缺少的內容，它可以陶冶人的性格和情感，音樂(lè )教育對幼兒來(lái)說(shuō)又是非常重要的，幼兒園開(kāi)展音樂(lè )教育活動(dòng)的目的在于"初步萌發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣"。在音樂(lè )教育活動(dòng)中，要讓幼兒理解音樂(lè )作品，就應該讓他們聽(tīng)聽(tīng)、講講、動(dòng)動(dòng)，通過(guò)他們的聽(tīng)覺(jué)及身體的動(dòng)作來(lái)感受音樂(lè )，從而把他們帶進(jìn)優(yōu)美的音樂(lè )境界中。

　　關(guān)鍵詞：

　　幼兒園；音樂(lè )；教育；培養

　　音樂(lè )是人類(lèi)生活的反映，人們用音樂(lè )抒發(fā)情感，用音樂(lè )愉悅生活，音樂(lè )能帶給人們美感。使人們獲得高尚的情感。音樂(lè )有益智的功能，能集中注意、激活思維、發(fā)展語(yǔ)言、豐富想象的作用，可以促進(jìn)幼兒智慧發(fā)展；音樂(lè )有調節情緒的功能，其情感性特征能給幼兒增添興奮情緒的積極動(dòng)力；音樂(lè )有審美功能，能給予幼兒美的享受，美的音樂(lè )能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動(dòng)。但是，如何掌握幼兒音樂(lè )的特點(diǎn)，采取正確的方法，有效的開(kāi)展音樂(lè )教育，是擺在幼兒教師面前的一個(gè)重要課題。經(jīng)過(guò)多年的音樂(lè )教育實(shí)踐，我深深感到發(fā)揮音樂(lè )教育特點(diǎn)，培養幼兒對音樂(lè )的興趣，是幼兒音樂(lè )教育成敗與否的關(guān)鍵問(wèn)題。

　　一、培養音樂(lè )情趣是關(guān)鍵

　　(一)遵循幼兒生理心理特點(diǎn)，培養幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　音樂(lè )教育活動(dòng)對于培養幼兒的合作精神、人際交往能力積極的作用毋庸置疑。

　　藝術(shù)活動(dòng)的一個(gè)重要功能就是開(kāi)拓人之間的交流，使人們得到更多的心與心的溝通。音樂(lè )內在的節拍、節奏，合奏中聲部的安排，律動(dòng)、舞蹈中動(dòng)作的編排，音樂(lè )游戲規則等等，都會(huì )使幼兒在一種愉快的、"不強迫"的形式中，養成自律、自我激勵的良好習慣。也正是在這些活動(dòng)中，幼兒體驗到集體創(chuàng )造的快樂(lè )，學(xué)習與他人非詞語(yǔ)的交流、默契合作，學(xué)會(huì )理解、接納、欣賞他人。

　　幼兒對音樂(lè )的興趣,是提高音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量的重要因素。那么，在幼教活動(dòng)中，如何該激發(fā)幼兒對音樂(lè )的興趣呢？

　　靈活、多樣的教學(xué)法

　　幼兒天真可愛(ài)、活潑好動(dòng)，沒(méi)有較好的自控能力，所以運用動(dòng)靜交替，情景交融等各種形象生動(dòng)的方法，讓幼兒在動(dòng)、聽(tīng)、看、辨、唱的趣味實(shí)踐中體驗：尋找音樂(lè )――感受音樂(lè )――理解音樂(lè )――鑒賞音樂(lè )――表現音樂(lè )的全歷程。

　　如在給中班幼兒上音樂(lè )活動(dòng)"走路"時(shí)，可用兒歌朗讀和打擊出象征小兔、小鹿、小鴨走路的聲音，讓幼兒很快掌握了切分音的基本節奏。又如在"打電話(huà)"這一活動(dòng)中，可運用扮演角色的形式，來(lái)引發(fā)幼兒學(xué)習齊唱、分組唱的歌唱方法，讓部分幼兒當打電話(huà)的娃娃，另一部分幼兒當接電話(huà)的娃娃，配上道具"電話(huà)"，幼兒很容易在感興趣的氛圍中學(xué)會(huì )此種歌唱方法。

　　選擇不同的音樂(lè )素材提高幼兒分辨音樂(lè )的能力。

　　在進(jìn)行音樂(lè )欣賞時(shí)，教材的選擇直接關(guān)系到

　　幼兒對音樂(lè )欣賞的興趣。選材應注意幼兒的可接受性、可接納性。不同的音樂(lè )會(huì )帶給幼兒不同的感受。

　　如在音樂(lè )活動(dòng)中，我讓幼兒欣賞《小燕子》這首曲子，幼兒都說(shuō)很好聽(tīng)，是小鳥(niǎo)飛來(lái)了，而且立刻做出了鳥(niǎo)飛的動(dòng)作，而且動(dòng)作優(yōu)美，當幼兒男孩子在亂蹦亂跳時(shí)，有的女孩就會(huì )說(shuō)："不能這樣，小燕子要飛的還漂亮的，要輕輕的"；當我放到熱情奔放的音樂(lè )時(shí)，幼兒個(gè)個(gè)扭頭扭腰，跳起了歡快的動(dòng)作，而且還在大聲說(shuō)笑，盡情發(fā)泄，就連平時(shí)不怎么言語(yǔ)的章婧堯、劉超等小朋友也在活動(dòng)室中間蹦跳起來(lái)……。當幼兒聽(tīng)到《共產(chǎn)兒童團》的音樂(lè )時(shí)，立刻做出了解放軍的動(dòng)作，敬著(zhù)軍禮，很神氣的走著(zhù)。嘴里還不時(shí)的說(shuō)著(zhù)："我是解放軍"。雖然他們說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，但是在他們的`動(dòng)作、表情中完全能感受到他們對音樂(lè )性質(zhì)的理解和表現。

　　當然，音樂(lè )的選材是很重要的，要能吸引幼兒。有一次我讓幼兒聽(tīng)一首鋼琴曲，幼兒不感興趣，因此只顧做自己的事，對音樂(lè )置之不理�？梢�(jiàn)，音樂(lè )的選材必要貼近幼兒生活，能讓幼兒有切身的體驗，他們才能對音樂(lè )產(chǎn)生表現的欲望。

　　設計好教學(xué)語(yǔ)，增添音樂(lè )的特有情趣

　　活動(dòng)組織的音樂(lè )教學(xué)語(yǔ)，是指在音樂(lè )活動(dòng)中點(diǎn)綴性的音樂(lè )語(yǔ)言，如活動(dòng)前后師幼問(wèn)好等常規，就可用音樂(lè )的形式來(lái)表現，放一段歡快的音樂(lè )讓幼兒做律動(dòng)，表示音樂(lè )活動(dòng)開(kāi)始了，既可突出音樂(lè )活動(dòng)的特點(diǎn)，又可激發(fā)幼兒的興趣，還可間接傳授知識。

　　節奏語(yǔ)，即用拍擊身體動(dòng)作來(lái)表示，用在活動(dòng)中，可以使

　　幼兒感受音樂(lè )速度、力度等，培養幼兒節奏感，這對歌曲進(jìn)行打擊樂(lè )可發(fā)揮較大的作用，如在打擊樂(lè )活動(dòng)"瑤族舞曲"中主要節奏型是X XX，變化節奏是XX，XX，結束句的加強節奏為XX，教師可分別編上拍腿、拍肩、和碰手指的動(dòng)作，以拍手代表共同演奏的節奏。

　　手勢語(yǔ)，即用老師的手勢代替語(yǔ)言，它可起到此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果，如在小班音樂(lè )活動(dòng)中可結合所演唱的有鮮明形象的動(dòng)物歌曲，通過(guò)手勢形象地模仿出各種動(dòng)物姿態(tài)，便能很好地把幼兒的情緒激發(fā)起來(lái)，特別在指揮分合唱和打擊樂(lè )時(shí)，通過(guò)手勢可更加容易和直接地向幼兒及時(shí)傳遞和表達出內心的情感以入歌曲的內涵，因此，簡(jiǎn)明的手勢（包括指揮）能啟迪、激發(fā)小朋友的情感，使其節奏統一、速度統一，從而引起老師和小朋友間的情感共鳴。

　　體態(tài)語(yǔ)，體態(tài)語(yǔ)通過(guò)教師的動(dòng)作表情傳遞給小朋友，能起到"心有靈犀一點(diǎn)通"的效應，一般來(lái)講，主要是眼睛和臉部的各種神態(tài)和表情，它以無(wú)聲的語(yǔ)言向幼兒表露和傳遞內心的情感。炯炯有神的堅定的目光和洋溢歡欣的笑臉，能使幼兒情緒激昂，精力倍增，如在欣賞歌曲《獅王進(jìn)行曲》時(shí)，教師明亮有神的目光和神采飛揚的姿態(tài)，可以很快地感染幼兒，使他們充分感受獅王的神態(tài)，《搖籃曲》等較為柔和和抒情色彩較濃的歌曲，教師應注意運用親切、自然的眼神和表情來(lái)教唱，便能把幼兒的情感帶入如詩(shī)如畫(huà)般溫柔的意境中去。

　　又如唱《大公雞》《郊游》等輕快活潑的歌曲時(shí)，教師用充滿(mǎn)稚氣天真的笑臉和眼神，就更能激發(fā)小朋友的內在情感，并且能和老師的情感相融合，有表情地去進(jìn)行唱歌和隨著(zhù)音樂(lè )節奏去進(jìn)行律動(dòng)表演，這樣便能收到較好的教學(xué)效果。

　　注重讓幼兒通過(guò)自己的活動(dòng)來(lái)自我表達和表現

　　幼兒教育的全部藝術(shù)就在于培養幼兒的學(xué)習興趣，調動(dòng)幼兒主動(dòng)求知的積極性，只有當幼兒需要的時(shí)候，

　　教師的給予才能收到最佳效果，在以往的音樂(lè )教育中，老師往往忽視幼兒的主動(dòng)性、積極性，沒(méi)有給他們充分自由的活動(dòng)空間，過(guò)分的注重技巧訓練。如在學(xué)律動(dòng)時(shí)，老師一遍又一遍教舞蹈動(dòng)作，幼兒機械地重復學(xué)，使本來(lái)很好的音樂(lè )活動(dòng)變成枯燥無(wú)味的動(dòng)作訓練，幼兒的興趣隨著(zhù)一遍一遍的"不對"聲遞減，其實(shí)，在教學(xué)中，只要充分調動(dòng)幼兒的表現欲望，讓他們在自編、自創(chuàng )中探索，產(chǎn)生動(dòng)力和自信感，有了學(xué)習的興趣，他們的好奇心和求知欲就得到了發(fā)展。

　　提供讓幼兒展示個(gè)人音樂(lè )見(jiàn)解的舞臺，提高幼兒的音樂(lè )表現能力。

　　喜歡音樂(lè )的孩子們特別喜歡表演，為此，我經(jīng)常為幼兒提供表演的機會(huì )，讓幼兒在不同的音樂(lè )中，在廣闊的音樂(lè )舞臺上展示自己。如。在游戲中為幼兒開(kāi)辟一塊自由表現的舞臺，為幼兒播放幼兒喜歡的音樂(lè )，幼兒就會(huì )在這片舞臺上自由自在的表現自己。孩子年紀小，對音樂(lè )也有自己的見(jiàn)解。他們會(huì )相互交流。還能向我征詢(xún)意見(jiàn)如周林儀就會(huì )對我說(shuō)："老師我要聽(tīng)《春天在那里》我要跳舞的……" 我問(wèn)她："為什么要聽(tīng)這首歌��？"她說(shuō)："我喜歡這首歌，我會(huì )跳舞的"孩子的言語(yǔ)是稚嫩的，但卻反映了她自己的思想和見(jiàn)解。

　　當然，音樂(lè )的表現手法還有很多，唱歌、朗誦、繪畫(huà)、舞蹈等。音樂(lè )欣賞激發(fā)幼兒的創(chuàng )新欲望和興趣，針對不同的音樂(lè )選擇不同的表現方法。從而更好的發(fā)展了幼兒的創(chuàng )新能力進(jìn)行節奏訓練，培養音樂(lè )情趣�？傊�，我們要不斷提高幼兒的興趣，在音樂(lè )教學(xué)中溶入深厚的感情，通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象激發(fā)幼兒的美感，讓他們喜愛(ài)音樂(lè )溶入音樂(lè )，讓我們共同探索，充分發(fā)揮音樂(lè )教育的特有功能，促進(jìn)幼兒身心的全面和諧發(fā)展。

　　幼兒藝術(shù)感知能力和創(chuàng )造能力的培養是長(cháng)期的，是在充滿(mǎn)藝術(shù)氛圍的環(huán)境中參加無(wú)數次的藝術(shù)活動(dòng)中得到發(fā)展的。節奏性活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng)。針對這一特點(diǎn)，一方面通過(guò)拍手、拍腿、踏腳的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行節奏訓練，另一方面是為幼兒提供一些打擊樂(lè )器，引導他們在有節奏的身體動(dòng)作和運用樂(lè )器演奏活動(dòng)中感受節奏性活動(dòng)的興趣和美感，同時(shí)在活動(dòng)室內，布置音樂(lè )角，引導幼兒自己擺弄節奏樂(lè )器，熟悉節奏樂(lè )器的音質(zhì)、音色，幫助幼兒自己從敲打節奏樂(lè )器的活動(dòng)中辨別各種樂(lè )器聲音的特色和性能，引導幼兒自己去探索，敲打節奏。教師要注意觀(guān)察了解他們喜歡什么樂(lè )器，喜歡什么樣的節奏和聲音，為了讓幼兒更好地使用各種節奏樂(lè )器，鼓勵他們多聽(tīng)、多練、多感受。如學(xué)習《什么樂(lè )器在歌唱》，準備小鈴、小鑼、小喇叭、小鼓，讓幼兒用這些樂(lè )器進(jìn)行節奏練習。通過(guò)練習讓幼兒感受了各種樂(lè )器的音質(zhì)、音色。通過(guò)有節奏的訓練，聯(lián)系這些樂(lè )器的特點(diǎn)，培養他們對音樂(lè )節奏活動(dòng)的感受力、表現力和興趣愛(ài)好。

　�。ǘ�）進(jìn)行節奏訓練，培養音樂(lè )情趣

　　幼兒藝術(shù)感知能力和創(chuàng )造能力的培養是長(cháng)期的，是在充滿(mǎn)藝術(shù)氛圍的環(huán)境中參加無(wú)數次的藝術(shù)活動(dòng)中得到發(fā)展的。節奏性活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng)。針對這一特點(diǎn)，一方面通過(guò)拍手、拍腿、踏腳的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行節奏訓練，另一方面是為幼兒提供一些打擊樂(lè )器，引導他們在有節奏的身體動(dòng)作和運用樂(lè )器演奏活動(dòng)中感受節奏性活動(dòng)的興趣和美感，同時(shí)在活動(dòng)室內，布置音樂(lè )角，引導幼兒自己擺弄節奏樂(lè )器，熟悉節奏樂(lè )器的音質(zhì)、音色，幫助幼兒自己從敲打節奏樂(lè )器的活動(dòng)中辨別各種樂(lè )器聲音的特色和性能，引導幼兒自己去探索，敲打節奏。教師要注意觀(guān)察了解他們喜歡什么樂(lè )器，喜歡什么樣的節奏和聲音，為了讓幼兒更好地使用各種節奏樂(lè )器，鼓勵他們多聽(tīng)、多練、多感受。如學(xué)習《什么樂(lè )器在歌唱》，準備小鈴、小鑼、小喇叭、小鼓，讓幼兒用這些樂(lè )器進(jìn)行節奏練習。通過(guò)練習讓幼兒感受了各種樂(lè )器的音質(zhì)、音色。通過(guò)有節奏的訓練，聯(lián)系這些樂(lè )器的特點(diǎn)，培養他們對音樂(lè )節奏活動(dòng)的感受力、表現力和興趣愛(ài)好。

　　音樂(lè )滲透于幼兒的一日生活，對幼兒的發(fā)展也起著(zhù)積極的作用。我們要讓幼兒關(guān)注生活中的細節，如下的大雨和小雨能讓幼兒認識一些樂(lè )器，如串鈴、鈴鼓、鼓、沙鼓。讓幼兒選擇適合大雨和小雨相匹配的樂(lè )器，這樣不僅讓孩子通過(guò)歌聲和小樂(lè )器表現了對大雨和小雨的感受，同時(shí)在探索中學(xué)習了不同樂(lè )器的敲擊方法。

　�。ㄈ�）聯(lián)系與歌曲內容相關(guān)的知識，培養動(dòng)手動(dòng)腦的能力，拓寬知識面，提高唱歌的興趣

　　幼兒歌曲來(lái)自幼兒生活，反映幼兒生活。引導幼兒了解與歌曲內容的知識，不僅可以拓寬幼兒的知識面，結合歌曲內容培養動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還有助于對歌曲內容情緒的理解和感受，提高歌唱的興趣性和表現力。如在教《不倒翁》這首歌之前教師為幼兒準備了蛋形塑料糖盒，橡皮泥。教師唱這歌的時(shí)候拿出了一個(gè)做好的不倒翁放在桌上，教師輕輕的推了一下不倒翁，但不倒翁馬上又立了起來(lái)，這時(shí)幼兒那驚訝的表情都表現在了臉上，都想來(lái)玩玩，體驗之后都想自己能擁有一個(gè)。教師心靈深處感應到孩子們的渴望于是拿出早已準備好的道具讓孩子們自己去體驗制作不倒翁的樂(lè )趣。

　　通過(guò)對該歌的學(xué)習，不僅拓寬了知識，而且感受到了自己動(dòng)手做玩具的成就感。這樣，應用多種手段有機的結合，互相滲透，提高了幼兒對音樂(lè )的興趣，使幼兒多方受益。

　　二、 語(yǔ)言 是開(kāi)展音樂(lè )教育的重要保證

　　音樂(lè )和語(yǔ)言有著(zhù)非常密切的關(guān)系，一首活潑、動(dòng)聽(tīng)的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩(shī)歌；一首首優(yōu)美、詼諧的樂(lè )曲都好象講述著(zhù)一個(gè)個(gè)有趣的故事。音樂(lè )教學(xué)不僅能培養幼兒的音樂(lè )素質(zhì)，而且能全面促進(jìn)幼兒身心和協(xié)發(fā)展。其中，語(yǔ)言起著(zhù)至關(guān)重要的作用，語(yǔ)言是開(kāi)展音樂(lè )教育的重要保證，我們應該寓語(yǔ)言于音樂(lè )教育之中。

　　首先，我們在進(jìn)行音樂(lè )教育時(shí)，要有意識地去培養幼兒的語(yǔ)言能力。在幼兒聽(tīng)完一首歌曲或樂(lè )曲后，教師應及時(shí)鼓勵幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解。這樣，既增加了幼兒表達的機會(huì )，又滿(mǎn)足了他們表達的愿望，提高了他們的語(yǔ)言能力。

　　其次，要把握好尺度，即在進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要正確處理好音樂(lè )與語(yǔ)言的關(guān)系。如在新授歌曲"小樹(shù)葉"時(shí)，先和幼兒玩一個(gè)語(yǔ)言游戲，讓幼兒扮成一片片小樹(shù)葉，教師扮成"秋風(fēng)"，"秋風(fēng)"一吹，"樹(shù)葉"就到處飄呀飄，當風(fēng)停止時(shí)，讓他們說(shuō)一說(shuō)，這片小樹(shù)葉離開(kāi)樹(shù)葉媽媽后飄到了哪里？有的說(shuō)，我飄到了小河里，有的說(shuō)我飄到了草地上……這個(gè)游戲是為學(xué)唱歌曲服務(wù)的，因此玩的次數要恰到好處，才能收到滿(mǎn)意的效果。

　　再次，要做到有機結合,要努力將發(fā)展語(yǔ)言 能力有機地滲透到音樂(lè )教育中。如：欣賞二胡曲"賽馬"當幼兒初步感受了音樂(lè )所描繪的節日賽馬的歡快、熱烈的景象后，讓幼兒根據音樂(lè )進(jìn)行自編故事，互相講述，這就給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)想象的空間和說(shuō)話(huà)的語(yǔ)境，幼兒可以憑借自己對音樂(lè )的感受和理解，結合自己的生活經(jīng)驗，編出自己喜歡的小故事。這使幼兒享受到了表現自我的樂(lè )趣，同時(shí)發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言。

　　總之，幼兒園的音樂(lè )教育不應局限于音樂(lè )課中，應滲透于日常生活中。教師應當為幼兒創(chuàng )造多樣化的環(huán)境，使幼兒的生活、游戲、勞動(dòng)都有優(yōu)美的音樂(lè )伴隨，美化幼兒的生活，美化幼兒的心靈。

　　三、音樂(lè )教育和心理教育統一起來(lái)

　　音樂(lè )教育對兒童心理健康的影響是由于音樂(lè )內在的特點(diǎn)，充分挖掘現有的音樂(lè )教育中潛在的心理教育的資源，充分利用現有的音樂(lè )教育的各種形式，結合心理教育的目的和內容，很好地實(shí)現二者的有機結合。這就需要音樂(lè )教師做到以下幾點(diǎn)：

　　第一，加強對兒童心理健康教育的意識，主動(dòng)尋找音樂(lè )教育中蘊含的心理教育意義，積極嘗試把二者統一于一個(gè)教育過(guò)程當中。實(shí)際上，傳統的音樂(lè )教育內容中本來(lái)就有著(zhù)各種形式的有關(guān)心理健康的東西，比如講禮貌、謙讓、合作、互助等主題。但是，在實(shí)踐的層面上，教師往往偏重于作品中的音樂(lè )意義，而忽略了對主題的深入理解和挖掘，這無(wú)形中也造成大量教育資源被白白地浪費掉了。此外，在音樂(lè )技巧的練習中，教師們也應該注意通過(guò)演唱和演奏的訓練過(guò)程，培養兒童的堅強、自信、合作等優(yōu)秀的品質(zhì)，引導兒童良好的行為習慣，而不是僅僅注意兒童技能技巧的提高。

　　第二、努力提高教師自身的音樂(lè )修養，提高自身對音樂(lè )作品的理解和欣賞水平，更好地引導兒童感受音樂(lè )。音樂(lè )是一種情感的藝術(shù)，它的愉悅身心、調整情緒的作用要通過(guò)欣賞者對音樂(lè )的欣賞和理解來(lái)實(shí)現。也就是說(shuō)，如果教師不具備高度的音樂(lè )感受力和鑒賞力，就無(wú)法通過(guò)引導兒童的欣賞活動(dòng)實(shí)現音樂(lè )的內在感召力。因此，要使得音樂(lè )教育與兒童心理教育有機的結合在一起，音樂(lè )教師本身對音樂(lè )作品的欣賞水平就必須提高，這是二者有效統一于兒童教育過(guò)程的前提條件。

　　第三、豐富教師音樂(lè )教育和心理健康知識，具備為每一個(gè)孩子進(jìn)行心理健康教育的能力。音樂(lè )活動(dòng)技能是兒童進(jìn)行音樂(lè )表現的基礎，而從技能上看，兒童間的個(gè)體差異都是十分明顯的。另一方面，兒童的心理健康問(wèn)題也同樣存在著(zhù)多樣性，盡管其中可能有比較統一的傾向性，但每一個(gè)孩子的表現都是獨一無(wú)二的。從這個(gè)意義上講，要使音樂(lè )教育與心理教育統一起來(lái)，教師除了具有一定的音樂(lè )知識和技能外，還要具備豐富的心理學(xué)知識，了解兒童身心發(fā)展的規律，并熟悉每一個(gè)孩子、能針對每一個(gè)孩子的癥狀，較好的把心理健康和音樂(lè )教學(xué)有機的融合在一起。

本科畢業(yè)論文10

　　1署名

　　著(zhù)者名下應注明學(xué)院、學(xué)號。

　　2.摘要

　　摘要或提要是對全文的高度濃縮。每篇畢業(yè)論文應有300字左右的中文摘要，并譯成英文摘要。如果用外語(yǔ)書(shū)寫(xiě)論文，除用外語(yǔ)書(shū)寫(xiě)摘要外，應在文后附中文摘要。

　　3.關(guān)鍵詞

　　在摘要下方，可選3—5個(gè)符合學(xué)科規范的、有特定含義的、通用的名詞術(shù)語(yǔ)作為關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞之間應以分號分隔。

　　4.正文

　　作為學(xué)術(shù)論文的`主體部分，要求層次清楚、概念準確、本科撰寫(xiě)格式規范判斷真實(shí)、符合邏輯、內容周詳嚴謹、論證嚴密有力。

　　5.注釋

　　(1)注釋主要是對論文的引文注明出處，以及對論文某些詞句和內容作出解釋或補充說(shuō)明，頁(yè)下注和篇末注都可以。

　　(2)論文引文一般只限于公開(kāi)出版物，不引用電子文獻及內部刊物。

　　(3)論文注釋項目有：

　�、僦饕�責任者(作者)。多個(gè)責任者之間以“，”分隔。主要責任者只列姓名，其后不加“著(zhù)”、“編”、“主編”、“合編”等責任說(shuō)明。

　�、谖墨I題名及版本(初版省略)。

　�、畚墨I類(lèi)型及載體類(lèi)型標識。

　�、艹霭骓�(出版地、出版者、出版年)。

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　　最好控制在12字以?xún)�，最多不超過(guò)20字，必要時(shí)可加副題名。

本科畢業(yè)論文11

　　1、論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內容偏多，引用他人觀(guān)點(diǎn)的比例偏大。英語(yǔ)表達基本達意，但存在較多的語(yǔ)法錯誤。論文格式基本符合要求。

　　2、選題不適當；觀(guān)點(diǎn)不正確；語(yǔ)法錯誤過(guò)多；抄襲現象嚴重；論文格式不符合規范要求；沒(méi)有按時(shí)間要求完成論文。

　　3、本文研究了對處理會(huì )計信息失真有較強的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴謹，分析合理，結果于實(shí)際應用性較強。論文寫(xiě)作規范，語(yǔ)句通順，達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。

　　4、論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細外，也沒(méi)有發(fā)現多少?lài)乐氐恼Z(yǔ)法或拼寫(xiě)錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內容看，作者對原著(zhù)比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結論這是論文寫(xiě)作應達到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。

　　5、論文結構完整，各部分基本符合論文的寫(xiě)作規范。論文的選題很好，有創(chuàng )意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著(zhù)。從作者對原著(zhù)的引用情況不難看出，作者對原著(zhù)的內容是相當熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀(guān)點(diǎn)具有獨創(chuàng )性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。

　　6、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎上，有自己的心得體會(huì )，提出自己的看法，言之成理。論述觀(guān)點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規范。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗，對音樂(lè )教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè )教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

　　7、本論文選題有很強的應用價(jià)值，文獻材料收集詳實(shí)，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

　　8、本論文選題有很強的應用價(jià)值，文獻材料收集詳實(shí)，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。

　　9、該生對待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正，寫(xiě)作過(guò)程比較努力愿意思考，能夠積極主動(dòng)地與指導教師溝通，認真聽(tīng)取指導教師的指導及修改意見(jiàn)，修改及完成畢業(yè)論文。

　　10、該生能夠較熟練運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識解決本文提出的收入的虛增或虛減費用的虛增或虛減不等價(jià)資產(chǎn)置換創(chuàng )造利潤虛列資產(chǎn)和負債和會(huì )計信息披露不充分等幾個(gè)方面問(wèn)題，基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識掌握的較好，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強。

　　11、本文以官員問(wèn)責制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問(wèn)責制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問(wèn)責制的現實(shí)意義進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問(wèn)責制

　　12、以為題進(jìn)行研究。能為解決—的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問(wèn)題，然后在對問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后為提出有效的建議。全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多�？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

　　13、全文以為題。重點(diǎn)探討出問(wèn)題，然后針對問(wèn)題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀(guān)點(diǎn)表達準確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

　　14、論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調查—存在的問(wèn)題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀(guān)點(diǎn)表達準確。研究原理采用恰當。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀(guān)點(diǎn)不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。

　　15、本文以官員問(wèn)責制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問(wèn)責制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問(wèn)責制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問(wèn)責制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議。全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多�？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

　　16、優(yōu)：論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（較大的實(shí)踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容完整，層次結構安排科學(xué)，主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時(shí)效性較強；沒(méi)有抄襲現象。

　　17、全文結構基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀(guān)點(diǎn)表達準確，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專(zhuān)業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒(méi)有標著(zhù)出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。

　　18、研究為題，充分的體現時(shí)代特色性。能為中國行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值。全文結構合理，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據還缺乏說(shuō)服力。論文評語(yǔ)

　　19、全文以為題，選題具有較強的新穎性和實(shí)用性。全文結構科學(xué)合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說(shuō)服力。對問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識原理與社會(huì )現實(shí)結合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀(guān)點(diǎn)論證上都符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求。但創(chuàng )新點(diǎn)不夠。

　　20、選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標，能較好地綜合運用社會(huì )理論和專(zhuān)業(yè)知識。論文寫(xiě)作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結構較合理。主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯觀(guān)點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達流暢。但論證的深度還不夠。

　　21、選題較具時(shí)代性和現實(shí)性。全文結構安排合理。觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě)，充分體現出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng )新的東西還不多�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

　　22、選題較具時(shí)代性和現實(shí)性，全文結構安排合理，觀(guān)點(diǎn)表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專(zhuān)業(yè)培養要求來(lái)寫(xiě)，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專(zhuān)業(yè)特色體現的還不夠充分，屬于自己創(chuàng )新的東西也還不多�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

　　23、本文以為主題，選題具有很強的現實(shí)性和應用性且符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求。該論文結構基本合理，全文共分大部分。其中第一部分，在此基礎上重點(diǎn)探討—。在論證過(guò)程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀(guān)點(diǎn)及內容結合緊密，運用的`研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問(wèn)題主要是論據不夠充分，還缺乏說(shuō)服力，個(gè)別引用內容沒(méi)有標明出處。

　　24、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以—為例，重點(diǎn)探討。該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)表達準確，格式規范，能較好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識運用來(lái)分析現實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀(guān)點(diǎn)論證還不充分�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

　　25、該文以—為主題，充分體現出時(shí)代性和現實(shí)的社會(huì )價(jià)值。全文分個(gè)大部分。首先對進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析。全文基本上都是緊扣主題來(lái)展開(kāi)論述。在論述過(guò)程中該生較好的運用了行政管理專(zhuān)業(yè)知識來(lái)分析解決—問(wèn)題。語(yǔ)言較流暢，但觀(guān)點(diǎn)不夠精煉。在論證過(guò)程中能恰到好處地運用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀(guān)點(diǎn)表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求。

　　26、該文選題具有較強的現實(shí)性、針對性和實(shí)用性。結構安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀(guān)點(diǎn)表述也基本準確，論證內容比較具有說(shuō)服力。在論證過(guò)程中基本上運用了行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng )的內容，少數觀(guān)點(diǎn)論證不深刻和全面。

　　27、論文評語(yǔ)——良：論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容較為完整，層次結構安排科學(xué)，主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時(shí)效性較強；未發(fā)現抄襲現象。

　　28、本論文選題有很強的應用價(jià)值，文獻材料收集詳實(shí)，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

　　29、該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題，論文寫(xiě)作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀(guān)點(diǎn)表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語(yǔ)言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng )新點(diǎn)不足。

　　30、研究?jì)热菥哂鞋F實(shí)性和可操作性。選題社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結構嚴謹。觀(guān)點(diǎn)表達清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān)業(yè)知識原理與現實(shí)問(wèn)題結合起來(lái)。但論據還不夠�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

　　31、論文評語(yǔ)——及格：論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題的能力較差強。文章篇幅符合學(xué)院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問(wèn)題，主要觀(guān)點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語(yǔ)言表達較差，格式符合規范要求；占有資料較少，其時(shí)效性較差；有部分內容與他人成果雷同。

　　32、論文主題明確，語(yǔ)句基本通順，層次基本清晰，觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)基本原理知識與鄧關(guān)于行政改革的思想有機結合起來(lái)進(jìn)行分析，格式基本規范，選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點(diǎn)小問(wèn)題�？傮w上說(shuō)，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

　　33、該文選題具有較強的現實(shí)性、針對性和實(shí)用性。結構安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀(guān)點(diǎn)表述準確，論證內容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng )的內容。

　　34、全文以為題。重點(diǎn)探討分析問(wèn)題及原因，然后針對問(wèn)題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)鮮明，論據具有較強的說(shuō)服力。論證方法合理，了大量的數據來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專(zhuān)業(yè)知識來(lái)分析—，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。

　　本文以為題，首先對論述，然后在重點(diǎn)分析原因，并針對原因提出解決問(wèn)題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專(zhuān)業(yè)要求，文章結構科學(xué)合理，文章觀(guān)點(diǎn)表達準確，用詞正確，語(yǔ)句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問(wèn)題的對策還缺少可操作性。

　　36、論文結構完整，各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫(xiě)作規范。論文的選題很好，有創(chuàng )意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著(zhù)。從作者對原著(zhù)的引用情況不難看出，作者對原著(zhù)的內容是相當熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰、說(shuō)理充分，觀(guān)點(diǎn)具有獨創(chuàng )性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。

　　37、該文選題貼合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題，論文寫(xiě)作態(tài)度比較認真負責，論文資料較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀(guān)點(diǎn)表達的比較明確，邏輯思路基本貼合要求，語(yǔ)言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng )新點(diǎn)不足。

　　38、本文以官員問(wèn)責制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問(wèn)責制存在的問(wèn)題供給參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問(wèn)責制的現實(shí)意義進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問(wèn)責制的困境進(jìn)行深入的分析，最終提出化解困境的有效提議。全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求，貼合行政管理專(zhuān)業(yè)培養要求，參考的文獻資料貼合論文觀(guān)點(diǎn)與主題的需要，實(shí)踐論證還不夠，但，真正屬于自我創(chuàng )新的資料還不是很多�？傮w上到達畢業(yè)論文要求。

　　39、論文結構完整，各部分基本貼合論文的寫(xiě)作規范。論文的選題很好，有創(chuàng )意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了必須研究，異常是斯坦貝克的原著(zhù)。從作者對原著(zhù)的引用情景不難看出，作者對原著(zhù)的資料是相當熟悉的。語(yǔ)言也十分犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀(guān)點(diǎn)具有獨創(chuàng )性，有必須的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。

　　40、文章篇幅完全貼合學(xué)院規定，資料基本完整，層次結構安排一般，主要觀(guān)點(diǎn)集中郵必須的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。

　　41、該生對數據庫的設計細節講解詳細，研究深入，論壇設計部分獨立完成，有務(wù)必的科研潛力，答辯中思路清晰，回答得簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)言流利。答辯組經(jīng)過(guò)認真討論，一致同意透過(guò)該生成績(jì)?yōu)榱己�，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。

　　42、該生查閱文獻資料潛力強，能全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題，綜合運用知識潛力強。

　　43、該文選題具有較強的現實(shí)性針對性和實(shí)用性。結構安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀(guān)點(diǎn)表述準確，論證資料比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自我原創(chuàng )的資料。

　　44、本論文選題有很強的應用價(jià)值，文獻材料收集詳實(shí)，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣能夠把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認真修改，已經(jīng)到達本科論文的要求。

　　45、該生專(zhuān)業(yè)素養比較好，對所提問(wèn)題回答流利，正確率高，對實(shí)現過(guò)程中遇到的難題認識到位，時(shí)間把握得當，若能用比較新的運行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現相對好。

　　46、文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達流暢，格式完全貼合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時(shí)效性較強；未發(fā)現抄襲現象。

　　47、語(yǔ)言表達一般，格式完全貼合規范要求；參考了務(wù)必的文獻資料，其時(shí)效性一般；未見(jiàn)明顯抄襲現象。

　　48、該生查閱文獻資料本事一般，能收集關(guān)于論題的資料和文獻，在寫(xiě)作過(guò)程中能夠運用系統知識對問(wèn)題進(jìn)行較合理的分析。

　　49、該論文選題合理。區域經(jīng)濟問(wèn)題是經(jīng)濟界研究的熱點(diǎn)，而農業(yè)經(jīng)濟增長(cháng)問(wèn)題亦是當前討論的焦點(diǎn)，近幾年來(lái)國內外不少專(zhuān)家對此已有許多較為成熟的論述，在也有專(zhuān)家學(xué)者對區域經(jīng)濟問(wèn)題做了較深入的研究，但對農業(yè)區域經(jīng)濟及其增長(cháng)問(wèn)題的結合研究，尚未發(fā)現有專(zhuān)門(mén)的論述。如何認識農業(yè)區域經(jīng)濟差距現狀及未來(lái)的走勢，促進(jìn)農業(yè)經(jīng)濟健康持續增長(cháng)，是經(jīng)濟現實(shí)中急需解決的問(wèn)題，這也是該論文選題好處所在。

　　50、文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

　　51、語(yǔ)言表達一般，格式完全貼合規范要求；參考了必須的文獻資料，其時(shí)效性一般；未見(jiàn)明顯抄襲現象。

　　52、全文結構基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀(guān)點(diǎn)表達準確，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料貼合主題要求，從主題到資料貼合專(zhuān)業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒(méi)有標著(zhù)出來(lái)，真正屬于自我創(chuàng )新的資料還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上到達畢業(yè)論文要求。

　　53、此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里，也基本能敘述清楚。該專(zhuān)題屬于業(yè)內研究程度及第一手資料文獻都積累較多的領(lǐng)域，注意充分吸收已有研究成果以支持自我的分析研究。

　　54、論文選題貼合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠到達綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（較大的實(shí)踐指導好處）。

　　55、論文選題貼合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠到達綜合訓練目標，題目有務(wù)必難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導好處。

　　56、從五部分對論文進(jìn)行闡述，重點(diǎn)突出，答辯流暢熟練，知識掌握基本到位，時(shí)間貼合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。

　　57、論文結構完整，各部分基本貼合論文的寫(xiě)作規范。論文的選題很好，有創(chuàng )意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了務(wù)必研究，個(gè)性是斯坦貝克的原著(zhù)。從作者對原著(zhù)的引用狀況不難看出，作者對原著(zhù)的資料是相當熟悉的。語(yǔ)言也十分犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀(guān)點(diǎn)具有獨創(chuàng )性，有務(wù)必的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。

　　58、答辯過(guò)程中，該生能在規定時(shí)間內熟練扼要的陳述論文的主要資料，條理清晰，創(chuàng )新點(diǎn)明顯，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷，表達準確，系統演示熟練，專(zhuān)業(yè)素養很高，經(jīng)答辯委員會(huì )商議，一致同意其成績(jì)?yōu)閮?yōu)秀。

　　59、該生有較強的查閱文獻資料的本事，能全面搜集有關(guān)論題的資料和學(xué)術(shù)信息，在撰寫(xiě)的過(guò)程中能綜合運用自身所學(xué)的基礎知識及專(zhuān)業(yè)理論，對論題進(jìn)行全面的探討和深入的分析。

　　60、本論文選題有很強的應用價(jià)值，文獻材料收集詳實(shí)，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。

　　61、該生流利地陳述了寫(xiě)作該論文的目的理論與實(shí)踐好處，古玩網(wǎng)站設計過(guò)程很規范，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少，整個(gè)設計就應盡量貼合計算機方面的要求。

　　62、該論文選題正確，結構合理，資料豐富，數據資料充分，分析方法先進(jìn)，寫(xiě)作進(jìn)度安排合理，結論和提議具有區域現實(shí)意義，提議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

　　63、該生陳述清楚，回答問(wèn)題流利。雖論文立意比較好，有務(wù)必的研究?jì)r(jià)值，但構架和資料都比較龐大，需要較強的獨立研究潛力，論文題目和客戶(hù)端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環(huán)節陳述完整，論文構思清晰，體現了較好的專(zhuān)業(yè)基礎，時(shí)間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問(wèn)題回答不太清楚，圖的表示方式不規范。

　　64、論文題與論文的資料基本相符，結構完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細外，也沒(méi)有發(fā)現多少?lài)乐氐恼Z(yǔ)法或拼寫(xiě)錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從資料看，作者對原著(zhù)比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何經(jīng)過(guò)分析資料得出自我的結論這是論文寫(xiě)作應到達的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。

　　65、此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里，也基本能敘述清楚該專(zhuān)題屬于業(yè)內研究程度及第一手資料文獻都積累較多的領(lǐng)域，注意充分吸收已有研究成果以支持自我的分析研究。

　　66、文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達流暢，格式完全貼合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時(shí)效性較強；沒(méi)有抄襲現象。

　　67、該文選題具有較強的現實(shí)性針對性和實(shí)用性。結構安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀(guān)點(diǎn)表述也基本準確，論證資料比較具有說(shuō)服力。在論證過(guò)程中基本上運用了行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自我原創(chuàng )的資料，少數觀(guān)點(diǎn)論證不深刻和全面。

本科畢業(yè)論文12

　　摘要：市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，制造企業(yè)內外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境日益復雜化，影響企業(yè)持續經(jīng)營(yíng)的不確定因素逐步增多，對企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理提出了更高的要求。而會(huì )計預算具備成本控制、資源配置、約束激勵等功能，有利于提高制造企業(yè)內部管理水平和戰略管理能力，增強企業(yè)風(fēng)險防范能力。本文從分析企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的會(huì )計預算功能定位入手，闡述會(huì )計預算功能的有效發(fā)揮路徑，并揭示會(huì )計預算對企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的重要性，期望對提高制造企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理效益有所幫助。

　　關(guān)鍵詞：制造企業(yè);經(jīng)營(yíng)管理;會(huì )計預算

　　一、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中會(huì )計預算功能定位

　　會(huì )計預算是對企業(yè)預算期內財務(wù)狀況的綜合反映。在制造企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中，應進(jìn)一步明確會(huì )計預算的功能，使其符合制造企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，滿(mǎn)足制造企業(yè)穩步發(fā)展需要。

　�。ㄒ唬┏杀究刂乒δ�

　　隨著(zhù)市場(chǎng)競爭的日趨激烈，成本是制造企業(yè)取得競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵所在，所以在制造企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中，成本控制是重中之重。由于會(huì )計預算能夠全面覆蓋到制造企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)和整個(gè)作業(yè)環(huán)節，對作業(yè)成本費用控制有著(zhù)積極作用，為此制造企業(yè)要明確會(huì )計預算在經(jīng)營(yíng)管理中的成本控制功能。

　�。ǘ�）資源配置功能

　　在制造企業(yè)預算控制系統中，需要以保證生產(chǎn)作業(yè)任務(wù)順利完成為前提，對企業(yè)的存貨、固定資產(chǎn)、貨幣資金、應收賬款進(jìn)行科學(xué)規劃，使資源在企業(yè)各經(jīng)營(yíng)單元之間獲得合理的優(yōu)化配置，盤(pán)活閑置資產(chǎn)降低庫存，從而提高企業(yè)資源利用效率。

　�。ㄈ�）約束激勵功能

　　在制造企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中，會(huì )計預算目標與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理目標相一致，涉及到制造企業(yè)所有經(jīng)濟活動(dòng)，這在一定程度上對企業(yè)各級組織和員工行為起到了約束和激勵作用。通過(guò)會(huì )計預算的編制、監控，促使企業(yè)內部上下級之間和各部門(mén)之間的廣泛交流和協(xié)作。而會(huì )計預算的考核、評價(jià)，落實(shí)相應的獎懲機制，則激勵員工不斷提高工作績(jì)效。

　�。ㄋ模┳R別與規避經(jīng)營(yíng)風(fēng)險功能

　　企業(yè)在經(jīng)營(yíng)發(fā)展中，主要面臨兩個(gè)方面的風(fēng)險。外部風(fēng)險，主要是經(jīng)濟環(huán)境和市場(chǎng)波動(dòng)的風(fēng)險。通過(guò)會(huì )計預算，判斷經(jīng)濟行業(yè)走勢，預測原料和產(chǎn)成品的價(jià)格波動(dòng)并制定相應策略。內部風(fēng)險，通過(guò)預算量化企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標，各項成本費用及研發(fā)投入，從而有效避免了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，人為主觀(guān)決策隨意性變動(dòng)帶來(lái)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險。

　�。ㄎ澹╅_(kāi)拓新領(lǐng)域的發(fā)現功能

　　一個(gè)有抱負的企業(yè)不會(huì )甘于在行業(yè)內的追隨者地位。要在激烈的市場(chǎng)競爭中領(lǐng)先對手，就必須要有高技術(shù)含量高附加值的產(chǎn)品，因此，在制造企業(yè)中，研發(fā)投入必不可少。研發(fā)預算，通過(guò)對新產(chǎn)品新項目的市場(chǎng)預期、各項資源的預算投入，為企業(yè)擺脫現有經(jīng)營(yíng)困境，開(kāi)拓新市場(chǎng)乃至轉型提供了可靠的理論依據和數據支持。

　　二、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中會(huì )計預算功能的發(fā)揮路徑

　�。ㄒ唬┟鞔_會(huì )計預算體系的指導思想

　　制造企業(yè)以實(shí)現價(jià)值最大化作為經(jīng)營(yíng)管理目標，所以制造企業(yè)要將這一目標融入到會(huì )計預算體系中，使會(huì )計預算體現企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理思想和理念。首先，會(huì )計預算體系要以企業(yè)戰略為導向，圍繞企業(yè)戰略制定、執行、控制、考評會(huì )計預算，使會(huì )計預算體系運行具備長(cháng)期性、穩定性的特點(diǎn)。其次，會(huì )計預算體系要以市場(chǎng)為著(zhù)眼點(diǎn)，事先預估市場(chǎng)的發(fā)展趨勢和政策變化，通過(guò)調整預算、加大預算執行力度等方式增強企業(yè)對市場(chǎng)變化的應對能力，使預算更加符合企業(yè)內外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境的發(fā)展規律，確保預算目標的實(shí)現。再次，會(huì )計預算體系要以提高經(jīng)濟效益為核心，將制造企業(yè)的市場(chǎng)占有率、利潤最優(yōu)化等效益目標融入到預算管理中，明確各部門(mén)在實(shí)現效益目標中的具體任務(wù)和責任，形成統一的責任目標體系。

　�。ǘ�）構建會(huì )計預算管理機構

　　制造企業(yè)要設立獨立的會(huì )計預算管理機構，確保會(huì )計預算功能得以充分發(fā)揮，具體如下：一是，設立預算管理委員會(huì )。預算管理委員會(huì )直接對企業(yè)最高領(lǐng)導負責，成員包括財務(wù)部門(mén)、供銷(xiāo)部門(mén)、生產(chǎn)部門(mén)、人事部門(mén)、技術(shù)部門(mén)、審計部門(mén)等各部門(mén)的負責人。預算管理委員會(huì )的職責如下：審定預算管理制度，提出預算管理發(fā)展方向;審查年度會(huì )計預算草案，并將預算草案上報到董事會(huì )審閱;批準各部門(mén)合理的預算調整申請;跟蹤審查預算執行情況等。二是，設立預算管理辦公室。預算管理辦公室主任由制造企業(yè)財務(wù)部門(mén)負責人擔任，配備專(zhuān)業(yè)的預算管理人員，其職責如下：擬定預算管理相關(guān)文件;編制企業(yè)會(huì )計預算，組織各部門(mén)執行會(huì )計預算;協(xié)調各部門(mén)在預算執行中出現的矛盾，監督檢查預算執行過(guò)程;提出糾正預算偏差的方案等。三是，設立預算專(zhuān)員崗位。在企業(yè)內部各生產(chǎn)單位和職能部門(mén)中配備預算專(zhuān)員，負責編制、執行、分析、調整本部門(mén)預算，將預算管理落實(shí)到位。

　�。ㄈ�）強化會(huì )計預算編制控制

　　預算編制質(zhì)量對保證會(huì )計預算功能發(fā)揮的有效性有著(zhù)至關(guān)重要的作用，所以制造企業(yè)必須加強預算編制管理，防止因預算編制粗制濫造而弱化預算管理在經(jīng)營(yíng)管理中的功能。

　　1。健全預算編制程序。制造企業(yè)要結合自身組織結構特點(diǎn)，采取上下結合、分級編制、逐級匯總的原則規范預算編制流程，具體實(shí)施程序如下：第一步，預算目標下達。董事會(huì )提出下年度企業(yè)總體預算目標，具體包括銷(xiāo)售目標、成本費用目標、現金流量目標、利潤目標等，制定有關(guān)預算編制的相關(guān)政策，并由預算管理委員會(huì )下達預算目標;第二步，預算編制上報。各預算執行部門(mén)按照下達的預算目標，結合本部門(mén)實(shí)際情況，編制預算方案并上報至財務(wù)管理部門(mén);第三步，預算審查。財務(wù)管理部門(mén)審查、匯總各部門(mén)預算，針對預算方案中存在的問(wèn)題提出調整意見(jiàn)，將意見(jiàn)及時(shí)反饋給預算編制部門(mén);第四步，預算審批。預算執行部門(mén)重新修正預算方案，上報到財務(wù)管理部門(mén)，財務(wù)管理部門(mén)根據修正后的預算方案編制企業(yè)總體會(huì )計預算，將其上報至預算管理委員會(huì )審批。預算管理委員會(huì )結合企業(yè)戰略發(fā)展目標對預算方案的可行性進(jìn)行討論，可要求相關(guān)部門(mén)剔除不符合企業(yè)戰略規劃的事項，在此基礎上，財務(wù)管理部門(mén)編制年度總預算。第五步，預算執行。待年度總預算審批通過(guò)后，財務(wù)管理部門(mén)將年度總預算分解成一系列指標，下達到各預算執行部門(mén)予以執行。

　　2。提高預算編制質(zhì)量。在制造企業(yè)總預算中，經(jīng)營(yíng)預算是全面預算編制的重點(diǎn)，包括銷(xiāo)售、生產(chǎn)、采購、管理費用等方面的預算。銷(xiāo)售預算乃全面預算之起點(diǎn)，有牽一發(fā)而動(dòng)全身之功效，因此編制者在編制過(guò)程中，需認真調研市場(chǎng)，總結前期銷(xiāo)售狀況，預測預算年度的銷(xiāo)量及價(jià)格。應極力避免拍腦門(mén)式的決定，將整體銷(xiāo)售目標分攤至公司各型產(chǎn)品，結合對宏觀(guān)經(jīng)濟運行情況的判斷，制定出最為有理有據的全年銷(xiāo)售預算。生產(chǎn)預算緊貼銷(xiāo)售預算，在確定各型產(chǎn)品銷(xiāo)量后，即可根據以往生產(chǎn)數據推算出直接材料、直接人工、外協(xié)加工等制造費用消耗，從中探尋可以挖掘的節能降耗環(huán)節，并由此分析出各類(lèi)型產(chǎn)品的不同毛利率水平，為企業(yè)集中資源生產(chǎn)高利潤高附加值產(chǎn)品提供數據支持。研發(fā)預算編制，制造企業(yè)為避免陷入同質(zhì)產(chǎn)品惡性競爭下的價(jià)格泥潭，當需開(kāi)發(fā)出具有業(yè)內先進(jìn)水平的產(chǎn)品。新產(chǎn)品的研發(fā)不僅能使企業(yè)在競爭中脫穎而出，更能開(kāi)辟出新的業(yè)績(jì)增長(cháng)點(diǎn)。因此，通過(guò)嚴謹有據的全面預算的編制，不僅能對成本費用進(jìn)行有效約束，提高企業(yè)利潤空間，甚至更能為企業(yè)探索出新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域。

　�。ㄋ模┩晟祁A算執行過(guò)程控制體系

　　企業(yè)預算控制目標能否實(shí)現，預算執行控制是關(guān)鍵。在制造企業(yè)中，從資源投入到實(shí)現預算目標是一個(gè)過(guò)程，這一過(guò)程是否符合企業(yè)預期，資源投入是否合理，就需要嚴格的預算控制體系進(jìn)行檢查糾正。生產(chǎn)企業(yè)的預算控制可以分為事前、事中和事后的控制，

　　1、事前控制。主要體現在企業(yè)將全年銷(xiāo)售目標分攤至各個(gè)時(shí)期（月度）。當上一月度后，企業(yè)對未達到銷(xiāo)售目標的產(chǎn)品深入分析，及時(shí)修正營(yíng)銷(xiāo)策略以確保下一期的預算目標達成。通過(guò)事前控制，能夠使企業(yè)的月度預算更加合理，更加便于執行，有助于確保年度預算目標的實(shí)現。

　　2、事中控制。這是預算控制的關(guān)鍵環(huán)節，企業(yè)在該環(huán)節中，可重點(diǎn)對事前控制形成的月度預算加以執行，在具體的執行過(guò)程中，可細分為剛性、半柔性和柔性三種執行類(lèi)型。剛性執行適用于期間費用、投資研發(fā)預算;半柔性執行適用于物料消耗、庫存、采購的預算;柔性執行適用于產(chǎn)量、銷(xiāo)量、利潤的預算。在實(shí)際控制中，三種執行類(lèi)型相互配合，促使企業(yè)提高資源利用效率，達到預算控制目標。

　　3、事后控制。對月度預算執行結果進(jìn)行全面分析，由此形成企業(yè)月度預算合理性的分析結果。當該結果得出后，可據此對半柔性執行中超出范圍的預算及柔性執行中不合理的預算進(jìn)行差異分析，運用對比、對標分析方法，找出引起差異的內外部原因，發(fā)現問(wèn)題和控制風(fēng)險，進(jìn)而對下個(gè)月的預算進(jìn)行優(yōu)化調整，保證預算更加合理。

　�。ㄎ澹�實(shí)施預算考核評價(jià)

　　定量與財務(wù)評價(jià)指標是傳統預算考核中的主要兩大主要指標，一般很少涉及非財務(wù)性因素的考核，如員工的個(gè)人素質(zhì)及創(chuàng )新能力等等，由此導致了考核結果的'客觀(guān)性和科學(xué)性不足。鑒于此，制造企業(yè)可在預算考核中引入平衡計分卡，從財務(wù)、客戶(hù)、內部流程、學(xué)習成長(cháng)四個(gè)角度構建起一套更加完善的預算考核體系，對企業(yè)的戰略績(jì)效進(jìn)行綜合評價(jià)。制造企業(yè)通過(guò)設立責任中心進(jìn)行考核評價(jià)，成本中心僅對企業(yè)的責任成本負責，以成本指標為考核重點(diǎn);利潤中心既要對成本進(jìn)行控制，還要對收入進(jìn)行控制，其重點(diǎn)考核指標包括銷(xiāo)售利潤率、凈利潤和收益率;投資中心除了要對成本、收入及利潤負責外，還要對投入的資金使用效果負責，可將投資報酬率及剩余收益等作為考核重點(diǎn)。

　　三、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中會(huì )計預算的重要性體現

　�。ㄒ唬┨嵘�企業(yè)戰略管理能力

　　在制造企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中，通過(guò)實(shí)施會(huì )計預算管理，能夠充分體現企業(yè)的戰略規劃和經(jīng)營(yíng)策略，明確企業(yè)各部門(mén)在經(jīng)營(yíng)管理中的責任，保證企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理目標的順利實(shí)現。在會(huì )計預算管理實(shí)施過(guò)程中，可以根據企業(yè)外部環(huán)境變化對預算進(jìn)行調整，使其符合戰略規劃需要，從而有利于提升制造企業(yè)戰略管理能力。

　�。ǘ�）整合企業(yè)各項資源

　　制造企業(yè)內部的資源較多，通過(guò)會(huì )計預算管理的實(shí)施，可以將全部資源納入到統一的計劃當中，由此能夠使資源在企業(yè)內部各經(jīng)營(yíng)單元之間獲得合理的優(yōu)化配置，資源的利用效率得到了進(jìn)一步提升，有助于促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰略目標的實(shí)現。

　�。ㄈ�）提高企業(yè)內部管理水平

　　內部管理水平的高低是評價(jià)制造企業(yè)的重要標準，通過(guò)會(huì )計預算管理的實(shí)施，可以使管理的事前、事中和事后得到有效的控制，能夠在一定程度上提高制造企業(yè)的內部管理水平，可以使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中占據一席之地，對于推動(dòng)企業(yè)的健康、穩定、持續發(fā)展具有重要的現實(shí)意義。

　�。ㄋ模┯行ч_(kāi)展企業(yè)績(jì)效評價(jià)

　　對于制造企業(yè)而言，會(huì )計預算管理是其經(jīng)營(yíng)計劃指標化、貨幣化、數量化的具體體現，由此為企業(yè)對各部門(mén)及員工工作業(yè)績(jì)的評價(jià)提供了客觀(guān)依據。通過(guò)會(huì )計預算管理的有效實(shí)施，企業(yè)不但能夠對各經(jīng)營(yíng)單位進(jìn)行量化的業(yè)績(jì)考核，而且還可以開(kāi)展適當的員工激勵與控制，從而為企業(yè)績(jì)效評價(jià)工作的有序開(kāi)展提供了堅實(shí)保障。

　�。ㄎ澹┰鰪娖髽I(yè)市場(chǎng)競爭力

　　隨著(zhù)經(jīng)濟體制改革進(jìn)程的不斷加快，給制造企業(yè)帶來(lái)了發(fā)展機遇，同時(shí)也對企業(yè)提出了新的挑戰，為了在激烈的市場(chǎng)競爭中求生存、謀發(fā)展，企業(yè)必須逐步增強自身的市場(chǎng)競爭力。通過(guò)會(huì )計預算管理的實(shí)施，能夠使企業(yè)全體員工對制造業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向更加明確，各經(jīng)營(yíng)單元的責任也更加清晰。同時(shí)會(huì )計預算管理的實(shí)施對企業(yè)內部控制還具有一定的改進(jìn)作用，這樣可以幫助企業(yè)增收節支，并對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的風(fēng)險進(jìn)行有效的識別和規避，由此，不但進(jìn)一步提高了企業(yè)的核心競爭力，而且還有助于企業(yè)搶占更多的市場(chǎng)先機。

　　四、結論

　　總而言之，會(huì )計預算管理是制造企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的重要手段，在優(yōu)化企業(yè)資源配置、創(chuàng )造最大化價(jià)值中發(fā)揮著(zhù)積極的作用。制造企業(yè)要將企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標與會(huì )計預算目標結合起來(lái)，以戰略管理為導向，以提升經(jīng)濟效益為核心，遵循市場(chǎng)發(fā)展規律，構建起完善的會(huì )計預算管理體系，不斷鞏固會(huì )計預算在經(jīng)營(yíng)管理中的功能與地位，從而促進(jìn)制造企業(yè)實(shí)現發(fā)展目標。

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本科畢業(yè)論文13

　　一般來(lái)說(shuō)中國知網(wǎng)對于本科論文的檢測可以說(shuō)是沒(méi)有字數要求的。因為一篇本科畢業(yè)論文上傳到中國知網(wǎng)，對于論文的要求是論文在15M之內，字符數量是在6萬(wàn)之內，所以說(shuō)基本上所有的本科高校的論文都可以上傳，檢測成功并且檢測成果是否字數太少或者是態(tài)度而檢測不出來(lái)。有些同學(xué)好不容易將論文寫(xiě)到要求的字數，但是卻通不過(guò)中國知網(wǎng)的檢測。這主要是因為中國知網(wǎng)對于論文有個(gè)查重率的要求，查重率并不是說(shuō)只要論文字數達到了就會(huì )一定能夠通過(guò)的，它會(huì )計算整篇文章重復的比例有多少，如果比例高的話(huà)，那么查重率也會(huì )自然而然的高，檢測的飄紅的面積也會(huì )有所增加。

　　其次就是有關(guān)于格式的要求，標題，正文目錄的標題格式不一樣，格式出現問(wèn)題也會(huì )影響到中國知網(wǎng)查重軟件的檢測的，因為中國知網(wǎng)有自己固定的算法。又要比較死板，所以只能我們自己做好相應的工作去配合這個(gè)檢測網(wǎng)站，這種格式也是規定好的，就是為了到時(shí)候進(jìn)行檢測而專(zhuān)門(mén)準備的。對于本科畢業(yè)論文的字數要求又有哪些呢？本科畢業(yè)論文的字數雖然有所要求，可是國內各個(gè)高校對于畢業(yè)論文的要求是不一樣的，而且不同學(xué)歷的'畢業(yè)生的畢業(yè)論文的字數要求也是有所不一樣。比如說(shuō)，一般來(lái)說(shuō)，普通的本科畢業(yè)論文的字數要求大概是在6000~8000字左右，碩士畢業(yè)論文的示數要求在3萬(wàn)字到5萬(wàn)字。博士畢業(yè)論文的歲數大概在5萬(wàn)字左右，這些只是一個(gè)參考而已。

　　需要注意的是，畢業(yè)論文的字數要求并不是知網(wǎng)查重軟件所決定的，而是根據自己的學(xué)習所決定的，并不是書(shū)范查重軟件進(jìn)行檢測的論文查重率高。就是查重軟件對于論文過(guò)于苛刻。查重軟件只會(huì )檢測出論文的重復部分得出重復率的值，標準的數值就是檢測自己的學(xué)習是否能夠通過(guò)要求�，F在基本上所有的高校都會(huì )使用中國知網(wǎng)查重軟件進(jìn)行論文的檢測。

本科畢業(yè)論文14

　　摘要：結合數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)教師對學(xué)生進(jìn)行道德教育，數學(xué)教師要善于在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育，培養學(xué)生尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，正確的學(xué)習目的，理性思考的精神和科學(xué)的態(tài)度，培養學(xué)生辯證唯物主義世界觀(guān)，增強學(xué)生喜愛(ài)數學(xué)的興趣，培養學(xué)生高尚的人格特征和思想道德修養。

　　關(guān)鍵詞：數學(xué)學(xué)科;滲透;德育教育

　　我國教育部印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》指出，學(xué)校要充分發(fā)揮主導作用，與家庭、社會(huì )密切配合，拓寬德育途徑，實(shí)現全員、全程、全方位育人。上至教育部下至學(xué)校都越來(lái)越意識到在學(xué)生中進(jìn)行德育教育的重要性，那么在學(xué)校怎么能更好地開(kāi)展德育教育呢?學(xué)科德育就是進(jìn)行德育教育的重要陣地之一�，F今各個(gè)國家都把德育教育作為一項非常重要的工作，并且都在積極探討在學(xué)科教學(xué)中如何滲透德育教育。因此，我們職業(yè)學(xué)校的每個(gè)教師都應該努力探索德育教育的本質(zhì)和特點(diǎn)，充分發(fā)揮德育的主渠道作用。數學(xué)學(xué)科作為學(xué)校學(xué)科教育的重要組成部分，有其獨特的風(fēng)格和特點(diǎn)，也應承擔著(zhù)德育教育的任務(wù)。第一，數學(xué)是一門(mén)研究客觀(guān)物質(zhì)世界的數量關(guān)系及空間形式科學(xué)，具有嚴密的符號體系、獨特的公式結構和圖像語(yǔ)言，其顯著(zhù)的特點(diǎn)有：高度的抽象性、嚴密的邏輯性、應用的廣泛性和內涵的辯證性。第二，數學(xué)學(xué)科學(xué)習的目的是掌握一定的數學(xué)基礎知識，形成一定的數學(xué)素養，是對學(xué)生一生受用的方法和能力。這些數學(xué)能力包括：空間想象能力、邏輯思維能力、基礎運算能力和數學(xué)建模能力等。第三，數學(xué)課作為職業(yè)學(xué)校文化基礎課之一，所用資源少，易開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。結合數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，筆者認為可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行德育教育。

　　1根據中職學(xué)校數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和數學(xué)課的現狀，教師的人格

　　品行和良好的師生關(guān)系是進(jìn)行德育教育的關(guān)鍵數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)給人的感覺(jué)是枯燥、無(wú)味，對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生更是如此。德育要講究藝術(shù)性，要充分發(fā)揮情感的感染作用。作為一名數學(xué)教師在數學(xué)課上每位教師尊重和順應人性、同學(xué)的個(gè)性，保護同學(xué)的尊嚴，發(fā)掘和表?yè)P學(xué)生的內在情感，調動(dòng)他們積極的心理因素。教師動(dòng)之以情，才能激發(fā)學(xué)子之情，使之樂(lè )其所學(xué)。學(xué)生感受到教師對他們的關(guān)心，從心底上認可這個(gè)教師，從而真正建立起新型的科學(xué)的師生關(guān)系。

　　2結合數學(xué)教材內容，向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國和愛(ài)科學(xué)的教育

　　在用到正負數及運算法則時(shí)，教師給學(xué)生說(shuō)明或是讓學(xué)生自己上網(wǎng)查找相關(guān)內容，可以知道在世界聞名的數學(xué)典籍《九章算術(shù)》中，就已經(jīng)提出了相關(guān)概念，使得代數學(xué)早于西方于公元前20xx年就已經(jīng)產(chǎn)生了;著(zhù)名的勾股定理、“楊輝三角”、圓周率的計算以及著(zhù)名數學(xué)家陳景潤的“陳氏定理”、華羅庚發(fā)起和推廣的優(yōu)選法等，我國科學(xué)的成就令世界各地的每個(gè)炎黃子孫自豪，可以激發(fā)起學(xué)生強烈的愛(ài)科學(xué)、愛(ài)國情和民族自豪感，同時(shí)激勵學(xué)生學(xué)習的積極向上精神。

　　3培養正確的學(xué)習動(dòng)機和目的，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣，增強社會(huì )責任感

　　我們學(xué)習數學(xué)的最終目的是能用數學(xué)，因而不管是教師還是學(xué)生都應該知道數學(xué)在我們生活中或是我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)課上的應用。例如我們在學(xué)習圓柱時(shí)，就可以和汽車(chē)專(zhuān)業(yè)所學(xué)的發(fā)動(dòng)機上的氣缸聯(lián)系起來(lái)講解表面積和體積相關(guān)知識;我們在學(xué)習分段函數時(shí)，就可以和與我們生活相關(guān)的水費、電費、出租車(chē)收費聯(lián)系起來(lái)等。

　　4結合數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，培養學(xué)生理智的`思考、按客觀(guān)規律辦事的良好的人格特征

　　數學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，科學(xué)的問(wèn)題來(lái)不得半點(diǎn)虛假，數學(xué)語(yǔ)言的精確性使得數學(xué)中的結論不會(huì )模棱兩可。伽利略：世界的奧秘是本巨大的書(shū)，而這本書(shū)是用數學(xué)語(yǔ)言寫(xiě)成的。越來(lái)越多的人認為數學(xué)語(yǔ)言是各種科學(xué)的通用語(yǔ)言，可見(jiàn)數學(xué)語(yǔ)言的精確性。在數學(xué)的觀(guān)點(diǎn)下，一加一只能等于2不可能是其他結果，但在其他的學(xué)科就不一定了。不管是數學(xué)語(yǔ)言還是通過(guò)數學(xué)推理得到的結果都不允許有任何弄虛作假的行為存在。我們在日常教學(xué)中，應該結合數學(xué)的思考方式與學(xué)習方法，培養學(xué)生事實(shí)求是，有根有據，勇于改正錯誤的科學(xué)態(tài)度和自覺(jué)按客觀(guān)規律辦事習慣。

　　5結合數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀(guān)的教育

　　數學(xué)本身的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程中就充滿(mǎn)著(zhù)唯物辯證法。恩格斯曾把數學(xué)作為“辯證的輔助工具和表現方式”。數學(xué)從實(shí)踐中發(fā)現了問(wèn)題，然后分析已知存在的問(wèn)題，找出它們間的關(guān)系，利用數學(xué)知識，總結出來(lái)的規律，然后回到實(shí)踐中檢驗和運用，這正是體現了辯證唯物主義中從感性—理性—實(shí)踐的認識論觀(guān)點(diǎn)。

　　6挖掘數學(xué)教材中的美育素材，通過(guò)美學(xué)教育，培養學(xué)生高尚情操和思想道德修養

　　我國著(zhù)名數學(xué)家華羅庚說(shuō)：“數學(xué)本身也有無(wú)窮的美妙�！睌祵W(xué)中的符號、圖形、數字排列等都蘊藏著(zhù)豐富的美育因素�？梢愿嬖V學(xué)生，圓就代表我們的班集體或者是我們的國家，每個(gè)同學(xué)就像圓上一個(gè)個(gè)離散的點(diǎn)，集體的形象與榮譽(yù)與我們每個(gè)人都是息息相關(guān)的。在學(xué)習集合的交、并、補的運算時(shí)，除了說(shuō)明符號的簡(jiǎn)潔、和諧美的同時(shí)也可灌輸團體意識。在學(xué)習直角坐標系時(shí)，就可以給學(xué)生灌輸我們做人也應該方方正正堅持自己的原則。學(xué)習點(diǎn)的時(shí)候，每個(gè)點(diǎn)都是由一對有序的實(shí)數組成的，可以把坐標看成是在社會(huì )中影響我們自身發(fā)展的先天因素和后天因素，而后天因素主要決定了我們未來(lái)的發(fā)展，從而鼓勵每個(gè)學(xué)生從現在開(kāi)始努力學(xué)習、認真做人、鍛煉各種能力，一定會(huì )有美好的將來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中引導學(xué)生發(fā)現美、欣賞美、討論美，逐步培養學(xué)生的審美意識審美情趣，培養學(xué)生高尚情操和思想道德修養，有助于學(xué)生全面發(fā)展。

　　綜上所述，結合數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育是可行的。在數學(xué)學(xué)科教學(xué)中，雖然不能像語(yǔ)文、政治那樣直接、系統地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，但只要我們善于挖掘教材中的德育因素，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)事求是，聯(lián)系實(shí)際，善于引導，就能行之有效地進(jìn)行德育滲透，使學(xué)生學(xué)習知識的同時(shí)各方面的素質(zhì)不斷提高。

　　參考文獻：

　　[1]中等數學(xué)教學(xué)中的德育新論，網(wǎng)絡(luò ).

　　[2]高等數學(xué)教學(xué)中的德育滲透[J].吉林省經(jīng)濟管理干部學(xué)院學(xué)報.

本科畢業(yè)論文15

　　根據《法學(xué)院本科畢業(yè)論文工作管理辦法》的要求，制訂法學(xué)院本科畢業(yè)論文工作計劃，具體內容如下：

　　一、為加強對畢業(yè)論文工作的組織和領(lǐng)導，經(jīng)研究決定，成立迎接20××屆本科畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：李長(cháng)江

　　副組長(cháng)：張俊汪力平

　　成員：袁傳發(fā)李朝暉李玉林牛曉鵬葉新發(fā)李軍政張道功鄧佑文

　　秘書(shū)：任曉燕

　　二、由教務(wù)科負責組織征集選題。

　　三、各教研室在原有《法學(xué)院本科畢業(yè)論文工作管理辦法》基礎上，進(jìn)一步對論文選題進(jìn)行討論、篩選。

　　四、由學(xué)術(shù)委員會(huì )最終根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)確定論文題目。

　　五、具體時(shí)間安排：

　　20××年09月28日前，完成畢業(yè)論文參考選題的命題工作后，將參考選題交教研室主任。--?xml:namespace-->

　　20××年10月6日，教研室主任審查后交教務(wù)秘書(shū)。

　　20××年10月13日，學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì )完成對參考選題的審核工作，并由教務(wù)秘書(shū)將參考選題下發(fā)給學(xué)生進(jìn)行選題。

　　20××年10月24日下班前，學(xué)生按班將選題方向報教務(wù)科。教務(wù)科根據學(xué)生選題情況和指導教師的有關(guān)情況安排指導教師。

　　20××年10月29日，召開(kāi)畢業(yè)論文動(dòng)員大會(huì )，宣布并講解畢業(yè)論文的目標、要求及紀律規定，和畢業(yè)論文的基本要求。動(dòng)員大會(huì )結束后，學(xué)生與指導教師見(jiàn)面，開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習和論文的'指導工作。

　　20××年11月3日，由指導教師下達畢業(yè)論文的任務(wù)書(shū)，制訂畢業(yè)實(shí)習計劃和論文資料的收集計劃。

　　20××年11月4日至28日，為資料收集與初稿完成階段。

　　20××年12月一日至20××年2月底，為二稿、三稿修改階段。

　　20××年3月初，由教務(wù)科組織對畢業(yè)論文工作進(jìn)行中期檢查。

　　20××年3月初至20××年4月底，為修改定稿階段，學(xué)生畢業(yè)論文的三稿經(jīng)指導教師同意定稿之后，應按統一要求打印并制作CD光盤(pán)，于5月4日前由指導教師統一交至教務(wù)科。

　　20××年5月5日至15日為畢業(yè)論文成績(jì)評定和形式審查時(shí)間。指導教師應于5月15日下班前將對學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)行成績(jì)評定并填寫(xiě)相關(guān)檔案。

　　本科畢業(yè)論文答辯初步定于20××年5月中下旬進(jìn)行，具體時(shí)間另行通知。

　　答辯結束后由由教務(wù)科組織畢業(yè)論文存檔以及有關(guān)材料的上報工作。

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