大學(xué)生在企業(yè)人才戰略中的地位

在今天的中國，市場(chǎng)經(jīng)濟的日益發(fā)展使我們的大學(xué)校園和市場(chǎng)的關(guān)系越來(lái)越微妙、越來(lái)越緊張，也越來(lái)越變得合理，因為這種微妙和緊張的關(guān)系正是今天這個(gè)全社會(huì )推進(jìn)人才改革、人才市場(chǎng)化改造的歷史性進(jìn)程的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。所以我認為，這今天這個(gè)盛會(huì )是一個(gè)歷史性的盛會(huì )，我們將在這個(gè)盛會(huì )中去思考和總結一些經(jīng)驗，并且給未來(lái)帶來(lái)一些可行性方案。

　　可銳作為一個(gè)商業(yè)化公司，第一次把職業(yè)生涯管理帶入市場(chǎng)，向個(gè)人索取費用，并得到市場(chǎng)認可。從2001年發(fā)展到今天，我們走了短短幾年的歷程，但是現在在北京、上海、廣州，我們都開(kāi)設了分公司，接下來(lái)也會(huì )在西安、重慶擴展我們的新市場(chǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，正是因為有了市場(chǎng)的需求。而需求在在哪里？關(guān)鍵是校園和市場(chǎng)的微妙關(guān)系，也造就了可銳去成長(cháng)自己的歷程。為什么呢？是因為今天我們的校園其實(shí)有一個(gè)工作，可能相對還是滯后的，所以我們非常頑強地做這樣的工作去奉獻給大家，這是一份什么工作呢？如何把學(xué)生、如何把專(zhuān)業(yè)課程的設置更緊密地、有預見(jiàn)性地和市場(chǎng)結合，不是為今天的市場(chǎng)輸送人才，而是為下一撥市場(chǎng)輸送人才，這才是人才市場(chǎng)化中的重點(diǎn)工作�？射J是怎么做的呢？我想與大家作一個(gè)分享，希望我的蜻蜓點(diǎn)水能給大家帶來(lái)一些興奮點(diǎn)。

　　可銳在中國確實(shí)是第一個(gè)推出職業(yè)顧問(wèn)理念的公司。在這個(gè)過(guò)程中，我們五是第一個(gè)向個(gè)人推出個(gè)人職業(yè)生涯咨詢(xún)，并獲得商業(yè)化成功的公司。在我們的數據庫中，已經(jīng)有2.4萬(wàn)名客戶(hù)，其中有4000多名大學(xué)生。這些大學(xué)生都是自費到我們公司來(lái)的，費用是3800元。很多大學(xué)生是他們的父母陪他們來(lái)的，有的是父母看到以后帶子女來(lái)的，為什么他們要做這樣的工作呢？其實(shí)有很多原因，但核心是就業(yè)路上的難題。通常就業(yè)路上有哪些難題呢？總結來(lái)說(shuō)，有兩點(diǎn)：第一，在校學(xué)生由于當年進(jìn)入學(xué)校的學(xué)分制及在學(xué)校中學(xué)了課程以后自己的心得體會(huì )，覺(jué)得自己不適合這個(gè)專(zhuān)業(yè)，不想干這個(gè)專(zhuān)業(yè)，怎么辦？這是一類(lèi)學(xué)生。第二類(lèi)是在就業(yè)過(guò)程中想去試試做這份工作，但是遇到了障礙，不知道什么樣的職位、什么樣的工作需要我，我應該到哪里去發(fā)展？大家很迷惑。特別是對我國比較沒(méi)有優(yōu)勢的學(xué)校的學(xué)生，而且從市場(chǎng)上對他們的專(zhuān)業(yè)資歷來(lái)看，學(xué)校的背景也不能給他們帶來(lái)美妙的一筆，所以，學(xué)生有這樣的需求，希望挖掘自己的競爭力，使自己獲得成功。但是有一點(diǎn)我們發(fā)現，今天的大學(xué)生都需要長(cháng)遠規劃，他們不僅要看今天的規劃，而且是很長(cháng)遠地看待這個(gè)問(wèn)題。大家不用擔心為學(xué)生作職業(yè)生涯規劃會(huì )不會(huì )引起大家的倦怠，其實(shí)職業(yè)生涯規劃已經(jīng)走入大學(xué)生的生活了。

　　第一，職業(yè)生涯對個(gè)人的意義。

　　我們會(huì )站在幾個(gè)基本點(diǎn)上開(kāi)展工作。前提是，不會(huì )忘了靈魂的教育，我們的教育機構都擔當著(zhù)這樣的職責，今天我們仍然是一個(gè)靈魂的導師，我們要在今天這個(gè)商業(yè)社會(huì )中如何培育精英，至少是一個(gè)有競爭力的人，這樣，我們如何進(jìn)行靈魂教育呢？首先，我們自己要認同市場(chǎng)抉擇，然后讓我們的學(xué)生去認同，如何在這樣的規則下尋找到、挖掘出、創(chuàng )造自己職業(yè)生涯的成功，我們公司也在扮演這樣的角色。

　　其次，會(huì )讓學(xué)生總結出危機各個(gè)方面的狀況。從這個(gè)角度來(lái)講，使他們更加深厚地理解到其實(shí)危機不是僅僅來(lái)自于市場(chǎng)，而是各個(gè)層面，讓他們深刻反思今天遇到的角逐來(lái)自于什么層面。

　　我們還會(huì )有目的地向他們推廣一些在這個(gè)領(lǐng)域比較資深的專(zhuān)家的想法，比如我們就很推崇馬科思·韋伯的理論及其著(zhù)作。

　　第二，影響職業(yè)生涯的因素。我們專(zhuān)門(mén)會(huì )研究在今天的中國如何解決職業(yè)生涯的問(wèn)題，關(guān)起門(mén)來(lái)只看我自己是不行的，個(gè)人的因素、社會(huì )的因素、組織的因素都要考慮到。

　　為了給職業(yè)生涯理念掃盲，我們先讓大家掌握一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。職業(yè)生涯錨，這個(gè)概念涵蓋了對職業(yè)生涯的理解，簡(jiǎn)而言之就是，職業(yè)生涯是在市場(chǎng)平臺上必然遵循一種規則，你的起錨、上升，到下落，都會(huì )有必然的規則。我們不能隨心所為，而是要有一個(gè)策劃性，能預見(jiàn)到、挖掘到、制造到成功，最后必然成功，在這個(gè)過(guò)程中，對我們的游戲規則的理解和策劃是必然的前提。

　　我們看一下國外的學(xué)者是怎么看待職業(yè)生涯發(fā)展周期的問(wèn)題。在國外，職業(yè)生涯規劃理念已經(jīng)有很久歷程了，在國內還比較新。所以，我們最初是引進(jìn)，現在是改造，為什么要引進(jìn)和改造呢？對職業(yè)生涯發(fā)展規律，國外專(zhuān)家有過(guò)研究，而且是被業(yè)界所公認，但是到了中國，由于我們的社會(huì )環(huán)境和歷史不一樣，所以需要對其進(jìn)行改造。

　　改造的結果是，我們把國外關(guān)注內職業(yè)生涯為導向的職業(yè)生涯發(fā)展改造為關(guān)注外職業(yè)生涯為導向的職業(yè)生涯比較。而且我們關(guān)注怎樣打造年資職業(yè)生涯，在這里，我們把職業(yè)生涯作為分水嶺，一步步劃分。沒(méi)有年資背景的同學(xué)們如何規劃職業(yè)生涯呢，這是我們需要通盤(pán)分析的。當然，不同年齡層次的人都會(huì )碰到問(wèn)題。

　　所以，我們把大學(xué)生涯按照可銳的模式分成幾個(gè)階段，每一年的大學(xué)生都把職業(yè)生涯設置為每一年不同的目標，在知己知彼的前提下打造規劃。怎樣是知己、怎樣是知彼呢？知己部分，我們要充分了解自己的性格、興趣、特長(cháng)、智能、情商、氣質(zhì)、價(jià)值觀(guān)等等。知彼部分，我們要對市場(chǎng)化環(huán)境中的組織環(huán)境、相關(guān)組織的發(fā)展戰略、人力資源的發(fā)展需求、晉升發(fā)展的機會(huì )及相應的國家總體政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、社會(huì )環(huán)境進(jìn)行分析，在這樣的前提下，按照四決策點(diǎn)進(jìn)行抉擇。首先會(huì )有一個(gè)職業(yè)的抉擇，其次是路線(xiàn)的抉擇，最后是目標的抉擇，輔以行動(dòng)實(shí)施的方案。把一個(gè)可成功的夢(mèng)想現在一個(gè)必然會(huì )成功的歷經(jīng)。

　　為什么要知彼呢？在組織中，每一個(gè)職位的走向和發(fā)展都是由人力資源部或相應的專(zhuān)家作出規劃。每一個(gè)提升的可能性、上遷的空間都有必然的規則。在行業(yè)市場(chǎng)中，也有一些通用的職業(yè)發(fā)展規則，但是在中國目前的歷史狀況下，上一個(gè)世紀，隨著(zhù)計劃經(jīng)濟轉向市場(chǎng)經(jīng)濟后，相關(guān)的崗位職責分類(lèi)方法和標準已經(jīng)不適合今天的市場(chǎng)社會(huì )了，如何給他們找到一些標準和杠桿呢？這也是我們必須去進(jìn)行研究的。