優(yōu)秀的培訓主管，通常具備良好的溝通能力，能和講師、學(xué)員保持良好的關(guān)系。同時(shí)，也能組織一些簡(jiǎn)單的學(xué)員活動(dòng)，如團建、拓展等，這些都有利于培訓主管建立自己的自信心。以下是小編為大家推薦的相關(guān)文章，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽(yjbys.com/hr)。

　　培訓管理者的成長(cháng)路徑，一般從培訓專(zhuān)員開(kāi)始，往上是培訓主管、培訓經(jīng)理、培訓總監，最后是企業(yè)大學(xué)校長(cháng)。在我看來(lái)，深刻理解每一層級崗位的工作重點(diǎn)，及進(jìn)階過(guò)程中的核心能力錘煉，踏踏實(shí)實(shí)，持續精進(jìn)，這一重重修煉，無(wú)疑將是培訓管理者的一次次蛻變。

　　第一重：培訓專(zhuān)員

　　勝任關(guān)鍵詞：執行力發(fā)展關(guān)鍵詞：學(xué)習力

　　培訓專(zhuān)員是從事培訓工作的開(kāi)始。絕大多數做培訓的伙伴，都是從專(zhuān)員做起的。這個(gè)階段的工作，主要圍繞培訓的實(shí)施進(jìn)行，更多的是配合執行的角色。工作可能會(huì )比較瑣碎，如通知、會(huì )務(wù)、攝像、訂餐、問(wèn)卷整理等，可謂事無(wú)巨細。

　　這個(gè)階段，最重要的是培養自己的執行力和職業(yè)化。上級交代的工作能按時(shí)保質(zhì)的完成，工作進(jìn)展按計劃及時(shí)反饋，如果能做到這兩點(diǎn)，那么恭喜你，你已經(jīng)是一個(gè)非常不錯的培訓專(zhuān)員了。大家千萬(wàn)不要小看這些，這是培訓管理者整個(gè)職業(yè)生涯的基礎。

　　從職業(yè)發(fā)展的角度，培訓專(zhuān)員要開(kāi)始通過(guò)實(shí)踐工作來(lái)積累對培訓工作的感性認識。觀(guān)察是最好的學(xué)習，包括觀(guān)察培訓經(jīng)理對于培訓項目設計的思路，觀(guān)察講師的課程設計思路和課程講授技巧，觀(guān)察學(xué)員在培訓中常見(jiàn)的問(wèn)題和困惑，觀(guān)察組織細節上還有哪些值得優(yōu)化的地方。觀(guān)察后要總結，不一定系統、全面，但盡量要書(shū)面的記錄下來(lái)，逐步建立自己對培訓的理解。一些不明白的地方，要及時(shí)向上級和同事請教，虛心好問(wèn)。當然，也可以花些時(shí)間閱讀培訓相關(guān)的書(shū)籍或專(zhuān)業(yè)期刊，這也是很好的打基礎的方式。

　　第二重：培訓主管

　　勝任關(guān)鍵詞：項目管理能力發(fā)展關(guān)鍵詞：產(chǎn)品思維、工具意識

　　通常來(lái)說(shuō)，培訓主管開(kāi)始獨立地帶一個(gè)培訓項目了。這個(gè)階段，培訓主管一定要培養自己良好的項目管理能力。從項目的需求調研，到項目的內容設計，再到項目的實(shí)施、評價(jià)、總結，每一個(gè)項目里程碑節點(diǎn)，培訓主管一定要做到心中有數。培訓主管未必在培訓的專(zhuān)業(yè)知識上有多精深，但他/她能從項目落地的角度完整運營(yíng)一個(gè)項目。

　　優(yōu)秀的培訓主管，通常具備良好的溝通能力，能和講師、學(xué)員保持良好的關(guān)系。同時(shí)，也能組織一些簡(jiǎn)單的學(xué)員活動(dòng)，如團建、拓展等，這些都有利于培訓主管建立自己的自信心。

　　從職業(yè)發(fā)展的角度，培訓主管要開(kāi)始儲備自己對于培訓管理的專(zhuān)業(yè)知識和技能。如果時(shí)間等條件允許，可以參加一些類(lèi)似于TTM(培訓培訓經(jīng)理)這類(lèi)的培訓，建立對培訓管理總體性的認識。從工作的角度看，培訓主管要從“項目運營(yíng)”向“產(chǎn)品運營(yíng)”發(fā)展，從產(chǎn)品的角度思考培訓產(chǎn)品的優(yōu)化。培訓主管要開(kāi)始逐步進(jìn)入資源整合者的角色，從傳遞產(chǎn)品價(jià)值的角度，思考如何選擇最優(yōu)的培訓要素(學(xué)員、講師、課程、設計等)，并對最終的培訓效果負責。

　　從具體的職業(yè)技能來(lái)看，建議培訓主管主動(dòng)涉獵并學(xué)習各種工具，思考如何不斷提升工作的效率。比如說(shuō)培訓調研問(wèn)卷和課程評估問(wèn)卷，通過(guò)線(xiàn)上的免費工具即可以實(shí)現高效率的信息收集，這比傳統的紙質(zhì)問(wèn)卷要高效很多。又比如項目團隊的溝通協(xié)作，通過(guò)云協(xié)作這類(lèi)的軟件或服務(wù)，能實(shí)現更及時(shí)有效的信息溝通和知識共享。工具的范圍可以很寬泛，軟件、制度、流程、方法等，重在提升事物性工作的效率，把工作重心放到項目設計上。

　　第三重：培訓經(jīng)理

　　勝任關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展關(guān)鍵詞：人才理念、同行學(xué)習

　　多數情況下，培訓經(jīng)理都是帶團隊的，這要求培訓經(jīng)理能夠在團隊管理和專(zhuān)業(yè)知識兩方面給團隊成員做出表率。

　　從專(zhuān)業(yè)知識角度，培訓經(jīng)理尤其要關(guān)注幾項內容：1、培訓需求調研的方法、工具，這是培訓工作的起點(diǎn)和核心;2、適合于企業(yè)實(shí)際的課程開(kāi)發(fā)方法論、流程、制度。不同企業(yè)內部的學(xué)習文化不同，要因地制宜;3、培訓項目的設計能力，除了課程培訓，還能綜合運用體驗式學(xué)習、跨界學(xué)習、行動(dòng)學(xué)習等學(xué)習方式;4、培訓評估的方法，包括對學(xué)習效果的評估、講師的評估、課程的評估等�？傮w來(lái)說(shuō)，對于培訓經(jīng)理，專(zhuān)業(yè)能力必須有較大幅度的提升，塑造自己培訓模塊專(zhuān)家的形象，并能夠指導團隊的具體工作。