在知識經(jīng)濟潮流中，中國企業(yè)面臨全球競爭，特別是人才的壓力特別嚴峻。企業(yè)要在競爭中生存和可持續發(fā)展，就必須加緊企業(yè)員工培訓。

　　一般而言，在企業(yè)創(chuàng )業(yè)期，企業(yè)培訓工作的重點(diǎn)在于提高員工的營(yíng)銷(xiāo)溝通能力，在于促使企業(yè)逐步確立和規范自己的各項規章制度;

　　在企業(yè)成長(cháng)期，企業(yè)培訓工作的目標在于促使企業(yè)壯大，應更多地將企業(yè)培訓資源投放在專(zhuān)業(yè)性強、技術(shù)含量高的崗位，同時(shí)要注意提高中高層管理人員的管理技能、方法和觀(guān)念;

　　在企業(yè)成熟期，企業(yè)培訓工作一方面可能要更多地解決中高層領(lǐng)導管理難度加大的問(wèn)題，另外一方面要更加注意提煉自己的核心競爭力，著(zhù)力塑造品牌企業(yè)文化。

　　首先要重視企業(yè)培訓資源的獨特性，建立符合企業(yè)實(shí)踐的培訓體系

　　重視培訓資源的獨特性，最終目標還是要建立滿(mǎn)足企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)需要的培訓體系。首先，我們要了解公司的發(fā)展戰略和員工的成長(cháng)通道;其次，我們要征求其他部門(mén)的培訓需求和建議;最后，我們要保證培訓資源在不同層次和維度上合理分配，保證所有員工在不同崗位上都能接受培訓，在橫向上要考慮各個(gè)部門(mén)所需的專(zhuān)業(yè)技能，在縱向上要考慮從新員工到高層領(lǐng)導的能力要求。

　　其次，發(fā)揮企業(yè)培訓資源的協(xié)同性，形成滿(mǎn)足員工需求的共享機制

　　從組織學(xué)習相關(guān)理論出發(fā)，企業(yè)內不同的部門(mén)在知識獲取和運用中有著(zhù)不同的要求，如市場(chǎng)部更關(guān)注市場(chǎng)信息和競爭動(dòng)態(tài)，而生產(chǎn)部門(mén)則更關(guān)注技術(shù)創(chuàng )新和工藝改良，職能管理部門(mén)更注重經(jīng)驗累積和管理創(chuàng )新。只有對企業(yè)的戰略目標有著(zhù)共同的理解，才能以協(xié)調一致的方式行動(dòng)。

　　因此，我們必須創(chuàng )造共同的戰略愿景，鼓勵共享的心智模式，將培訓資源在各部門(mén)間循環(huán)流動(dòng)、協(xié)調分配，形成培訓資源的共享機制，營(yíng)造知識創(chuàng )造、獲取、轉移和整合的氛圍。

　　發(fā)揮培訓資源的協(xié)同性，要挖掘出培訓需求中共性的部分。在培訓課程設計方面，比如企業(yè)文化、戰略、制度，比如前沿的、通用的管理理論;在培訓組織管理方面，比如統一建立全范圍內適用的培訓資料、設施、費用管理制度和信息管理系統等。

　　第三，把握企業(yè)培訓資源的動(dòng)態(tài)性，實(shí)現響應環(huán)境變化的經(jīng)營(yíng)目標

　　任何企業(yè)形成完備培訓體系的過(guò)程是動(dòng)態(tài)而開(kāi)放的，要根據環(huán)境改變進(jìn)行及時(shí)的調整，如市場(chǎng)需求波動(dòng)、競爭態(tài)勢改變、技術(shù)力量更迭、企業(yè)目標調整和培訓策略改良等。當市場(chǎng)發(fā)展良好、企業(yè)培訓投入逐年增多時(shí)，可在培訓組織機構的設置、培訓課程體系的搭建、培訓講師隊伍的建設、培訓支持體系的形成等方面持續改進(jìn)。

　　為了更好地開(kāi)展知識型企業(yè)培訓工作，我們可以將資源導向作為指導企業(yè)培訓工作的戰略手段，利用資源的獨特性、協(xié)同性和動(dòng)態(tài)性，更好地指導培訓工作者開(kāi)展培訓工作，提升培訓管理水平。