為了鼓勵職工傳幫帶技術(shù)，一家企業(yè)決定獎勵傳藝師傅5000元、學(xué)技徒弟2500元。通知一發(fā)，就引發(fā)議論，有職工認為，傳幫帶技術(shù)是應該做的。
企業(yè)該不該重獎“師帶徒”?
新聞事件
2013年，重慶能源集團石壕煤礦出臺《1+1幫帶工程細則》，決定設立150萬(wàn)元專(zhuān)項獎，用于獎勵傳技術(shù)、學(xué)技術(shù)的職工。其中獎勵傳藝師傅5000元、學(xué)技徒弟2500元。
這一通知剛一發(fā)出，就在該礦2000多名職工中引起了熱議。
獎勵金額相當于普通員工兩個(gè)月的收入，誘惑確實(shí)不小。對此，有員工認為，收入應該與貢獻大小直接掛鉤，與傳藝學(xué)技者相比，沒(méi)有精湛技術(shù)的員工也承擔著(zhù)相當大的工作任務(wù)和壓力，在整個(gè)工作過(guò)程中誰(shuí)的貢獻都不小。
況且，企業(yè)還有各類(lèi)特殊工作津貼和技術(shù)獎勵，企業(yè)對“師帶徒”也都有相應的單項獎勵，那些長(cháng)期當師傅的技術(shù)工在此基礎上再享受特殊待遇，過(guò)于拉大了收入差距，有失公平。
重獎傳藝學(xué)技職工是否會(huì )打擊部分職工的積極性?為消除少數員工的疑慮，該礦結合當前企業(yè)“技工荒”的現狀，耐心給職工做思想工作。
一方面該礦管理人員利用學(xué)習和班前會(huì )時(shí)間，給職工分析企業(yè)培養技術(shù)工種的重要性;另一方面相關(guān)部門(mén)認真收集各單位員工信息，嚴格篩選200對最具資格的師徒，便于統一管理，讓新員工盡快成長(cháng)起來(lái)，同時(shí)嚴格把好驗收關(guān)，讓“幫帶工程”真正見(jiàn)實(shí)效。
礦黨政領(lǐng)導對“幫帶工程”態(tài)度非常明確，認為技術(shù)人才是企業(yè)發(fā)展的根本，高、精、尖人才更是企業(yè)可持續發(fā)展的重要“砝碼”。過(guò)去，一些具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)的職工出于私心，傳技術(shù)沒(méi)意義等原因，讓自己空有技術(shù)而不善傳授，這種氛圍不利于一個(gè)整體的成長(cháng)，更不利于企業(yè)發(fā)展。
作為一個(gè)懂技術(shù)、會(huì )傳技術(shù)的技工，有著(zhù)理論基礎扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，發(fā)放豐厚的特殊津貼既是對他們的肯定，也能促使他們更加盡職盡責，帶頭做好各項技術(shù)工程的攻關(guān)，并在此過(guò)程中發(fā)揮傳幫帶作用，培養本專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)骨干。
該礦機電隊職工趙華，具有高級電工技術(shù)資格，15年帶出過(guò)高、中、初級電工無(wú)數，今年，得知該礦出臺重獎傳幫帶職工政策后興奮地表示，“作為一名一線(xiàn)普通工人，沒(méi)想到自己在退休前還會(huì )享受這么好的‘政策’。今后一定繼續加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，將自己的技術(shù)傾囊相授，為企業(yè)發(fā)展輸送更多有用的人才。”
如今，石壕煤礦的新老員工正干勁十足，營(yíng)造出了“有技術(shù)，大家學(xué);有難題，大家解”的氛圍，自覺(jué)融入“樹(shù)四個(gè)典范、建一流礦井”持續發(fā)展的宏偉事業(yè)中，以本職工作為舞臺，在各自的崗位上不斷學(xué)習、不斷鉆研，為企業(yè)人才可持續發(fā)展鉚足了后勁。
編輯點(diǎn)評
給錢(qián)不妨礙正能量
說(shuō)起“師帶徒”這種傳幫帶的方式，稍微有點(diǎn)歷史的國企都不陌生。傳統意義上，“師帶徒”是讓徒弟跟隨著(zhù)富有經(jīng)驗的師傅一邊工作一邊學(xué)習，徒弟在工作中逐步成長(cháng)直至“出師”、再帶徒，如此循環(huán)。
在紡織、食品、機械加工等傳統行業(yè)，一些“絕活兒”，都是依靠這種傳統的“師帶徒”保留至今。作為手藝沿襲、培訓新人的手段，許多企業(yè)在工廠(chǎng)車(chē)間引入師帶徒制度，幫助一線(xiàn)新員工快速上手。
然而，傳統的“師帶徒”制度也存在一些弊端。俗話(huà)說(shuō)，教會(huì )徒弟、餓死師傅。如果僅憑覺(jué)悟，身懷技藝的師傅很難傾囊相授。因為“老工人”出身的師傅，技藝的形成更多是得益于個(gè)人摸索研究，這些經(jīng)驗是書(shū)本上學(xué)不來(lái)的。
在指導的過(guò)程中，如果企業(yè)過(guò)于強調責任，卻沒(méi)有考慮師傅的空余時(shí)間、師徒關(guān)系的融洽等個(gè)體因素，就會(huì )造成師傅不好好教，徒弟學(xué)不出來(lái)的劣質(zhì)后果。
其實(shí)，所謂“好工人就是好師傅”的說(shuō)法是作坊式的觀(guān)念。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。開(kāi)展師帶徒活動(dòng)是企業(yè)加大教育培訓力度，實(shí)施人才強企戰略的重要途徑，也是基層班組開(kāi)展現場(chǎng)培訓的重要手段。
人才的培養非一朝一夕所能，重要的是持之以恒。實(shí)踐證明，給錢(qián)并不妨礙提升正能量。“師帶徒”明碼標價(jià)，發(fā)揮薪酬激勵的杠桿作用，能有效調動(dòng)師徒雙方的積極性，實(shí)現職工個(gè)人職業(yè)規劃和企業(yè)可持續發(fā)展的雙贏(yíng)。