用哲學(xué)的方法解答政治主觀(guān)題

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　　摘 要： 無(wú)論在平時(shí)的練習中，還是在歷年的高考中，政治主觀(guān)題都是學(xué)生失分較多的一種題型。究其原因，不外乎兩個(gè)方面：一是基礎知識掌握不牢固，二是沒(méi)有掌握正確的解題方法和技巧。本文著(zhù)重就第二個(gè)方面從哲學(xué)的角度啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )運用已有的哲學(xué)知識分析解答主觀(guān)題進(jìn)行闡述，以提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力，避免不必要的失分。

　　關(guān)鍵詞： 哲學(xué) 高中政治教學(xué) 主觀(guān)題

　　無(wú)論是在平時(shí)的訓練中，還是在近幾年的高考中，政治主觀(guān)題都是學(xué)生感到困難、覺(jué)得無(wú)從下手，而又失分較多的一種題型。具體來(lái)說(shuō)，主要存在以下幾方面問(wèn)題：一是設問(wèn)審不清，二是材料解讀不準確，三是答非所問(wèn)，四是答案不完整等。究其原因，不外乎以下兩個(gè)方面：一是基礎知識掌握不扎實(shí)，沒(méi)有在平時(shí)的學(xué)習中建好自己的知識庫，二是沒(méi)有掌握科學(xué)的解題方法和技巧，分析解決問(wèn)題的能力不強。下面，我就第二個(gè)方面從哲學(xué)的角度，闡述如何啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )運用已有的哲學(xué)知識分析解答主觀(guān)題，進(jìn)而逐步掌握正確的解題方法和技巧。

　　通過(guò)對高中階段必修四《生活與哲學(xué)》的學(xué)習，同學(xué)們對這門(mén)課程都有詳細而全面的了解，認識到哲學(xué)是一門(mén)給人智慧、使人聰明的學(xué)問(wèn)，是世界觀(guān)與方法論的統一。馬克思主義哲學(xué)是現時(shí)代的思想智慧，是無(wú)產(chǎn)階級的科學(xué)的世界觀(guān)與方法論，是我們認識世界和改造世界的偉大思想武器，這一科學(xué)理論對我們生活、學(xué)習、工作都具有重要的指導意義，解答政治主觀(guān)題也離不開(kāi)它的指導。解答高考政治主觀(guān)題有以下幾個(gè)步驟：

　　第一步是審設問(wèn)。辯證唯物論認為，物質(zhì)決定意識，要求我們一切從實(shí)際出發(fā)。唯物辯證法認為，矛盾具有特殊性，要求我們具體問(wèn)題具體分析。因此，在審政治主觀(guān)題的設問(wèn)時(shí)，一定要從題目的實(shí)際出發(fā)，準確把握該題目的特點(diǎn)、要求。具體地說(shuō)，一要看清回答該問(wèn)要求的知識范圍，是經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活，還是生活與哲學(xué)。生活與哲學(xué)又包括唯物論、辯證法、認識論、人生價(jià)值觀(guān)等內容。二要看清回答該問(wèn)要求的材料范圍是材料一、材料二，還是上述材料。三要看清回答該問(wèn)題的角度，是什么，為什么，還是怎么辦。四要看清該問(wèn)的主體，是黨、國家、公民，還是企業(yè)、消費者等。五要看清該問(wèn)的分值是多少。

　　第二步審材料。主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系的原理要求我們要堅持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統一。因此，審材料時(shí)要認真地對題中材料進(jìn)行分析，把握關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句，全面提取有效信息。一是分清事實(shí)材料共有幾層，讀懂每層大意。有些題目提供的材料沒(méi)有明顯標出段落或層次，學(xué)生必須自己分出層次。二是從每層材料概括出其中隱含的觀(guān)點(diǎn)。這是組織答案要點(diǎn)、選擇合適的有關(guān)理論知識對實(shí)際進(jìn)行分析論述的客觀(guān)依據。三是把握事實(shí)材料每層意思之間的內在聯(lián)系，進(jìn)而概括出全部材料或引文的總的含義。四是將中心論點(diǎn)按題意分成幾個(gè)有機聯(lián)系的分論點(diǎn)。

　　第三步聯(lián)系課本知識。唯物辯證法認為，聯(lián)系具有普遍性，要求我們用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題。這時(shí)，要在準確把握材料的基礎上，根據材料的層次、中心、主體和關(guān)鍵詞等，聯(lián)系書(shū)本知識，調動(dòng)平時(shí)所建立的知識庫，準確搜索出回答該問(wèn)所用的知識、原理。

　　第四步組織答案。唯物辯證法主張用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題。組織主觀(guān)題答案，一要理論聯(lián)系實(shí)際，要遵循由一般到特殊的原則，一般是先回答課本理論，然后結合材料進(jìn)行分析，“材料因理論而貴，理論因材料而活”，做到理論與材料的有機統一，切記避免只答理論或只聯(lián)系材料的做法。二要多角度、多層次、全面地看問(wèn)題，避免片面化。

　　例如：2009年江蘇高考第35題：2009年4月以來(lái)，從墨西哥蔓延開(kāi)來(lái)的流感，最初被診斷為豬流感。后來(lái)，世界衛生組織等權威機構研究發(fā)現，這種流感病毒實(shí)際包含豬流感、人流感和禽流感三種流感病毒的基因片段，于是將這種新型流感改稱(chēng)為A()型流感，我國稱(chēng)之為甲型流感。隨著(zhù)研究的深入，診斷技術(shù)不斷改進(jìn)，防治手段逐步完善，疫苗研制加速推進(jìn)。

　　國外疫情一經(jīng)發(fā)布，我國政府高度重視，為確保人民群眾健康和生命安全，全力開(kāi)展防控工作。在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，衛生部、農業(yè)部專(zhuān)門(mén)制訂并下發(fā)了診療方案和應急預案。各級地方政府及時(shí)采取措施，嚴格執行疫情零報告制度、指定定點(diǎn)收治醫院、成立防控和救治專(zhuān)家組等，切實(shí)做好防控工作。

　　(1)對甲型流感的研究過(guò)程體現了有關(guān)人類(lèi)認識的哪些哲學(xué)道理?

　　(2)上述材料是如何體現我國政府堅持對人民負責的基本原則的?

　　解析：分析解答本題第一問(wèn)，首先要看設問(wèn)，第一問(wèn)的材料范圍是對甲型流感的研究過(guò)程，即第一段材料。所運用的知識是《生活與哲學(xué)》中的認識論。角度是哲學(xué)道理是什么。其次是審第一段材料，人們對甲型流感的認識來(lái)源于研究，人們的認識經(jīng)歷了一個(gè)由淺入深的過(guò)程。由此聯(lián)系認識論知識，從而不難得出結論。第二問(wèn)的材料范圍是第二段材料，角度是如何體現。運用的知識是《政治生活》中對人民負責的三方面內容。聯(lián)系材料中的三個(gè)層次，結合材料組織答案，做到材料與觀(guān)點(diǎn)的有機統一。

　　參考答案：(1)實(shí)踐是認識的基礎;認識具有反復性、無(wú)限性和上升性;追求真理是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。

　　(2)高度重視防控工作，確保人民群眾的健康和生命安全，體現了我國政府堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度。及時(shí)采取措施，嚴格執行疫情零報告制度等，切實(shí)做好防控工作，體現了我國政府堅持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，制訂并下發(fā)診療方案和應急預案，體現了我國政府堅持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法。

　　再如：2010江蘇高考第35題：重視和善于學(xué)習是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統和政治優(yōu)勢。面對復雜多變的國內外形勢、日新月異的科學(xué)技術(shù)、碰撞激蕩的多元文化，為了進(jìn)一步完善黨的執政方式，提高黨的執政能力，中共十七屆四中全會(huì )提出了建設馬克思主義學(xué)習型政黨的重大戰略任務(wù)。

　　(1)結合材料，運用辯證唯物論的有關(guān)知識說(shuō)明建設學(xué)習型政黨的依據。

　　(2)運用《政治生活》的知識，闡述建設學(xué)習型政黨對完善黨的執政方式的意義。

　　解析：材料給的是中共十七屆四中全會(huì )關(guān)于建設學(xué)習型政黨。共兩問(wèn)：第一問(wèn)考查《生活與哲學(xué)》中唯物論知識，角度是依據，要求理論與材料結合;第二問(wèn)考查《政治生活》中黨的執政方式——科學(xué)執政、民主執政、依法執政，答出“有利于”就可以了。

　　參考答案：(1)①物質(zhì)決定意識，意識對改造客觀(guān)世界具有指導作用。這要求我們一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。建設學(xué)習型政黨就是要從實(shí)際出發(fā)，制定和執行正確的路線(xiàn)、方針、政策。②規律是客觀(guān)的，不以人的意志為轉移。這要求我們遵循客觀(guān)規律，按照客觀(guān)規律辦事。建設學(xué)習型政黨就是要以求真務(wù)實(shí)的精神探求事物的本質(zhì)和規律，并以此作為行動(dòng)的依據。

　　(2)學(xué)習掌握一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗，是保持黨的先進(jìn)性、提高執政能力、不斷完善執政方式的要求。建設學(xué)習型政黨，有利于遵循共產(chǎn)黨執政規律、社會(huì )主義建設規律、人類(lèi)社會(huì )發(fā)展規律，實(shí)現科學(xué)執政;有利于堅持為人民執政、支持人民群眾當家作主，以黨內民主帶動(dòng)人民民主，實(shí)現民主執政;有利于堅持依法治國，發(fā)揮黨的總攬全局、協(xié)調各方的領(lǐng)導核心作用，實(shí)現依法執政。

　　總之，學(xué)好哲學(xué)，學(xué)會(huì )用哲學(xué)的方法分析思考問(wèn)題，養成辯證思維習慣，不斷提高辯證思維能力，學(xué)生不僅能解答好政治主觀(guān)題，提高答題的準確性和規范性，減少高考中不必要的失分現象，而且能正確分析生活中的各種現象，提高生活質(zhì)量。

　　參考文獻：

　　[1]賈啟明.高考政治主觀(guān)題的解題技法.考試周刊，2010

　　[2]王建.高考政治材料型主觀(guān)題的解答.考試周刊，2010.

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