冬日旋風(fēng)的呼號藝術(shù)論文
摘要：肖邦作品《a小調練習曲（OP.25.No.11）》，是一首被冠以“冬日旋風(fēng)”之稱(chēng)的波瀾壯闊的力作。作品呈現的感人至深的斯拉夫氣質(zhì)以及愛(ài)國主義的情思，系肖邦音樂(lè )的精髓。文章從思想內容及曲式結構等角度全面分析了這首練習曲。
關(guān)鍵詞：a小調練習曲 肖邦 二部性結構
在紛繁的鋼琴作品中，練習曲是一個(gè)重要的門(mén)類(lèi)。從練習曲自身的發(fā)展看，它緊跟時(shí)代的潮流，從古典時(shí)期、浪漫派時(shí)期、印象派時(shí)期直至近現代，每一次音樂(lè )流派的更替都有偉大的作曲家為技術(shù)練習曲寫(xiě)下不朽的作品。
肖邦改變了過(guò)去練習曲的作用和內容，他的練習曲已不再只是教學(xué)中的技術(shù)練習曲，而是真正的藝術(shù)體裁——音樂(lè )會(huì )的練習曲。綜觀(guān)肖邦留下的27首練習曲，皆為技能技巧艱深、思想內容翔實(shí)的篇章。他的作品不僅對鋼琴教學(xué)有開(kāi)拓性的貢獻，而且也增加了一個(gè)新的音樂(lè )品種。
肖邦《a小調練習曲》（OP.25.No.11），作于1834年。肖邦從小深受愛(ài)國主義教育，特別是他耳聞目睹了民族的災難和波蘭人民的抗爭，這些都震撼著(zhù)他的心靈，使他最終有感而發(fā)，寫(xiě)出了這首《a小調練習曲》，此曲被譽(yù)為“鋼琴曲中的英雄交響曲”，是一首氣氛陰沉、情感嚴峻、氣勢磅礴的音詩(shī)。波蘭鋼琴家科爾將作曲家內心掀起的情感風(fēng)暴與大自然中的狂暴力量聯(lián)系起來(lái)，稱(chēng)此曲是“冬日旋風(fēng)”的呼號。
樂(lè )曲開(kāi)始，短短的4小節引子，好似從遠方傳來(lái)的召喚性的號角聲，又像是莊嚴的圣詠曲。當它以四聲部織體的形式再一次出現時(shí)，似乎是山谷中隱約可聞的回聲。驟然間狂暴的音流好似從天而降，造成一種勢不可擋的磅礴之勢（譜例1）。要彈好這段序奏，首先要彈好在慢板（lento）中以P力度在a小調上呈示的單聲部旋律，并在延音記號上停留。之后在C大調上以加厚的聲部在PP力度中繼續呈示的主題，需恰當地使用弱音踏板，以造成異樣的回聲效果。注意把握好在兩個(gè)延音記號上的兩個(gè)和弦（Tle、D 1a）。右手“旋風(fēng)般的”華彩開(kāi)始了，陰沉、嚴峻而又威風(fēng)凜凜的進(jìn)行曲（譜例1）出現，正是由于這樣突如其來(lái)的轉折，進(jìn)行曲式的主題才給人以特別強烈的印象。
譜例1：（1-8小節）
樂(lè )曲中急速猛烈、不可遏止的華彩與剛毅果斷的進(jìn)行曲音調相結合，作曲家的革命意志反抗著(zhù)一切壓迫者，像一幅用雄渾的大筆一揮而就的宏偉斗爭的巨畫(huà)。
樂(lè )曲是建立在最初兩個(gè)小節的主題材料上的，它作為樂(lè )曲的核心貫穿全曲的始終。肖邦這種典型二部性結構的樂(lè )曲建構手法，得到了更加完美和深刻的體現，它將樂(lè )曲的嚴峻氣氛渲染到極致，作曲家內心深處的壓抑、憤懣的悲劇性情思在這里得以深刻的表現。
主題在引子之后，突然以強大、厚重的音響出現在左手聲部中。與此同時(shí)，右手在它的上方伴以密集的十六分音符以快速的半音階下行，勢如破竹。
主題部分在a小調中呈現之后，又移高了五度并在其屬調e小調中再次出現。在這二者之間的過(guò)渡過(guò)程中，在低聲部的半音上行級進(jìn)基礎上形成短暫的連續離調，使和聲的張力得到增強。
譜例2（17-18小節）：
主題展開(kāi)部（從41小節開(kāi)始）（見(jiàn)譜例3）：焦慮不安、頻繁波動(dòng)的情緒在這里通過(guò)動(dòng)蕩、多變的音響結構得到生動(dòng)的表現。核心性的音樂(lè )材料仍是嚴峻的音樂(lè )主題，但是它的調性、織體發(fā)生了變化。它第一次出現在d小調上，一直出現在左手低音區，突然轉移到右手的高音區來(lái)，而一直在高音區疾速奔馳的十六分音符的半音階下行則轉移到左手的低音區。
譜例3（41-44小節）：
主題展開(kāi)部分，調性、和聲呈現出極度的不穩定狀態(tài)。從開(kāi)始到d小調迅速轉入下方3個(gè)五度的b A大調，然后又轉再下方4個(gè)五度的b F大調。肖邦用慣用的手法通過(guò)等音轉換，將無(wú)法在樂(lè )譜、調號上標志過(guò)多的降號轉換為4個(gè)升號的E大調（45-47小節）。接下來(lái)便是E大調、b A大調、C大調中連續的模進(jìn)，造成更加不穩定的調性格局（49-60小節）。
展開(kāi)部最后8小節以強大的力度和轟鳴般的音響織體，將音樂(lè )推向主題部分的再現過(guò)程中，營(yíng)造出令人驚心動(dòng)魄的緊張氣氛，這是肖邦音樂(lè )中令人難忘的細節（61-69小節）。
肖邦壓縮了再現部分，而此曲的再現部分的最大的亮點(diǎn)是其精練簡(jiǎn)潔的尾聲。被壓縮的主題材料再現結束之時(shí)，尾聲從弱漸強達到頂峰后，從最強的力度f(wàn)f開(kāi)始（89小節）（譜例4），在低聲部的轟鳴中，半音階的強大音流從高處直泄而下，那個(gè)嚴峻的主題以全曲最強的力度f(wàn)ff最后一次再現，這似乎是作曲家痛苦的心靈在搏斗中最后一次近乎絕望的呼喚，甚至是吶喊。
譜例4（89-96小節）：
通過(guò)對這首練習曲的分析，我們看到了在這首作品中起主導作用的因素不是旋律，而是織體、力度和色彩。旋律在此曲中的作用完全退居次要的地位，而音符濃密、幅度寬廣的織體，以及由此產(chǎn)生的豐富斑瀾的色彩，在音樂(lè )表現方面扮演了主角。這一切使這首練習曲顯得更加壯麗宏偉、雄渾大氣、氣勢磅礴，營(yíng)造出肖邦的鋼琴音樂(lè )中所獨有的強烈的戲劇性。
肖邦這首練習曲篇幅長(cháng)、速度快、力度強，彈奏難度大。在彈奏那些快速迅疾的樂(lè )段時(shí)，必須具備極強的靈巧性、良好的平衡感。在彈奏強音時(shí)，要釋放全身的力量，特別注意從肩到手腕部位的放松和手指力量的集中。在演奏中，必須要把注意力集中在作品詩(shī)性?xún)群谋磉_上，尤其要留意行軍般的節奏表現。在鋼琴教學(xué)中，教師只能從彈奏上給學(xué)生指明方向，而在具體的彈奏過(guò)程中需要學(xué)生在今后長(cháng)期的實(shí)踐中摸索、鍛煉、提高。只有將自己置身于作曲家那深思凝重的心靈之中，才能有創(chuàng )意、有內涵地詮釋和演繹好這首練習曲。
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