關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)中培養學(xué)生英美文學(xué)素養的研究論文
【摘要】
近年來(lái)，我國教育改革不斷深入，素質(zhì)教育得到了普遍的推廣。英語(yǔ)是一項重要的交流工具，我國對此非常重視。幾乎每所大學(xué)都開(kāi)設了相應的英語(yǔ)課程，所以，英語(yǔ)又是一門(mén)非常重要的學(xué)科�？墒�，部分大學(xué)英語(yǔ)教師都側重于講解英語(yǔ)教材上的知識，卻不重視培養學(xué)生的英美文學(xué)素養。本文將簡(jiǎn)單分析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養學(xué)生英美文學(xué)素養的重要性及方法，希望能起到拋磚引玉的作用。
【關(guān)鍵詞】
大學(xué)英語(yǔ)；教學(xué)；培養；英美文學(xué)；素養
隨著(zhù)我國經(jīng)濟及國際社會(huì )的不斷發(fā)展，我國教育體制改革的深度和廣度都在日益提升，教育部門(mén)也越來(lái)越關(guān)注大學(xué)生的英美文學(xué)素養的培養問(wèn)題。提升學(xué)生英美文學(xué)素養水平，一方面能夠滿(mǎn)足大學(xué)生學(xué)習的需要，同時(shí)還會(huì )為日后學(xué)生的就業(yè)奠定良好的基礎。
一、在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作中提升大學(xué)生英美文學(xué)素養水平的作用
實(shí)際上，我國大學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的主要目標就是有效提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，從而讓學(xué)生實(shí)現全面的發(fā)展。所以，在大學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課不只是讓大學(xué)生獲得比較優(yōu)異的學(xué)科成績(jì)，也不只是讓大學(xué)生能夠順利獲得畢業(yè)證，而是要有效豐富當代大學(xué)生在知識方面的儲備，拓展學(xué)生的知識面，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，強化國際文化交流，最終提高大學(xué)生綜合素養，所謂的英美文學(xué)素養從根本上看則是當代學(xué)生在文學(xué)方面展現的素養。
一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，要想提升當代學(xué)生英美文學(xué)素養，則一定要讓學(xué)生盡量接觸其他國家的優(yōu)秀文學(xué)作品，從而更好的豐富知識儲備。語(yǔ)言為文化的一個(gè)重要載體，并且文化和語(yǔ)言有著(zhù)相輔相成、密不可分的關(guān)系，所以語(yǔ)言一定不會(huì )脫離文化，文化也必須通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行展現。
所以，開(kāi)展大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，有效培養大學(xué)生英美文學(xué)素養能夠很好地提升大學(xué)生應用英語(yǔ)的能力。學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)知識的時(shí)候，只有閱讀到大量?jì)?yōu)秀的英美文學(xué)作品，才有可能說(shuō)出比較流利的英語(yǔ)，因為文學(xué)作品當中不光有大量書(shū)面語(yǔ)，還有一些日常交際用語(yǔ)及方言俚語(yǔ)。所以不難看出，優(yōu)秀的英美文學(xué)作品能夠像學(xué)生提供良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境及素材。閱讀大量英文作品可以有效豐富大學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量，不斷積累詞匯正式學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作及交流的前提和基礎。大學(xué)生閱讀相應英美文學(xué)作品的時(shí)候，就會(huì )自然而然地分析文學(xué)作品當中的語(yǔ)境及情感，從而逐漸提高自身的英美文學(xué)素養。
和我國文學(xué)一樣，英美文學(xué)作品當中同樣蘊含了豐富的人文美和人性美，所以能夠提升大學(xué)生審美能力，豐富學(xué)生情感體驗，進(jìn)而有效促進(jìn)學(xué)生多方面的成長(cháng)及發(fā)展。隨著(zhù)新課標的不斷推進(jìn)，大學(xué)英語(yǔ)教師一定要充分重視培養學(xué)生英美文學(xué)素養的重要意義，根據大學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，制定出適合的培養學(xué)生的英美文學(xué)素養的教學(xué)方法。
二、提高大學(xué)生英美文學(xué)素養的方法
�。ㄒ唬┱n前培養學(xué)生英美文學(xué)素養的方法
興趣是最好的老師。所以，要想較好的培養大學(xué)生英美文學(xué)素養，大學(xué)英語(yǔ)教師就一定要從實(shí)際出發(fā)，從大學(xué)生興趣著(zhù)手，有效激發(fā)大學(xué)生學(xué)習的興趣。進(jìn)行實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)前，大學(xué)英語(yǔ)教師可以設計一些比較合理的，趣味性較高的有關(guān)英美文學(xué)方面的問(wèn)題，使學(xué)生帶著(zhù)相應的問(wèn)題搜集有關(guān)文學(xué)作品。然后在進(jìn)行正式講課以前，教師讓大學(xué)生將自己搜集的相關(guān)英美文學(xué)作品內容加以展示和分享，也可以學(xué)生們共同閱讀。另外，教師還要在教材基礎上不斷豐富英語(yǔ)教學(xué)內容，有效延伸英語(yǔ)教學(xué)的內容，選取那些同教學(xué)主題有密切關(guān)系的文學(xué)作品，使學(xué)生學(xué)習英美文學(xué)的時(shí)候充分感受英語(yǔ)的魅力，從而激發(fā)其學(xué)習英語(yǔ)的興趣，這樣培養其英美文學(xué)素質(zhì)也就水到渠成了。此外，大學(xué)英語(yǔ)教師也可以讓學(xué)生們在班內組織一些活動(dòng)，例如排演英美文學(xué)當中的話(huà)劇，鼓勵每一位學(xué)生都參與表演，從而使其充分感受英美文學(xué)及英語(yǔ)的魅力。
�。ǘ┯行Ю么髮W(xué)第二課堂
目前，為了滿(mǎn)足大學(xué)生們廣泛的業(yè)余愛(ài)好，豐富學(xué)生們的學(xué)習生活，大部分大學(xué)都開(kāi)設了第二課堂，而英語(yǔ)教師則可以適當地將英語(yǔ)課堂同第二課堂的活動(dòng)進(jìn)行有效連接，為大學(xué)生創(chuàng )設出真實(shí)的學(xué)習情境，使學(xué)生受到充分的英美文學(xué)熏陶，從而一方面提升學(xué)生英美文學(xué)素養，另一方面還能有效豐富大學(xué)生業(yè)余生活。另外，有條件的大學(xué)還可以聘請一些教授或專(zhuān)業(yè)人士在學(xué)校舉辦英美文學(xué)的講座，從而對大學(xué)生進(jìn)行有效的英美文學(xué)知識澆灌，這是有效培養學(xué)生英美文學(xué)素養的重要方式。
�。ㄈ┨岣呓處煂�(zhuān)業(yè)水平
新課標在大學(xué)英語(yǔ)教師的綜合素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)水平方面都提出了更高的要求，高校一定要充分認識提高教師隊伍水平及能力的意義，不斷增加對教師培訓方面的資金投入，創(chuàng )新教師培訓模式，拋棄傳統的無(wú)效培訓，從而不斷提升教師自身的英美文學(xué)素養及綜合素質(zhì)，只有不斷豐富教師教學(xué)經(jīng)驗，才會(huì )有效滿(mǎn)足當代大學(xué)生在學(xué)習方面的需求，進(jìn)而有效提升學(xué)生的英美文學(xué)素養水平。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)絕不僅僅是單純的語(yǔ)言教學(xué)，同時(shí)也是一種情感教學(xué)，語(yǔ)言是情感的載體，教師則要有效借助猜題，引導學(xué)生通過(guò)載體去充分揣摩并感知作者所要表達的思想感情及文化內涵，《新視野大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)教材》每個(gè)單元都圍繞一個(gè)主題，因此教師就可以從這些主題當中充分挖掘人文素質(zhì)教育因素。另外，大學(xué)還要積極從校外聘請一些專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師，不斷壯大高校英語(yǔ)教師的隊伍，并且要利用老帶新的培訓模式不斷培養新的具有較高專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)的英語(yǔ)教師。
三、結語(yǔ)
隨著(zhù)我國政治經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國在國際上的地位越來(lái)越重要，而掌握并能熟練應用英語(yǔ)則是當代大學(xué)生必須具備的一項素質(zhì)。要想提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，必須培養學(xué)生的英美文學(xué)素養，而要做到這點(diǎn)，大學(xué)英語(yǔ)教師就必須積極創(chuàng )新教學(xué)理念，改變教學(xué)模式，大力拓展學(xué)生知識面，從而保證教學(xué)質(zhì)量。
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