藥學(xué)論文范例
古典文學(xué)常見(jiàn)論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，下面是關(guān)于藥學(xué)論文范文的內容，歡迎閱讀！
摘要：結合本學(xué)院近幾年為提高畢業(yè)論文質(zhì)量采取的措施，從畢業(yè)論文選題和內容方面，分析了中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的現狀，指出實(shí)驗研究型論文質(zhì)量較高，非實(shí)驗研究型論文及綜述性論文存在的主要問(wèn)題是選題不當、開(kāi)題報告內容籠統、論文內容抄襲、剽竊現象嚴重、文本不規范和答辯時(shí)間匆促，提出了改革的設想。
關(guān)鍵詞：中藥學(xué)；畢業(yè)論文；選題
中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文是實(shí)現本科專(zhuān)業(yè)培養目標的重要教學(xué)環(huán)節，是培養學(xué)生創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力的重要環(huán)節，同時(shí)也是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標。我校中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)每年有畢業(yè)生八九百人，為了適應就業(yè)的新形勢，學(xué)校將畢業(yè)實(shí)習時(shí)間從第八學(xué)期提前到第七學(xué)期的下半學(xué)期，即每年的11月初至次年的3月底，4月份結束實(shí)習，寫(xiě)論文并進(jìn)行答辯。為了保證論文質(zhì)量，讓每個(gè)學(xué)生都有實(shí)習實(shí)踐機會(huì )，學(xué)校建立了多個(gè)實(shí)習基地及合作單位，并為畢業(yè)實(shí)習規范管理制定了一系列措施和工作流程。在畢業(yè)實(shí)習前，召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員大會(huì )，印發(fā)實(shí)習手冊，還為每個(gè)校外實(shí)習的學(xué)生配備了論文指導校內導師（也稱(chēng)二導），論文質(zhì)量比以前有所規范和提高。然而從近兩屆畢業(yè)生的論文選題和內容來(lái)看，還存在許多問(wèn)題值得我們思考與改進(jìn)。
一、畢業(yè)論文現狀
學(xué)校要求中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)實(shí)習必須寫(xiě)論文，一人一題，不能只寫(xiě)綜述。對2010屆和2011屆學(xué)生畢業(yè)論文的調查發(fā)現，實(shí)驗研究型論文占40.4%，課題主要來(lái)源于老師或實(shí)習單位，分別為16.5%和26.3%。實(shí)習單位主要是本校內各個(gè)教研室、藥檢所、研究所和部分大型藥企。實(shí)驗研究型論文普遍質(zhì)量較好，抄襲現象少，內容跟專(zhuān)業(yè)密切結合，學(xué)生了解選題的目的意義，實(shí)驗技能和創(chuàng )新能力得到訓練和提高，符合專(zhuān)業(yè)培養目標，工作量較大。非實(shí)驗研究型論文占45.8%，大部分為學(xué)生自己選題及跟指導老師共同選題，實(shí)習單位主要是醫院藥房、醫藥公司、部分藥廠(chǎng)和藥店等，內容主要包括藥廠(chǎng)生產(chǎn)工藝分析、醫院藥品處方分析、中藥質(zhì)量管理、藥品經(jīng)營(yíng)或銷(xiāo)售、調查報告等，仍然有6.3%的論文屬于文獻綜述，其他類(lèi)型占7.5%。非實(shí)驗研究型論文和綜述型論文質(zhì)量參差不齊，抄襲現象嚴重，很多學(xué)生承認論文結論意義不大，只是應付。下面重點(diǎn)分析該部分論文存在的主要問(wèn)題。
二、畢業(yè)論文存在的主要問(wèn)題
1.選題不當。畢業(yè)論文選題應結合科研、生產(chǎn)和社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展實(shí)際，有較強的理論和實(shí)踐意義，選好題是完成一篇高質(zhì)量畢業(yè)論文的關(guān)鍵。由于大部分學(xué)生在校學(xué)習期間，很少接觸到畢業(yè)論文研究的相關(guān)教育和培訓，大部分學(xué)生對如何選題、什么是與專(zhuān)業(yè)相符的畢業(yè)論文內容根本不了解。部分校外實(shí)習單位缺乏有經(jīng)驗的畢業(yè)論文指導人員，沒(méi)有辦法對論文的選題和寫(xiě)作做出指導。有些學(xué)生平時(shí)對一些問(wèn)題沒(méi)有思考、鉆研，沒(méi)有自己感興趣或有一定資料積累的課題，在畢業(yè)論文選題時(shí)顯得十分被動(dòng)，隨意選一些驗證性、總結性或概況性的題目，既缺乏創(chuàng )新性，又缺乏理論價(jià)值和應用背景。有些學(xué)生的論文題目過(guò)大、過(guò)深，不適合本科生來(lái)完成。如：“中藥現代化存在的問(wèn)題和對策”、“某類(lèi)疾病中藥處方分析”、“中藥不良反應分析”等。部分選題題目不夠嚴謹、精煉，沒(méi)有內容支撐，如“OTC類(lèi)成人感冒藥物的使用狀況分析”；部分選題與專(zhuān)業(yè)相關(guān)性相差太遠，如“藥品營(yíng)銷(xiāo)計劃”、“某類(lèi)藥物銷(xiāo)售手段分析”等；一些選題內容太簡(jiǎn)單，工作量不飽滿(mǎn)，如“藥店計量工具調查與分析”，只分析了三四種計量工具。
2.開(kāi)題報告內容籠統，不符合要求。確定選題后，學(xué)生應進(jìn)行開(kāi)題工作準備，查閱、收集相關(guān)資料，制訂課題研究計劃和研究方案，并形成開(kāi)題報告。許多學(xué)生隨意選個(gè)題目，不了解課題研究目的，不知道怎樣利用實(shí)習單位的條件，結合實(shí)際收集相關(guān)資料或數據，即使有資料，也不懂得要分析什么、解決什么問(wèn)題。部分開(kāi)題報告選題依據不夠翔實(shí)，研究?jì)热莺?jiǎn)單，研究方案只是查閱文獻或調查問(wèn)卷；有些開(kāi)題報告中，研究?jì)热莺皖}目、目的不相符；部分學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識不扎實(shí)，連基本的查資料都不會(huì )，對選題的國內外現狀和發(fā)展趨勢缺少分析，參考文獻太少、引用的文獻太舊；部分學(xué)生缺乏基本的寫(xiě)作技能和技巧，開(kāi)題報告語(yǔ)句不通暢，表述不清；有些研究方案過(guò)于詳細，連實(shí)驗結果和具體實(shí)驗數據都寫(xiě)好了，說(shuō)明開(kāi)題報告是抄襲文獻或是在論文完成后寫(xiě)的，不真實(shí)。個(gè)別指導老師也存在責任心不強，馬虎應付的現象，在開(kāi)題報告審核具體意見(jiàn)中，或空白，或過(guò)于簡(jiǎn)單。
3.論文內容抄襲、剽竊現象嚴重。一些實(shí)習單位，如醫院藥房或藥店，每年都要接收4到8名學(xué)生實(shí)習，指導老師沒(méi)有那么多題目給學(xué)生，論文內容重復、簡(jiǎn)單，甚至出現“換湯不換藥”的現象。學(xué)生原創(chuàng )論文的比重逐年下降，很多學(xué)生上網(wǎng)搜索了同主題的文章，然后復制、粘貼、整理后就形成了一篇所謂的論文，甚至連圖表都是整體復制，沒(méi)有修改。由于學(xué)校規定不能寫(xiě)綜述，學(xué)生在實(shí)習單位能得到的數據資料有限，很多論文的數據只有兩三個(gè)表，且數據沒(méi)有實(shí)際意義，其余分析內容都是抄襲文獻或書(shū)籍。如“某某病臨床常用中成藥分析”或“治療某某病中藥處方分析”，學(xué)生只是統計了病患性別、年齡、處方藥味或某個(gè)藥物的出現頻率，缺乏臨床醫學(xué)知識，不能對處方進(jìn)行深入或有針對性的分析，又不了解病癥病因，論文得不到具有實(shí)際意義的結論。例如不同類(lèi)型處方單味藥出現頻率最大的是甘草，因為甘草是各種處方中的調和藥，這個(gè)結論不能說(shuō)明任何問(wèn)題。在保健品公司或藥店實(shí)習的很多學(xué)生，苦于不知道從哪里入手收集數據，論文多數寫(xiě)調查報告，但調查問(wèn)卷設計簡(jiǎn)單、不科學(xué)，收集的范圍和份數也不足，甚至出現偽造數據的情況，為了湊夠論文字數，結果分析部分的內容多是抄襲文獻，往往出現調查問(wèn)卷的內容和結果分析及結論不相關(guān)的情況。
4.論文文本不規范。論文摘要一般應說(shuō)明主要研究什么問(wèn)題，通過(guò)何種研究方法得到了什么研究結論等研究?jì)热�，但有些學(xué)生的論文摘要，200～300字中，大約有一半用在情況說(shuō)明、寫(xiě)作意義上，沒(méi)能反映論文中心內容。說(shuō)明學(xué)生缺少相關(guān)寫(xiě)作訓練，不了解科技論文寫(xiě)作要求。部分論文存在數據來(lái)源注明不規范、圖表數據來(lái)源、表題文字說(shuō)明等內容不統一的問(wèn)題；有些圖表缺少編號或缺少表題、圖題，有些圖中曲線(xiàn)沒(méi)有標注單位；少數論文題目與論文內容不一致，論文中普遍存在錯別字現象。 5.論文答辯時(shí)間匆促，存在形式主義。組織答辯是畢業(yè)論文的最后一個(gè)重要環(huán)節，通過(guò)答辯教師可全面檢查學(xué)生的論文質(zhì)量，使學(xué)生全面回顧理論知識的學(xué)習和實(shí)踐過(guò)程，指出論文的成效與不足，鍛煉學(xué)生思考分析和解決問(wèn)題的能力。對10屆和11屆學(xué)生的調查中，超過(guò)七成的學(xué)生認為論文答辯有必要，且基本達到交流和完善論文的目的。學(xué)生普遍承認論文答辯的作用在于鍛煉了學(xué)生表達能力、提高學(xué)生對論文的重視程度、提高畢業(yè)論文質(zhì)量和增長(cháng)學(xué)生見(jiàn)識，少數同學(xué)認為論文答辯可以與他人分享自己的研究成果。同時(shí)也有30%的學(xué)生認為論文答辯無(wú)太大必要性或完全無(wú)必要。15.2%的同學(xué)認為沒(méi)有達到論文交流目的，承認論文答辯是形式主義的有9%。原因在于學(xué)生人數過(guò)多，教師工作量很大，每個(gè)答辯小組一天要完成五六十名學(xué)生的答辯任務(wù)，每個(gè)學(xué)生答辯時(shí)間過(guò)短，非常匆忙，影響整體答辯效果，也影響了實(shí)習成績(jì)的客觀(guān)評價(jià)，部分認真準備的學(xué)生來(lái)不及充分展示其論文結果。最后學(xué)生基本都能通過(guò)答辯，給學(xué)生造成畢業(yè)論文可以應付的印象。
三、改革設想
通過(guò)對上述問(wèn)題的分析，結合幾年來(lái)指導學(xué)生畢業(yè)論文的體會(huì )，提出以下建議：
1.實(shí)習前開(kāi)展選題講座和相應的培訓。近年來(lái)學(xué)生就業(yè)壓力大，擇業(yè)時(shí)間提早，很多學(xué)生提前和單位簽訂合同，有些用人單位提前讓畢業(yè)生上崗，致使學(xué)生無(wú)暇顧及畢業(yè)論文，對畢業(yè)論文只是應付，論文質(zhì)量自然難以保證。有必要在大三期末及大四實(shí)習前，進(jìn)行多種形式的講座及選題培訓，使學(xué)生真正認識到畢業(yè)論文是整個(gè)教學(xué)體系中不可或缺的重要環(huán)節，論文抄襲、造假是很?chē)乐氐腻e誤。必須使學(xué)生明確，什么樣的論文內容才符合本專(zhuān)業(yè)培養目標。
2.改革畢業(yè)論文選題制度，提供課題選擇范圍。中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生校外實(shí)習單位主要有：藥品研發(fā)或生產(chǎn)單位、中藥材、藥品或保健品市場(chǎng)推銷(xiāo)、銷(xiāo)售單位、醫院藥房、藥品注冊及管理單位等。部分實(shí)習單位缺乏畢業(yè)實(shí)習指導人員，也沒(méi)有那么多課題供學(xué)生選擇。在這種情況下，如果要求全部學(xué)生寫(xiě)實(shí)驗型或研究型論文，勢必加重學(xué)生抄襲、剽竊現象。學(xué)校有必要在實(shí)習前，給學(xué)生提供一些范文（從開(kāi)題報告到畢業(yè)論文）和課題選擇范圍，讓學(xué)生了解不同實(shí)習單位可以有哪些選題方向，在實(shí)習開(kāi)始時(shí)可以有意識地收集資料或數據。同時(shí)要允許學(xué)生根據不同單位實(shí)習崗位的實(shí)際，寫(xiě)不同方面的論文，畢業(yè)論文應該允許學(xué)生寫(xiě)實(shí)習報告，其選題能運用本專(zhuān)業(yè)知識，結合實(shí)習崗位實(shí)際，分析或解決一些實(shí)際問(wèn)題就可以。完成畢業(yè)論文的同時(shí)，更重要的是培養學(xué)生實(shí)事求是的工作作風(fēng)，而不是弄虛作假，這一點(diǎn)非常重要。
3.設立獎懲機制，提高教師責任心。個(gè)別教師指導的實(shí)習學(xué)生人數較多，不可避免地出現指導不到位的現象。有些碩士研究生導師，把指導本科畢業(yè)論文的工作全部交給研究生來(lái)做，由于研究生的學(xué)術(shù)水平有限，不能給學(xué)生明確的修改意見(jiàn)和及時(shí)的答復，影響了學(xué)生的學(xué)習熱情。學(xué)院要加強教師職業(yè)道德教育，還可通過(guò)獎懲機制，明確指導教師的職責，增強其責任心，同時(shí)要建立畢業(yè)論文工作評比表彰制度，表彰論文優(yōu)秀的學(xué)生，也表彰負責任的指導老師。
4.重視論文答辯環(huán)節，杜絕弄虛作假行為。針對學(xué)生人數太多的問(wèn)題，建議不要求全部學(xué)生都參加答辯，優(yōu)秀論文或實(shí)驗性論文進(jìn)行答辯，其他論文隨機抽選三分之一，使答辯時(shí)間充足，不走過(guò)場(chǎng)。答辯要嚴格把關(guān)，不允許不合格論文蒙混過(guò)關(guān)，對學(xué)生論文寫(xiě)作過(guò)程中明顯抄襲、弄虛作假的行為要加大處罰力度，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，答辯不通過(guò)的允許進(jìn)行二次、三次答辯（就像補考）。答辯小組要及時(shí)公布答辯成績(jì)或結果。
5.規范畢業(yè)實(shí)習和畢業(yè)論文管理。盡管學(xué)校有針對本科生畢業(yè)論文制定的規章制度和詳細的工作流程，但流程太繁瑣，表格太多，執行時(shí)又不夠嚴謹和規范，缺乏對整個(gè)過(guò)程的有效監控，缺乏真正有效的監督機制和獎懲措施。建議學(xué)校減少不必要的環(huán)節和表格，減輕學(xué)生和老師的負擔，并對學(xué)生自己選擇的實(shí)習單位進(jìn)行遴選，不符合帶教資質(zhì)的單位不批準學(xué)生去實(shí)習。同時(shí)創(chuàng )造條件鼓勵校內老師多接納學(xué)生，鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間，參加老師的科研實(shí)驗，有利于提高論文質(zhì)量。
【藥學(xué)論文】相關(guān)文章：
藥學(xué)的論文11-04
藥學(xué)論文05-23
藥學(xué)畢業(yè)論文05-28
（經(jīng)典）藥學(xué)畢業(yè)論文07-04
藥學(xué)畢業(yè)論文12-22
藥學(xué)論文3000字06-25
藥學(xué)保健模式論文09-08
藥學(xué)論文15篇【熱】05-24
藥學(xué)論文（精品15篇）05-25