學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)的有效性思考論文
摘要：
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴課程的開(kāi)設，在提高學(xué)生的職業(yè)技能與職業(yè)素養方面發(fā)揮重要作用。針對目前學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習興致不高，以及教學(xué)模式單一化等實(shí)況，做出了提高學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)有效性的設想，在此基礎上探討了一些可行的措施，希望與同行一起分享。
關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè);鋼琴教學(xué);有效性;思考
鋼琴基礎課程是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中的必修課程，教改政策的實(shí)施，推動(dòng)了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)的改革進(jìn)程，其積極響應教育改革以及自身發(fā)展的整體趨向，為培養出高質(zhì)量學(xué)前教育師資隊伍而不斷的努力。全面提高學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)有效性，能夠強化學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，在畢業(yè)之后順利的找到工作做鋪墊。積極的對學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)現狀進(jìn)行思考，這是鋼琴教學(xué)有效性提升的基礎。
一、列舉制約學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)有效性提高的因素
�。ㄒ唬⿲W(xué)前教育學(xué)生對鋼琴知識學(xué)習的興致不高
這一現狀產(chǎn)生的原因主要是學(xué)生入學(xué)之前基本上沒(méi)有鋼琴基礎，對樂(lè )理知識沒(méi)有初步的認識，肢體上柔弱性與靈敏度不高，再加上對高目標、嚴要求的鋼琴教學(xué)存在畏懼心理等因素，降低了其對知識學(xué)生的興致。
�。ǘ⿲W(xué)生沒(méi)有形成良好的練琴習慣
大多數學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生只是在鋼琴課上進(jìn)行彈奏、伴奏技能訓練，在課余時(shí)間幾乎不觸碰鋼琴器具，并且學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè )、美術(shù)課程的繁多化，其占據了學(xué)生大部分時(shí)間。
�。ㄈ⿲W(xué)前教育教學(xué)模式單一化
目前大部分學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)采用的是集體課這一教學(xué)模式，小組課、個(gè)別課這些授課類(lèi)型很少被應用。而集體課長(cháng)期應用的弊端是教師無(wú)法對學(xué)生鋼琴技能掌握的程度進(jìn)行全面的評估，那么在這樣的教學(xué)模式中，鋼琴教學(xué)效率無(wú)法得到保障。
二、探究提高學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)有效性的對策
�。ㄒ唬╀撉傺葑嗷A訓練要體現出規范性
讀譜規范是鋼琴演奏規范性實(shí)現的基礎。樂(lè )譜作為音樂(lè )被記錄的載體，教師在教學(xué)中應該指導演奏者正確讀譜的方式，從而使其感受到作曲家的音樂(lè )思想，為良好演繹效果的取得打下基礎。彈奏技術(shù)是鋼琴音樂(lè )表現的基礎，教師在教學(xué)中追求的應該是學(xué)生對某一彈奏技術(shù)掌握的精煉程度，但是應該注意的是學(xué)生在掌握技巧技術(shù)的同時(shí)，絕不能忽略音樂(lè )自身的魅力，這是對老一代鋼琴教育家朱工一先生“在技術(shù)問(wèn)題上，技巧的訓練不要離開(kāi)音樂(lè )，一定要避免單純地追求技巧”這一理念的肯定。因此在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)中，教師為了達到有效的目標，不是過(guò)分的組織學(xué)生進(jìn)行機械性的訓練活動(dòng)，而是依據音樂(lè )的需求去傳輸某一內涵，在此基礎上追求演奏技術(shù)的高度，此時(shí)技術(shù)推動(dòng)了音樂(lè )內涵表達的進(jìn)程，同時(shí)在這樣的訓練環(huán)境中，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生更能快速而精確的探尋到技巧與方法。此外，教師還可以參照音樂(lè )形象表現的需求去挑選出最佳的觸鍵方式，對指法進(jìn)行適度的調整，以從根本上優(yōu)化演奏質(zhì)量。當然，教師對學(xué)生練琴的方式方法進(jìn)行指導是極為必要的，協(xié)助學(xué)生共同編制練琴規劃；分聲部練習方法的應用，可以協(xié)助學(xué)生更加透徹的了解音樂(lè )的層次性；而單手練習方法的應用，強化學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生彈奏的獨立性與精準性。
�。ǘ┱蔑@出鋼琴演奏技藝訓練的實(shí)用性
鋼琴不僅僅能夠獨奏，還能為歌曲和其他樂(lè )器提供伴奏服務(wù)這一內容，并且在唱歌教學(xué)中使用鋼琴進(jìn)行伴奏能大幅度的強化歌曲的藝術(shù)感染力。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養的是從事學(xué)前兒童教育工作的教師，他們絕非是將鋼琴演奏定義為自己的擇業(yè)方向，而是應用鋼琴器具為幼兒的文藝表演活動(dòng)伴奏，此時(shí)鋼琴可以被視為組織音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)的輔助工具，所以掌握鋼琴彈奏技巧是學(xué)前教育活動(dòng)順利開(kāi)展以及有效運行的基礎。那么，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴課程必須培養與訓練學(xué)生鋼琴伴奏編配能力，以及掌握組織學(xué)前音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)這些基礎性技能。掌握技術(shù)是實(shí)踐運用的基礎，實(shí)踐運用是掌握技術(shù)的終極目標。在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)中，教師首先要教會(huì )學(xué)生熟悉鍵盤(pán)，在此基礎上將多樣化的鋼琴音樂(lè )語(yǔ)言傳授給他們，最終完成使學(xué)生具有一定鋼琴演奏能力的教學(xué)任務(wù)。在教改政策全面推行的局勢中，教師重視訓練學(xué)生彈奏技能的同時(shí)，教師應該將訓練學(xué)生掌握鋼琴伴奏這一音樂(lè )教學(xué)技能視為教學(xué)的側重點(diǎn)，從而從根本上處理如何為幼兒歌曲進(jìn)行即興伴奏這一難題。對于那些鋼琴彈奏能力較強的學(xué)生，教師可以鼓勵他們了解鋼琴基礎教學(xué)法，為他們創(chuàng )設幼兒鋼琴基礎教學(xué)和鋼琴音樂(lè )普及教學(xué)等實(shí)踐訓練環(huán)境，從而大跨度的提升鋼琴教學(xué)的有效性。
�。ㄈ⿲︿撉俳虒W(xué)模式實(shí)施拓展措施
教學(xué)模式的選擇是建立在教學(xué)目標確立基礎上的，而教學(xué)目標落實(shí)的關(guān)鍵是教學(xué)內容的選擇。為了從整體上提升學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)的有效性，在教學(xué)中教師不應該只是單純的進(jìn)行鋼琴演奏教學(xué)，還應該將與幼兒歌曲伴奏有關(guān)的音樂(lè )內容穿插進(jìn)去，此時(shí)教學(xué)模式的選擇上就具有了多樣性的特征�！耙粚σ弧笔谡n模式的應用，能夠將因材施教的優(yōu)越性發(fā)揮得淋漓盡致，但是并不是所有的學(xué)生都適合這一教學(xué)模式，主要是針對基礎比較差且控制能力較弱的學(xué)生以及基礎好且能力較強的學(xué)生，教師對前者可以進(jìn)行個(gè)別的輔導，對后者采取增加難度的教學(xué)策略，為其潛質(zhì)的挖掘注入動(dòng)力。在知識經(jīng)濟一體化的時(shí)代中，現代化教學(xué)手段的應用，使鋼琴基礎教學(xué)階段技術(shù)課題存在雷同性的問(wèn)題得以解決，在集體課講授形式的輔助下，同時(shí)應用資源共享的方式，協(xié)助學(xué)生吸納鋼琴音樂(lè )文化的精髓，同時(shí)也起到了優(yōu)化教學(xué)環(huán)節的效果。此外，小組授課形式的應用，使學(xué)生在組內實(shí)現了彈與唱合作練習的目標。
三、結語(yǔ)
總之，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的鋼琴教學(xué)作為一種比較獨特而又不可取代的教學(xué)形式，其與學(xué)前音樂(lè )教育之間存在千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，而為了提升鋼琴教學(xué)的有效性，一定要吸取演奏專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)和音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)的精髓，在應用“一對一”這一傳統教學(xué)模式的基礎上，開(kāi)展小組教學(xué)等多樣化教學(xué)形式，使學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)邁向新的臺階。
作者:孫爽 單位:***范高等專(zhuān)科學(xué)校
參考文獻：
[1]韓莎.高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴即興伴奏課程教學(xué)改革思考[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會(huì )科學(xué)版),2***,(02).
[2]王剛.創(chuàng )新中職學(xué)校鋼琴教學(xué)內容及方法的思考———以學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為例[J].科教文匯(中旬刊),2***,(04).
【學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)的有效性思考論文】相關(guān)文章：
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)論文（通用8篇）09-16
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)論文范本04-07
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文10-18
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文11-27
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)論文范文11-28
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文05-23
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文08-09
關(guān)于高職《學(xué)前教育學(xué)》課程實(shí)踐教學(xué)改革的思考論文09-25