鋼琴即興伴奏高職學(xué)前教育論文
1.鋼琴即興伴奏課程教學(xué)現狀及存在的問(wèn)題
鋼琴即興伴奏課程不具備良好的課堂實(shí)踐條件；鋼琴即興伴奏課程教材的選用未能結合實(shí)際教學(xué)情況；鋼琴即興伴奏課程體系設置不合理等。因此，在強化學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴即興伴奏課程教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中，要結合自身幼師生基礎素質(zhì)水平對鋼琴即興伴奏課程教學(xué)內容、方法進(jìn)行優(yōu)化與設計，也要注重引進(jìn)和借鑒國外學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴即興伴奏教材，對本院當前所使用的鋼琴即興伴奏課程教材內容進(jìn)行優(yōu)化與完善。
2.提高鋼琴即興伴奏課程教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議
2.1基于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)特色整合鋼琴課程
現階段高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴課程主要分為鋼琴和即興伴奏教學(xué)，這兩種課程教學(xué)內容中的理論知識與實(shí)踐知識有很大一部分重疊，這種教學(xué)現狀在很大程度上浪費了高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)資源，要求高職院校要根據鋼琴教學(xué)這一現狀對其進(jìn)行整合。高職院校教學(xué)團隊要將鋼琴課程和即興伴奏課程的教學(xué)內容聯(lián)系作為基礎，將兩門(mén)課程之間的理論知識與實(shí)踐知識融合成一門(mén)專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程，將鋼琴基礎樂(lè )理知識和演奏技能訓練分別落實(shí)到新的鋼琴課程教學(xué)中，在新的鋼琴課程體系建設過(guò)程中要貼近高職幼師生整體素質(zhì)水平，合理化布置音樂(lè )基礎知識、器樂(lè )作品鑒賞、鋼琴演奏技能和幼兒歌曲的即興伴奏等教學(xué)內容，采用利于幼師生接受的知識傳授體系和技能訓練體系作為新的課堂組織形式。
2.2根據高職院校教育現狀優(yōu)化教學(xué)軟硬件
本校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴即興伴奏課程的配套教學(xué)設施較為落后，這不僅會(huì )嚴重影響到鋼琴即興伴奏課程的整體教學(xué)質(zhì)量，陳舊的教學(xué)設施也無(wú)法激發(fā)幼師生在教學(xué)中的學(xué)習興趣，這要求高職院校在新時(shí)期發(fā)展中要注重相配套教學(xué)軟硬件設施建設。本校在鋼琴即興伴奏課程教學(xué)設施建設中可以采用數碼鋼琴教室模式，利用信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)實(shí)現數碼鋼琴教室的網(wǎng)絡(luò )化安裝管理等優(yōu)勢功能，更可以有效實(shí)現鋼琴即興伴奏課程理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相統一的完整體系�，F階段本校應在鋼琴即興伴奏課程教學(xué)中廣泛使用多媒體輔助教學(xué)方法，利用現場(chǎng)教學(xué)方式有效提高鋼琴即興伴奏課程教學(xué)的靈活性，這對激發(fā)幼師生的學(xué)習興趣與即興伴奏教學(xué)的順利開(kāi)展有著(zhù)重要作用。
2.3促進(jìn)基礎理論知識與實(shí)踐知識教學(xué)的結合
高職教師要認識到鋼琴即興伴奏實(shí)踐課程教學(xué)的重要性，要求高職院校在鋼琴即興伴奏課程教學(xué)中要打破偏向理論教學(xué)的現狀，結合本校幼師生整體素質(zhì)特點(diǎn)積極開(kāi)展實(shí)踐課程教學(xué)活動(dòng)，這樣才能通過(guò)教學(xué)使幼師生具備即興創(chuàng )作和演奏的能力。高職教師在鋼琴即興伴奏實(shí)踐教學(xué)之前應設計和編配一些兒童歌曲，要求幼師生在教師彈奏過(guò)程中要分析其中的伴奏音型等因素，幼師生要在教師的引導下將鋼琴即興伴奏理論知識與實(shí)踐知識有效結合，使幼師生可以通過(guò)鋼琴的基本練習、視奏練習以及兒歌彈奏練習等方式，幫助幼師生培養出優(yōu)秀的即興創(chuàng )作和演奏的能力。
3.結語(yǔ)
總之，教師在鋼琴即興伴奏課程教學(xué)組織形式設計上不能偏離幼師生素質(zhì)特點(diǎn)。本文針對所在單位學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴即興伴奏課程教學(xué)現狀進(jìn)行了調查，發(fā)現當前剛起即興伴奏課程教學(xué)組織形式、教材內容以及教學(xué)方法不合理，這是由于受到高職教育自身特點(diǎn)———學(xué)生基礎差等因素影響。在此基礎上，結合自身教職經(jīng)驗分別提出整合鋼琴課程、完善教學(xué)軟硬件建設、革新教學(xué)組織形式以及理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結合等改善措施，力求通過(guò)以上措施可以有效提高本校鋼琴即興伴奏課程教學(xué)質(zhì)量。
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