學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教學(xué)改革論文

　　一、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教學(xué)改革研究

　　1.對教學(xué)方法的改革

　　通過(guò)以上的分析可以看出，在當今學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教學(xué)中，教學(xué)方法使用不當會(huì )對美術(shù)教學(xué)效果產(chǎn)生負面的影響，甚至會(huì )影響到學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣以及對美術(shù)的認知。對此，筆者建議，應對教學(xué)方法進(jìn)行深入改革。首先，在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教學(xué)中，教師需要對學(xué)生的現有水平以及接受能力等進(jìn)行全面的分析，根據個(gè)體差異性，對學(xué)生因材施教，更有效地將對學(xué)生的整體教學(xué)與個(gè)體教學(xué)進(jìn)行結合，全面提升學(xué)生的學(xué)習效果，及時(shí)解決個(gè)體學(xué)生的個(gè)別難題。其次，教師應采取引導式教學(xué)方法，將學(xué)生的主體性充分發(fā)揮出來(lái)，引導學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生認識美術(shù)、了解美術(shù)、學(xué)習美術(shù)以及積極地探索美術(shù)知識等，避免以往教學(xué)中存在的單向教學(xué)方式。教師要加強與學(xué)生之間的互動(dòng)教學(xué)，通過(guò)互動(dòng)交流讓學(xué)生對美術(shù)重難點(diǎn)知識進(jìn)行定位，這樣對于拉近師生關(guān)系，為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境有著(zhù)重要的作用，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。再次，應加強對學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)。如，可以將一些影像資料、圖片等作為學(xué)生繪畫(huà)的精品模板，一方面可以引導學(xué)生將其作為參照物嘗試去畫(huà)，另一方面可以引導學(xué)生將自己對精品模板的觀(guān)點(diǎn)表述出來(lái)，并與其他同學(xué)進(jìn)行分享，活躍課堂教學(xué)氛圍，這樣更有利于學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展。

　　2.對教學(xué)內容的改革

　　教學(xué)內容的不合理會(huì )對學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教學(xué)效率帶來(lái)直接的影響，因此，在課程改革背景下，應對教學(xué)內容進(jìn)行改革。首先，應加強教學(xué)大綱的優(yōu)化，合理修訂學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)課程教學(xué)計劃，并在原計劃的基礎上分析美術(shù)課程教學(xué)規律，豐富教學(xué)內容，并引導學(xué)生自主完成教學(xué)內容探索，給學(xué)生足夠的時(shí)間，將學(xué)生的主體性充分發(fā)揮出來(lái)。其次，應適當增加實(shí)踐教學(xué)內容，相比之下，實(shí)踐教學(xué)內容對加深學(xué)生對知識的理解效果更佳，同時(shí)對培養學(xué)生的動(dòng)手能力也有著(zhù)很大的作用，而美術(shù)本身對動(dòng)手能力的要求較高。因此，作者建議在教學(xué)內容改革中，應多增加實(shí)踐教學(xué)內容，這樣才更有利于學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展。另外，要適當調整學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)課堂教學(xué)，尤其是在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)要求不斷提高的情況下，更要注重對學(xué)生綜合能力的訓練。因此，在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教學(xué)中，應對課程進(jìn)行合理設計，加強學(xué)生對知識的理解，同時(shí)，在豐富教學(xué)內容的前提下，培養學(xué)生的學(xué)習熱情。另外，教師可以充分發(fā)揮多媒體設備的作用，將多媒體技術(shù)應用到學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教學(xué)中，充分引入網(wǎng)絡(luò )資源庫中的教學(xué)案例，不斷豐富美術(shù)課堂教學(xué)內容，為提升美術(shù)教學(xué)效率提供支持，拓寬學(xué)生對美術(shù)的認知面。

　　3.對教學(xué)體系的改革

　　學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教學(xué)體系的改革，首先，應確定改革的方向，結合院校的實(shí)際發(fā)展情況以及實(shí)際教學(xué)情況等合理改革教學(xué)目標，打破以往大綱式的教學(xué)目標設置，注重對學(xué)生創(chuàng )新能力、專(zhuān)業(yè)能力、審美能力等方面的培養，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。其次，應對教學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設置進(jìn)行改革，做到理論與實(shí)踐結合、課堂與生活結合等，主要以培養學(xué)生學(xué)習興趣、積極性等為目的，讓學(xué)生自主學(xué)習美術(shù)、探索美術(shù)知識，從而有效提升學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教學(xué)效果。再次，應注重教學(xué)評價(jià)方式的改革，打破以往問(wèn)卷考試的評價(jià)形式，要從學(xué)生的實(shí)踐實(shí)習中進(jìn)行評價(jià)。如，針對學(xué)生在幼兒園進(jìn)行的試講，對學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐性評價(jià)，讓學(xué)生清楚地認識到自身的不足，并不斷改進(jìn)。另外，要通過(guò)豐富教學(xué)評價(jià)的方式，從多種角度、多個(gè)方向對學(xué)生展開(kāi)評價(jià)。如，以學(xué)生自評、生生互評、教師總結等方式提高教學(xué)評價(jià)的有效性，從而促進(jìn)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教學(xué)工作高質(zhì)量完成。

　　二、結語(yǔ)

　　隨著(zhù)教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，幼兒教育也越來(lái)越受到重視，尤其是幼兒教師的培養，更為關(guān)鍵。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教學(xué)主要是對幼兒教師美術(shù)教學(xué)能力的培養，應對其進(jìn)行不斷的改革，才能更好地滿(mǎn)足當今教育發(fā)展的要求。筆者通過(guò)對學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教學(xué)改革的研究，結合自身多年的工作經(jīng)驗，對當今學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，同時(shí)也提出了教學(xué)方法、教學(xué)內容、教學(xué)體系等幾個(gè)方面的改革策略，希望通過(guò)文章的分析為提高學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量提供一定的幫助，進(jìn)而為社會(huì )培養更多的學(xué)前教育人才。

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