社會(huì )體制轉型與學(xué)前教育的定位論文

　　教師需要對學(xué)前教育開(kāi)始新的定位我國的學(xué)前教育體制要開(kāi)展新的定位,就要明確其發(fā)展公益性質(zhì),加大政府對學(xué)前的整體投入力度,要協(xié)調地方政府和家庭以及學(xué)校之間的相互關(guān)系,要保障從事學(xué)前教育的人員能公平享受到基本福利待遇,有效地保證學(xué)前教育的質(zhì)量。

　　在經(jīng)歷社會(huì )體制轉型的階段，在國家經(jīng)濟體制改革不斷推進(jìn)的過(guò)程下，國家已經(jīng)不需要用財政來(lái)補充企業(yè)發(fā)展，把企業(yè)推向了市場(chǎng)但因為經(jīng)濟利益的驅動(dòng),在市場(chǎng)化多元化的趨勢推動(dòng)下,很多的地方政府對于學(xué)前教育的重視程度顯得不夠，對于一些黃金地段的幼兒園進(jìn)行放手，由辦學(xué)質(zhì)量良莠不齊的民營(yíng)機構隨意占領(lǐng),這種現象嚴重制約著(zhù)學(xué)前教育事業(yè)的健康發(fā)展在開(kāi)辦學(xué)前教育時(shí)，要分析我國學(xué)前教育發(fā)展滯后的重要原因，了解社會(huì )的發(fā)展方向，通過(guò)明確教改的方式,建立健全學(xué)前教育的高效體制。

　　—、學(xué)前教育要面臨的新問(wèn)題

　　我國目前的社會(huì )體制是信息和市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)管理模式,市場(chǎng)在整體的資源發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮著(zhù)基礎性的作用幼兒園轉制以后發(fā)展定位很迷茫，想要符合市場(chǎng)的定位,但是對于市場(chǎng)的定位又把握得不準確根據資料顯示,現在有百分之六十左右的改制幼兒園，成為自負盈虧的企業(yè)，有些幼兒管理機構開(kāi)始出現個(gè)人承包的情況，當福利的機構變成了自負盈虧的機構以后，經(jīng)營(yíng)理念就會(huì )變得很混亂,幼兒園在短時(shí)期內被大量地推向市場(chǎng)，基礎設施不完善,教師待遇比較彳氏，完全失去了政府的財政的有力支持在有政府支持的公辦學(xué)前教育機構進(jìn)行管理的時(shí)候,辦園的標準相對較高，而所收取的費用卻是大眾家庭能夠接受的,但是轉向市場(chǎng)以后，民營(yíng)機構要生存,必然要以營(yíng)利為目的，其相關(guān)的各種收費項目必然會(huì )提高,加重了群眾的負擔,教師的待遇反而降低。

　　二、重新進(jìn)行公益性事業(yè)的定位

　　全國學(xué)前教育工作電視電話(huà)會(huì )議指出，發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)億萬(wàn)兒童的健康成長(cháng),是促進(jìn)人終身發(fā)展的奠基工程《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》《3#歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》等文件出臺,也對當今幼教的發(fā)展起著(zhù)重要的指導性作用在計劃經(jīng)濟體制下,政府是資源配置的主體，在競爭市場(chǎng)模式的前提下,合理地運用市場(chǎng)的資源,讓政府和市場(chǎng)來(lái)對資源進(jìn)行共同的匹配和共享所以,轉制以后的學(xué)前教育機構,政府應該先幫助其定位發(fā)展方向要增強政府對學(xué)前教育的重視程度,加大投入力度,政府需要靈活地運用政策，運用政府企業(yè)和個(gè)人三方面來(lái)承擔費用的方式開(kāi)展學(xué)前教育改革，最好要聯(lián)系當地的大型企業(yè)，把幼兒教育作為企業(yè)福利內容的一個(gè)部分,企業(yè)的員工進(jìn)入企業(yè)工作,福利待遇不僅僅體現在個(gè)人收入上,還要有對其子女受到良好教育方面的體現員工工作的目的，更多的是為了有個(gè)好的生活環(huán)境和好的發(fā)展前景,使得子女能夠得到更多受到優(yōu)質(zhì)教育資源惠顧的機會(huì )而學(xué)前教育的發(fā)展,可以和這方面密切聯(lián)系,在加大園區基礎設施建設和師資力量的同時(shí),聯(lián)系當地的大型企業(yè)承擔相關(guān)費用，在提升職工福利的基礎上,也能夠比較好地解決幼兒園改制中所面臨的資金問(wèn)題通過(guò)雙向互動(dòng)合作的方式來(lái)管理學(xué)前教育機構,也同時(shí)能夠為企業(yè)吸引人才,拉動(dòng)地方經(jīng)濟的增長(cháng)學(xué)前教育在不斷發(fā)展中還會(huì )面臨很多新的問(wèn)題在社會(huì )體制轉型的過(guò)程中，經(jīng)濟利益的驅使會(huì )在短期內對學(xué)前教育的發(fā)展有一定的影響但是，時(shí)代的變化對于教育有了新的要求,所以,學(xué)前教育的重新定位勢在必行，由此也會(huì )促進(jìn)企業(yè)政府部門(mén)和教育部門(mén)三方面的密切互動(dòng)，帶來(lái)更多的社會(huì )效益，有力促進(jìn)社會(huì )的和諧發(fā)展。

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