醫院護理行政管理在教學(xué)中的實(shí)踐論文
一、資料與方法
1.1一般資料
2011年6月—2013年5月，我院共有護理實(shí)習人員326人，均為女性。本科生34人，占10.43%，大專(zhuān)生232人，占71.17%，中專(zhuān)生60人，占18.40%。實(shí)習時(shí)間8~12個(gè)月，平均實(shí)習實(shí)踐（8.2±1.2）月。
1.2管理方法
將上述實(shí)習人員分為研究組及對照組兩組，研究組250人，對照組76人；兩組人員在學(xué)歷分布比例上基本一致，具有可比性。對照組實(shí)習人員按照醫院實(shí)習人員一般管理辦法進(jìn)行管理，研究組人員按照護理行政管理制度嚴格管理。研究組人員從各科室實(shí)習人員中選定兩名實(shí)習組長(cháng)，一名負責實(shí)習護理人員紀律管理，一名負責常用技術(shù)學(xué)習管理。并在研究組組成由病區護士長(cháng)病區集中管理，護理實(shí)習教研主任總體監督，各科小組長(cháng)協(xié)助管理的一個(gè)護理行政逐層管理制度。護理實(shí)習教研主任需根據各個(gè)科室的臨床特點(diǎn)將各科室實(shí)習人員實(shí)習內容轉達給各科護士長(cháng)，并定期或不定期對各科實(shí)習人員實(shí)習狀況進(jìn)行監督檢查。各科的護士長(cháng)對實(shí)習人員學(xué)習計劃做統一安排，并根據各科室實(shí)際護理工作狀況對實(shí)習生進(jìn)行彈性調控；各科實(shí)習組長(cháng)需要協(xié)助護士長(cháng)對實(shí)習人員從組織紀律到技能操作實(shí)踐等進(jìn)行專(zhuān)項管理。每天對實(shí)習人員工作進(jìn)行總結，對不規范的操作及時(shí)指正。每月對護理實(shí)習人員進(jìn)行技能考核，對比兩組實(shí)習人員成績(jì)差別，對比兩組患者護理滿(mǎn)意度差別。
1.3統計方法
將所有統計數據輸入SPSS13.0統計軟件，對數據進(jìn)行統計分析，對相關(guān)計數資料進(jìn)行2檢驗，當P＜0.05時(shí)，差異具有統計學(xué)意義。
二、結果
2.1兩組護理技能成績(jì)對比
采用護理行政管理的研究組在鋪備用床、無(wú)菌技術(shù)操作、肌肉注射、女患者導尿及鼻導管吸氧等常規技術(shù)操作成績(jì)上同對照組相比均有明顯優(yōu)勢（P＜0.05）。
2.2實(shí)習效果
采用護理行政管理的研究組實(shí)習人員責任心強，工作認真負責，護理事故及護患糾紛少，患者滿(mǎn)意度高。
三、討論
�、賹τ谧o理衛生專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，醫院實(shí)習階段同臨床工作結合最緊密。因為護理教材更新周期問(wèn)題，很多先進(jìn)實(shí)用的護理技術(shù)不能及時(shí)納入教材編制中，所以臨床實(shí)習階段是實(shí)習人員對各種技能的一個(gè)掌握階段，但是對于很多實(shí)習人員來(lái)說(shuō)，學(xué)習態(tài)度不端正，實(shí)習紀律散漫，臨床操作技能不規范，嚴重影響了護理工作的質(zhì)量。特別對護理要求嚴格的婦科、兒科及急診科室來(lái)說(shuō)，因為實(shí)習人員護理失誤，常導致護患糾紛及護理事故出現，影響了患者護理滿(mǎn)意度[3-4]。實(shí)習人員這種不負責、散漫態(tài)度也成了醫院各個(gè)科室中最重要的一個(gè)護理不安全因素[5]。因此要提高護理質(zhì)量，提高護理滿(mǎn)意度必須從改善實(shí)習教學(xué)管理入手，使護理實(shí)習人員能夠態(tài)度端正地進(jìn)行學(xué)習工作，提高護理實(shí)習人員的操作技術(shù)水平。
�、卺t院護理行政管理是對于醫院護理人員采取的一種特殊管理制度，是在護理人員中設定護理部主任、護士長(cháng)、護理督導幾個(gè)職位，規定每個(gè)職位的任務(wù)，對護理人員進(jìn)行分層逐級管理[6]。通過(guò)這樣的管理以使各個(gè)護理人員在自身崗位上能夠認真工作，各個(gè)階層人員責任分明，特別是小組組長(cháng)，更是要擁有嚴格的責任心。在實(shí)習管理中，不僅要將護理專(zhuān)業(yè)知識掌握全面，能夠指出組員操作中的錯誤，同時(shí)還要有極強的管理能力，能夠協(xié)調組員間的關(guān)系，讓組員間能夠協(xié)同進(jìn)步，增強職業(yè)道德及責任感，讓全部護理實(shí)習人員都能夠以真正護理人員的身份進(jìn)入工作狀態(tài)，嚴肅認真，踏實(shí)肯干。并且在這樣逐層管理制度下，能夠及時(shí)發(fā)現實(shí)習中存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正，促進(jìn)實(shí)習任務(wù)的完成。
�、鄞舜窝芯恐�，采用醫院護理行政管理的研究組與一般管理的對照組相比，不論是在基本護理操作技能成績(jì)上，還是護理質(zhì)量上都有了顯著(zhù)提高，護理事故及護患糾紛大大減少，患者滿(mǎn)意度提高，從這點(diǎn)看，醫院護理行政管理是完全適合護理實(shí)習管理的。
總之，將醫院護理行政管理應用于護理實(shí)習的管理教學(xué)實(shí)踐中，提高了實(shí)習教學(xué)成績(jì)，改善了護理質(zhì)量，適合實(shí)習教學(xué)的需要，可以在臨床廣泛推廣實(shí)踐。
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