我國基層行政領(lǐng)導決策能力的提升
我國基層行政領(lǐng)導決策能力的提升
摘 要：伴隨著(zhù)我國經(jīng)濟的持續發(fā)展，政府在各個(gè)行政事務(wù)方面均面臨著(zhù)決策能力困境，尤其是基層的行政事務(wù)。
在基層行政領(lǐng)導活動(dòng)中，決策工作是最復雜的，也是最重要的。
本文介紹我國基層行政領(lǐng)導決策能力的定義，簡(jiǎn)述其現狀及主要問(wèn) 關(guān)鍵詞：基層行政領(lǐng)導;決策能力;素質(zhì);對策
決策涉及的主體不僅有國家，還有各地方行政機關(guān)，它是行政管理中每一項管理職能的基礎。
我國基層行政領(lǐng)導的決策是否跟科學(xué)發(fā)展觀(guān)的具體要求相符，決策的實(shí)施是否科學(xué)、有效等對基層政府事業(yè)的成敗有著(zhù)直接的影響，所以基層行政領(lǐng)導首先應重視提高自身素質(zhì)，從而不斷提升決策能力。
一、我國基層行政領(lǐng)導決策能力的含義
在我國基層行政領(lǐng)導的活動(dòng)中，領(lǐng)導的決策能力占據重要地位，其定義為：基層行政領(lǐng)導擔任相應的職務(wù)，履行相應的職能，在面對問(wèn)題時(shí)要以決策原理為依據，嚴格遵循決策的程序，并科學(xué)選擇決策方案，將其貫徹落實(shí)，直到預期目標得以實(shí)現的能力。
[1]我國基層行政領(lǐng)導的決策能力是其進(jìn)行科學(xué)決策的基礎所在，是其必須具備的最基本、最主要的能力。
二、我國基層行政領(lǐng)導決策能力現狀及主要問(wèn)題
知識經(jīng)濟時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，它對我國基層行政領(lǐng)導決策能力的要求更高。
然而近年以來(lái)，一部分基層行政領(lǐng)導在決策方面的失誤率較高，引起社會(huì )的廣泛關(guān)注。
我國基層行政領(lǐng)導做出的決策是否正確直接關(guān)系到活動(dòng)的成敗，正確的決策將為規律地、客觀(guān)地運行基層行政領(lǐng)導活動(dòng)提供保障，并收獲良好的經(jīng)濟效益、社會(huì )效益等;錯誤的決策將導致管理行為發(fā)生錯誤，給社會(huì )帶來(lái)巨大損失，甚至會(huì )誤國誤民。
當前，我國基層行政領(lǐng)導決策能力現狀不容樂(lè )觀(guān)，時(shí)常發(fā)生決策失誤的現象，給社會(huì )造成損失。
究其原因，主要是基層行政領(lǐng)導作為行政機關(guān)的決策中樞，其決策能力不足，自身存在一系列問(wèn)題。
我國基層行政領(lǐng)導自身存在的問(wèn)題主要體現在三個(gè)方面：一是基層行政領(lǐng)導自身的科學(xué)文化素質(zhì)不高。
二是自身綜合素質(zhì)不高，決策思想有所偏離。
三是決策能力偏低，在決策過(guò)程中忽視理論跟實(shí)際之間的聯(lián)系。
三、提升我國基層行政領(lǐng)導決策能力的對策
(一)加強學(xué)習和培訓，提高科學(xué)文化素質(zhì)
知識經(jīng)濟時(shí)代的發(fā)展是以知識管理和知識決策為導向的，于是我國現代基層行政領(lǐng)導的日常工作內容更加復雜、范圍更加廣泛。
[2]所以，基層行政領(lǐng)導務(wù)必擁有豐富的文化知識及學(xué)習新知識的能力，樹(shù)立終身學(xué)習理念，在學(xué)習和培訓中努力提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。
首先，基層行政領(lǐng)導應加強學(xué)習現代管理知識、科學(xué)決策知識等。
現代管理知識不僅能使基層行政領(lǐng)導的管理工作制度化、規范化，還能使其決策工作科學(xué)化，尤其是現代行政管理知識，它是基層行政領(lǐng)導必須加強學(xué)習及持續完善的學(xué)科知識。
所以基層行政領(lǐng)導在參與學(xué)習、考察等活動(dòng)時(shí)應積極結合自身工作實(shí)際，有目標、有計劃地學(xué)習現代管理知識、決策知識，從而持續豐富自身的學(xué)科知識，促使決策能力得到提升。
同時(shí)，基層行政領(lǐng)導要加強培訓自身的科學(xué)文化知識，積極參與崗前培訓活動(dòng)等，在不斷地學(xué)習和培訓中熟練掌握現代管理知識、決策知識，以做出更加科學(xué)的決策，同時(shí)堅持完善自己的領(lǐng)導方法、方式，爭取更現代領(lǐng)導工作的實(shí)際需求相符。
其次，基層行政領(lǐng)導還應加強培養自身的專(zhuān)業(yè)知識。
社會(huì )在進(jìn)步，社會(huì )分工不斷細化，專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)日益突出，基層行政領(lǐng)導擔任的崗位不同，從事的工作也存在相應區別。
因此，基層行政領(lǐng)導應有針對性地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，以準確把握本地區、本行業(yè)、本單位的發(fā)展實(shí)情，這對其決策信服力的強化十分重要。
基層行政領(lǐng)導要想使自身的工作有政績(jì)、有成效，就應重視學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，有效提高各方面管理能力及決策能力。
(二)正確樹(shù)立決策思想，提高自身綜合素質(zhì)
首先，基層行政領(lǐng)導應擁有堅強的意志、健康的身心，正確樹(shù)立價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)及決策思想。
在愈加復雜多變的工作環(huán)境里，基層行政領(lǐng)導即便是遭遇逆境，其心理也應樂(lè )觀(guān)、穩定，謙虛謹慎、克己奉公，確保決策方向正確，促使自己在制定決策時(shí)不以獲取私利而轉移。
與此同時(shí)，基層行政領(lǐng)導要充分利用自身知識及經(jīng)驗，以科學(xué)方法和科學(xué)程序為導向，遭遇挫折時(shí)能處變不驚、裁奪審慎，積極調解心理狀態(tài)，以磨練自己的意志。
其次，基層行政領(lǐng)導要始終保持良好的情緒。
在工作實(shí)踐中，一些基層行政領(lǐng)導通常無(wú)法控制好情緒，在面對繁雜的工作或遭遇矛盾時(shí)情緒很激動(dòng)，表現得脾氣暴躁、愛(ài)批評別人，這樣做不僅容易激化矛盾，還會(huì )對決策的正確性造成巨大影響。
因此，基層行政領(lǐng)導應保持良好的工作情緒，做到遇事不卑不亢、不急不躁，做到持重、沉穩，從而確保決策正確、穩定，在提高自身綜合素質(zhì)的基礎上提升決策能力。
第三，基層行政領(lǐng)導要做好自省自察工作。
在新的發(fā)展時(shí)期，基層行政領(lǐng)導務(wù)必要在心理方面加強自省，努力提高自身的領(lǐng)導水平，勇于接受新的歷史時(shí)期對自己提出的更加嚴峻的挑戰。
一旦領(lǐng)導的權力大了，直接監督他的人就越來(lái)越少，更多的人開(kāi)始利用他，為他抬轎子，如果領(lǐng)導自身不保持高度的警惕，就很容易出現問(wèn)題。
于是基層行政領(lǐng)導的修身問(wèn)題顯得十分迫切，應正視自己決策核心的身份，嚴于律己，重視自我反省和自我審察，勇于承認自身錯誤，并及時(shí)改正，合情合理地制定出科學(xué)的、民主的決策，這是基層行政領(lǐng)導提升自身決策能力的基礎條件。
(三)重視理論聯(lián)系實(shí)際，積極提升決策能力
基層行政領(lǐng)導要想帶領(lǐng)廣大群眾順利實(shí)現既定的決策目標，只憑借制定的決策計劃、綱領(lǐng)等理論是無(wú)法完成的，應重視將理論跟實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，一步一個(gè)腳印地認識社會(huì )、認識自然、豐富知識，在實(shí)踐中鍛煉自己。
因此，基層行政領(lǐng)導要步步為營(yíng)，分清事情的輕重緩急，把工作做得更扎實(shí)，把步伐邁得更穩，要防止對群眾空喊口號，將基層工作真正落到實(shí)處，敢于深入群眾中去為他們想辦法、出主意，努力將決策規劃變成現實(shí)。
當下，我國基層行政工作的內容很多，社會(huì )生活跟經(jīng)濟之間存在很多矛盾，為保持經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展、維護社會(huì )穩定，每一個(gè)基層行政領(lǐng)導都要在實(shí)踐過(guò)程中深入理解理論知識，努力提高自己的決策思想水平及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
基層行政領(lǐng)導只有在復雜社會(huì )問(wèn)題的解決過(guò)程中才能更好地鍛煉自己，并在實(shí)踐中不斷總結工作經(jīng)驗，加強補充新知識。
在實(shí)踐――認識――實(shí)踐的反復深入過(guò)程中，基層行政領(lǐng)導的決策能力將有顯著(zhù)的提升。
[3]在學(xué)中干、在干中學(xué)總是被我們掛在嘴邊，但這更需要基層行政領(lǐng)導去實(shí)踐，在工作中不斷探索，將自己的工作熱情傾注在決策實(shí)踐中，以不斷形成更加成熟的決策能力，這才是聰明的領(lǐng)導應該做的。
四、結語(yǔ)
基層行政領(lǐng)導的決策能力集中體現了其將科學(xué)發(fā)展觀(guān)落到實(shí)處的能力，是基層行政領(lǐng)導適應新任務(wù)、新形勢的要求。
努力提高自身素質(zhì)是擺在每一個(gè)基層行政領(lǐng)導面前的一個(gè)重要課題，而隨著(zhù)社會(huì )各界對提升我國基層行政領(lǐng)導決策能力的廣泛關(guān)注、重視，其理論分析愈加完善，促使他們在決策時(shí)能自主運用科學(xué)理論，從而有效提升決策能力，促進(jìn)社會(huì )穩定而和諧地向前發(fā)展。
參考文獻：
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