精選語(yǔ)文課作文錦集6篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的語(yǔ)文課作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文課作文 篇1

　　上周星期四，我們有一節語(yǔ)文課，在課上，我們和劉老師“玩”得很開(kāi)心。

　　那天，我們學(xué)習《核舟記》這篇文言文，因為這文言文的篇幅很長(cháng)，里面的方位詞語(yǔ)又多，所以很難理解它的內容。于是劉老師就在我們班上挑了三個(gè)體型不同的男同學(xué)，分別來(lái)扮演《核舟記》里的蘇東坡，魯直和佛印，然后又請了一位女同學(xué)來(lái)讀課文，三位男同學(xué)來(lái)演，一幕小型的課本劇就開(kāi)始了。

　　我們的.老師當“導演”還真當得有模有樣的，女同學(xué)念一句，老師就讓他們換個(gè)姿勢，有一句是說(shuō)：“東坡右手執卷端，左手扶魯直背�！比缓罄蠋熅妥尠缪輺|坡的那個(gè)同學(xué)把手放在扮演魯直的那個(gè)同學(xué)的背上，那位同學(xué)笨拙的動(dòng)作把我們大家逗得哈哈大笑。更有趣的是，由我們班虛胖的“活寶”表演的佛印“袒胸露乳”笑意盈盈，惟妙惟肖。同學(xué)們起先是在座位上看，覺(jué)得不過(guò)癮，又干脆站起來(lái)看，后來(lái)，直接下位跑到老師的身旁看他們表演，同學(xué)們中不時(shí)的爆發(fā)出歡樂(lè )的笑聲。

　　還有一個(gè)情節是令我最記憶猶新的，女同學(xué)念到“而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也”時(shí)，見(jiàn)四下沒(méi)有“佛珠”，劉老師機靈一動(dòng)，干脆把一同學(xué)的舊膠布拉斷，戴在那位演佛印的同學(xué)的左臂上。這時(shí)同學(xué)們笑得前合后仰。

　　在這次語(yǔ)文課中，老師用課本劇的形式，使我們理解這一篇很長(cháng)的文言文，使我們在背書(shū)時(shí)，能很快產(chǎn)生聯(lián)想，從而使我們記憶得更準確，更迅速。

　　我真的希望這樣的課能再多一些。

語(yǔ)文課作文 篇2

　　這周五的第二堂課，老師要給我們上一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文復習課，所謂的別開(kāi)生面就是和以往的復習課不一樣，老師按照現有的四大組里，每組分別選出四名同學(xué)，然后代表各組參加復習測試。測試開(kāi)始前，為了組里的榮譽(yù)，大家都在緊張的復習著(zhù)，怕回答不上老師問(wèn)的`問(wèn)題而影響小組的成績(jì)。

　　等上了講臺后，我才發(fā)現其實(shí)也沒(méi)有自己想的那么可怕，于是上課開(kāi)始后，老師說(shuō)：“今天的復習和往常不同，我給比賽的每個(gè)小組五個(gè)階段的分值，每個(gè)小組成員都可以任意挑選，一分、二分……如果答錯了就要扣相應的分數�！甭�(tīng)到這里，我們班所有的同學(xué)都是異常的興奮，爭著(zhù)、搶著(zhù)要上臺回答問(wèn)題，我和他們到不一樣由于復習的不是很好，而且自己膽子又很小，所以我老早就把頭埋的低低的，不想讓老師看見(jiàn)，沒(méi)有想到剛想抬起頭看看情況如何，老師就把目光投向我，我把頭轉到一邊，可是還是被老師選中了，就這樣，我和幾名同學(xué)成為了我們組的代表走上講臺。

　　復習測試開(kāi)始，我們第三組的分數已經(jīng)占舉了優(yōu)勢，我心里的害怕，早就拋到九霄云外。也一心一意為我們組爭取好的成績(jì)而努力著(zhù)，經(jīng)過(guò)四、五輪的激烈競爭后，我們這個(gè)組和第四小組并列第一名，打了個(gè)平手，本以為老師會(huì )讓我們和第四小組都減去一部分作業(yè)，沒(méi)想到老師會(huì )用石頭剪子布決定勝負，在這最后的緊要關(guān)頭，我們還是輸掉了比賽，不過(guò)，參加了就很高興。

　　回想自己在比賽的過(guò)程中，因為自己沒(méi)有好好復習，認真的看書(shū)，所以導致自己背不出一首簡(jiǎn)單古詩(shī)，要是自己背出來(lái)了，就可以以9比8戰勝第四小組了。

　　通過(guò)這次別開(kāi)生面的語(yǔ)文復習課我不僅鍛煉了自己的膽量，而且，像這種復習活動(dòng)，加深了我們對基礎知識的了解，又達到了復習的目地，提醒了我要好好復習，認真看書(shū)。

語(yǔ)文課作文 篇3

　　今天班主任郭老師給我們講課文《搭石》。一開(kāi)始上課，郭老師就拿出來(lái)幾個(gè)彩色圓環(huán)。咦？這是要干什么呢？

　　同學(xué)們都迫不及待的等待郭老師的講解，同學(xué)們，你們愛(ài)自己的家鄉嗎？是啊，家鄉的山美水美，誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉呢？劉章?tīng)敔數募亦l也是個(gè)美麗的地方。你瞧，那里有連綿起伏的山巒，郁郁蔥蔥的樹(shù)林，還有一條清澈見(jiàn)底，潺潺而流的小溪，可是劉章?tīng)敔斢X(jué)得最美的還是家鄉的——搭石。

　　“搭石”！難道這圓環(huán)是要給我們做游戲模仿課文里的`過(guò)河搭石頭嗎？我的心開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)。

　　沒(méi)錯，郭老師把我們按小分隊分好，每個(gè)小隊的同學(xué)一起上臺并且排好隊，由隊長(cháng)把“石頭”搭好，然后每個(gè)人踩著(zhù)搭好的橋走過(guò)去，真的是模仿課文里的搭石！

　　到我們小隊了，隊長(cháng)首先把圓環(huán)一個(gè)個(gè)擺好，像石頭搭在河中一樣，然后大家一個(gè)一個(gè)的踩著(zhù)走過(guò)講臺，當我踩在圓環(huán)上的時(shí)候，才發(fā)現平衡的重要性，真正感受到了過(guò)搭石的樂(lè )趣。

　　這堂課不但讓我對課文《搭石》有了深刻的理解，上課的快樂(lè )更是讓我記憶深刻難以忘懷，我太愛(ài)上語(yǔ)文課了，更愛(ài)我的班主任郭老師，是她帶給我不一樣的課堂。

語(yǔ)文課作文 篇4

　　這節語(yǔ)文課再普通不過(guò)，每個(gè)人的桌上都放著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)和一個(gè)文具盒。當上課的鐘聲響起時(shí)，彭老師面帶微笑，踏著(zhù)輕盈的腳步邁進(jìn)教室。

　　語(yǔ)文老師走到了講臺，便把電腦打開(kāi)了，這節課是講圓明園的毀滅，老師先把在課后找好的圖片給我們觀(guān)看，有一張圖片是一座金碧輝煌的宮殿。另外幾張是一座廢墟。彭老師說(shuō)：“那張宮殿的圖片是圓明園的復原圖，還有幾張是圓明園便毀滅后�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)后感到十分震驚。過(guò)了3一會(huì )兒，彭老師便打開(kāi)了另一個(gè)文件里面都是講圓明園是怎樣被毀滅的：1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入我國北京，闖入圓明園，而慈禧太后帶著(zhù)皇帝逃出了京城。英法聯(lián)軍瘋狂地搶奪、毀壞、火燒園中寶藏文物、古建筑，這幫侵略軍在中國犯下了不可饒恕的滔天大罪。

　　圓明園在沒(méi)有被英法聯(lián)軍燒毀以前，曾是那么輝煌燦爛：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣，有象征著(zhù)熱鬧街市的買(mǎi)賣(mài)街，也有象征著(zhù)田園風(fēng)光的山村鄉野，圓明園中許多景物都是仿造各地名勝建造的'，如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照、海寧的安瀾園、蘇州的獅子林等。還有許多景物是根據古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬瑤臺、武陵色……園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀(guān)，漫步園內猶如在天南海北，飽覽著(zhù)中外景色，流連其間，仿佛置身在幻想的境界里�？梢哉f(shuō)，她是中國人民智慧和血汗的結晶，是我國建筑和文化的典范。不僅如此，圓明園中還珍藏著(zhù)無(wú)數的無(wú)價(jià)之寶，更有極為罕見(jiàn)的歷史典籍和豐富珍藏的歷史文物、金銀珍寶、宋元陶瓷、歷史書(shū)畫(huà)等，堪稱(chēng)人類(lèi)文化的寶庫之一。

　　上了這節課使我知道了圓明園便毀滅的事實(shí)，我要努力學(xué)習把祖國建設得更強大。報國仇！

語(yǔ)文課作文 篇5

　　寒冬臘月，狂風(fēng)怒吼，我穿著(zhù)厚重的棉衣走在回家的路上，又想起了那一天在廣場(chǎng)上賣(mài)報紙的情景，那真是一堂令我受益匪淺的“語(yǔ)文課”。

　　那個(gè)星期六的早上，我們小桔燈作文班的老師帶我們去了戚城公園賣(mài)報紙。來(lái)到戚城公園大門(mén)口，同學(xué)們很快整齊的.排好隊，老師把我們分成了四組。

　　接下來(lái)，老師宣布現在活動(dòng)開(kāi)始，同學(xué)馬上行動(dòng)起來(lái)，我興奮的拿著(zhù)報紙，尋找推銷(xiāo)賣(mài)報紙的目標，我問(wèn)過(guò)了許多叔叔、奶奶、阿姨，要么就是沒(méi)帶錢(qián)，要么說(shuō)眼睛不好，要么就是買(mǎi)過(guò)了……多種理由拒絕我的推銷(xiāo)。當時(shí)心里有多著(zhù)急呀，看著(zhù)別的同學(xué)手里的報紙都快賣(mài)完了，自己還沒(méi)賣(mài)出一份。我看見(jiàn)一位叔叔正向我走來(lái)，我再一次鼓起勇氣，禮貌的走過(guò)去問(wèn)道：“叔叔，您好！請買(mǎi)一份報紙吧！這上面寫(xiě)著(zhù)我們的作文，還有好多笑話(huà)呢！”叔叔笑瞇瞇地看著(zhù)我：“多少錢(qián)一份呀？”我毫不猶豫的回答道一元一份，不貴的。叔叔爽快的答道：“好，我買(mǎi)一份吧！”我將一份報紙雙手遞給叔叔并從叔叔手上接過(guò)一元錢(qián)，同時(shí)對叔叔說(shuō)：“謝謝您的支持！我第一份報紙成功賣(mài)出了！

　　雖然我一上午就賣(mài)出了一份報紙，不過(guò)我卻悟出了一個(gè)道理：當我們坐在教室里困得想睡覺(jué)時(shí)，卻有人在眾星捧月時(shí)就開(kāi)始了一天的工作；當我們在溫暖如春的教室里不好好學(xué)習時(shí)，卻不知有人在寒風(fēng)呼嘯的天氣做小生意；當我們抱怨零花錢(qián)不夠時(shí)，卻不知有人沒(méi)日沒(méi)夜的勞作卻難以溫飽；當我們不好好學(xué)習時(shí)，卻不知有多少人因虛度年華而悔恨！

　　有了這次賣(mài)報紙的經(jīng)歷，我才能想這一番感悟真切的話(huà)語(yǔ)來(lái)，這也是一堂語(yǔ)文課吧，它讓我銘記！

語(yǔ)文課作文 篇6

　　今天上午，我們第四節課是語(yǔ)文課，上課鈴響后我們排著(zhù)整齊的隊伍去上五樓上課。到五樓后，教師給我們排好座后，就開(kāi)始上課了。

　　今天蘇紅老師給我們上了一節課，蘇紅老師給我們上的課是小溪生病了。我認認真真地聽(tīng)老師講課，我很積極的'發(fā)言，并回答問(wèn)題。

　　下午回到班級，老師說(shuō)我去五樓表現非常好，老師給我月牙餅干、糖做為獎勵，我非常高興！以后我會(huì )更加努力學(xué)習。

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