有關(guān)語(yǔ)文課作文三篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的語(yǔ)文課作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文課作文 篇1

　　我盯著(zhù)課程表，嘴里數著(zhù)第幾節課。突然，我發(fā)現這節是語(yǔ)文課。哦，不！又要沉浸在中華文學(xué)中了，同學(xué)們也紛紛嘆道。

　　起初，按著(zhù)上課流程進(jìn)行著(zhù)：四位同學(xué)在黑板上聽(tīng)寫(xiě)，其余同學(xué)拿出一張紙聽(tīng)寫(xiě)。當同學(xué)們努力地想時(shí)，老師的一個(gè)話(huà)題打斷了同學(xué)們的思路，看你們上政治時(shí)玩得那么開(kāi)心，為什么上語(yǔ)文就悶悶不樂(lè )了呢？同學(xué)們七嘴八舌，有的`說(shuō)政治很有趣，有的說(shuō)上語(yǔ)文太枯燥了。

　　老師思后道：感受中華上下五千年文學(xué)的魅力，不是也很有趣嗎？同學(xué)們沉默了

　　老師乘勝追擊，要不以四個(gè)人為一組的形式做一個(gè)分數項，分數高的小組有獎勵。你們想要什么獎勵？這又引起了同學(xué)們的雅興。班長(cháng)領(lǐng)頭說(shuō)：買(mǎi)玩具，買(mǎi)遙控賽車(chē)。我不得不說(shuō)班長(cháng)有點(diǎn)幼稚。老師反駁道：要點(diǎn)有用的，那些玩具沒(méi)有實(shí)用性，這時(shí)，一位同學(xué)果斷的說(shuō)：買(mǎi)書(shū)！買(mǎi)書(shū)！又一位同學(xué)說(shuō)道：老師，買(mǎi)本子，也可以買(mǎi)筆。一個(gè)調皮的男同學(xué)說(shuō)：老師，買(mǎi)手機！老師眼光一亮，要是月考、期中、期末都得年級第一，我就給你買(mǎi)。當然，那都是小kiss了！

　　每個(gè)同學(xué)都有自己想要的獎勵�？傊�，學(xué)習才是最重要的，獎勵只不過(guò)是一種物質(zhì)的鼓勵而已，在學(xué)習的道路上，要努力拼搏，并不是為了獲得獎勵而去學(xué)習。

語(yǔ)文課作文 篇2

　　最近，我們班的同學(xué)得了多動(dòng)癥，還是班長(cháng)傳染的呢！

　　上午最后一節課的時(shí)候，老師有事出去了，接著(zhù)就是一陣雷鳴般的轟亂聲。各個(gè)同學(xué)瘋了一般開(kāi)始移性換位起來(lái)，一秒鐘前是那樣安靜，連一根針掉到地上都能聽(tīng)得到聲音；一秒鐘后就是一片翻騰，好象雷公發(fā)怒都聽(tīng)不見(jiàn)怒吼聲。

　　班上好象一個(gè)菜市場(chǎng)，吵吵鬧鬧的.，似乎忘記了這是在教室。不知什么時(shí)候，老師已經(jīng)靜悄悄地站在后門(mén)那兒了，不知是誰(shuí)通風(fēng)報信，同胞飛一般地回到原位上，那僅是3秒鐘。這一幕使老師怒火沖天�！皠偛耪l(shuí)走位了？現在是課上，得了多動(dòng)癥就說(shuō)，我幫你掛號！”老師怒吼道。一些同學(xué)羞愧的站起來(lái)，沒(méi)有搞錯吧，班長(cháng)也這樣。班長(cháng)不愧為一班之長(cháng)，帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們“運動(dòng)”，強身健體，棒！可是著(zhù)似乎不對時(shí)間吧�！爸抵馨喔砂堰@些同學(xué)的名字登記起來(lái)！”又一陣驚天動(dòng)地的吼聲�！罢媸莵G臉呀！”我為同事發(fā)出嘆息。

　　老師還沒(méi)說(shuō)下課呢，班干（當然這不包括我）就帶頭走位起來(lái)，又不是模特走貓步，即使你走了也沒(méi)人愿意看呀，太不象話(huà)了吧！從今以后，我可要引以為戒，不要亂犯罪，不然畢業(yè)時(shí)老師把我的壞毛病寫(xiě)給校長(cháng)，我就別想上中學(xué)了，我可不想上黑名單哦！

語(yǔ)文課作文 篇3

　　在我的學(xué)校生活中，上過(guò)無(wú)數節各種各樣課，它們就像一艘大船，載著(zhù)我在知識的海洋里遨游：有的讓我學(xué)到了新知識，使我視野開(kāi)闊；有的教會(huì )了我寫(xiě)作文，讓我思想深邃；還有的讓我了解了許多課本上學(xué)不到的知識，令我大開(kāi)了眼界&&總之，這些課都給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣，我喜歡的語(yǔ)文課作文。不過(guò)要說(shuō)我最喜歡的，就屬語(yǔ)文課了。 我喜歡上語(yǔ)文課，因為我喜歡作文。俗話(huà)說(shuō)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。因為喜歡讀書(shū)，我的寫(xiě)作能力也得到了很大的提高。原來(lái)覺(jué)得寫(xiě)作文是一件很困難的事情，是劉老師教我們從一篇篇課文中找到了開(kāi)啟作文大門(mén)的金鑰匙。在朗朗的讀書(shū)聲中，我們積累了語(yǔ)言，也積累了寫(xiě)作的方法；在一次次仿寫(xiě)的訓練中，我們踩著(zhù)巨人的肩膀向上攀登&&不知不覺(jué)中，寫(xiě)作文不再是那么困難的事情了。我特別喜歡上作文評講課，自己的作文能讀給大家聽(tīng)，還能交給老師打印，是一件多么愉快的事情��！即使沒(méi)有機會(huì )上臺念，我也喜歡聽(tīng)同學(xué)讀他們的作文，每到這時(shí)，我都會(huì )豎起耳朵，認真地傾聽(tīng)，而且是邊聽(tīng)邊記，取長(cháng)補短�，F在我們每個(gè)人的口袋里都裝有一個(gè)小本子，用它來(lái)記好詞好句，因為劉老師告訴我們：好記性不如爛筆頭，這樣的積累，不僅能培養我們的好習慣，而且能讓我們的作文受益匪淺，中學(xué)生作文《我喜歡的語(yǔ)文課作文》。 在語(yǔ)文課堂上積極發(fā)言是我的好習慣，因為即使答錯了老師也不會(huì )批評，我舉手回答問(wèn)題，是在發(fā)表自己的意見(jiàn)，也就是相當于《一個(gè)這樣的老師》里面的新懷疑主義。在語(yǔ)文課上，語(yǔ)文的每道題都不像數學(xué)那樣僅有一個(gè)答案，而是有許多許多，只要意思對就行，因為根本沒(méi)有準確的答案。一個(gè)詞也不只是一種意思，而是多種、好多種、許多種。在語(yǔ)文課上舉手，是一件值得驕傲的`事，你應該像發(fā)現新大陸一樣的去感嘆因為你回答了一道，語(yǔ)文題，中國題證明你經(jīng)得起中國人的考驗。我喜歡的一節課這學(xué)期,我最喜歡的一節課是期末考試前的最后一節課,看到這你可能會(huì )問(wèn)期末考試前的最后一節課因該是最緊張,你為什么最喜歡呢別著(zhù)急聽(tīng)我慢慢道來(lái).當這節課降臨時(shí),我心想:這節課是最后一節課肯定又要背課文寫(xiě)生字,可我答對了一半，老師給我們聽(tīng)寫(xiě)了生字，我們正準備交，老師給我們一個(gè)新改法，同桌交換改，這讓我們很意外，看著(zhù)同學(xué)們認真勁兒，我想這節課肯定與眾不同。果然不出我所料，一會(huì )兒做題時(shí)老師又給我們換了胃口。原先我們做題都是自己先做，然后老師再講，我們再把錯了的地方改過(guò)來(lái)，這回老師不講了，而是找幾個(gè)同學(xué)上去寫(xiě)上他們的答案，再讓我們看他們寫(xiě)對了沒(méi)有，如果沒(méi)有錯，我們做錯的人就照著(zhù)他們的改，同學(xué)們的胃口一下被吊了起來(lái)，課堂頓時(shí)熱鬧起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我們倦意來(lái)了，老師又給我們講故事。下課后，我發(fā)現：我不僅記住了知識，還放松了心情，有一個(gè)良好的心態(tài)去迎接考試。我知到我為什么喜歡這節課因為它讓我看到了老師的用心良苦。

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