蠟燭小學(xué)作文合集15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的蠟燭小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蠟燭小學(xué)作文1
“啪”,停電了,那該用什么來(lái)照明呢?答案是蠟燭。
我愛(ài)蠟燭，因為蠟燭總是在我們最需要的時(shí)候,無(wú)私地給予我們光和熱。在發(fā)明電燈的很久以前，人們就已經(jīng)發(fā)明了蠟燭，使一個(gè)個(gè)漆黑的夜晚可以干事了。
電燈的發(fā)明當然是一件好事，它比蠟燭更亮，可它卻需要源源不斷地供給它報酬——電，若是沒(méi)有電，電燈便一下子熄滅了。雖然電燈是這樣的，可人們卻毫不在意，把蠟燭拋到了九霄云外，唯有停電了，人們才會(huì )著(zhù)急起來(lái)，才會(huì )意識有蠟燭的存在。蠟燭從來(lái)都不計前嫌，不管從前人類(lèi)如何對待它，輕視它，鄙視它，它還是默默無(wú)聞地照亮別人，消耗自己。它把自己全部的`能量全部無(wú)償地送給人們，可人們卻從不重視它，只要電一來(lái)，人們就馬上又把蠟燭忘得一干二凈，只有下一次停電，人們才會(huì )再想起它，并驚嘆：“啊，這真是美麗的火光！”
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)，蠟燭必定將退出人類(lèi)世界，但蠟燭的精神卻將永遠留在人們身上，將永垂不朽！
蠟燭小學(xué)作文2
從前，有一個(gè)臺燈和一支蠟燭在一個(gè)叫果果的小女孩的房間里。
幾乎每天夜里，臺燈都會(huì )亮起來(lái)陪著(zhù)果果讀書(shū)，果果也十分喜歡臺燈。于是臺燈便高傲起來(lái)，把房間里的什么東西都不放在眼里。
有一天夜里，臺燈對角落的蠟燭說(shuō)：“喂，你這個(gè)土里土氣的'東西有我好看嗎？”蠟燭十分虛心地說(shuō)：“臺燈哥哥，我是沒(méi)有你好看，但好看沒(méi)有用，好用才有用�！薄澳悄阋矝](méi)有我好用，你瞧，我的開(kāi)關(guān)一按，燈就亮了，你呢，行嗎？”臺燈說(shuō)�！拔摇毕灎T不急忙說(shuō)，它想了想反問(wèn)臺燈說(shuō)：“臺燈哥哥，要是停電了，誰(shuí)陪著(zhù)小主人讀書(shū)寫(xiě)字呢？”臺燈吞吞吐吐地說(shuō)：“反正不是我�！�
它們說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，突然停電了，房間里一片漆黑，果果找來(lái)打火機點(diǎn)燃了蠟燭。蠟燭在漆黑的夜里亮了起來(lái)！果果用著(zhù)蠟燭僅有的那一點(diǎn)點(diǎn)光亮，做著(zhù)還沒(méi)完成的作業(yè)。
這時(shí)臺燈在一旁看著(zhù)蠟燭的光芒，不由自主的害羞的低下了頭。
蠟燭小學(xué)作文3
蠟燭是我們每個(gè)人都不可缺少的物品，當停電的時(shí)候，在沒(méi)電的.地方，它都是不可缺少的東西。
有一次我要參加作文比賽，可是我回到家的時(shí)候，家里沒(méi)電，這下可害苦我了，我只能蹲在樓下的石階上寫(xiě)，映著(zhù)夕陽(yáng)來(lái)寫(xiě)作業(yè)，弄的我眼睛痛。太陽(yáng)下山了夕陽(yáng)也逐漸消逝了。一輪明月緩緩升起，這下沒(méi)轍了，總不能讓我在月光下寫(xiě)作業(yè)吧！最后只能猜拳買(mǎi)蠟燭了，5角錢(qián)一根；一氣之下買(mǎi)了十根，雖然蠟燭的光很暗，但是真是雪中送碳哪，解決了燃眉之急。蠟燭一根根的燃眉之急，我的演講稿也背完了。
媽媽說(shuō)："這次多虧了蠟燭，要不然我們真不知到該怎摸辦了。"哎！生活中真是不能沒(méi)有蠟燭啊
蠟燭犧牲了自己，照亮了別人，生活中也有這樣的人，例如：老師，讓粉筆腐蝕了自己的手。清潔工。在太陽(yáng)地下曬著(zhù)，讓城市也干凈了。
我愛(ài)蠟燭，更愛(ài)蠟燭的精神。
蠟燭小學(xué)作文4
今天，老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗，名叫：水中燃燒的蠟燭。而我們偏不信。說(shuō)：“是不是老師在吹牛？”
老師先把蠟燭點(diǎn)燃，滴了幾滴蠟油到盆底，再把蠟燭吹滅，小心翼翼地把蠟燭固定在蠟油的上面，然后冷卻五分鐘，再倒滿(mǎn)水留一厘米的空間就可以了。一切做完之后，我們就靜下心來(lái)等待。
剛開(kāi)始，蠟油在水面上方，所以火燒得很旺。慢慢地蠟燭越來(lái)越短，眼看著(zhù)火要接近水面了，我們目不轉睛地盯著(zhù)蠟燭。��！水和火連在一起了！火還在燃燒，真是不可思議呀！但是，火還是被滅掉了。但我們終于相信了老師的'實(shí)驗。
今天，老師讓我們大開(kāi)眼界。
蠟燭小學(xué)作文5
你們覺(jué)得蠟燭能一任水中燃燒嗎？今天，我們就做一個(gè)這樣的實(shí)驗。
老師準備了水、蠟燭、打火機、和瓶子。開(kāi)始做實(shí)驗了，首先把蠟燭點(diǎn)著(zhù)，接著(zhù)把蠟滴到瓶子里面。然后把蠟燭固定在瓶子里面，晾涼五分鐘。再把火點(diǎn)著(zhù)，以及把水倒到里面去。最后，我們聚在一起看實(shí)驗，我一邊看一邊想：我覺(jué)得蠟燭燃燒到水平面上，一定會(huì )滅掉的'。
但是蠟燭燃燒到水平面的時(shí)候，還在繼續燃燒，就像有一面墻，把水隔在外面，真是不可思議��！終于有同學(xué)問(wèn)老師：“蠟燭為什么可以在水中燃燒呢？老師微笑著(zhù)說(shuō)：“火焰燃燒到水面以下時(shí)，由于水的溫度不升高，蠟燭邊與接觸的部分沒(méi)有達到融化的溫度，留下一個(gè)硬殼，水被隔在外面，所以蠟燭會(huì )繼續燃燒�！�
今天的實(shí)驗真讓人開(kāi)心��！不僅生動(dòng)有趣，還讓我學(xué)到了新知識。我可以告訴小伙伴們，和他們一起來(lái)做這個(gè)實(shí)驗啦！
蠟燭小學(xué)作文6
今天，作文班的李老師舉辦了一個(gè)別開(kāi)生面的“吹蠟燭”比賽。教室里又熱鬧了起來(lái)。游戲開(kāi)始了。游戲規則：站在離蠟燭約一米遠的地方，將蠟燭給吹滅。
第一個(gè)上場(chǎng)的是徐凱，只見(jiàn)他昂首挺胸地走上講臺，大家都認為他準能將蠟燭給吹滅。他深深地吸了一口氣，鼓著(zhù)腮幫子，用盡全身的你力氣使勁一吹，蠟燭不為所動(dòng)。徐凱有使勁吹了一口氣，蠟燭像個(gè)調皮的娃娃搖來(lái)?yè)u去，還是沒(méi)有被吹滅。就這樣，徐凱成了蠟燭第一個(gè)手下敗將。
奚立昊神氣十足地走上了臺，瞧他那霸氣十足的樣。他站在約一米的'地方，深吸一口氣，鼓起腮幫子，睜大眼睛，用盡渾身的力氣使勁一吹。蠟燭紋絲不動(dòng)，像是在嘲笑奚立昊：“就憑你也想吹滅我？想得美！”奚立昊不甘心，連續吹了三大口氣，終于將蠟燭吹滅了。
這場(chǎng)“吹蠟燭”比賽真開(kāi)心！
蠟燭小學(xué)作文7
提起蠟燭，人人都會(huì )爭先恐后地回答說(shuō)：“我見(jiàn)過(guò)，也沒(méi)什么可希奇的�！逼鋵�(shí)，它的體內蘊涵著(zhù)獨一無(wú)二的意義。
每次家里每電得時(shí)候，人們都會(huì )拿出蠟燭，為自己照亮照亮的時(shí)候，人們只會(huì )慢慢享受燭光為他們帶來(lái)的溫暖與光明，而蠟燭呢，只會(huì )默默地為你們帶來(lái)明亮，雖然自己十分難受，十分疼痛，但沒(méi)有任何怨言。我們的老師就像這蠟燭一樣，只會(huì )自己默默地為我們服務(wù)。而我們卻想用他時(shí)才把他拿出來(lái)，為我們犧牲。每次用完蠟燭，我們就會(huì )把它吹滅，老師也一樣，等他把所知道的知識教給我們時(shí)，我們就對老師無(wú)所是視，這時(shí)的老師就像是被吹的蠟燭似的'，那么需要安慰，但老師還是無(wú)私為我們奉獻。
從今天開(kāi)始，讓老師的臉上永遠帶有微笑，像蠟燭著(zhù)的時(shí)候那樣漂亮，蠟燭雖然有時(shí)也會(huì )被仍掉被吹滅，不過(guò)，我們可以讓老師成為一盞永不熄滅的蠟燭！永不熄滅的燈！
蠟燭小學(xué)作文8
她，從不爭名利，也不爭富貴，它只是默默奉獻，不需要任何理由任何回報的奉獻，她就是為人帶來(lái)光明，帶來(lái)希望的蠟燭。
漆黑的夜晚，點(diǎn)亮一根蠟燭，整間屋子亮起來(lái)了，而她，卻在慢慢的燃燒自己。
停電的深夜，點(diǎn)亮一根蠟燭，趕走漆黑的困擾，點(diǎn)亮我們的心房。
她，雖然在燃燒，但她卻從不吝惜自己，她把自己的身體奉獻給了所有需要幫助的人，而她從不奢求一點(diǎn)回報。
她，雖然在燃燒，但她卻從不感到孤寂，她把人間的真愛(ài)留給了需要希望的人，她用她那柔弱的光芒照徹著(zhù)旅人的心靈。
她，雖沒(méi)有礦燈的耀眼，沒(méi)有水晶燈的炫麗，沒(méi)有霓虹燈那樣的'豪華。但她卻有那些東西所沒(méi)有的——“春蠶到死絲方盡，蠟俱成灰淚始干”的崇高境界。
我喜歡她，喜歡她的樸實(shí)；我喜歡她，喜歡她的堅強；我喜歡她，喜歡她的執著(zhù)；我喜歡她，喜歡她不求回報的奉獻，和她身上的一切美好品質(zhì)。
我贊美你，蠟燭！
蠟燭小學(xué)作文9
今天我們在作文班里點(diǎn)燃了蠟燭，在蠟燭點(diǎn)燃的那一刻，電燈關(guān)了，屏幕里出現了一幅星空的畫(huà)面。蠟燭桔紅色的火光把屋子里照得亮堂堂的，我頓時(shí)感到一種溫馨，火光跳動(dòng)著(zhù)搖擺。
在這火光里，我忽然醒悟：人的一生就像這只蠟燭一樣。有些就像一支火光最亮的蠟燭，用自己的生命來(lái)點(diǎn)亮別人，又像一朵綻放的花兒，讓人欣賞自己的美麗。
而有些人像火光最微弱的蠟燭一樣，不愿意去照亮它人，只希望自己平安的過(guò)一生，又像一朵喜歡躲在墻角的野花，又想讓人欣賞自己的美麗。
如果現在不好好讀書(shū)，將來(lái)就像一朵野花，不肯去美化別人，而是躲在墻角默默的.過(guò)完一生。
我一定要好好學(xué)，將來(lái)生做一支點(diǎn)亮別人的蠟燭，綻放自己的美麗讓人欣賞。
蠟燭亮起的那一刻，我思緒萬(wàn)千。
評：科學(xué)的聯(lián)想是最精彩部分。
蠟燭小學(xué)作文10
我在書(shū)上看到一篇文章，上面寫(xiě)著(zhù)：蠟燭能在水中燃燒。我覺(jué)得這荒唐極了！大人們常說(shuō)一句話(huà)：“水火不相容，”水與火是“天敵，”怎么可能相容？我非常好奇，于是找來(lái)了爸爸一起做實(shí)驗。
做這個(gè)實(shí)驗需要準備：蠟燭、盤(pán)子、水、打火機，只見(jiàn)爸爸把蠟燭點(diǎn)燃，滴了幾滴蠟油在盤(pán)底，然后把蠟燭吹滅，小心翼翼地粘在盤(pán)底上，再往盤(pán)里放水，把蠟燭點(diǎn)燃，蠟燭在水中燒的很旺，慢慢地蠟燭滅了，我量了長(cháng)度是1寸。
從這個(gè)小小的'實(shí)驗里，我學(xué)到了不少知識。做實(shí)驗，既有趣又能學(xué)到知識，以后我一定要多觀(guān)察、多探索，做生活中的有心人，生活中的“為什么”還有很多，如果有什么你認為不可能的。你也可以像我一樣，親自去實(shí)踐，也許會(huì )有意想不到的發(fā)現，讓我們愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，做科學(xué)，做科學(xué)的不主人吧！
蠟燭小學(xué)作文11
我贊美蠟燭，因為它總是默默地付出。燃燒著(zhù)自己，照亮了別人。
一根普通的圓柱體，身上全都是紅色的，頭上頂著(zhù)一根天線(xiàn)，這就是蠟燭。
說(shuō)起蠟燭，大家都會(huì )想一句話(huà)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彪m然，它很普通。但它不求一絲回報的精神值得我們去學(xué)習。在停電的時(shí)候，人們就會(huì )幫蠟燭點(diǎn)燃自己。整個(gè)房間，隨著(zhù)燭火的.跳動(dòng)明亮起來(lái)。蠟珠順流而下，是欣慰，是滿(mǎn)足，又或是其他。我想，這句話(huà)用在老師身上再合適不過(guò)了。老師，不正是那個(gè)像蠟燭一樣的人呀！人們都說(shuō)：“一日為師，終身為父�！崩蠋熡米约旱囊簧男难嘤覀冞@些孩子們，即使頭發(fā)白了，老了，皺紋現了，也還會(huì )堅持上課。
記得我四年級的那位王老師，現在仍工作在第一線(xiàn)，她就是那個(gè)像蠟燭一樣，為了照亮別人，犧牲自己的偉大的人！
這就是蠟燭，偉大、平凡、無(wú)私、默默奉獻，我要學(xué)習蠟燭那樣的精神。
蠟燭小學(xué)作文12
傍晚，弟弟剛打開(kāi)電視，我正做完作業(yè)，媽媽剛盛完飯。突然，一片漆黑，整個(gè)村子都籠罩在黑暗之中，沒(méi)有一絲燈光。就在這時(shí)，媽媽找來(lái)了打火機和蠟燭，點(diǎn)燃了蠟燭，照亮了房間。雖然那只是微弱的光，沒(méi)有日光燈那么明亮，但這時(shí)卻是帶領(lǐng)我們脫離黑暗，遠離恐懼的唯一光明
這小小的蠟燭就像是夜里的小太陽(yáng)，雖然它會(huì )被門(mén)縫里的小風(fēng)吹得搖擺起來(lái)，但是它努力地使自己不被吹滅，盡自己的全力給了我們溫暖與光明。雖然只有微弱的光，但是它努力的很，在我們需要幫助的時(shí)候，給我們極大的幫助。蠟燭燃盡了，火快要熄滅了，但那小小的`火光卻好像在對我們說(shuō)：我要走了，但是我做了對人類(lèi)有益的事，值得了。慢慢地火滅了
小小的蠟燭啟發(fā)了我：盡自己的全力做對別人有益的事就是最大的幸福！
蠟燭小學(xué)作文13
我的書(shū)桌上有一盞臺燈，臺燈的罩是一只可愛(ài)的藍色小海豚，驕傲的臺燈看不起躺在抽屜的蠟燭，常常奚落它。
“你是誰(shuí)呀？”臺燈問(wèn)。
“我是用來(lái)照明的蠟燭呀�！毕灎T謙虛地回答。
“照明？呵，你算什么東西？你看我，多么明亮，你能這樣嗎？”臺燈傲慢地問(wèn)。
蠟燭默不作聲，不再理會(huì )臺燈。
有一天，我正做作業(yè)，忽然停電了，作業(yè)還沒(méi)完成呢，怎么辦？正當我焦急萬(wàn)分的`時(shí)候，忽然靈機一動(dòng)，想起了抽屜里的蠟燭。蠟燭？對，蠟燭！我連忙到外公房間拿了五根火柴，點(diǎn)燃蠟燭，繼續寫(xiě)完作業(yè)。
打那以后，臺燈再也不敢小瞧蠟燭了，因為它知道自己的明亮是來(lái)自電源，而蠟燭是燃燒自己為別人帶來(lái)光明。臺燈誠心誠意地向蠟燭道歉，它倆成了好朋友。
蠟燭小學(xué)作文14
蠟燭，雖然矮小，但就是它把自己全部的光明獻給了人類(lèi)，點(diǎn)起蠟燭，亮起一絲微弱的光，火苗不斷地跳動(dòng)，像一個(gè)個(gè)小精靈在顯法，那亮光看誰(shuí)知道，它的過(guò)去呢？
也許，你那時(shí)候還就是讀一年級的時(shí)候，燈臺下靜靜地寫(xiě)作業(yè)。突然聽(tīng)電了，頓時(shí)一片漆黑。你慌張的摸那只小蠟燭，當你摸到它的時(shí)候，將它點(diǎn)燃，一下子就穿透了黑暗，眼前一片光明。
蠟燭就是渺小的'，又就是無(wú)私的，它把它的一生照亮別人，溫暖留給他人。
蠟燭的精神恰恰在生活也有，就像我們的老師，為人自己的嘔心瀝血，他們用智慧，引領(lǐng)每個(gè)孩子走上成功的道路，為我們充滿(mǎn)勇氣，勇往直前，讓我們經(jīng)霜傲雪，有著(zhù)頑強不屈的精神。
大家記住了嗎？這就就是蠟燭的精神.
蠟燭小學(xué)作文15
有一戶(hù)人家，家里有一臺臺燈，一根蠟燭，每天晚上小主人都會(huì )在漂亮的臺燈下寫(xiě)作業(yè)。
有一天晚上，小主人睡后，臺燈說(shuō)：“蠟燭，你看你滿(mǎn)身灰塵，可別把我的小裙子弄臟了。每天晚上小主人在我的燈光下寫(xiě)作業(yè)，小主人早晚會(huì )把你扔了的.�！边^(guò)了幾天，停電了，小主人連忙拿出放在角落的蠟燭，借著(zhù)微弱的光芒把作業(yè)寫(xiě)完了。這時(shí)，臺燈著(zhù)急了，說(shuō)：“怎么還不來(lái)電呢？”過(guò)了一會(huì )兒，來(lái)電了，小主人馬上吹滅蠟燭，打開(kāi)臺燈。臺燈又說(shuō)：“蠟燭，你剛才冒出的黑煙把我的小裙子給熏黑了，真討厭，快滾到一邊去�！笨蓱z的蠟燭在角落里流下了傷心的眼淚。
過(guò)了幾天，臺燈壞了，緊接著(zhù)又停電了，小主人點(diǎn)亮蠟燭，在微弱的燈光下把臺燈修好了。來(lái)電后，臺燈說(shuō)：“謝謝你，用你的亮光幫助小主人把我修好了，以前我嘲笑你是我的不對，我以后再也不小看你了�！�
就這樣，他們倆成了好朋友。
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