淺談小學(xué)語(yǔ)文與素質(zhì)教育論文
實(shí)施素質(zhì)教育是當前深化學(xué)科改革的緊迫任務(wù)，九年義務(wù)教育從根本上來(lái)說(shuō)是國民最基礎的素質(zhì)教育，語(yǔ)文課更是素質(zhì)教育的基礎，一切素質(zhì)教育都源于語(yǔ)文的學(xué)習。因此，學(xué)生的語(yǔ)文水平如何，就是素質(zhì)水平的體現。
1．提高認識，轉變教育理念
實(shí)施素質(zhì)教育使每一個(gè)學(xué)生得到了全面發(fā)展，其根本目的在于提高全民素質(zhì)。小學(xué)語(yǔ)文作為九年義務(wù)教育的一門(mén)主要學(xué)科，理應堅持聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，要面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，堅持學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展思維能力、培養良好的思想品德和行為習慣。作為教師，應充分認識到教育學(xué)生正確理解和掌握我國語(yǔ)言文字，這是語(yǔ)文課素質(zhì)教育的核心。在中小學(xué)教育階段，從小學(xué)一年級到高中三年級，語(yǔ)文學(xué)科貫穿始終，位置最重要，課時(shí)最多。同時(shí)語(yǔ)文又是其它學(xué)科學(xué)習的工具，其它學(xué)科的學(xué)習，表達和交流都離不開(kāi)這個(gè)工具，因此怎樣掌握和利用語(yǔ)文這個(gè)工具就成為我們現在語(yǔ)文課素質(zhì)教育的關(guān)鍵。隨著(zhù)現代社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展，小學(xué)生的思維能力也在不斷提高,想象力更加豐富,為了適應以及有利地跟上他們的發(fā)展節奏,首先素質(zhì)教育最為重要,是一種研究性學(xué)習的開(kāi)設，是課程改革的趨勢。其次它以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為目的，強調一種主動(dòng)探究和創(chuàng )新實(shí)踐，著(zhù)眼于給學(xué)生終身受用的知識和能力的提高。最后素質(zhì)教育，既是教育的需求，又是基礎教育課程改革的必然選擇。
2．夯實(shí)基礎，全面發(fā)展
切實(shí)抓好基礎知識教學(xué)，大力推行素質(zhì)教育與加強基礎知識教學(xué)并不矛盾，而且基礎的語(yǔ)文知識和基礎的語(yǔ)文技能是我國公民應當具備的最基本的文化素養。因此，必須扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎知識的教學(xué)，加強語(yǔ)言文字的訓練，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。語(yǔ)文課就是強調字、詞、句、篇和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的訓練，因此把語(yǔ)文課真正上成語(yǔ)言文字課，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習訓練，切實(shí)掌握好基本的字、詞、句和提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。并能通過(guò)掌握和運用語(yǔ)文這個(gè)工具去拓寬視野，獲取知識，進(jìn)行思想交流和社會(huì )交際，并為將來(lái)進(jìn)入社會(huì )打下良的好基礎。所以，現階段的課文要根據學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的實(shí)際需要重新組合，以培養學(xué)生思維能力、豐富學(xué)生的知識、拓寬學(xué)生的視野。
3．重視學(xué)習興趣和習慣的培養
學(xué)生的學(xué)習興趣與學(xué)習有直接的關(guān)系，是學(xué)習自覺(jué)性和積極性的核心因素，因此，堅持啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)中創(chuàng )設情境激發(fā)學(xué)生的興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與探索新知識，是教學(xué)的關(guān)鍵。特別是小學(xué)生，對學(xué)習語(yǔ)文是喜歡還是厭倦，直接影響知識的掌握。在教學(xué)中，教師可從以下幾個(gè)方面培養學(xué)生的學(xué)習興趣：①以教師愉快情感影響學(xué)生；②以創(chuàng )設情境吸引學(xué)生；③以鼓勵、表?yè)P的方式激勵學(xué)生；④以啟發(fā)學(xué)生的求知需要，來(lái)激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力。
良好的學(xué)習習慣，是提高學(xué)習能力、掌握學(xué)習方法關(guān)鍵，小學(xué)階段是兒童各種習慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，教學(xué)中，教師除嚴格要求外還要科學(xué)引導，正確培養學(xué)生的學(xué)習習慣。小學(xué)階段主要培養以下習慣：①上課認真，注意力集中；②認真閱讀；③主動(dòng)參與動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的訓練；④敢于大膽發(fā)言，勇于質(zhì)疑問(wèn)難；⑤互相合作，知識互補�？傊己玫膶W(xué)習習慣，能使學(xué)生的腦、眼、耳、口、手并用，在身心的整體活動(dòng)中協(xié)調其身體器官的和諧發(fā)展，以利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高。
4．教育學(xué)生自主學(xué)習
在教學(xué)中，課堂是活躍學(xué)生學(xué)習氣氛的場(chǎng)所,引導學(xué)生自主學(xué)習是課堂教學(xué)中的重要任務(wù)，也是學(xué)生搞好學(xué)習的必要條件。從語(yǔ)文課的特點(diǎn)來(lái)看，引導學(xué)生自主學(xué)習，第一要緊密結合教學(xué)內容，有機滲透愛(ài)國主義教育、理想前途教育、人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)教育。通過(guò)這些教育幫助他們明確自己的理想和目標，促進(jìn)他們形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。從而逐步樹(shù)立為祖國為人民而學(xué)習的遠大抱負，使他們產(chǎn)生強烈的學(xué)習動(dòng)力。第二是要結合教學(xué)內容。設置有趣的問(wèn)題，推動(dòng)他們自己查資料、看書(shū)、討論、觀(guān)察和思考，主動(dòng)地解決問(wèn)題，教師適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行引導和鼓勵，使他們感受到學(xué)習成功的喜悅。從而使學(xué)生產(chǎn)生“只要自己認真參與各種學(xué)習活動(dòng)，就能成功”的思想，增強他們學(xué)習的興趣和信心，逐步形成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好的學(xué)習態(tài)度，學(xué)生也不會(huì )再感到學(xué)習是一種負擔，從而產(chǎn)生正確的學(xué)習動(dòng)機，提高學(xué)習的自覺(jué)性。第三教師要從應試教育的誤區中走出來(lái)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的負擔，使學(xué)生有更多的時(shí)間參加課外活動(dòng)和體育鍛煉，增強學(xué)生的體魄。教師應該做到：①平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生。②要創(chuàng )造和諧的課堂氣氛，尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性。③上語(yǔ)文課，要合理安排學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，要留給學(xué)生時(shí)間和空間，讓學(xué)生有思考和表現的機會(huì )。
從教育和教學(xué)的實(shí)踐，我們也清楚地看到，單靠課堂教學(xué)一種渠道，難以完成教育、教學(xué)和培養的任務(wù)。隨著(zhù)我縣課改工程的“再啟航”，“大課間”和“3+N”活動(dòng)的開(kāi)展，積極地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習變成主動(dòng)的學(xué)習。因此，根據各學(xué)科教材特點(diǎn)，各年級學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校具體情況，積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)已成為落實(shí)素質(zhì)教育必然。一堂成功的語(yǔ)文課，是培養學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的重要途徑，對提高學(xué)生素質(zhì)具有重要意義。
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