高中物理學(xué)習過(guò)程的困難和對策論文

　　在物理學(xué)習過(guò)程中，同學(xué)們要找出學(xué)習困難的原因，采取有效的學(xué)習策略，才能提高學(xué)習效果。

　　一、物理學(xué)習過(guò)程中的困難

　�。保�初高中物理銜接階段難以適應。從初中物理過(guò)渡到高中物理，物理學(xué)習難度加大，初高中物理之間存在著(zhù)較大的跨度，同學(xué)們在學(xué)習過(guò)程中往往出現思維跟不上，甚至思維脫節的現象。

　�。玻�缺乏學(xué)習的協(xié)調能力。實(shí)踐證明，如果對物理學(xué)習有興趣，就會(huì )有毅力克服困難。進(jìn)入高中學(xué)習后，會(huì )有部分同學(xué)因適應環(huán)境的能力較差，不能適應高中學(xué)習環(huán)境與人際關(guān)系，學(xué)習情緒處于波動(dòng)狀態(tài)，形成心理落差。這些都會(huì )造成認知障礙，給物理學(xué)習造成消極影響。

　�。常畬W(xué)習方法不當及非智力因素對物理學(xué)習造成不良影響。高中物理與初中物理在學(xué)習內容、學(xué)習難度等方面都有較大的差別，所以在初中階段掌握的物理學(xué)習方法，不能完全適應高中物理學(xué)習。有的同學(xué)沒(méi)有及時(shí)調節學(xué)習方式、方法，使物理學(xué)習不得法而成績(jì)難以提升。

　　二、高中物理學(xué)習應對策略

　�。保�注重調節心理，妥善進(jìn)行學(xué)習過(guò)渡。初高中物理銜接梯度大，這就要求同學(xué)們要冷靜思考，找出阻礙物理學(xué)習的不良心理因素，克服學(xué)習物理的恐懼心理。在學(xué)習過(guò)程中，同學(xué)們要注重聯(lián)系舊知識來(lái)同化新知識，縮小初高中物理知識落差。做練習題時(shí)要從易到難，從基礎練起，然后逐漸提升題目難度。同時(shí)，還要特別注意對物理概念的理解，培養自己的抽象思維。比如，要掌握加速度的概念，首先要理解勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的概念，了解加速度的方向與速度變化方向相同，理解速度大小的變化；然后通過(guò)牛頓定律理解加速度方向的決定因素。知識是相互聯(lián)系的，同學(xué)們要按照循序漸進(jìn)的原則，力戒浮躁，逐漸加深對知識的理解。

　�。玻畯娀�自主探究，提高物理自學(xué)能力。無(wú)論哪一學(xué)科的學(xué)習，同學(xué)們要有意識地培養自身的自主學(xué)習能力。具備了自主學(xué)習能力，就可以以已有的知識為基礎，開(kāi)拓新的知識，學(xué)會(huì )分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的方法。在物理科目的學(xué)習中，同學(xué)們要積極參加物理實(shí)踐活動(dòng)并敢于提出問(wèn)題，通過(guò)自主探究與合作學(xué)習，有效解決問(wèn)題。同學(xué)們也要學(xué)會(huì )與小組及同伴的合作學(xué)習，學(xué)會(huì )閱讀教材，學(xué)會(huì )歸納與總結知識，通過(guò)思考與總結抓住知識主線(xiàn)，抓住知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。另外，還要重視物理學(xué)習方法的提煉，總結物理學(xué)習的規律。

　�。常�聯(lián)系生活經(jīng)驗，理解物理知識及規律。物理是與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科。在學(xué)習物理的過(guò)程中，同學(xué)們要注意結合生活，關(guān)注生活中的物理現象。一些抽象的物理理論，結合生活來(lái)理解，會(huì )顯得更加直觀(guān)。例如，在學(xué)習“圓周運動(dòng)”時(shí)，可以聯(lián)想高速行駛的摩托車(chē)、跑步的運動(dòng)員轉彎時(shí)的情景，并且思考：為什么物體在轉彎時(shí)，都通常呈側身傾斜狀態(tài)呢？這里面存在著(zhù)何種物理規律？

　�。矗�積極參加實(shí)驗活動(dòng)，在實(shí)踐中探究學(xué)習。實(shí)驗是學(xué)習物理的有效途徑，無(wú)論是演示實(shí)驗，還是分組動(dòng)手操作實(shí)驗，同學(xué)們都要細化操作程序，反復論證實(shí)驗方案。在小組實(shí)驗中，同學(xué)們要密切分工協(xié)作，善于觀(guān)察，善于發(fā)現，使自己成為新知識的探究者與發(fā)現者。同時(shí)，同學(xué)們要拓展課外實(shí)驗，因陋就簡(jiǎn)，就地取材，運用物理知識解決具體問(wèn)題。

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