分析中學(xué)物理學(xué)習興趣的激發(fā)與培養方法研究論文
摘要：隨著(zhù)我國新課程教學(xué)改革方案的實(shí)施, 中學(xué)物理學(xué)習興趣的激發(fā)與培養, 逐漸成為中學(xué)物理教學(xué)中的主要內容之一。在開(kāi)展中學(xué)物理教學(xué)的過(guò)程中, 物理教師應明確, 對于初中學(xué)生而言, 物理是一門(mén)全新的學(xué)科, 學(xué)生的學(xué)習興趣、成績(jì)以及努力程度等, 都是影響學(xué)生參與物理學(xué)習的重要因素。如何培養學(xué)生的學(xué)習興趣, 激發(fā)學(xué)習熱情, 對于提高學(xué)習效率是非常重要的。本文將簡(jiǎn)要分析中學(xué)物理學(xué)習興趣的激發(fā)與培養。
關(guān)鍵詞：中學(xué)物理; 學(xué)習興趣; 激發(fā); 培養;
在中學(xué)物理教學(xué)活動(dòng)中, 物理課程作為一門(mén)全新的學(xué)科, 物理教師應重視學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)變化, 深入思考如何提高教學(xué)質(zhì)量, 為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍, 促使其可以主動(dòng)參與到物理教學(xué)活動(dòng)中, 有效提高自身的學(xué)習能力。在開(kāi)展物理教學(xué)活動(dòng)中, 物理教師應結合教學(xué)目標, 積極探究激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習興趣的教學(xué)方法, 進(jìn)而實(shí)現教學(xué)目標, 幫助學(xué)生更好的參與到教學(xué)活動(dòng)中。
一、中學(xué)物理學(xué)習興趣的激發(fā)與培養的意義
在中學(xué)物理教學(xué)中, 部分物理教師仍采用傳統的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué), 灌輸式的教學(xué)方法難以提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量, 直接影響了學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效率。為了進(jìn)一步解決物理教學(xué)中存在的問(wèn)題, 物理教師應充分重視學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)和培養, 精心設計教學(xué)方案, 進(jìn)而激發(fā)學(xué)生參與物理學(xué)習的熱情, 促使學(xué)生可以積極、主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中, 不斷提高自身的學(xué)習能力以及知識的運用能力。因此, 在中學(xué)物理教學(xué)中, 學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)和培養, 具有一定的積極意義。
二、中學(xué)物理學(xué)習興趣的激發(fā)與培養策略
在中學(xué)物理教學(xué)活動(dòng)中, 為了有效的提高物理課堂教學(xué)效率, 提高學(xué)生的學(xué)習能力, 教師應充分重視學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)與培養, 采取有效的教學(xué)策略, 為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍, 促使學(xué)生可以主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中, 逐漸提高自身的學(xué)習能力。通常情況下, 中學(xué)物理學(xué)習興趣的激發(fā)與培養策略有:做好演示實(shí)驗, 重視探究實(shí)驗;創(chuàng )設學(xué)生第二課堂, 組織學(xué)生成立興趣小組;創(chuàng )設良好學(xué)習氛圍, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性等。
(一) 做好演示實(shí)驗, 重視探究實(shí)驗
在物理教學(xué)活動(dòng)中, 我們知道物理是一門(mén)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎的學(xué)科, 很多的物理知識都是通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗進(jìn)而應用到生活中的。在開(kāi)展物理教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中, 物理教師應重視做好演示實(shí)驗, 引導學(xué)生參與到探究實(shí)驗中, 通過(guò)實(shí)驗的方式, 讓學(xué)生親身體會(huì )學(xué)習物理的樂(lè )趣, 鼓勵學(xué)生將物理實(shí)驗與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái), 不斷提高自身的學(xué)習能力。因此, 做好演示實(shí)驗, 重視探究實(shí)驗, 是激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習的有效策略之一。
(二) 創(chuàng )設學(xué)生第二課堂, 組織學(xué)生成立興趣小組
在開(kāi)展物理教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中, 創(chuàng )設學(xué)生第二課堂, 組織學(xué)生成立興趣小組, 也是中學(xué)物理學(xué)習興趣的激發(fā)與培養策略之一。通過(guò)創(chuàng )設學(xué)生第二課堂, 組織學(xué)生成立興趣小組的方式, 吸引學(xué)生的注意力, 引導并鼓勵學(xué)生參與到物理實(shí)驗活動(dòng)中, 不但有利于學(xué)生親身體驗物理知識與實(shí)際生活之間的聯(lián)系, 而且有利于提高學(xué)生的知識運用能力。因此, 創(chuàng )設學(xué)生第二課堂, 組織學(xué)生成立興趣小組, 是物理教師應重視的教學(xué)策略之一。
(三) 創(chuàng )設良好學(xué)習氛圍, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性
在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中, 創(chuàng )設良好學(xué)習氛圍, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性, 更加有利于物理教師激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節, 教師可以根據學(xué)生的學(xué)習情況以及教學(xué)目標, 創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍, 緩解學(xué)生學(xué)習的緊張感, 幫助學(xué)生全面參與到教學(xué)活動(dòng)中, 進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習能力。同時(shí), 物理教師還應鼓勵學(xué)生參與自主探究學(xué)習活動(dòng), 通過(guò)一系列的探究實(shí)驗活動(dòng), 鞏固所學(xué)的物理知識, 并將其應用到生活中。因此, 創(chuàng )設良好學(xué)習氛圍, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性, 也是一種有效的教學(xué)策略。
三、結束語(yǔ)
綜上所述, 在我國新課程教學(xué)改革的發(fā)展背景下, 中學(xué)物理學(xué)習興趣的激發(fā)與培養, 已經(jīng)成為中學(xué)物理教學(xué)中的主要內容之一。為了進(jìn)一步提高物理教學(xué)質(zhì)量, 物理教師可以結合學(xué)生的興趣愛(ài)好以及教學(xué)目標, 巧妙的設計教學(xué)方案, 吸引學(xué)生的注意力, 培養學(xué)生的學(xué)習興趣, 調動(dòng)學(xué)生參與物理學(xué)習活動(dòng)的熱情, 進(jìn)而促使學(xué)生可以積極、主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中, 有效提高自身的學(xué)習能力。因此, 在中學(xué)物理教學(xué)中, 學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)與培養, 對于學(xué)生全面參與到物理學(xué)習活動(dòng)具有積極的影響作用。
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