智慧之旅游下的中職旅游管理人才培養論文

　　在信息化以及科技化時(shí)代，作為我國國民經(jīng)濟體系中的重要組成部分，旅游業(yè)對推動(dòng)國家經(jīng)濟實(shí)力的提升有著(zhù)關(guān)鍵的作用和價(jià)值。在這樣的社會(huì )背景下，智慧之旅游應運而生，同時(shí)與智慧de旅游相關(guān)的人才培養問(wèn)題也受到了社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，因此，本文結合智慧的旅游發(fā)展的實(shí)際情況，對中職旅游管理專(zhuān)業(yè)的人才培養進(jìn)行進(jìn)一步的探究，以期為實(shí)現我國智慧的旅游業(yè)的快速發(fā)展奠定堅實(shí)的智力基礎。

　　一、智慧的旅游

　　作為旅游業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢，智慧之旅游以各種信息技術(shù)為立足點(diǎn)和基礎，通過(guò)信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò )平臺的運用，有效地突破目前旅游資訊運作的各類(lèi)不足，實(shí)現旅游資訊以及信息的雙向互動(dòng)，加強旅游各環(huán)節之間的有效整合，保障在不同的旅游階段之中各類(lèi)相關(guān)的信息資訊能夠實(shí)現有效的利用，真正提高旅游業(yè)的服務(wù)質(zhì)量以及服務(wù)效率，為游客帶來(lái)與眾不同的旅游體驗。不可否認，智慧之旅游的出現不僅能夠改變傳統旅游消費的模式，還能夠保障決策的科學(xué)性，為旅游業(yè)的良性發(fā)展提供有效的依據。在這樣的社會(huì )背景下，我國中職旅游管理專(zhuān)業(yè)在進(jìn)行人才培養的過(guò)程中，也開(kāi)始積極革新人才培養目標以及培養戰略，以培養應用型人才為契機，保障該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠樹(shù)立現代化的服務(wù)理念以及服務(wù)意識，真正地為推動(dòng)智慧的旅游業(yè)的發(fā)展作出自身應有的貢獻。

　　二、中職旅游管理專(zhuān)業(yè)人才培養現狀

　　我國中職院校在對旅游管理專(zhuān)業(yè)的人才進(jìn)行培養的過(guò)程中還存在諸多的不足。首先，人才培養的目標與智慧的旅游企業(yè)對人才的實(shí)際需求之間還存在許多的不足以及不匹配的現象，供需失衡不僅影響了教育資源的優(yōu)化配置和利用，還難以真正地實(shí)現學(xué)校以及企業(yè)的共同發(fā)展。隨著(zhù)智慧之旅游的快速發(fā)展，這種匹配失衡的現象越來(lái)越明顯，大部分高職旅游院校仍然以傳統旅游專(zhuān)業(yè)的人才培養模式為立足點(diǎn)，直接以導游作為人才培養的方向。其次，學(xué)生所接受的實(shí)踐鍛煉與智慧的旅游企業(yè)所需要的技能之間無(wú)法實(shí)現有效的對接，與其他的學(xué)科相比，旅游管理專(zhuān)業(yè)十分注重對學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力水平的提升，中職院校并沒(méi)有立足于這一實(shí)質(zhì)情況進(jìn)行課程設置，實(shí)際的實(shí)踐課程在現有的課程之中所占有的比重較低，同時(shí)極少有老師能夠結合行業(yè)的最新資訊對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐引導，導致許多學(xué)生所學(xué)習到的知識與個(gè)人后期的實(shí)踐存在諸多脫節，無(wú)法真正的在接受完學(xué)校的教育引導之后順利走向工作崗位，且在工作崗位上難以實(shí)現學(xué)以致用。最后，現有的教師資源不足。旅游對有關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的培養提出了更高的要求。對我國中職旅游管理專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，要想真正實(shí)現人才培養目標與社會(huì )需求之間的有效對接，首先需要注重提高自身的師資力量，但結合調查可以看出，我國許多中職院�，F有的旅游管理專(zhuān)業(yè)的老師個(gè)人的綜合實(shí)力有待提升，老師只了解相應的旅游管理理論，對實(shí)際的操作技術(shù)以及教學(xué)要求理解較少，大部分老師個(gè)人的綜合素質(zhì)不符合智慧的旅游專(zhuān)業(yè)人才培養的實(shí)際需求，同時(shí)在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程之中所采取的教學(xué)模式以及理念較為傳統，無(wú)法真正地為學(xué)生提供現代化的教學(xué)服務(wù)，許多學(xué)生所學(xué)習到的知識與教學(xué)實(shí)踐之間還存在一定的差距，個(gè)人的知識應用能力以及舉一反三能力較差。

　　三、智慧的旅游背景下中職旅游管理專(zhuān)業(yè)人才培養的策略

　　結合上文所提出的各類(lèi)不足，中職院校在對旅游管理專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)行培養以及引導的過(guò)程中，必須要有效地突破傳統教學(xué)模式的桎梏以及不足，結合新型旅游專(zhuān)業(yè)人才培養的實(shí)際需求，真正為社會(huì )培養出技能型的綜合性人才。

　�。ㄒ唬┙�立完善的課程體系

　　在落實(shí)旅游管理專(zhuān)業(yè)人才培養的過(guò)程中，中職學(xué)校以及老師需結合智慧的旅游背景下人才培養的實(shí)際需求，積極建立符合智慧的旅游要求的課程體系，在堅持現有教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)目的的前提上，明確人才培養的方向以及目標。如，需要保留支撐智慧的旅游落地服務(wù)為主的導游專(zhuān)業(yè)，將移動(dòng)終端技術(shù)課程與計算機信息技術(shù)相結合，積極地開(kāi)設符合時(shí)代需求的專(zhuān)業(yè)課程，讓學(xué)生能夠學(xué)習最新最前沿的專(zhuān)業(yè)知識，從整體上促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，保證學(xué)生能夠了解旅游的具體內容以及相關(guān)的運作要求。

　�。ǘ�）提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力

　　作為智慧的旅游人才培養之中的核心以及關(guān)鍵，實(shí)踐能力對實(shí)現學(xué)生全方位成長(cháng)意義重大。旅游管理專(zhuān)業(yè)的人才培養，必須要以提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力為核心，不斷地為學(xué)生提供更多動(dòng)手操作的機會(huì )，讓學(xué)生能夠在老師的引導下，實(shí)現個(gè)人的全方位成長(cháng)以及發(fā)展。學(xué)校以及老師需要結合專(zhuān)業(yè)的實(shí)質(zhì)需求，建立相應的智慧的旅游景區，通過(guò)仿真實(shí)訓室的建立，讓學(xué)生深入了解智慧的旅游業(yè)發(fā)展的實(shí)質(zhì)情況，從而在不斷地學(xué)習以及探究的過(guò)程中實(shí)現個(gè)人的全方位成長(cháng)。

　�。ㄈ�）加強智慧型師資隊伍建設

　　中職院校需要積極加大對師資隊伍的建設，提高教師的質(zhì)量以及教學(xué)效率，保障現有的旅游管理專(zhuān)業(yè)的老師既能夠掌握相應的教學(xué)要求，還能夠結合智慧的旅游業(yè)發(fā)展的實(shí)質(zhì)情況，不斷地突破傳統教學(xué)模式的不足以及桎梏，積極地采取創(chuàng )造性的教學(xué)模式，通過(guò)加強專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習，創(chuàng )新現有的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)模式。另外，學(xué)校還需要積極聘請一些經(jīng)驗較為豐富的專(zhuān)業(yè)老師，以此來(lái)更好地提高自身的師資力量。

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