鼓勵的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的鼓勵的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鼓勵的作文 篇1
爸爸很羨慕你，這么小的年紀，就參加了軍訓，就能接觸到真正的軍營(yíng)生活。要知道，爸爸雖然曾參加過(guò)兩次軍訓，但是，除了打靶以外，那都是在我們大學(xué)的操場(chǎng)上進(jìn)行的，并沒(méi)有真正在軍營(yíng)里生活過(guò)。
你在軍營(yíng)里還適應嗎?不知你是否能意識到，這次軍訓，是非常有意義的一次活動(dòng)。
首先，這是你獨立生活的開(kāi)始，真正的完全離開(kāi)家長(cháng)，獨立生活、學(xué)習。其次，通過(guò)與解放軍叔叔的接觸，你能切實(shí)感受到軍人的嚴明組織紀律和整體化的作風(fēng)，感悟軍人的堅強、沉著(zhù)和勇敢，能提高你的堅強意志和進(jìn)取精神。
聽(tīng)老師說(shuō)你們這次是三個(gè)學(xué)校的學(xué)生一起軍訓，還會(huì )打亂原來(lái)的班級，和其他學(xué)校的同學(xué)一起生活。我希望你能利用這次機會(huì )，鍛煉你適應新環(huán)境的能力，好好學(xué)習，多交朋友，充分融入到新的'集體生活中去。
軍訓生活是豐富多彩的，但有時(shí)候也會(huì )是單調的、艱苦的，甚至是枯燥的。比如站軍姿，會(huì )是很艱苦的一項活動(dòng)，要長(cháng)時(shí)間的保持一個(gè)姿勢站立，既艱苦又單調，對于你這個(gè)年齡的孩子會(huì )是一個(gè)考驗，希望你能渡過(guò)這個(gè)難關(guān)。
你一直是一個(gè)非常優(yōu)秀的孩子，無(wú)論是學(xué)習還是生活，基本不用爸爸媽媽操心，有了困難，你也能自己克服。但是，生活中沒(méi)有一帆風(fēng)順，遇到難題，要多動(dòng)腦筋，如果你在學(xué)習中遇到什么困難，要及時(shí)向老師匯報，老師會(huì )幫你解決的。
我很想去軍營(yíng)看望你，同時(shí)，也想實(shí)地考察一下軍營(yíng)的環(huán)境，但是，為了遵守學(xué)�！安辉S家長(cháng)看望學(xué)生”的規定，我就不去看你了。軍訓生活是豐富多彩的，希望你好好學(xué)習，順利歸來(lái)，我們還等著(zhù)你給我們講講你軍訓中有趣的故事呢。
古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！蹦闶且粋�(gè)男孩子，長(cháng)大了就是男子漢，將來(lái)要承擔各種重大的責任。爸爸經(jīng)常對你說(shuō)，知識比成績(jì)更重要，體質(zhì)和智慧都重要，人生觀(guān)、處世態(tài)度和立世本領(lǐng)最重要。爸爸衷心希望你，通過(guò)這次軍訓，初步改掉挑食的毛病，認識到增強體質(zhì)的重要性，進(jìn)一步加強組織紀律性;通過(guò)苦心志，勞筋骨，餓體膚，鍛煉你的意志，堅忍你的性情，增加你所欠缺的能力。
不是所有的事情都可以按照自己的意愿來(lái)實(shí)現，人生會(huì )有很多的挫折和困難，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪會(huì )見(jiàn)彩虹，爸爸媽媽也不是一帆風(fēng)順的，但是挫折會(huì )過(guò)去，只要我們有面對的勇氣，有戰勝困難的決心，一切挫折真的都不算什么，誰(shuí)都會(huì )有情緒低落的時(shí)候，這不是別人想去安慰得了的，需要自己調節好心態(tài)，你的班訓前兩句很好，“我堅持，我勝利，卓越十二，永不言敗”你說(shuō)你會(huì )做得更好，我相信，但是我也同樣相信，這一種激勵可以讓你有更深刻的感悟，一定要擁有好的心態(tài)，失敗并不可怕，可怕的是我們對失敗的恐懼和受不了打擊，走向未來(lái)，我們會(huì )遇到各種各樣的挫折，這一點(diǎn)軍訓時(shí)你也體會(huì )到了，只要忍受住這番痛苦，我們就會(huì )成功，否則就會(huì )失敗，所以我個(gè)人認為最后一句還是改成永不言棄好。
鼓勵的作文 篇2
當我們遇到了挫折，身邊總會(huì )有一聲聲的鼓勵。他們溫暖著(zhù)我們，鼓勵著(zhù)我們。不放棄，不退卻。老師��！您可知道，對于我們而言，最好的鼓勵，是您臉上清淺的微笑。
還記得剛上初中，我性格內向。一個(gè)人躲在了教師的最后一排。您微笑著(zhù)走進(jìn)教室，臉上帶著(zhù)微笑。那微笑像一陣清風(fēng)，吹去了夏日的炎熱。您讓我們毛遂自薦來(lái)當您的課代表。我不自覺(jué)地舉起了手。您的目光跳過(guò)了前排，落在了我的身上，微微一笑：“好�！�
其實(shí)，我語(yǔ)文并不優(yōu)秀。完全位于中下水平。但自從做了您的課代表，我總感覺(jué)自己變了了。從來(lái)沒(méi)有那么熱切的想學(xué)好語(yǔ)文。從前最令我煩惱的古文，在您的講述下成了與先哲的對話(huà)，更簡(jiǎn)單易懂；一直背不出的詩(shī)詞。在您的描繪下成了一幅美妙的畫(huà)作。閱讀文章和作文，在您的指導下不再是那么困難。每每您給我講解題目時(shí)，您總是微笑，仿佛在對我說(shuō)：“你是個(gè)聰明的孩子，加油�！蔽也辉俸ε�，不再退卻。
在您的幫助和鼓勵下，我的語(yǔ)文成績(jì)從名不見(jiàn)經(jīng)傳，到名列前茅。每一次從您手中接過(guò)試卷，我都能從您帶著(zhù)笑意的眼中讀出您對我的鼓勵，期望。我更加的努力，為了不辜負自己和那期望。
初二，是多么重要的一段時(shí)期，然而我卻倒下了。醫院冰涼的病床上，我從您的`字里話(huà)間，感受到您對我的鼓勵和關(guān)心。您的話(huà)總會(huì )溫暖我，使我鼓起勇氣，讓自己早日康復。
好不容易出院了，我卻又遇到了新的難題。缺課太久，我似乎無(wú)法跟上同學(xué)們的進(jìn)度。月考中，我失利了，我的心里充滿(mǎn)了失敗的挫折和不甘。眼淚終于不自覺(jué)地滴在了那紅得刺眼的分數上。您走進(jìn)教室，看到了正在哭泣的我。我發(fā)覺(jué)您正在看我，連忙擦干了眼淚。我不想讓你看到我的怯弱。
您站在講臺上，臉上仍舊是美麗的微笑：“同學(xué)們，我知道這次月考，你們有些人成功了，有些人失利了。成功的孩子，你們不能因一時(shí)的成功而沾沾自喜�！蹦D了頓，眼睛望向了我�！安贿^(guò)失敗的孩子，也請你們不要灰心。勝敗乃兵家常事。請你們勇敢面對挫折，克服它，戰勝它，我送你們一句話(huà)`挫折與失敗，是刻在生命中的疤痕�？傆幸惶�，會(huì )成為你們引以為豪的驕傲�！蔽业难劬ι狭死蠋煹难劬�，那眼里的笑好像在告訴我：“孩子，前面的路上充滿(mǎn)泥濘與艱辛，但，請你一定要勇敢的走下去啊!”
老師啊，您一定知道，您的微笑，是對我最大的鼓勵，我已將它它珍藏心底。
鼓勵的作文 篇3
今天耗子回來(lái)說(shuō)，明天要選體育小明星，我問(wèn)：“你能選上嗎？”他想了想說(shuō)：“可能不行吧，我體育考試不怎么好，今天表?yè)P的學(xué)號里也沒(méi)有我！”我說(shuō)：“這個(gè)應該不影響吧，你廣播操做得怎么樣？”他說(shuō)：“那我做給你看吧！”呵呵，看完后，我說(shuō)：“你好像還不夠標準啊，手也沒(méi)伸直，動(dòng)作沒(méi)做到位，這樣肯定選不上！”他摸摸頭：“可是媽媽?zhuān)乙呀?jīng)認真做了！”“我覺(jué)得你偷懶！”他有些灰心了。
我也知道，他做操已經(jīng)習慣隨意做了，他自己覺(jué)得認真，其實(shí)離標準還差很遠，突然發(fā)現，我自己也疏忽了他早操方面的練習，很多時(shí)候零時(shí)抱佛腳是沒(méi)用的，要靠平時(shí)的`積累，我知道他很希望成為體育小明星，但平時(shí)沒(méi)有養成好的習慣，即使有強烈的愿望也沒(méi)用。不過(guò)態(tài)度是好的，于是我鼓勵他：“我覺(jué)得，你只要每天堅持認真做早操，明天沒(méi)選上也不要緊，你可以爭取下個(gè)月選上！”“下個(gè)月也可以選呀？”“有可能哦，加油，就會(huì )離成功進(jìn)一步！”
頓時(shí)他信心十足，拿起他的吉他，開(kāi)心地彈奏：“我還希望有一天表演給我的同學(xué)和老師聽(tīng)呢！”呵呵，相信會(huì )有這么一天的，要持有認真的學(xué)習態(tài)度和習慣，你的愿望總會(huì )實(shí)現的。
鼓勵的作文 篇4
怎么也無(wú)法忘卻的，是語(yǔ)文老師那抹溫暖人心的微笑，迷人的微笑。
剛剛進(jìn)入初中，作息時(shí)間的改變。學(xué)習壓力的增加，人生地不熟的各種困擾隨之而來(lái)……我整天生活得云里霧里，時(shí)常被一道道攔路虎擋住了前進(jìn)的道路，真正撥開(kāi)云霧見(jiàn)到青天的，竟是我和藹可親的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師是所有老師中最年輕美貌的。她長(cháng)發(fā)如云，柳葉眉，櫻桃小口，白皙的皮膚。
初次見(jiàn)面，我心中一陣竊喜：語(yǔ)文老師溫柔年輕，一定是“好欺負”型，可不知什么原因，漸漸地，我竟對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，每每當老師點(diǎn)到我回答問(wèn)題時(shí)，不管是與否，她都沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，微微一笑，示意讓我坐下。我的心里不免有些得意與驕傲，飄飄然了。
可惜的是，課堂上我瀟灑、活躍，積極回答問(wèn)題，課后的我卻成了一只怏怏的“紙老虎”。我生性急躁，做起作業(yè)來(lái)馬馬虎虎，有幾次險些得了個(gè)“B”等級。我特別害怕寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)出來(lái)的'作文仿佛擠牙膏，沒(méi)血沒(méi)肉，味同嚼蠟。
記得有一次，我的作文平淡無(wú)味，七湊八拼，勉勉強強才寫(xiě)了五百個(gè)字。不料，語(yǔ)文老師見(jiàn)了，微微皺起了眉頭，將我叫到了辦公室，對我耐心講解、點(diǎn)評、輔導。
懷揣著(zhù)不安的心情，我心里“怦怦”直跳。等待的必然是一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”了，垂頭喪氣的推開(kāi)了門(mén)，換來(lái)的竟是85分的佳績(jì)的關(guān)懷鼓勵的話(huà)語(yǔ)：“加油，你進(jìn)步了！但還要注意人物心理的描寫(xiě)……”我用力的點(diǎn)點(diǎn)頭，耳邊久久縈繞的是老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)。我的心里充滿(mǎn)了無(wú)比的感激，老師的鼓勵的話(huà)語(yǔ)，便是對我最好的嘉獎了。
鼓勵也是一種力量，它對人的改變是潛移默化的。至今難忘老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我忽然間明白，自己的世界陽(yáng)光燦爛，再也不會(huì )滿(mǎn)目陰霾了。
鼓勵的作文 篇5
鼓勵，能夠令人取得成功。鼓勵，能夠令人超越自己。鼓勵，還能夠令人提振自信心。
那時(shí)一節體育課程，在炎熱夏日中大家開(kāi)展了一次比賽。以慢跑為主導，誰(shuí)先跑完一圈而且用時(shí)最短的人便能得到 榮譽(yù)。針對我這個(gè)大胖子而言，但是作夢(mèng)才可以夢(mèng)見(jiàn)的呀！像我這樣的人只有摸一個(gè)“豬尾巴”。
比完賽的人愈來(lái)愈多，剩余的人也就越來(lái)越低，我內心莫名其妙的焦慮不安起來(lái)。
不一會(huì )兒就到我了，站在一條線(xiàn)前，望一望邊上的人，又望一望體育教師。心撲通撲通的跳個(gè)不斷，待體育教師傳出“準備——跑”的`指令后，我馬上撒腿就向前沖去。別人也蜂擁而至地向前沖，彼此之間的間距迅速打開(kāi)了。
我望著(zhù)前邊的人的孤獨背影，想著(zhù)：就這樣吧，早已打開(kāi)那么遠的間距了，追是追趕不上了。就在這時(shí)候，我的周邊傳出了響聲：“曾宇丹，加油！加油！”我禁不住向正前方放眼望去，這些最好的朋友立在終點(diǎn)站，全力為我加油。見(jiàn)到她們的模樣，一瞬間，我不知哪來(lái)的能量，鼓足干勁向前沖去。間距一點(diǎn)點(diǎn)在減少，小伙伴們的歡笑聲也越來(lái)越大，就在貼近終點(diǎn)站的地區，我居然然追上她們
盡管也沒(méi)有取得此次比賽的榮譽(yù)，但跑出了史無(wú)前例的優(yōu)異成績(jì)。鼓勵，給了我無(wú)窮無(wú)盡能量。
鼓勵的作文 篇6
當小朋友沒(méi)有考好時(shí)，鼓勵是老師激勵的話(huà)語(yǔ)；當你做事兒灰心時(shí)，鼓勵是媽媽給你的安慰。
媽媽的愛(ài)是無(wú)私，永恒的，又是平凡的。在我學(xué)習的時(shí)候，媽媽總會(huì )給我端來(lái)一杯牛奶；在我看書(shū)的時(shí)候，給我端來(lái)一盤(pán)新鮮的水果。學(xué)輪滑時(shí)，你摔跤灰心了，媽媽給你的鼓勵；考試考得不理想時(shí)，媽媽告訴你：“沒(méi)事的，下一次考試要努力哦！”……這些鼓勵我都牢牢地記在心里。
其中，令我最難忘的是，才上一年級時(shí)，有一次語(yǔ)文考了六十幾分。我很傷心，很沮喪，更擔心回家會(huì )受到責備和懲罰。我邁著(zhù)沉重的腳步回到家后，媽媽看到試卷，再看看了我，輕輕地摸著(zhù)我的.頭，溫和地對我說(shuō)：“雯雯，你這次怎么考得這么低，是知識掌握得不扎實(shí)，還是不適應考試，你要找到其中的原因哦。在你找到這次沒(méi)有考好的原因后，在今后的學(xué)習中要改正，并且要比原來(lái)更加努力。我相信我的女兒一定可以穩穩地進(jìn)步，把倒數兩個(gè)字去掉�！蔽掖鸬溃骸昂玫�，媽媽?zhuān)乙欢〞?huì )更加努力！”
在媽媽的鼓勵和關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)努力，現在我的成績(jì)已經(jīng)穩定在九十分以上。鼓勵使人進(jìn)步與成長(cháng)，我以后也一定會(huì )去多鼓勵別人，讓鼓勵的力量傳播下去。
鼓勵的作文 篇7
在生活成長(cháng)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì )有歡笑，有淚水，有感動(dòng)……這些都是人生中不可缺少的體驗， 所有的一點(diǎn)一滴，都是我們人生中不可缺少的“財富”當然，也是因為這些，我們的生活才充滿(mǎn)了精彩，如果沒(méi)有這些，我們的生活將也會(huì )變得枯燥乏味……
在一次語(yǔ)文測驗后，老師的課堂上，一個(gè)一個(gè)念著(zhù)名字，有的同學(xué)拿到卷子高興極了，有的'同學(xué)愁眉苦臉，有的同學(xué)拿到卷子則是耀武揚威。念到我們名字時(shí)，我十分緊張地走上了講臺，拿到卷子后，我立馬回到了座位前，拿出一看，竟然才76分?我的心里頓時(shí)充滿(mǎn)了疑問(wèn)，怎么我才考這么一點(diǎn)?我記得考試時(shí)寫(xiě)的很好啊?唉，這也許是我語(yǔ)文考的最差的一次了。放學(xué)后，我愁眉苦臉地拿著(zhù)卷子給媽媽看了一眼，竟然沒(méi)想到媽媽不僅沒(méi)有責怪我，反而鼓勵我說(shuō)：“一次沒(méi)有考好這并不代表什么，你只要下次努力就一定會(huì )取得好成績(jì)的!”雖然媽媽安慰了我，但我的心里還是十分憂(yōu)愁。第二天到了學(xué)校， 老師似乎看到了我悶悶不樂(lè )的心情。下課后，老師把我叫到辦公室對我說(shuō)：“你不能因為一次成績(jì)來(lái)否定你以后的成績(jì)，這一次肯定是你發(fā)揮失常了，下次加油努力，老師相信你喲”。
聽(tīng)完老師的話(huà)，我的心里頓時(shí)充滿(mǎn)了信心。這次過(guò)后，我上課比平時(shí)認真了許多，以前不敢問(wèn)的問(wèn)題，現在也大膽地問(wèn)了老師，老師似乎看到了我的努力，心里也是十分開(kāi)心。又一次測驗后，我取得了95分的好成績(jì)，我的心里也是十分開(kāi)心。
努力就有回報，付出總會(huì )有收獲，這句話(huà)說(shuō)的果然沒(méi)錯。這件事也在我的記憶中留下了十分難忘的回憶。這件事望別人看來(lái)不會(huì )留下什么印象，但是我會(huì )永遠記住這件事情的-因為這是一次不普通的鼓勵。
鼓勵的作文 篇8
在現實(shí)生活中，有一個(gè)著(zhù)名的木桶原理，就是說(shuō)一個(gè)木桶能盛多少水，不是取決于桶壁上最長(cháng)的那塊木板，而恰恰取決于最短的那塊木板。換言之，缺點(diǎn)往往制約著(zhù)優(yōu)點(diǎn)的發(fā)展。
我相信很多人都知道并且非常贊同木桶原理，所以很多人為了做一個(gè)堅實(shí)的木桶，就苦苦的彌補自己的弱點(diǎn)。但是，人們會(huì )發(fā)現，越是努力彌補，會(huì )發(fā)現自己不懂的東西越多，時(shí)間久了，消極的思想就會(huì )在人們的腦海中越積越多，結果積極性大大降低，本來(lái)想去彌補自己的'不足，提高自己，卻出現了相反的結果。
多項研究表明，人們對消極的信息總是特別關(guān)注，人們在被要求回憶重要的事件時(shí)，記得的消極事件是積極事件的4倍。人類(lèi)的心理有一個(gè)矛盾情結，那就是雖然他們記住的是批評，但是他們會(huì )對贊美做出積極的反應。因為批評使人產(chǎn)生防御心理，因此做出改變的可能性很小。贊美卻能使人產(chǎn)生信心以及做得更好的愿望。正所謂贊美是打開(kāi)人心扉最直接的鑰匙，是最能使對方開(kāi)心的見(jiàn)面禮，是暢銷(xiāo)全球的通行證。
記得一位老師在講人生職業(yè)生涯規劃的時(shí)候，講到了職業(yè)選擇的一個(gè)重要原則就是擇己所長(cháng)，我個(gè)人認為這一點(diǎn)非常重要。要做最棒的自己，別再苦苦彌補自己的弱點(diǎn)，要學(xué)會(huì )挖掘利用自己的天賦，在挖掘利用自己天賦的過(guò)程中，你會(huì )不斷增加自信，就會(huì )有一種與以前截然不同的積極人生態(tài)度，積極的心態(tài)象月亮，照到哪里哪里亮，我們的人生就會(huì )從此與眾不同。
當我們真正明白了擇己所長(cháng)的重要原則之后，我們就會(huì )處于最佳的自我狀態(tài)，不是去選擇容易但不正確的事情，而是主動(dòng)選擇去做困難但非常正確的事情，并且樂(lè )在其中。我們大膽，我們勇敢，我們有浩然正氣，因為我們要做最棒的自己。
別再苦苦彌補自己的不足，換換腦筋，擇己之長(cháng)，揚長(cháng)避短，做最棒的自己。
鼓勵的作文 篇9
在班里，我羨慕我們班里的一位同學(xué)，她在我們班里的成績(jì)和我的差不多，但是老師偏心她。我一直認為是老師偏心她，所以她才這么優(yōu)秀。但今天，她告訴我，她自己的一個(gè)秘密，讓我知道了真相。
有一次，她得了全校作文大賽第一名。我心想：唉，我什么獎都沒(méi)有獲得，我可真的好差勁！我便垂頭喪氣地走在校園路上。同學(xué)走過(guò)來(lái)，告訴我：“不管怎么樣，都要盡力試試，萬(wàn)一成功了呢？”我聽(tīng)不懂她在說(shuō)什么，便把這句話(huà)在心里念了十遍，然后把它記在心里。
有一次，我被老師推薦去參加作文大賽。我原來(lái)想告訴老師，我不會(huì )成功的，我會(huì )浪費了這個(gè)大好的機會(huì )的，還不如把這個(gè)機會(huì )讓給其他優(yōu)秀的同學(xué)，他們不會(huì )讓老師失望的`。但是隨后，我的耳朵里便不斷地聽(tīng)見(jiàn)了一句話(huà)：“不管怎么樣，都要去試試，萬(wàn)一成功了呢？”我想了想，又把剛才想和老師說(shuō)的話(huà)咽回了肚子里，便答應了老師去參加作文大賽�，F場(chǎng)作文的比賽結束了，我正常發(fā)揮。不久，班會(huì )上，老師當著(zhù)班上所有同學(xué)的面，給我頌發(fā)了這一枚本來(lái)不屬于我的獎狀。老師并表?yè)P了我作文寫(xiě)得很優(yōu)秀，現場(chǎng)作文發(fā)揮得很好。
我帶著(zhù)沉甸甸的獎狀回家，一路上哼歌笑語(yǔ)，像一只枝頭上歡快的小鳥(niǎo)一樣。突然間，我收到一條同學(xué)發(fā)來(lái)的消息，說(shuō)她考差了，她的爸爸正在批評他。她的微信灰心喪氣地寫(xiě)道：“我下次再也不參加比賽了，要是連個(gè)安慰獎都沒(méi)有，我肯定會(huì )被我爸媽批得精都飛了�！蔽翌D時(shí)不解了，當時(shí)是誰(shuí)告訴我，是誰(shuí)鼓勵我，不管怎么樣都要去試試，機會(huì )不是每次都有的，錯過(guò)了就后悔了。
她也下定決心，不能因為一次失敗而錯過(guò)以后的機會(huì )了。她滿(mǎn)懷信心，在一次作文比賽中，我們都積極去參加，努力應對，最后我們都取得優(yōu)異的成績(jì)。
時(shí)光荏苒，我依然沒(méi)有忘記：“不管怎么樣，都要盡力去試試，說(shuō)不定你能成功了呢？”
鼓勵的作文 篇10
以前我在十一小的時(shí)候，像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經(jīng)常說(shuō)我是“白癡”。我二年級來(lái)到雪楓小學(xué)時(shí)，發(fā)現同學(xué)們的寫(xiě)得非常好，簡(jiǎn)直是三、四年級的同學(xué)寫(xiě)的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。
有一次，在課上，曹老師讓我們寫(xiě)，我寫(xiě)出來(lái)的好像在對我說(shuō)：“唉，黃翔宇啊，你連都寫(xiě)得那么差，還在同學(xué)們面前吹牛，你真笨！”于是，我開(kāi)始自卑起來(lái)。
記得再一次放學(xué)后，曹老師把我留在教室里，和我談起寫(xiě)的事。我原本以為曹老師會(huì )批評我，可我錯了，曹老師不但沒(méi)有批評我，而是鼓勵我。曹老師親切、平靜地對我說(shuō)：“黃翔宇，你的比以前進(jìn)步了，但是，你要多觀(guān)察身邊的`小事，要把寫(xiě)得真情實(shí)感，我相信你如果多寫(xiě)、多練的話(huà)，一定會(huì )進(jìn)步更大的！”我被曹老師的話(huà)打動(dòng)了；我羞愧起來(lái)，同時(shí)暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸我了，盡管只夸了一次。于是我繼續寫(xiě)了起來(lái)。我每用了一個(gè)恰當的好詞、佳句，曹老師總不忘說(shuō)一句：“進(jìn)步了！”我的心里洋溢著(zhù)從未有過(guò)的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)三年的努力，我終于把寫(xiě)得真情實(shí)感了，還獲得了全校比賽的一等獎呢！家里人都流露出一種難以置信的表情，曹老師也對我贊不絕口，我的心里異常喜悅。
曹老師慈祥的眼睛平靜地望著(zhù)我，像深深地潭水......每當我寫(xiě)了一篇成功的，我的眼前就會(huì )浮現出曹老師的身影。曹老師的鼓勵我永遠不會(huì )忘記。
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