實(shí)用的鼓勵的作文300字八篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的鼓勵的作文300字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鼓勵的作文300字 篇1
星期六，我在外面上輔導班，上次做的卷子，今天就發(fā)下來(lái)了，我閉上了眼睛，心里怦怦直跳，當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，我發(fā)現我考了95分，雖然我覺(jué)得考的還不錯，不過(guò)還是有點(diǎn)可惜，但是，過(guò)不了媽媽那一關(guān)，下課后，我時(shí)不時(shí)嘮叨一句：“媽媽知道我考成這樣又要像“魔鬼”來(lái)“對付”我了�！�
當天晚上，我拿著(zhù)這張朝我做鬼臉的卷子給我的媽媽看，起初我想：這個(gè)難以置信的'成績(jì)，讓媽媽看了，我的下場(chǎng)是黑白無(wú)間的，我決心拿給媽媽看。
當離媽媽越近，我的步子越沉重起來(lái)，終于我站在了媽媽的面前，把卷子遞給媽媽。
頓時(shí)間，我感受到天上的白云被打翻的墨汁染成了黑云，刮起了狂風(fēng)，下起了暴雨，天空陰沉沉的，讓我感到害怕，我知道大事不妙，可媽媽看了一會(huì )，黑云散了，風(fēng)雨停了，轉眼間，晴空萬(wàn)里，天上出現了一道彩虹。
媽媽尋思了一會(huì )說(shuō)：“以后要多加努力，不要在這么粗心了！”媽媽的話(huà)打動(dòng)了我，淚水好似在我眼眶里打轉。
我的擔心消失了，可我并沒(méi)有把這件事拋到九霄云外，而是要把這個(gè)成績(jì)化為起點(diǎn)，把媽媽的用心化為鼓勵。
鼓勵的作文300字 篇2
幸福是什么？有人說(shuō)：有錢(qián)滿(mǎn)足物質(zhì)需要就是幸福。有人說(shuō)：地位高，有權就是幸福。人們對幸福的含義真是千差萬(wàn)別��！對我來(lái)說(shuō)，幸福是老師對我的鼓勵。
記得我三年級剛轉達這個(gè)陌生的地方，膽小的我有點(diǎn)內向，最怕老師讓我回答問(wèn)題。但是，當時(shí)我們的李老師使我變得大膽起來(lái)，一堂英語(yǔ)課上，老師正在教我們學(xué)新單詞。由于我從沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，所以讀起來(lái)有點(diǎn)兒困難，有好幾個(gè)單詞都沒(méi)讀準音。一起讀“rice”這個(gè)單詞時(shí)，我沒(méi)有認真聽(tīng)，就在里面濫竽充數�？蛇@還是躲不過(guò)李老師的“鷹眼”，李老師一直盯著(zhù)我。正當我坐立不安的時(shí)候，李老師叫到了我的名字，可由于我過(guò)度緊張，我吞吞吐吐，沒(méi)有回答出來(lái)。我急得像熱鍋上的螞蟻，一位老師會(huì )批評我，可遲遲沒(méi)有聽(tīng)到李老師的批評聲。我抬頭一看，李老師不僅沒(méi)有板著(zhù)臉，而且面帶微笑地安慰我：“沒(méi)關(guān)系，不要緊張�！闭f(shuō)著(zhù)，還拍拍我的肩膀，頃刻間，我感到無(wú)比的'幸福。那個(gè)動(dòng)作好像在告訴我：老師相信你，要真正展示自己，做一個(gè)自信的人。
學(xué)會(huì )感恩，感恩這來(lái)之不易的幸福；學(xué)會(huì )珍惜，珍惜這份幸福。讓我們通過(guò)努力去創(chuàng )造幸福，讓人間充滿(mǎn)幸福！
鼓勵的作文300字 篇3
也許，你喜歡歌星、奧運健將、電影明星。但我最喜歡的是龔老師。
老師我想對你說(shuō)：龔老師，每當我們甜甜入睡時(shí)，而您卻在桌前為我們批改著(zhù)作業(yè)，批改完作業(yè)后您還在桌前為我們備課。我想那時(shí)我們已進(jìn)入夢(mèng)鄉。
龔老師，當我剛剛踏入四（2）班這個(gè)團結的班組時(shí)，我心里有一咱既高興又悲傷的感覺(jué)。高興的原因是我可以結識很多新同學(xué)，又可以認識很多位學(xué)問(wèn)豐富的老師；悲傷的原因是我離開(kāi)了生我養我的家鄉，離開(kāi)了感情已深的老同學(xué)。那天，你讓我自我介紹，在我上講臺時(shí)我很緊張，心里七上八下的，但在我聽(tīng)到那鼓勵我的`掌聲時(shí)，我心中平靜了許多，我開(kāi)始了自我介紹。過(guò)了幾分鐘，我介紹完了自己，在同學(xué)的第二次掌聲中，我被送回了座位。我坐好后，老師您表?yè)P我：“你真棒！”當時(shí)我的心比吃了蜜糖還甜。
龔老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人，你把你豐富的知識，無(wú)私地傳授給我們；你像校園里辛勤的園丁，是您給校園里增添了美麗的風(fēng)景。
龔老師，我希望你別再這么辛苦了，好嗎？我知道您這是為我們好，但我希望您也要適當的休息點(diǎn)，行嗎？
最后，我祝您：天天開(kāi)心，桃李滿(mǎn)天下！
鼓勵的作文300字 篇4
每一次看學(xué)校的體育班去頒獎典禮時(shí)，許多得獎?wù)呋虼砩吓_發(fā)表感言時(shí)，總是會(huì )熱淚盈眶，感謝許多人，接著(zhù)，在臺下如雷貫耳的掌聲中，高興獎杯大聲說(shuō)：“我會(huì )努力！”、“這是值得的！”、“謝謝大家！”……
六年級上學(xué)期，合唱團代表學(xué)校參加比賽，如果榮獲第一名，還可以參加全國賽。在比賽的前幾個(gè)月，每天都要提早十到二十分鐘，先到活動(dòng)中心跑三、四圈，然后開(kāi)始練唱。有時(shí)候午休時(shí)或下課也要趕到音樂(lè )教室練習。那時(shí)候，總覺(jué)得自己是上班族，一下要跑到學(xué)校，一下又要回家幫忙；有時(shí)候覺(jué)得我們是天使，努力唱出最好的聲音，讓大家滿(mǎn)意，也投入歌曲的情境轉換自我心情。
大多數的練習的時(shí)間，我們花少部分的時(shí)間在作發(fā)聲練習，才能夠抓到音準；而大部分的時(shí)間在討論，在考試，討論完后常常一個(gè)個(gè)考，關(guān)于大小聲，和臉上的表情……我不覺(jué)得這是一種機械式的訓練，相對而言，是一種心志的磨練及成長(cháng)�；侍觳回摽嘈娜�，在多日的努力下，我們果然獲得亮麗的`成績(jì)。一聽(tīng)到這件事情，有些人的眼淚盈滿(mǎn)眼眶，有些人開(kāi)心地抱在一起，那一天我們大聲地說(shuō)：“老師！謝謝您！”
掌聲是一種鼓勵，鼓勵可以幫助困境中的人看到希望，同時(shí)也是在鼓勵自己。
鼓勵的作文300字 篇5
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，森林里要舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的運動(dòng)會(huì )。聽(tīng)到這個(gè)消息，小動(dòng)物們都爭先恐后地來(lái)參加比賽。
馬拉松長(cháng)跑馬上要開(kāi)始了，只見(jiàn)小動(dòng)物們個(gè)個(gè)摩拳擦掌。躍躍欲試，猶如一只下山的小猛虎。只聽(tīng)“砰”的一聲槍響了，小動(dòng)物們就像一只只離弦的箭一樣向前沖去。只見(jiàn)小兔子遙遙領(lǐng)先，而后面的小狗也不甘示弱，緊緊地跟在后面。它們跑得大汗淋漓，但也不叫一聲苦�？斓浇K點(diǎn)時(shí)，小兔子回頭一看，小狗的速度慢慢減下來(lái)。小兔子心里樂(lè )開(kāi)了花，但轉念一想：我倆平時(shí)是最要好的朋友，小狗經(jīng)常幫助我，這時(shí)我也應該幫助它才對。于是，它大聲喊：“小狗加油啊!勝利就在我們腳下�！毙」仿�(tīng)到鼓勵聲，又充滿(mǎn)了信心，步子不由得加快了，很快追了上來(lái)。它們倆又跑到了一起，互相鼓勵著(zhù)：“加油啊!堅持就是勝利，冠軍屬于我們”
它們倆終于沖到了終點(diǎn)的紅線(xiàn)，小狗得了冠軍，小兔子得了亞軍。它倆緊緊地擁抱在一起，森林里響起了雷鳴般的掌聲。小狗激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，小兔子，要不是在你的'鼓勵下，我哪能得冠軍啊!”小兔子也高興地說(shuō)：“誰(shuí)叫我們倆是好朋友呢!”
從此，小兔子和小狗的友誼更深了。
鼓勵的作文300字 篇6
我最喜歡的聲音是老師的鼓勵。記得有一次，我在籃球班打球，我老是打不好，正當我灰心喪氣的時(shí)候，老師笑容滿(mǎn)面得向我走來(lái)，親切地對我說(shuō)：“加油��！”聽(tīng)見(jiàn)了老師的鼓勵，不一會(huì )兒，我全身充滿(mǎn)了力量。很快我就會(huì )打籃球了，我心里非常高興。
我還喜歡聽(tīng)同學(xué)的夸贊。記得有一次，我和同學(xué)們上課的時(shí)候，我聽(tīng)課非常認真，同學(xué)們看見(jiàn)了我認認真真的樣子非常羨慕我。下課的時(shí)候，同學(xué)們不約而同的'向我走過(guò)來(lái)夸贊我。
我還喜歡聽(tīng)媽媽的夸獎。記得有一次打乒乓球，媽媽看見(jiàn)我會(huì )打十幾個(gè)了。就夸獎我說(shuō)：“兒子，你真棒！”我聽(tīng)了非常高興。還記得有一次，我考試考了一百分，媽媽看見(jiàn)了笑著(zhù)說(shuō)：“兒子，你真是太厲害了！比媽媽小時(shí)候考數學(xué)還厲害！”我聽(tīng)了，心里就像樂(lè )開(kāi)了一朵朵花兒。
這就是我喜歡聽(tīng)的聲音，這些聲音讓我更加自信。你喜不喜歡這些聲音？
鼓勵的作文300字 篇7
甲組女子八百米賽跑開(kāi)始了！一起去看看吧！
當時(shí)，我正站在操場(chǎng)上，“呯”只聽(tīng)得一聲槍響，選手們飛快地跑著(zhù)。我們都為班上的人加油�！凹佑�！加油！”我興奮地喊著(zhù)�！皽p油！減油！”這聲音是從哪來(lái)的？聽(tīng)著(zhù)好耳熟，趕緊想一想，想一想。過(guò)了一會(huì )兒，有“人選”了：方歡。我迅速地向四周望去，看到了方歡在我的身后興奮地喝著(zhù)倒采！我非常氣憤地瞪了他一眼，沒(méi)想到，他并沒(méi)有因為我的'眼神而害怕，停下來(lái)，反而更加地興奮了，我心里非常憤怒，但是，我后來(lái)又一想：現在關(guān)鍵的是比賽，可是到現在為止，比賽還沒(méi)有亮點(diǎn)出現，我沒(méi)有素材可寫(xiě)文章。
只聽(tīng)得班長(cháng)一聲尖叫“有亮點(diǎn)了，有素材了！”班長(cháng)興奮地用手指著(zhù)那個(gè)地方，我順著(zhù)手指的方向望去，看見(jiàn)一位老師正和選手們一起跑呢！“真是個(gè)好素材！”我大聲叫起來(lái)。只聽(tīng)那位老師喊著(zhù)“加油！加油！勝利就在眼前，不能前功盡棄��！你的一小步就是勝利一大步��！”那位女選手好像聽(tīng)到了老師的呼喚聲，她鼓起勁，奮力地向前一沖。終于，她們倆如愿以?xún)�，獲得了第一名，我也如愿以?xún)數玫搅怂夭模?/p>
鼓勵的作文300字 篇8
在我四年級時(shí)，說(shuō)話(huà)聲音小，還比較內向，但那一次機會(huì )改變了我。
那一次，我們的班主任葉老師讓我去周一晨會(huì )上演講，我大吃一驚，心想：為什么不請吳雨萱這樣開(kāi)朗的女孩兒，干嘛選既不會(huì )演講，又不能博得大家一笑的我！當時(shí)我唯一的想法是“爛泥扶不上墻”。于是，我對葉老師說(shuō)；“葉老師，我不行的！換別人吧！”
而葉老師臉上笑瞇瞇的，把手搭在我的.肩上，對我說(shuō)；“黎宇樂(lè )！你能行的，我相信你，你可不要這樣白白的浪費機會(huì )哦！”
葉老師的這番鼓勵，讓我充滿(mǎn)力量，我暗暗下決心：加油！我能行，我一定要在周一晨會(huì )上綻放出光彩！
那幾天我一直在練臺詞，終于到了周一晨會(huì )了，奏完國歌后，我在葉老師的一聲“加油，別緊張”的鼓勵下站上了主席臺。
“大家好……”我有聲有色地講著(zhù)，突然有一個(gè)詞忘記了，我在主席臺上拼命地想著(zhù)，哦對了，想起來(lái)了，我趕緊不漏聲色地繼續講下去。
講完了之后，我發(fā)現葉老師在一旁微笑著(zhù)，看著(zhù)我眼神里流露出的是欣慰，是欣慰……
從此，我從內向變得外向了，更敢與別人交流了。鼓勵，是力量的源泉，這是真的，不信，你也來(lái)試試！
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