鼓勵的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的鼓勵的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

鼓勵的作文 篇1

　　有人說(shuō)，鼓勵是冬天里的一杯熱茶，有人說(shuō)，鼓勵是秋天里的一片楓樹(shù)葉，有人說(shuō)，鼓勵是夏天里的一個(gè)游泳池。而我覺(jué)得同學(xué)許XX的鼓勵，更像干旱時(shí)的一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤心田。

　　許XX的個(gè)子又高大瘦，像一根樹(shù)枝，他長(cháng)著(zhù)一對明亮的眼睛，高高的鼻子下面是一張很會(huì )安慰鼓勵別人的嘴巴。

　　在上個(gè)學(xué)期的`時(shí)候，語(yǔ)文老師突然說(shuō)：大家準備一下，兩分鐘后開(kāi)始考試。我急急忙忙地拿出語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始復習，但是只剩下一分鐘了，我非常后悔之前沒(méi)有好好復習，現在沒(méi)有時(shí)間復習了，我當時(shí)很想哭。這時(shí)，坐在我旁邊的許樂(lè )天看到我的表情，就過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：別垂頭喪氣了，就算只有一秒鐘，那也是時(shí)間，好好復習吧，考試時(shí)再用心一點(diǎn)，說(shuō)不定還能多爭取幾分呢！我聽(tīng)到后，感覺(jué)心里那根快要枯死的樹(shù)枝，正好被及時(shí)雨澆灌一樣，充滿(mǎn)了希望。

　　過(guò)了幾天，成績(jì)出來(lái)了。我還是老樣子，一直掛在八十九分這個(gè)位置，全班第一的是許XX和萬(wàn)XX，他們都是九十七分，許XX看到我的成績(jì)，不但沒(méi)有嘲笑我，反而安慰我，說(shuō)：你雖然沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有退步，但是你不能停在這個(gè)分數，你一定要加強復習，我相信你的能力，你一定能在期末考試時(shí)考出好成績(jì)。我聽(tīng)了，連忙說(shuō)：我一定會(huì )的，謝謝你。期末考試，我如愿以?xún)敗?/p>

　　同學(xué)，在人的一生中不可缺少，同學(xué)就像一片拼圖，拼好后就構成一幅美麗的圖畫(huà)，如果不見(jiàn)了一片，就永遠不會(huì )完整。同學(xué)的鼓勵，讓這個(gè)拼圖錦上添花。

鼓勵的作文 篇2

　　在這些鼓勵的話(huà)語(yǔ)中，我度過(guò)了自己的小學(xué)生涯，邁進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。

　　面對新的環(huán)境、新的老師和新的同學(xué)，我就像一匹小馬來(lái)到了廣袤的大草原，激動(dòng)、好奇，而又有些茫然：這么多功課，我能都學(xué)好嗎？這么多同學(xué)，我能與他們都和睦相處嗎？

　　第一個(gè)星期，老師就對我委以重任――讓我當班長(cháng)。盡管我曾有過(guò)幾年的“班長(cháng)干齡”和工作經(jīng)驗，但是說(shuō)實(shí)話(huà)，我的心里仍然沒(méi)底。這不，沒(méi)幾天，苦惱就來(lái)了――

　　同學(xué)們來(lái)自各個(gè)村鎮，彼此之間不甚了解，需要有一個(gè)“磨合”的過(guò)程;我在班里并沒(méi)有多大威信，難免有些人對我的話(huà)愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)。所以老師不在的時(shí)候，同學(xué)們的話(huà)就顯得特別多，班里嘰嘰喳喳，猶如一鍋沸粥。這使我感到很是不安。

　　班主任也發(fā)現了這一點(diǎn)。他找到我，鼓勵我說(shuō)：“你是班長(cháng)，不管誰(shuí)犯了錯，都應該放手去管束他們，不要有太多的顧慮。你要盡快在他們中間樹(shù)立起威信。記住，老師永遠是你的`堅強后盾……”

　　聽(tīng)了班主任的一席話(huà)，我的心里熱乎乎的，學(xué)習和工作的信心更足了。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。老師，請放心，我一定不會(huì )辜負您和同學(xué)們的期望，盡力把班里的各項工作都做好。

鼓勵的作文 篇3

　　聽(tīng)人們說(shuō)我爺爺是個(gè)大學(xué)者、書(shū)法家，我非常驕傲。在爺爺的關(guān)心下爸爸媽媽開(kāi)辦了藝術(shù)班。教我們學(xué)習書(shū)法。

　　爺爺不常來(lái)我家，但每次爺爺來(lái)都會(huì )檢查我的書(shū)法作業(yè)，我也都會(huì )有很大的收獲，每次爸爸媽媽也都像我一樣認真地在一旁聽(tīng)。

　　這次爺爺看到我的作品很高興還一幅一幅認真的給我講：“你的這幅‘實(shí)事求是’中的‘事’豎鉤要寫(xiě)的挺拔有力。有挺直腰背，雄赳赳的樣子才行。寫(xiě)字要果斷，不能猶豫。這幅‘厚德載物’的‘德’字筆畫(huà)很多，各壁畫(huà)注意穿插避讓。就會(huì )更結實(shí)更厚重�！苯又�(zhù)爺爺說(shuō)“你看‘仁者壽’的‘者’字撇最后沒(méi)有把筆送到撇梢，字就顯得有些飄了吧，寫(xiě)書(shū)法心要靜，要沉著(zhù)，人沉著(zhù)，才能筆筆送到。字就會(huì )沉著(zhù)，莊重。寫(xiě)字時(shí)人急躁，寫(xiě)出的字就急躁，就輕浮不穩重。字如其人嘛�！�

　　看著(zhù)我的作品爺爺又對旁邊的爸爸媽媽說(shuō)：“你們教孩子學(xué)書(shū)法，不能求快，練字就是練心、練人。更不能急功近利，孩子很難分辨什么是對是錯。要指導他們。不要有追求多，追求難得想法。給孩子塑造一個(gè)快樂(lè )積極的學(xué)習態(tài)度養成一個(gè)好的'習慣�！�

　　爺爺的話(huà)我聽(tīng)不太懂，可能是他發(fā)現了爸爸的錯誤在他吧！

　　爺爺拿起我寫(xiě)的‘和為貴’端詳了好一會(huì )說(shuō)：“你知道‘和為貴’是什么意思嗎？”我搶著(zhù)說(shuō)和是，和氣、和諧，和氣，和諧是最寶貴的，最重要的�！�

　　“好孩子，100分！爺爺給你狀�！苯又�(zhù)拉過(guò)我的身子一個(gè)右巴掌印在我的上。這是難得的五星級勵哦，如果是左巴掌印在上那就慘了，因為那是五星級懲罰。上隱隱有點(diǎn)痛可我的心美滋滋的。

　　發(fā)完狀，爺爺接著(zhù)說(shuō)：”幾千年啦，人們都在寫(xiě)‘和為貴’你不僅要寫(xiě)好‘和為貴’還要真正做到：在學(xué)校和同學(xué)，老師和氣相待，在家里和爸爸媽媽、鄰居和氣相待，出門(mén)在外和朋友，陌生人都要和氣相待……

　　爺爺，人和自然界也要和氣，因為自然是人類(lèi)的朋友，它給人食物、氧氣讓人開(kāi)心，人們對樹(shù)啊、草、鳥(niǎo)、花都需要愛(ài)護友好。我和同學(xué)們常去植樹(shù)，澆花，愛(ài)護自然。我們和自然很和氣、友好”邊說(shuō)邊有點(diǎn)自豪的看著(zhù)爺爺。

　　爺爺一下?lián)н^(guò)我說(shuō)：“孩子，很好你們很和氣，爺爺也像你們一樣和自然很‘和氣’�！�

　　“是和諧，不能用和氣，是人類(lèi)與自然和諧相處�！卑职职l(fā)現我用詞錯誤糾正說(shuō)。

　　“和諧……和氣……真把和諧做到了，說(shuō)成和氣也不錯吧！”

　　不知是爺爺反駁爸爸，還是在支持我，還是在自言自語(yǔ)……

　　沉思了好一會(huì )突然爺爺宣布“書(shū)法作品它不僅美還承載著(zhù)中國人的、愿望。王儲進(jìn)步很大，你今后要再接再厲。這是兩支日本朋友送我的毛筆作為對你的鼓勵，請接受�，F在爺爺還有個(gè)請求。寫(xiě)幾幅‘和為貴’給爺爺當做回饋朋友的禮物。你寫(xiě)的比我好……”

　　我和爺爺在一起時(shí)，常做這種即興表演，我馬上立正并嚴肅的對爺爺說(shuō)：“我接受你的品，也答應你的請求�！庇钟H切的貼在爺爺耳邊小聲問(wèn)：“爺爺，我寫(xiě)的真比你好嗎？”

　　全家笑……

鼓勵的作文 篇4

　　鼓勵是雨，洗禮我們的靈魂；鼓勵是云，貯藏我們的力量； 鼓勵是花，點(diǎn)綴我們心靈的驛站。 鼓勵給人的是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的希望；鼓勵給人的是“沉舟側伴千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的信心；鼓勵給人的又是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的奮斗的力量。 讓我們擁抱鼓勵吧！

　　朋友·給人清風(fēng)般的慰藉與鼓舞

　　曾幾何時(shí)，自己摔了一跤，就在地上“嗚嗚”，是朋友在旁邊鼓勵，他讓我自己站起來(lái)，聽(tīng)了朋友的一番話(huà)，頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)�！疤焐舷掠甑厣匣�，自己跌倒自己爬”，不錯，我們應當在自己的跌倒后，重新振作起來(lái)，而不是讓人拉一把后，才會(huì )自覺(jué)的站起來(lái)，這樣的人終將成不了大事——小小的摔跤，就讓你沒(méi)有了希望，如何成就大業(yè)呢？相擁朋友賦予的清風(fēng)般慰藉與鼓勵，笑向生活吧！

　　老師·給人波濤般的勇氣和鼓舞

　　曾幾何時(shí)，因為考試的失利，眼里充滿(mǎn)了悲傷，給我一蹶不振，前途渺茫的感覺(jué)。是老師，在旁邊鼓勵。 “一兩次的挫折又算得了什么，它往往給人的`是失敗后的反思，這會(huì )讓我們擁有內心的上進(jìn)和巨大的力量，讓我們隨時(shí)準備迎接挑戰， ‘莫嫌天涯海角遠，但肯揮鞭到有時(shí)’，老師和同學(xué)都相信你，加油吧”！因為老師的鼓勵，讓我重新?lián)崞搅诵膫�，讓我有了更深的感悟。那么，就讓我們相擁老師賦予我們的如波濤般的勇氣與鼓勵，勇敢的面對挫折吧！

　　母親·給人天空般的胸襟和鼓舞

　　曾幾何時(shí)，因為同學(xué)的無(wú)理取鬧，回到家后，就想著(zhù)報復那個(gè)家伙。媽媽知道后，認真地告誡我，悉心地教育我。 “一代文豪雨果都曾說(shuō)過(guò)，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心胸，一些小事，過(guò)了就算了。正如風(fēng)過(guò)無(wú)痕，鳥(niǎo)過(guò)無(wú)影一樣， 你不必將這些不愉快用報復解決，保持寬廣的胸懷，是一個(gè)人最基本的修養，你要記住凡事不要太過(guò)于計較，要保持豁達寬廣的胸襟，媽媽相信你可以的”。因為媽媽的悉心的教育和鼓勵，我變了。讓我們相擁母親賦予我們的如天空般的胸襟和鼓勵，去對待每一個(gè)人吧！

　　朋友，別把心灰，別把意喪，不要低頭，不要計較。去聽(tīng)取別人善意的鼓舞，這會(huì )讓你擁有更深的感悟，擁有更多的信心，擁有更大的力量。讓我們相擁鼓勵，去實(shí)現夢(mèng)想吧！

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