青春成長(cháng)作文（常用15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的青春成長(cháng)作文，歡迎閱讀與收藏。
青春成長(cháng)作文1
走向雄壯的國歌，揚起鮮紅的國旗，我們又一次為這個(gè)時(shí)刻而感到驕傲和自豪。
時(shí)光飛逝，歲月荏苒，我們已由昔日幼稚的孩童成長(cháng)為今天的翩翩少年�；仡櫷�，我們無(wú)怨無(wú)悔，展望明天，我們信心十足。走進(jìn)了中學(xué)，我們的生活不如以前一般輕松；走進(jìn)了中學(xué)我們的日子也多了一些疲憊。但是面對未來(lái)，我們仍將披荊斬棘，奮然前行。
雄鷹在風(fēng)雨中練就堅實(shí)的翅膀，梅花在嚴寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個(gè)充滿(mǎn)競爭的時(shí)代，我們不會(huì )畏縮不前，瞻前顧后，我們將在競爭中學(xué)會(huì )生存，在逆境中譜寫(xiě)人生的樂(lè )章。正如一位哲人所說(shuō)：對于凌駕于命運之上的人，信心是命運的主宰！
任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們將做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。古人云：艱難困苦，玉汝于成�！扒啻旱哪_步如行云流水，青春的歲月容不得斗點(diǎn)浪費”。同學(xué)們，讓我們把握好生命中的每一天，向著(zhù)金色的彼岸。
臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)。
用我們的.智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音！當我們拋棄了迷離，把握了航向；當我們勤字當頭，不懈的奮斗，命運的閘門(mén)會(huì )向我們敞開(kāi)，誘人的時(shí)刻終將到來(lái)！未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中！
以激情為旗，用青春作注，拼一個(gè)無(wú)悔的人生！
青春成長(cháng)作文2
記得有一首歌是這么唱的：“今天我 終于站上這年輕的戰場(chǎng) 請你給我一束愛(ài)的光芒 今天我 將要走向那挑戰的遠方 我要把這世界為你點(diǎn)亮”。這首歌讓我想起了在成長(cháng)過(guò)程中幫助過(guò)我的每一位老師，是他們當年給予了我不斷前行的力量，也是他們讓我今天能夠踏上了屬于自己的青春舞臺。
一個(gè)人可以有很多種活法，而選擇一份職業(yè)其實(shí)就是選擇了一種生活方式。究竟是精神立身還是富貴立身?相信每個(gè)人都有自己的人生選擇。而我，也早已決定了要讓我的人生選擇無(wú)愧于它高貴的名字：人民教師—這太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。
20xx年9月1日對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)意義非凡的一天。在那一天我第一次踏上了屬于自己的三尺講臺，一晃已是2年頭。作為年輕教師，學(xué)校領(lǐng)導給予了我很多的關(guān)心。帶教老師給了我悉心的指導，同事們給了我許多的.鼓勵。這一切都讓我感覺(jué)在上大實(shí)驗作為一名年輕教師是無(wú)比幸福的一件事。的確，年輕是一種資本，年輕不怕失敗，年輕就要敢于接受挑戰!雖然我們經(jīng)驗不足，時(shí)常會(huì )犯些錯誤，教學(xué)的基本功還不是很扎實(shí)。但是也正因為年輕，我們有激情、有活力，有教學(xué)熱情;因為年輕，學(xué)生都愿意和我門(mén)接近;因為年輕，我們善于創(chuàng )新，思維活躍;因為年輕，我們善于學(xué)習，易接受新事物;因為年輕，我們虛心好學(xué)，不恥下問(wèn);這些都是年輕人的優(yōu)勢，這些都是我們取得進(jìn)步的先天條件。
然而如果說(shuō)年輕是一種得天獨厚的資本，那么我認為不斷地促使自我成長(cháng)便是青年教師肩上最大的責任。記得蔣青老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在她所教授過(guò)的學(xué)生中，和她感情最深的是她第一屆的學(xué)生，讓她覺(jué)得最對不起的也是她第一屆的學(xué)生。因為如果那些學(xué)生能遇到現在的她，那他們收獲一定會(huì )更多。蔣老師的話(huà)令我感同身受，如何才能使自己的課更加豐富多彩，如何才能使自己的學(xué)生能學(xué)得更好，正是我們青年教師不斷餞行的目標和成長(cháng)的動(dòng)力。
于漪老師曾經(jīng)這樣告訴我們，教育即提升人的精神境界，教師的一個(gè)肩膀挑著(zhù)學(xué)生的現在，另一個(gè)肩膀挑著(zhù)的卻是國家的未來(lái)。對于年輕的我們來(lái)說(shuō)，教師這份職業(yè)肩負著(zhù)太多的使命和責任。只有始終保持一顆進(jìn)取心，不斷地提升自己，才能不愧對教育這份事業(yè)。我們要本著(zhù)“一切為了學(xué)生”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)取，努力提高自身素質(zhì)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!我們要用新鮮的活水澆灌同學(xué)們求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之音”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的心靈!用我們的職業(yè)和生命讓一批又一批學(xué)生在學(xué)習中獲得成功�！叭碎g春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情”，只要從內心深處充滿(mǎn)了對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，就會(huì )點(diǎn)燃一支火把，照亮一片心靈。
“人民教師”就是一種責任，一種樂(lè )于奉獻，勇于承擔的精神。這種精神是值得我們青年教師永遠牢記于心，不斷學(xué)習的。我們的成長(cháng)，關(guān)系到學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)校的發(fā)展，以及國家的未來(lái)。我們所能做的就是用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的崇高與圣潔，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓我們的教育事業(yè)煥發(fā)青春的活力與希望。
當我們滿(mǎn)懷激情、躊躇滿(mǎn)志地走向教師的工作崗位的時(shí)，就意味著(zhù)走上了一條理想與現實(shí)并存、鮮花與荊棘交織的人生旅途，我們會(huì )為學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜，也會(huì )為學(xué)生遭受的每一次挫折而牽掛;我們今生注定與學(xué)生的生命聯(lián)系在一起，伴隨著(zhù)每一個(gè)學(xué)生生命的成長(cháng)，我們的生命也將綻放出絢爛的光芒。這是屬于青春的光芒，也是屬于成長(cháng)的足跡�；ǖ氖聵I(yè)固然顯赫，葉的事業(yè)同樣榮耀，而根的事業(yè)則最崇高!今天我選擇了做教師，就是選擇了扎根于教育這片沃土，揮灑青春的雨露，孕育心靈的芬芳!
青春成長(cháng)作文3
十四年前，我們從生命的起點(diǎn)出發(fā)。伴隨著(zhù)時(shí)光的變換，我們已經(jīng)踏入了一生中最美好的一個(gè)階段——豆蔻年華！
驀然回首，看著(zhù)小時(shí)候照片中的那個(gè)小女孩一點(diǎn)一點(diǎn)地長(cháng)大，我突然間才意識到：原來(lái)，我已經(jīng)悄悄長(cháng)大了。成長(cháng)，如同一株嫩嫩的小草。春天還在來(lái)的路上，她卻已經(jīng)開(kāi)始悄悄地生長(cháng)，嫩嫩的，綠綠的。呵！這不是我們正泛著(zhù)青澀的小青春?jiǎn)�？她好嫩，因為可�?ài)；她好美，因為青春；她好新，因為萌發(fā)。當青春姍姍來(lái)遲的時(shí)候，成長(cháng)笑著(zhù)，哦，那是成長(cháng)在迎接著(zhù)青春。美麗地成長(cháng)，可愛(ài)地成長(cháng)，微甜而又略帶青澀地成長(cháng)。成長(cháng)，你真新！成長(cháng)，又如一篇嘹亮的詩(shī)歌。
有著(zhù)動(dòng)人心弦的旋律和優(yōu)美清麗的詞曲，偶爾的跌宕起伏不小心與我們相撞，摩擦出了青春的另一片天地——挫折�？赡苡幸恍┤私�(jīng)不起這份“禮物”，因為他們習慣了豐衣足食，習慣了做“溫室里的花朵”，但是，沒(méi)有挫折的`打擊、激勵，那最后得到漫天彩虹、明媚陽(yáng)光的喜悅又從何而來(lái)呢？挫折是成長(cháng)賦予我們的財富，沒(méi)有挫折，何來(lái)成長(cháng)？挫折，是成長(cháng)途中最美的記號。成長(cháng)，你真純！成長(cháng)，又像一條曲折的道路。在這條路上，既有擋著(zhù)你前行之路的石頭，也有沁人心脾的花朵，有著(zhù)它們的陪伴，我們的旅途不會(huì )孤單，不會(huì )寂寞，甚至會(huì )變得生機勃勃。成長(cháng)，你真善！成長(cháng)，又如一幅秀麗的國畫(huà)。色彩便是那畫(huà)面，斑斕的顏色描繪著(zhù)青春中最美麗的邂逅。
成長(cháng)，你真美！面對稍縱即逝的青春，我不會(huì )后悔，因為它的果實(shí)已經(jīng)融入了我的血液里。哼唱一首最為貼近青春和生命的歌曲吧，來(lái)贊嘆所擁有的現在與未來(lái)，來(lái)邂逅青春的無(wú)悔和動(dòng)人；對著(zhù)渺渺長(cháng)空來(lái)歌頌青春的短暫和寶貴，用一聲嘆息來(lái)送走幻影朦朧的青春！
青春的成長(cháng)是悄然無(wú)聲的，不希望它能永駐，只希望能在歲月中擁有一份如水的回憶，等到我們都白發(fā)蒼蒼時(shí)，再去像品讀日記般細細品味，再去重溫一份久違的刻骨銘心！
青春成長(cháng)作文4
天地公正地對待我們。只希望成長(cháng)中，將淚水凝成一種寬容，將真情永遠放在心頭原來(lái)，一次次重復的出游，竟然可以凝成生命里一次次美麗的邂逅雖然知道一別天涯，但又好奇地想也許會(huì )相遇在某一段旅途然而，終于明白，幸福是短暫的，回憶卻是那樣的深那樣的長(cháng)。
有時(shí)候，很奇怪自己怎么會(huì )如此深刻的記憶。原本已放棄多年的愿望，早已沉入心湖的經(jīng)歷，在不經(jīng)意之間，也被輕輕撩起第一次的.時(shí)候難免盡酸，卻不知回憶深深，深到一次次總難忘動(dòng).
總難淡漠瀟灑一份情，執著(zhù)留在忘記里，仿佛昨天的一切都可觸摸，閉上眼也能感受出高厚的燦爛的陽(yáng)光面對空朦朦的人群城市，逝去的，過(guò)去的，沉淀在記憶里最深刻的永遠是風(fēng)雨，永遠是不悔無(wú)論那年的冬季里有沒(méi)有傷心的事，也無(wú)論是否被秋雨涼透過(guò)心，總歸是一場(chǎng)記憶它如何一個(gè)故事，其實(shí)悲哀與幸福同樣，都不過(guò)是一種情逝去以后都是無(wú)可追尋的，回憶也總會(huì )淡淡而去青春的淚水，流得好歡暢，我們都曾在昏黃的霞光里淚水晶瑩，也曾在靜靜的黑夜靜靜地哭泣青春的心，都是那么真誠，一種火焰中升騰的美麗，巖漿中錘煉的鉆石就是這樣了.
生命中，我們沒(méi)有必要為傷感負責記憶里，永遠有一個(gè)黃昏，微風(fēng)吹著(zhù)，夕陽(yáng)照著(zhù)一個(gè)女孩曾對我說(shuō)：不知你信不信誰(shuí)也贏(yíng)不了時(shí)間的比賽，誰(shuí)也輸不掉曾經(jīng)付出過(guò)的愛(ài)好艱難的路程，永遠是風(fēng)雨，能否有永遠不悔的心情，即使永遠是欺詐又能否有永遠是真誠的豪邁其實(shí)，生命途中何必計較真假。天地公正地對待我們只希望成長(cháng)的記憶里有風(fēng)有雨，也有真誠的自己。情懷該怎樣地改變，怎樣地不變總之，沉淀在記憶里，轉移在不同的境遇里只希望成長(cháng)中，將淚水凝成一種寬容，將真情永遠放在心頭回憶深深，深得不忍放棄，如同生命.成長(cháng)記憶!
青春成長(cháng)作文5
如果錯過(guò)太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那么你也要錯過(guò)群星。
很多時(shí)候我們總說(shuō)書(shū)上寫(xiě)的東西是很沒(méi)有用的，但是我們又總在接受。就像很多事兒我們知道努力了也不會(huì )有結果，而還在拼命堅持。
你好嗎？或者說(shuō)不好？嗯，我很好。我經(jīng)常這樣問(wèn)自己，你好嗎？其實(shí)好不好只有自己知道。蘇格拉底說(shuō)你每天多問(wèn)自己幾個(gè)為什么就能洞察出你做事的動(dòng)機，不是全無(wú)道理。
很多時(shí)候我們思考自己做過(guò)的一些事兒是否值得，就像思想者們思考“人為什么活著(zhù)”這樣的哲學(xué)問(wèn)題一樣。其實(shí)值得與否，全在個(gè)人心態(tài)，沒(méi)有人能左右你的思想就像喬哈里理論說(shuō)你連自己都并不認識自己一樣。很多高屋建瓴的理論是虛無(wú)縹緲的，而很多不期而遇的現實(shí)是冷酷無(wú)情的。沒(méi)有人能預料你會(huì )碰到怎樣的人就像沒(méi)有人知道明年的克卜勒會(huì )下幾場(chǎng)雨，甚至沒(méi)有人知道那里是否會(huì )下雨。
人是有七情六欲的，它帶給人歡快的同時(shí)也留給了人天生的劣根性，你總說(shuō)自己哪里好，哪里不好，其實(shí)你哪里都不好，哪里也都好。有喜就會(huì )有悲，有得就會(huì )有失。悲傷是難過(guò)的締造者，快樂(lè )是幸福的代名詞。
然而我們總把快樂(lè )當成是理所當然，于是在難過(guò)的時(shí)候就思緒萬(wàn)千。
是在你生命里的一段時(shí)光，你突然變得狂妄、急躁，你越加掩飾對外界的憤怒反而欲蓋彌彰。你甚至試圖把自己隔離起來(lái)，悄悄地把自己塞進(jìn)沒(méi)有生息的黑洞之中，你以為你這樣做了就能逃離一切自己厭惡的東西�？墒呛髞�(lái)你總會(huì )發(fā)覺(jué)其實(shí)你錯了，你一直埋怨別人的冷酷無(wú)情，埋怨他人在你悲傷之際卻高談闊論他有多么幸福，埋怨他人的自私自利，而你現在就這么做著(zhù)。人總是很容易忽略自己，很不喜歡從自己的身上找問(wèn)題，所以你寧愿相信錯過(guò)的一定是最美好的也不愿相信享受擁有才是最幸福的。同時(shí)人也是最邪惡的，你一邊埋怨世事的冷酷無(wú)情卻又以相同的方式復制著(zhù)冷漠無(wú)情傷害著(zhù)另一些人。你以為你用你的發(fā)泄報復了那些在你生命中帶給你傷害的人，其實(shí)不是，你的發(fā)泄只會(huì )傷害在你生命中帶給你幸福的人，love is love，雖說(shuō)愛(ài)與不愛(ài)不一定成正比，但是選擇珍惜好的，淘汰壞的，好像也沒(méi)有什么錯。
奧利弗在《忽然七日》中說(shuō)，他們說(shuō)，當你死的時(shí)候，你的一生都會(huì )在眼前出現，但是，這并沒(méi)有發(fā)生在我的身上。我只看到了自己人生最精彩的時(shí)刻，那些我希望記住的事情，還有我希望人們借以記住我的事情。你憑什么讓別人記住你？如果你一再粗俗低落、憤世嫉俗，如果你總是帶給別人傷害，總是從不考慮別人的感受，總是給自己找機會(huì )留下遺憾。
有時(shí)你回想自己經(jīng)歷的青春，你都會(huì )為自己或狂妄、或急躁、或神經(jīng)質(zhì)、或東倒西歪雜亂無(wú)章的人生輕聲冷笑。你總說(shuō)自己很平凡，所以有時(shí)你特別羨慕那些青春走得特別平穩、一帆風(fēng)順的人。他們從不鋒芒畢露，他們總能朝著(zhù)自己的目標生活，逆來(lái)順受，他們溫暖，有人疼有人愛(ài)�？墒乔啻翰豢梢詮椭�，摔倒了可以站起來(lái)。你總是很努力地去爭取那些出現在你生命中最美好的東西卻總是踉踉蹌蹌，不知所終。你以為這樣的`你實(shí)在很平凡，所以你開(kāi)始羨慕別人的一帆風(fēng)順，其實(shí)不是，有很多人更羨慕你。
你在發(fā)泄了之后你才會(huì )被現實(shí)的殘酷打回原形，心里靜得如光滑透明的湖面，于是你開(kāi)始思考生命的意義何在？一個(gè)人一生所經(jīng)歷的這些事情的意義何在？然后你才真正開(kāi)始認識自己，開(kāi)始明白生命到底是怎么一回事兒。一個(gè)人也只有真正靜下來(lái)了，才能明白但凡那些在你生命中走過(guò)的人、發(fā)生的事兒，或好或壞，善意的總多于惡意的，美好的總能在時(shí)光的角逐中淘汰丑惡的。幸運的是，無(wú)論善惡與否，善意的帶給了你溫暖而惡意的卻教會(huì )了你成長(cháng)。
心中有愛(ài)，便能知始終。
所幸生活不同于生命，生活能給你重生的機會(huì )而生命卻只有一次。過(guò)往美好的或是不好的都會(huì )隨著(zhù)時(shí)光的流逝銷(xiāo)聲匿跡，那些曾經(jīng)駐扎在你內心深處的傷痛也會(huì )被時(shí)間撫平，你應該感謝生命給你創(chuàng )造的生活，讓你或不羈的、或平穩的在這個(gè)世界里走過(guò)一輪；感謝那些關(guān)心你、疼你、愛(ài)你的人。從此幸福、美滿(mǎn)、積極、樂(lè )觀(guān)地生活下去。
你一定要記�。旱裁\不想賜予給你的東西，一定有它的道理。
你一定要記�。荷呐既缓屯絼跓o(wú)功其實(shí)真的都是很尋常的事情。
你一定要記�。簳r(shí)光是一劑良藥，借由這一劑良藥，你總會(huì )從悲傷暴戾的青春中解脫出來(lái)。
你一定要記�。撼砷L(cháng)是青春的凱歌。
說(shuō)了那么多的你，總覺(jué)得應該對自己說(shuō)句什么——
我想原來(lái)是她，原來(lái)這么恰當，愛(ài)也愛(ài)過(guò)，等也等過(guò)，心也涼過(guò)，終是沒(méi)有荒廢。
青春成長(cháng)作文6
青春是什么樣的呢?我已經(jīng)開(kāi)始充滿(mǎn)了無(wú)限的遐想和向往，我知道青春會(huì )留下很多的故事，就像媽媽的青春故事一樣美麗，喚醒逝去的童心。
媽媽給我講了一個(gè)她學(xué)生時(shí)代，青春期的故事：
那時(shí)，媽媽讀高中，她坐在第一排。最后一排有一個(gè)男生老是喜歡欺負媽媽。上課時(shí)，只要老師一轉身，他就拿小紙團砸媽媽�？稍跄茏屗鲜堑贸�?媽媽也不是好惹的，砸一個(gè)，就放一個(gè)在講臺上，等老師回頭，講臺上已有一堆的小紙團。老師生氣了：“是誰(shuí)?!”“是后面砸來(lái)的�！薄白詈笠慌诺娜苏酒饋�(lái)，誰(shuí)扔的?!”
后果可想而知。但復仇計劃仍未結束……
媽媽跟同桌商量好，在晚自習時(shí)搞破壞。(因為，那個(gè)男生是走讀生，不上晚自習。媽媽是住校生，就有了作案的時(shí)間和條件。)
晚自習時(shí)間，媽媽和同桌跑到最后一排，把那個(gè)男生的坐凳腿給下了，又支好，再把書(shū)給他一頁(yè)一頁(yè)地折起來(lái)，成為了一個(gè)大三角。
第二天早讀課，媽媽坐在前面看書(shū)，只聽(tīng)見(jiàn)后面男生蜂擁而進(jìn)�！皳渫�!”“哎呦，是誰(shuí)把我的.凳子弄壞了?”“我的書(shū)怎么成這樣了?”當然，媽媽和她的同桌笑扒了。
當媽媽講時(shí)，臉上仿佛變得青春了，美麗極了，青春是美麗的，我的青春也快點(diǎn)來(lái)吧!
青春成長(cháng)作文7
在人的一生中，可能會(huì )有一些不好的事，但這都是成長(cháng)過(guò)程中的歷練，它會(huì )使你成長(cháng)。雖然可能會(huì )使你害怕，但我覺(jué)得我們都不能后悔。
我依稀記得小的時(shí)候，有一次，爸爸媽媽不在家他們都上夜班，我一個(gè)人在家當時(shí)我害怕極了，但那一次后，我學(xué)會(huì )了獨立
那天晚上，媽媽上晚班，只有爸爸在家，但后來(lái)爸爸也有一點(diǎn)事也要出去。我開(kāi)始不同意，但爸爸對我說(shuō)：你已經(jīng)長(cháng)大了，也要學(xué)會(huì )獨立了所以今天就讓你就鍛煉一下。我原不想同意，但聽(tīng)到爸爸那平靜又不可抗拒的聲音后我只好同意了。之后爸爸給我詳細地說(shuō)了要注意的'事就走了。爸爸走后家里空蕩蕩的，我很害怕就把門(mén)檢查了一下，防止門(mén)沒(méi)關(guān)好。之后就回房睡覺(jué)了。
但沒(méi)想到剛躺下就聽(tīng)見(jiàn)一聲一聲的滴水聲，在寂靜的夜晚中滴滴作響，聽(tīng)到這聲音我害怕極了，心里更是忐忑不安心想：爸爸媽媽怎么還不回來(lái)？躺在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著(zhù)。雨越來(lái)越大我聽(tīng)著(zhù)外面嘩嘩的雨聲，心中更是煩躁。睜開(kāi)眼睛看向窗外，忽然看見(jiàn)一道閃電從天空劃過(guò)，之后，就有了陣陣雷聲傳來(lái)，我更害怕了，就覺(jué)得房間中好像有陣陣雷光閃過(guò)似的，就敢緊把身體縮進(jìn)被子里并用手捂住耳朵。但雷聲越來(lái)越大，我就想把窗戶(hù)關(guān)上，把窗簾拉上，不過(guò)我很害怕靠近窗邊就沒(méi)有去關(guān)。聽(tīng)到雨的敲打聲，雷電的轟隆聲我緊張極了，全身出汗，像一個(gè)落湯雞。心里期盼著(zhù)爸爸媽媽快點(diǎn)回來(lái)。我躲在被子中心想：這雨真大啊，之前爸爸媽媽在家的時(shí)候我還不覺(jué)得害怕，但現在我一人在家就覺(jué)得害怕極了，外面的雨是那么的大，閃電是那么的響。過(guò)了一段時(shí)間，雨變小了，閃電聲也變小了，我用耳朵仔細地聽(tīng)著(zhù)樓道中的聲音，希望樓道中又響起那熟悉的腳步聲。
再過(guò)了一會(huì )兒，我好像聽(tīng)到了一陣腳步聲，越來(lái)越大，我很高興，以為是爸爸或媽媽回來(lái)了，但等了很久都沒(méi)有等到開(kāi)門(mén)聲，我失望極了。因為雨聲越來(lái)越小，也就迷迷糊糊地睡著(zhù)了，不知過(guò)了多久我被開(kāi)門(mén)聲吵醒了，睜開(kāi)眼映入眼簾的是一片光亮。我等了一會(huì )兒才適應。這才發(fā)現爸爸媽媽回來(lái)了，媽媽看見(jiàn)我醒了就坐在我身邊對我說(shuō)，對不起樂(lè )樂(lè )，今天讓你一個(gè)人在家了，你肯定很害怕吧，頭發(fā)都濕了。我聽(tīng)媽媽的話(huà)安心了，也就不害怕了，就睡下了。
這一次獨自在家睡覺(jué)我雖然很害怕，但我學(xué)會(huì )了獨立，讓我之后敢一個(gè)人晚上在家了，讓我不再那么的依賴(lài)父母。所以我不后悔答應爸爸一個(gè)人在家。
現在我已是初中生了，我已長(cháng)大，已不是那個(gè)在父母懷中撒嬌的小女孩了。也不會(huì )再害怕一人在家了，而那第一次晚上獨自在家讓我明白只有嘗試后才會(huì )成功。就算失敗了我也不后悔。我希望我以后也能做到成長(cháng)歲月，青春無(wú)悔。
青春成長(cháng)作文8
“誰(shuí)上？”
“我……吧�！�
我回答得不太堅定，確切地說(shuō)還有些畏懼。我抬起頭，目光順著(zhù)那面被彩色石頭點(diǎn)綴的厚墻一路攀爬，仿佛能感受到烈日下云朵的踹息聲。干癟的草也被熱浪抽干最后一絲力氣，微不足道的風(fēng)已足夠讓它們暈頭轉向。
我不太熟練卻又小心翼翼地穿上護具，隊友們像是送我“出征”。所有人都夸我勇敢，我只是想去拼搏，去挑戰，在青春里寫(xiě)意一篇名為“勇氣的”篇章。
“加油！”簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，是我心底最真實(shí)的吶喊。我像木偶似的笨拙地攀爬著(zhù)，手指緊扒著(zhù)石頭，指尖泛白，粗糙的質(zhì)感和灼熱的溫度從手心傳來(lái)，我的汗珠隨著(zhù)時(shí)間一同滾落。
底下的隊友們操碎了心，“踩左腳紅色的那個(gè)！”“手腳配合要緊密！”“別急，慢慢來(lái)！”他們面色緊張，你一言我一語(yǔ)，雖然有些“吵”但感動(dòng)似乎無(wú)法抑制的'爆發(fā)。謝謝你們，我最可愛(ài)的隊友。
時(shí)間過(guò)了很久，我漸漸感動(dòng)體力不支，手似乎再也使不上力，腳也不停顫抖，一滑，我被安全繩懸了起來(lái)，短暫的幾秒里，我內心無(wú)比掙扎。
我多想就此放棄，安全繩會(huì )讓我快速降落，我也無(wú)須再與這烈日和漸漸不支的體力抵抗。沒(méi)登頂也無(wú)所謂，不會(huì )有人責怪我。但我內心是更偏向堅持的。也許因為隊友的一聲聲鼓勵，也許因為老師慈祥的目光，也許因為一個(gè)不服輸的自己。
放棄很容易，堅持卻很難。
我艱難地用那顆燃燒的心向上攀爬著(zhù)，在一次次的絕路中找到新的出路，帶著(zhù)希望，終于登頂。
我觸碰到頂端的鐵桿，徹底釋放。我知道我成功了，我快樂(lè )地想大喊大叫，連那些汗珠也發(fā)出喜悅的歡笑。我能感到云朵輕柔的呼吸，微風(fēng)清脆的口哨，還有太陽(yáng)閃耀的光芒，高處自有風(fēng)景。
這13米的高度正如我很長(cháng)很長(cháng)的人生路。有人悉心指導，有人默默陪伴，有一帆風(fēng)順，有坎坷困難，有過(guò)針扎和迷茫，但終究會(huì )變成更堅定的決心。青春里莫名其妙的沖動(dòng)和勇氣，也許正是成長(cháng)的答案。
我看到我的成長(cháng)，我看到那些瑣碎里的溫暖，那些絮叨下的關(guān)心，那些純真，那些勇敢。
沒(méi)有一個(gè)夏天會(huì )如今夏，但總有一段青春叫“成長(cháng)”。
青春成長(cháng)作文9
有些人，刻意去忘記，卻記得更加清晰；沉入腦海里，翻翻那些陳年往事，陌生又熟悉，曾經(jīng)的故事，只留下悲歡離合的淺淺印記，成長(cháng)，模糊了那時(shí)距離�，F在，我們面對的是物是人非的相遇——世上最為悲哀的結局。
生活是一場(chǎng)自導自演的電影，是悲劇還是喜劇都由自己決定，我們可以說(shuō)自己想聽(tīng)的臺詞，但有時(shí)也會(huì )無(wú)奈的吐出一些言不由衷的話(huà)語(yǔ)，那些令人不解之舉，總有不為人知的秘密。劇中偶爾會(huì )突然出現一些陌生的人影，只是匆匆路過(guò)后又旋即揚長(cháng)而去，一路煙塵弄得你不知所以，但請不要責怪他們的無(wú)禮，因為你也會(huì )不小心闖入別人的領(lǐng)域后忽然消失，別人也感到困惑迷離。所以，彼此之間多一份諒解，因為誰(shuí)也不知道接下來(lái)的故事。
歲月流轉，年華如同信箋，抑或是流水落花，寧靜地到來(lái)，也終將，平淡的'離去。世上沒(méi)有用永恒來(lái)修飾的東西，連時(shí)間也不能。
年年歲歲，歲歲年年，我們乘著(zhù)一葉破舊的小舟，在時(shí)光這條不能回頭的河流中獨自漂流，我們一直前行，激流拍著(zhù)我們的漿，河水勢不可擋地涌入我們的小舟，所以我們?yōu)榱嘶蠲�，必須要不斷地舀水，而且與此同時(shí)，我們還要時(shí)時(shí)刻刻地注意著(zhù)埋伏在水底的暗石，稍有不慎，便會(huì )沉入水底，只能留下失落的淚。
從出生到現在，我們一直在人生路上輾轉奔波，渴望長(cháng)大，渴望自由，渴望愛(ài)。也許我們曾經(jīng)都有過(guò)一次擦肩而過(guò)的緣分，我們也一直在失去那樣的緣分。多么希望陽(yáng)光能一直照著(zhù)我們的前方，讓我們牽著(zhù)彼此的手，體驗成長(cháng)的快樂(lè )與悲傷，一路上，向日葵在身邊盛開(kāi)。
我們會(huì )偶爾專(zhuān)注的思念著(zhù)某個(gè)人，偶爾在一個(gè)人面前紅著(zhù)臉不知所措，偶爾為一個(gè)人無(wú)怨無(wú)悔地拼盡一切……他們是我們心中最閃亮的幾顆星，但有一天他們會(huì )從我們的生命中悄然退場(chǎng)，只留下記憶中殘缺的身影，這時(shí)不要悲傷，畢竟他們見(jiàn)證了我們的一段成長(cháng)。
絕望，希望，一字之差，卻是兩種完全不同的結局，一個(gè)將人帶入無(wú)邊黑暗，一個(gè)將人引入萬(wàn)丈光芒。
夢(mèng)里也曾冷清得如同一切都睡去了一般，沒(méi)有聲音，沒(méi)有色彩，只有一片白茫茫的真空和那令人窒息的冰冷。每個(gè)人都會(huì )想許多與自己無(wú)關(guān)的事，過(guò)去與未來(lái)都隱沒(méi)在我們自己眼中……
每次受傷后，我們都希望與人世隔離，獨舔著(zhù)自己的傷口，閉上眼睛，讓眼淚流回去，在心底滴答滴答地跌碎，等傷口愈合后，一切便又那么自然的釋?xiě)蚜恕?/p>
青春是一場(chǎng)繁華夢(mèng)，經(jīng)年之后，明媚仍如昨。
青春成長(cháng)作文10
孩子的成長(cháng)如雨后的春筍，是非常迅速和生猛的，不幾天給人以很大的變化的。雖然，他們看似靜悄悄的成長(cháng)著(zhù)，那知他們內心的動(dòng)蕩是我們所不可想象的。那么，我們就要在陪伴中關(guān)注孩子的成長(cháng)，仔細觀(guān)察孩子的一言一行，揣摩孩子的想法，好好地認識和了解孩子。尤其，是青春期時(shí)段的孩子，他們的內心顯然比我們想象的要成熟，但是，我們還是要多和孩子交流的，因為，在這個(gè)容易出現親子關(guān)系矛盾的特殊時(shí)期，交流和溝通——處理矛盾的預防針。
提到青春期，我們腦海中會(huì )出現叛逆、抗爭和反抗的詞匯；不過(guò)，也有的家長(cháng)要說(shuō)，我家孩子沒(méi)什么特殊表現的，根本沒(méi)有出現頂撞、沖撞和出格的行為。今天我想和大家談?wù)劦氖乔啻浩诘暮⒆記](méi)有什么過(guò)激行為，難道沒(méi)有逆反心理嗎？
不是的，青春期的孩子心理逆反是很正常，像總是不可控的頂撞父母，做事喜歡自我主張等等，這是由這個(gè)特殊的生理成長(cháng)期所造成的，那些好像并沒(méi)有表露出逆反苗頭的孩子呢？他們內心的壓抑往往表現為隱性的，比如不再像小時(shí)候那樣纏著(zhù)我們說(shuō)著(zhù)說(shuō)那了，房間的門(mén)開(kāi)始上鎖了，開(kāi)始偷偷記日記，有了心事找閨蜜找網(wǎng)友了，這些也都是青春期心理的種種體現，如果我們處理不當，也會(huì )帶給孩子很多的煩惱。
當然，青春期也有正能量的自我價(jià)值體現感，比如，像很多孩子開(kāi)始深切重視自己的能力和學(xué)習成績(jì)了。因為學(xué)習能力和成績(jì)影響著(zhù)孩子對自己能力和在群體中地位以及自尊感的認識，并逐漸影響著(zhù)自我的評價(jià)，所以，能力和學(xué)習成績(jì)是孩子關(guān)注自我發(fā)展、體現自我價(jià)值的重中之重。還有就是開(kāi)始強烈關(guān)心自己的個(gè)性成長(cháng)，有很強的自尊心。這個(gè)時(shí)期的孩子對他人針對自己個(gè)性特征的評價(jià)非常敏感，他們在受到肯定和贊賞時(shí)，內心深處會(huì )產(chǎn)生強烈的滿(mǎn)足感，而受到批評和懲罰時(shí)，會(huì )感受重大打擊，容易產(chǎn)生強烈的挫折感，有些孩子甚至會(huì )出現脾氣暴躁、內心壓抑或情緒不可自控的現象.
所以，尊重孩子，滿(mǎn)足孩子的自尊心是學(xué)校和家庭教育中不容忽視的重要問(wèn)題.也只有在充分理解孩子的基礎上，與孩子及時(shí)的說(shuō)說(shuō)知心話(huà)，能多聽(tīng)孩子說(shuō)出多少說(shuō)多少，根據情節的變化，與孩子同歡樂(lè )抑或同悲傷，走入孩子的內心，然后，以過(guò)來(lái)人的身份，加以引導做到循循善誘，達到讓孩子釋放內心的想法，并接受家長(cháng)的指導。也只有這樣，孩子在人格發(fā)展和個(gè)性養成，以及家長(cháng)也非常關(guān)注學(xué)習興趣給提高上去，我們都知道，有些孩子小學(xué)時(shí)期表現并不怎么突出，可能初一初二也還不太明顯，到了初三初四，突然就成一匹黑馬殺進(jìn)了優(yōu)等圈，這就是孩子在青春期由于自我意識的覺(jué)醒所造成的，它確實(shí)有一定的規律性可循，抓好這個(gè)時(shí)期引導得當，孩子的學(xué)習就會(huì )有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
給其所需，才自有所獲，也就是說(shuō)，給，就給孩子現階段自己最需要的，而不是我們認為孩子最應該要的，所以，這就需要我們真正從孩子的角度出發(fā)，以一個(gè)同齡人的心態(tài)走進(jìn)青春期孩子的心理，這樣我們才能得到我們最想了解、最想要的東西。
青春期，只是孩子成長(cháng)中的一個(gè)符號，與孩子心理上的距離拉近，才能更融洽地和孩子交流，并取得孩子的信任和尊重，才能科學(xué)地幫助孩子的成長(cháng)。試想家長(cháng)不去關(guān)注孩子的成長(cháng)不和孩子交流溝通，不能信任孩子，又怎能得到孩子的尊重，又如何能教育好孩子，不是嗎？
附記：上期學(xué)生篇的.帖子中，我已經(jīng)就生理發(fā)育時(shí)期孩子尤為關(guān)注外貌的問(wèn)題寫(xiě)過(guò)一篇小文，所以，這次就接著(zhù)聊了聊心理發(fā)育時(shí)期孩子的心理表現，希望大家都能把握好孩子這個(gè)特殊的時(shí)期，幫助孩子塑造一個(gè)心態(tài)陽(yáng)光的健全人格，努力展現出一個(gè)最為精彩的自己~~~
另外，很感謝小博友“only霖”參與本期【指點(diǎn)性教育】話(huà)題的熱情和不畏熬夜的精神哈，這個(gè)15歲性別不明可憐的孩紙熬到凌晨碼出來(lái)的字被自動(dòng)關(guān)機的電腦瞬間吞沒(méi)后，懊惱之際卻仍然堅持從頭開(kāi)始重新再來(lái)，不知道啥時(shí)間才一句句敲完了這篇帖子，讓我一陣心疼之余差點(diǎn)出言責備，但想了想還是忍了，作為家長(cháng)，我可能會(huì )站在家長(cháng)的角度去責備TA不該為了一篇什么帖子去熬通宵，而如果作為一個(gè)博友特別是同齡的青春期博友，我想，我應該去試著(zhù)理解TA對做某件事的偏執和熱情。
好，本期的霖同學(xué)將青春期生理發(fā)育和心理變化闡述的很為詳盡，從生理到心理，從對外貌的看法到對待戀愛(ài)的建議，有生理課借鑒來(lái)的內容，也有一個(gè)青春期孩子發(fā)自自己內心的一些坦誠的想法和觀(guān)點(diǎn)，個(gè)中內容可以說(shuō)寫(xiě)的都很到位、精彩，掌聲響起來(lái)~~~~~
青春成長(cháng)作文11
青春中叛逆，叛逆中成長(cháng)�！}記
青春是一個(gè)花季，也是叛逆的季節。它讓我們成長(cháng)，告別了童年，變成一個(gè)少年。
青春與叛逆是兩條相交線(xiàn)，永遠交織在一起�？粗�(zhù)鏡子中的自己，總是認為有說(shuō)不出的苦楚，自己的難言之隱，自己的難以啟齒。家長(cháng)的不理解，老師的批評，同學(xué)的告密。一切都讓我們煩惱，甚至叛逆。但是在成長(cháng)的路上總是有孤獨相伴，寂寞相陪，困難相隨。生活中的事情鑄就了我們的叛逆，但是叛逆只是青春的.主題，青春才是主角。我們總是認為自己已經(jīng)長(cháng)大了，在叛逆的路上模仿著(zhù)大人的衣著(zhù)，學(xué)習著(zhù)大人的發(fā)型，嘗試著(zhù)大人語(yǔ)氣。但是我們從未讓自己變得更加成熟，更加穩重，擺脫急躁，擺脫幼稚。
你我都是青春派，我都是叛逆者，成長(cháng)路上迷茫的孩子。在現實(shí)中不想太閃耀，也不想太無(wú)聞，總是想與同學(xué)攀比，為自己小小的虛榮心煩惱著(zhù)。生活在自己的小世界中，做著(zhù)自己的夢(mèng)，討厭考試，討厭老師，喜歡上網(wǎng)，喜歡網(wǎng)游，喜歡LOL。在自己的小世界中我們都是主角，都是主宰。有人說(shuō)：“青春是一包象征著(zhù)陽(yáng)光的向日葵種子，現在灑在陽(yáng)光下，未來(lái)就會(huì )收獲，那一株一株青春的花朵”！所以現在我們應該拼搏，應該學(xué)習，應該奮斗。只有這樣我們才會(huì )有一個(gè)美好令人懷念的青春�？墒俏覀兊乃枷脒�只是一群可愛(ài)而又無(wú)知的孩子們。
叛逆并不是一種錯，壞孩子也會(huì )成為一個(gè)偉大的人，電話(huà)的發(fā)明者貝爾，英國首相丘吉爾，曾經(jīng)都是一個(gè)叛逆的孩子。但是有一個(gè)名叫克拉拉的婦女的懷中，卻有一個(gè)未來(lái)的法西斯惡魔——阿道夫。希特勒。
成長(cháng)與叛逆是一組砝碼，我們應該讓天枰平衡，在叛逆中長(cháng)大，成長(cháng)為一個(gè)大人，有著(zhù)一個(gè)不再幼稚的思想。
青春成長(cháng)作文12
那個(gè)時(shí)候聽(tīng)來(lái)的傳說(shuō)，那一年未占破的謎藏，在今后漫長(cháng)的日子里，是否會(huì )一如既往地出現在你我的夢(mèng)里呢？
――題記
這個(gè)時(shí)候，正是寒冷的冬天，我看了看天上的那個(gè)太陽(yáng)，并未發(fā)現它與夏天的有什么不同。而怎么會(huì )就這么冷呢？也許很快就要暖和了吧，不會(huì )過(guò)于長(cháng)久的。
在很多個(gè)日子里，晴朗與陰天，下雨或刮風(fēng)，我發(fā)覺(jué)日子就這么過(guò)來(lái)了，不留一絲痕跡。于是我開(kāi)始知道，有一種生活叫做空白。原來(lái)串連起那些開(kāi)心與失落的故事的中介，便是空白。
因為懼怕空白，我們會(huì )去做一些事來(lái)填充原來(lái)貧瘠的生命。那些我們努力過(guò)的事會(huì )留下某種結果。讓我們?yōu)榇藨c幸或是傷痛。
好像我們年幼時(shí)玩過(guò)的游戲。未能猜出的結果，會(huì )長(cháng)久地留連于我們的腦海里。
我的母親，是我今后最?lèi)?ài)的人。在父親離去的日子里，我親眼目睹一個(gè)女人是如何擔負起這沉重的家庭重擔。
可是父親，你能否看到，那個(gè)曾經(jīng)忍辱受罵的那個(gè)你曾經(jīng)認為無(wú)能的妻子，在你走后，毅然忍辱負重地肩負重擔。多么值得驕傲呀！
可是這些，是你所不知道的了。
可是這些，已經(jīng)與你無(wú)關(guān)了。
在這個(gè)碩大而空虛的校園里，我獨自一人走過(guò)那些青春的風(fēng)景。從一幅一幅的.色彩絢麗的油畫(huà)下面，穿越而過(guò)。
記憶里模糊的童年，任性的少年都在離我遠去�？粗�(zhù)往惜的時(shí)光一去不返我就有些難過(guò)，很痛很痛的那種。因為現在捏在我手里的青春也在一點(diǎn)一滴的流逝。
那些風(fēng)景，恐怕早就被你遺忘了吧，十七歲的單車(chē)穿越而過(guò)的地方，依然刻有我們的印記。我要做個(gè)清潔工，可你能否告訴我，我到底要多久才能抹擦掉那些早已銘刻在心的記憶呢？
十年之前，我們不相識。
十年之后，我們不認識。
你在身邊，你是一切。
你不在身邊，一切是你。
那些傷痛，那些幸福，約好了共赴我的生命�？赡銈兡芊窀嬖V我――
來(lái)到我的身邊，是不是你的使命？
離開(kāi)我的身邊是不是我的宿命？
無(wú)論如何，我依然很感謝生命所賦予的一切，那些看來(lái)千奇百怪的事情，總是千奇百怪地豐富了我的生命。
就像年幼的時(shí)候我們做的游戲，我們聽(tīng)過(guò)的傳說(shuō)，我們之間的玩鬧。一本故事書(shū)，一個(gè)人魚(yú)童話(huà)，足夠讓我們沉沉睡去不愿醒來(lái)。
占不破的夢(mèng)境，是我們的青春。
猜不透的謎藏，是你的心思。
多年前，我們?yōu)楸舜说挠鲆?jiàn)激動(dòng)萬(wàn)分。
多年后，我們因彼此的遇見(jiàn)熱淚盈眶。
停留在青春前段的傳說(shuō)，讓我們覺(jué)得一切充滿(mǎn)期待。
當青春逝去，在面對那幅謎藏時(shí)，感覺(jué)那么親切，又仿佛離我好遠，好遠。
那些我們以為最最珍貴的青春年華，以及高貴的它所帶來(lái)的一切，似乎是上天跟我們開(kāi)的一個(gè)玩笑。在我們拼盡全力闖過(guò)來(lái)的時(shí)候，才真正體味到那些因童言無(wú)忌的猜想而帶來(lái)的幸福。
青春成長(cháng)作文13
人的心情有時(shí)候是這樣的復雜，此時(shí)文字便變得如此蒼白與貧瘠，因此我想，這是人世間會(huì )出現繪畫(huà)、音樂(lè )等等表達方式的原因吧！
那時(shí)候小小的我們還沒(méi)學(xué)會(huì )嘆氣，只要一只秋千，就可以開(kāi)心的夢(mèng)想著(zhù)飛上藍天。
人之所以會(huì )長(cháng)大、成熟，然后學(xué)著(zhù)樂(lè )觀(guān)，也許緣由是人曾經(jīng)經(jīng)受過(guò)磨難與困惑，所以更懂得幸福的含義吧。
總珍留一份童真的'愚昧，妄想可以回到童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我們就這樣盼著(zhù)、想著(zhù)，長(cháng)大了，成熟了。
偶爾會(huì )想，當年邁不堪時(shí)，獨自一人映對斜陽(yáng)的繁華，回憶那些落幕了的青春……
有過(guò)快樂(lè )，悲傷，欣喜，失落，執著(zhù)，放棄，愛(ài)與被愛(ài)的青春。
煙雨斜陽(yáng)曾似景，秋去冬來(lái)終成空。
青春成長(cháng)作文14
我常常望著(zhù)天空，青春是什么？
青春是一首歌，它譜寫(xiě)著(zhù)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；青春是一幅畫(huà)，它描繪著(zhù)我們的成長(cháng)片段；青春是一縷光，它照耀著(zhù)我們的成長(cháng)之路。多年的用心苦讀，待到有所成就時(shí)，我們要用青春的雙手，寫(xiě)出燦爛的篇章。
轉眼間，小學(xué)已經(jīng)過(guò)去了，心里總有些不平靜，馬上要進(jìn)入初中生活了，不由得有些害怕。望著(zhù)堆起來(lái)的教科書(shū)，復雜多樣的數學(xué)公式，呆板無(wú)味的.文言古詩(shī)，我陷入沉思。我聽(tīng)到內心的呼喚，堅持就是勝利，勝利的曙光就在眼前，只要付出了努力，你就會(huì )收獲喜悅。在眼前，你的選擇很多。
成長(cháng)之路崎嶇而坎坷，歲月的長(cháng)河，一眼望不到邊。翻開(kāi)那記錄著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日記本，有父母、老師與同學(xué)們每天的陪伴，一路上的歡聲笑語(yǔ)，讓我回味無(wú)窮……
在成長(cháng)歲月中，少不了父母的關(guān)心與呵護。有時(shí)為了一次考試的成績(jì)，父母會(huì )安慰你；有時(shí)在你埋頭寫(xiě)作業(yè)時(shí)，父母會(huì )為你端來(lái)一杯熱牛奶；有時(shí)在你心靈上受到打擊時(shí)，父母又會(huì )做你的“心理醫生”，他們會(huì )無(wú)時(shí)無(wú)刻做我們堅強的后盾。
當然在我們成長(cháng)的過(guò)程中也少不了老師對你的愛(ài)。在你有不懂的題目時(shí)，老師會(huì )耐心的為你講解；在你傷心時(shí)，老師會(huì )安慰你；在你與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，老師會(huì )幫你化解，老師就是我們的良師益友！
朋友，一路有你的陪伴，我感到無(wú)比的快樂(lè )。在我遇到困難時(shí)，是你第一時(shí)間伸出援助之手；在我高興時(shí)，你陪我一起分享快樂(lè )；傷心時(shí)，陪我一起傷心。有你我不再覺(jué)得孤單，有你真好！
青春是短暫的，也是美好的。既然我們選定了目標，就要勇敢向前，不管最后能不能到達終點(diǎn)，回首走過(guò)的路，都能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：青春無(wú)悔，無(wú)悔青春！
青春成長(cháng)作文15
當我們年輕時(shí)，生命的弧線(xiàn)在最美麗燦爛的年華中綻放，我們踏上青春之旅，一路拾起感動(dòng)，接受生命的饋贈，由懵懂走向成熟。隨著(zhù)慢慢長(cháng)大的節奏，舞動(dòng)生命的光輝。
握著(zhù)那支名為青春的畫(huà)筆，我在生命的長(cháng)卷上涂抹著(zhù)成長(cháng)的色彩。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我細細體味著(zhù)這道色彩的流程，感受著(zhù)心境隨之而變。飄走的是手中的金黃流沙，飛去的是粉色蝴蝶結，消失的是童話(huà)書(shū)上繽紛的封面，取而代之的是教科書(shū)里傳授的仁義禮智，教導我們認識自我，認識這個(gè)世界。內心的浮躁逐漸沉靜，昔日的色彩只是用來(lái)點(diǎn)綴青春夢(mèng)境的。
青春的腳步愈走愈遠，未來(lái)的方向愈來(lái)愈清晰。這個(gè)年齡的我們正在積蓄著(zhù)知識與智慧，堅信只有追夢(mèng)的人才能收獲陽(yáng)光與成功，完成了這段旅途之后，不愿留給自己記憶的只有遺憾與悔恨的黯淡風(fēng)景，所以現在我們與時(shí)間賽跑，一朵云一朵云地追逐希望，用實(shí)際行動(dòng)奏響希望之歌。
成長(cháng)中，我們都會(huì )經(jīng)歷傷痛，體會(huì )到疼痛的滋味。經(jīng)歷過(guò)傷痛，我們會(huì )明白人生并非一帆風(fēng)順，經(jīng)歷過(guò)疼痛，我們會(huì )懂得生活中充滿(mǎn)坎坷。感謝成長(cháng)中的疼痛，它激起了我們內心情感的'波瀾，年輕的我們在含淚奔跑中學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了獨立。當面對生活中更大的挑戰時(shí)，我們會(huì )展現堅定的目光和勇敢的心，即使在逆境中也能堅定向前。這種成長(cháng)賦予了我們精神上的財富和前行的動(dòng)力。
在青春的列車(chē)上，我們一路同行，從未感到孤單。同學(xué)們在旅途中相互陪伴，一起回顧成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；老師們在課堂上傳授智慧，激發(fā)我們的思維，用無(wú)私的奉獻開(kāi)啟我們未來(lái)的道路。這段旅程中，我們共同經(jīng)歷的情感和友誼將化作永恒的記憶，如同一縷溫暖的春風(fēng)永遠飄蕩在我們的身邊，如同一股清泉滋潤著(zhù)每個(gè)人的心靈，激勵著(zhù)我們不斷前行。
璀璨晶瑩的風(fēng)鈴，在晨風(fēng)中輕輕搖曳，那是奏響青春的旋律，伴隨著(zhù)清脆的聲音，邁著(zhù)自信的步伐，我們不斷向前邁進(jìn)。
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