(熱門(mén))鼓勵的作文10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的鼓勵的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
鼓勵的作文 篇1
在我的成長(cháng)路上，有許多人鼓勵，有老師、同學(xué)、家人。但是有一個(gè)人的鼓勵，給了我無(wú)窮的力量。
記得在我三年級的時(shí)候，在一個(gè)周五，我因為上周六沒(méi)有去英語(yǔ)班，所以要去補習。到了英語(yǔ)班，老師開(kāi)始給我講課。講了一半老師出去一趟，讓我自己看書(shū)。過(guò)了一會(huì )兒，老師回來(lái)了。我看見(jiàn)老師手里拿著(zhù)一張紙，仔細一看原來(lái)是我的單詞測試卷呀。當我看第一眼時(shí)，就看到了那醒目的數字72和28個(gè)紅叉叉。當時(shí)我都快哭了，只想把那張卷子放進(jìn)書(shū)包里，不想再看。因為我的英語(yǔ)成績(jì)從來(lái)就沒(méi)有70多分，我當時(shí)滿(mǎn)臉通紅，恨不得找個(gè)縫就鉆進(jìn)去。老師讓我讀寫(xiě)錯的單詞，我就會(huì )讀其中的幾個(gè)，其他的都不會(huì )讀。老師說(shuō)：“你還小不注意聽(tīng)講，自然有幾個(gè)單詞不會(huì )讀，也就不會(huì )寫(xiě)。老師不怪你，現在老師教你怎么讀，慢慢就會(huì )寫(xiě)了。老師相信你下次考試時(shí)一定能考90多分�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我就認真的跟老師讀單詞。第二天，老師把我叫到她身旁，讓我給她讀單詞。果然，我把那些單詞都流利的讀完了。老師摸了摸我的頭，讓我回到座位上。又一次單詞考試，我沒(méi)有辜負老師的期望，考了95分。經(jīng)歷過(guò)這件事，以后我的英語(yǔ)成績(jì)一直都很好。
在成長(cháng)的道路上，讓我深深的感受到老師一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，讓我終身難忘。老師耐心的'幫助，是我學(xué)習的榜樣。老師一個(gè)小小的鼓勵，給我人生無(wú)窮的力量。
鼓勵的作文 篇2
星期日，媽媽和我一起去姥姥家看望姥爺、姥姥。一路上我快樂(lè )無(wú)比，歡聲笑語(yǔ)撒在了小路上。我們不知不覺(jué)來(lái)到了姥姥家。我打開(kāi)大門(mén)，只聽(tīng)見(jiàn)“汪、汪、汪汪……”“姥姥家怎么忽然多了一條狗？”我皺起了眉頭問(wèn)道。我杜思靜天不怕，地不怕，就怕狗！媽媽知道我從小就怕狗——小時(shí)候被狗咬過(guò)。媽媽鼓勵我道：“女兒你是最勇敢的、最棒的，小狗耐何得了你嗎？”我向前邁了一步，忽然，它對我大叫：“汪汪——”我不禁嚇了一身冷汗，本來(lái)還有點(diǎn)希望可被它這樣大叫我是望而生畏。希望也變成絕望了。
我掉轉頭，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也灰^(guò)去，快叫姥姥開(kāi)門(mén)吧�！眿寢屨f(shuō)：“寶貝，人生中有許多困難，當你遇到困難的時(shí)候就來(lái)找媽媽?zhuān)绻阕呦蛏鐣?huì )，媽媽不在你身邊，你怎么辦哪？”媽媽的話(huà)讓我有了勇氣，不再做思想斗爭，我決定再試試。我試探著(zhù)往院內走去，小狗依然對我十分警惕，虎視眈眈的`。我靈機一動(dòng)，對小友好地擺擺手，用輕柔的語(yǔ)氣叫它“狗狗，你好！”“狗狗，過(guò)來(lái)呀，認識一下！”這一招還真靈，那小狗搖頭擺尾向我走來(lái)。還友好地在前面帶路。我高興地回頭看看媽媽?zhuān)骸拔页晒α�，耶！”媽媽笑�?zhù)說(shuō)：“怎么樣，試一試，問(wèn)題就不是問(wèn)題了，對嗎？”“媽媽說(shuō)的是�！蔽矣挚旎钇饋�(lái)，和媽媽挽手向姥姥的屋子走去……
從那以后，每當我遇到困難委靡不振的時(shí)候就會(huì )想起媽媽對我的教導，是媽媽的鼓勵讓我敢于面對困難。
鼓勵的作文 篇3
每當失敗時(shí)，總是會(huì )很傷心，情緒落入低谷，就像鳥(niǎo)兒折了翅膀，掉進(jìn)了深淵。
記憶很深的一次，我這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，給我削了個(gè)蘋(píng)果，貪吃的我卻吃不下，渾身發(fā)燙，心好像在灼熱地燃燒，好像燒完后我的生命就會(huì )結束似的`。我愁眉苦臉地看著(zhù)媽媽?zhuān)骸拔业牟∈遣皇侵尾缓昧�？”媽媽一愕，搖搖頭說(shuō)：“醫生說(shuō)沒(méi)什么大問(wèn)題�！薄凹热粵](méi)什么問(wèn)題為什么還要住院？”媽媽沉默了。我就知道，一定是治不好了。
我開(kāi)始消沉了，我甚至覺(jué)得生命不再可貴，好像死亡離我越來(lái)越近。好吧，死神，帶我走吧。與此同時(shí)，我的病情愈加嚴重，一天夜里竟然高燒到41攝氏度。
我漸漸茶飯不思，媽媽說(shuō)：“孩子，堅強點(diǎn)！”隨即，那位教授阿姨進(jìn)來(lái)送我一個(gè)洋娃娃，并說(shuō)：“希望你能像她一樣，早日康復哦！”
“我都快死了是嗎？”我問(wèn)，我不是怕死，而是早就對死不驚訝了。
同房的大姐姐說(shuō)：“傻妹妹，我和你患的是同樣的病，我就快好了，你這么小，什么死不死的！”說(shuō)完，她遞給我一個(gè)像鳥(niǎo)一樣的折物，五顏六色，好看極了，我笑了，我要是像它們一樣就好了，就可以飛出人生的低谷。大姐姐告訴我它們叫千紙鶴，并耐心地教我一步一步折。使我感到了人間的溫暖。
我想我可以活下來(lái)，一定可以，因為這世間這么美好，等著(zhù)我去涉足，等著(zhù)我去體驗。以后每天我都和大姐姐折紙鶴，并成功地完成了手術(shù)。日復一日，我漸漸康復了，我才發(fā)現我折了好多紙鶴呢，為了能讓它們“飛”，我用七彩細線(xiàn)把它們串起來(lái)，系在一起，微風(fēng)從窗外拂來(lái)，它們飛了起來(lái)，那是自由，那是希望。一串一串的，我送給了那些曾經(jīng)鼓勵過(guò)我的人。
生活將我們打倒，即使我們不像千紙鶴一樣，沒(méi)有翅膀，但他人的鼓勵可以給我們希望，帶我們翱翔。并且我們要鼓勵他人，給他人插上翅膀飛翔。
鼓勵的作文 篇4
在我記憶的心扉中，有無(wú)數件事。
這些事就好比小河里的水，事有多少，小河就有多長(cháng)，但有一件事最令我難以忘記。
那一天，我坐在車(chē)里，正往家趕。
外面在下雨，雨滴落到車(chē)上，發(fā)出“滴答”“滴答”的聲音，聽(tīng)起來(lái)就像小雨滴們在演奏一首歡快的樂(lè )曲�？删退闶沁@樣，也沒(méi)法讓我開(kāi)心起來(lái)。
為我書(shū)包里裝著(zhù)一張數字不高的`考試成績(jì)單，它很不開(kāi)心。以前，它不都是開(kāi)開(kāi)心心地回家的嗎？而今天，它就像一個(gè)要接受審判的人，也像一個(gè)無(wú)家可歸的孩子。它期待有一個(gè)溫暖的家，它期待有家人的擁抱，它期待吃一頓美味的大餐……
回到家后，看到平常對我來(lái)說(shuō)是大餐的飯菜，竟然覺(jué)得沒(méi)有胃口。我胡亂吃了幾口就回到房間里，哭了起來(lái)。蝴蝶結、燈、燈、燈、燈柱、紅蝴蝶結、路燈、路燈、路燈、松樹(shù)、圣誕節、節日、歷史性、歡樂(lè )、溫暖、黃色、紅色、綠色、歡樂(lè )、沙礫、多云
這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，拿到試卷明白了一切。
她對我說(shuō)：“失敗是成功之母�！�
我想，對呀，失敗是成功之母，我以后努力學(xué)習，下次一定能考好！
試卷也高興起來(lái)，好像在說(shuō)：謝謝您，媽媽?zhuān)∈悄鷰易叱隽耸涞牡凸取?/p>
鼓勵的作文 篇5
這是一個(gè)普通的中午，與往常不同的便是氣氛中多了一份沉默，一份嚴肅。
我并沒(méi)有在意，吃過(guò)午飯便跑去臥室玩起手機，悠閑地看著(zhù)屏幕上的搞笑視頻，笑得不亦樂(lè )乎。這時(shí)，臥室的門(mén)急匆匆的被打開(kāi)，我戴著(zhù)耳機沒(méi)有察覺(jué)。忽然，一只手從我眼前一把把手機拿走，我吃驚的坐直了身，抬起頭，望著(zhù)眼前的這個(gè)人，模模糊糊的發(fā)現是爸爸。我立即站了起來(lái)，問(wèn)：“爸，有事？”他沒(méi)有回答，眼睛直勾勾的盯著(zhù)手機，生怕漏掉任何細節，我心里有些發(fā)毛，又問(wèn)了一遍：“拿我手機干嗎？”他仍是不理睬，繼續擺弄著(zhù)手機，我更急了，心里不自覺(jué)的感到慌亂，說(shuō)：“你在看什么？“手機�！彼氐纼蓚�(gè)字。沒(méi)有辦法，只好等、
我刻意的走出臥室，去到客廳和弟弟一起看卡通片。氣氛有些尷尬，我有意無(wú)意的和弟弟說(shuō)上幾句話(huà)。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了，問(wèn)道：“你爸呢？”我回：“在我房間�！薄霸谀惴块g干嗎？”我沒(méi)有回答。媽媽走進(jìn)我的臥室，沒(méi)過(guò)一分鐘，爸爸便喊我過(guò)去。我硬生生回了一個(gè)字“哦”便走去。爸爸以嚴厲的口吻問(wèn)我：“這是誰(shuí)？”我順著(zhù)手指指著(zhù)的方向看過(guò)去。只見(jiàn)手機屏亮著(zhù)，里面是我一個(gè)朋友發(fā)來(lái)的'短信的內容，我下意識說(shuō)：“不認識�！薄安徽J識你能有他號碼？”爸爸立刻質(zhì)疑我。媽媽繼續在一旁看著(zhù)手機。不久，不久又指著(zhù)另一個(gè)聯(lián)系人的號碼問(wèn)我：“這個(gè)號碼又是誰(shuí)的？”我沉默不語(yǔ)，媽媽繼續翻著(zhù)聯(lián)系人，通話(huà)記錄，信息，QQ……
我低著(zhù)頭，沉默站著(zhù)。爸爸開(kāi)口問(wèn)道：“你都是怎么認識他們的？”我想說(shuō)卻也不敢說(shuō)，正在思考說(shuō)不說(shuō)的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊“啪”一聲。左臉龐火辣辣的疼，我捂著(zhù)臉，眼淚不聽(tīng)話(huà)的流下。第一次，第一次打我。爸爸坐了下去、發(fā)出一聲長(cháng)嘆，他雙手扶著(zhù)頭，在想著(zhù)什么。然后抬頭對我說(shuō)：“你是怎么認識這些不三不四的人的？說(shuō)實(shí)話(huà)。你都那么大了，應該知道這個(gè)社會(huì )有多么亂，你都十五了，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小�，F在是玩的時(shí)候么？你看你現在成績(jì)成什么樣子，你就不能給我爭點(diǎn)臉嗎？爸爸自我感覺(jué)還是盡到責任的，不缺你什么，在思想方面我也和你聊過(guò)很多，我沒(méi)有不關(guān)心你吧，可是你就是這樣對我的嗎？我本以自豪的，現在卻是這樣的？你自己好好想想，自己是不是錯了�！�
媽媽在一旁哭了，我看著(zhù)難受，比起臉上，更多的心疼。我從沒(méi)看過(guò)爸爸氣成這樣，其實(shí)有很多我不想說(shuō)出來(lái)。
爸爸累了，我卻還不省心，該懂事了，該收收心了，該努力了。不想給他們壓力，也是給自己多一個(gè)選擇。
鼓勵的作文 篇6
還記得在我二年級的情況下，被教導主任選來(lái)到國旗下講話(huà)。
媽媽幫我寫(xiě)好文章，我一絲不茍地提前準備著(zhù)。提前準備了一個(gè)多月的時(shí)間，只求國旗下講話(huà)的那十多分鐘。
那一天總算來(lái)到。我衣著(zhù)一條灰黑色的長(cháng)裙，踏著(zhù)小小腳步，興奮而焦慮不安地邁向哪個(gè)閃著(zhù)光的.臺子。我已經(jīng)盼望它好長(cháng)時(shí)間了，我顫抖著(zhù)，臉部湊合掛著(zhù)微笑，在數萬(wàn)人的矚目下，我挺著(zhù)腰，走來(lái)到五星紅旗下。我往下望了望，我認為自身無(wú)往不勝。我拿起麥克風(fēng)，張開(kāi)嘴巴，開(kāi)始了演講。
“親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，中午好，我是來(lái)源于我503班的吳書(shū)悅……”我覺(jué)得自身臉紅紅的，我感覺(jué)自身在點(diǎn)燃。忽然，焦慮不安的我口誤了，我一時(shí)手足無(wú)措。我將可憐兮兮的眼光看向我的老師，她望著(zhù)我笑了，剛開(kāi)始鼓起掌來(lái)，在教導主任的推動(dòng)下，全體師生都鼓起掌來(lái)，我打動(dòng)無(wú)比。大伙兒授予我的掌聲、能量，幫我產(chǎn)生了幸�？鞓�(lè )。
我再一次拿起麥克風(fēng)，勤奮地思索，讓演講再次開(kāi)展下來(lái)。任何人都很認真地傾聽(tīng)著(zhù)。
演講結束，下邊又傳來(lái)了一陣掌聲。我深深鞠了一個(gè)躬，走下了演講臺。
由于那掌聲，使我有了信心。
在我的心里，綻開(kāi)著(zhù)一朵激勵之花。這花在我心里始終綻開(kāi)，始終無(wú)��！
鼓勵的作文 篇7
掌聲，是對你做的事情的一種認可與肯定，是對你所取得成績(jì)的一種鼓勵，是對一個(gè)人最好的禮物。
其實(shí)，現實(shí)生活中的我們是很脆弱，很自卑的，經(jīng)受不了太大的打擊，遇到困難時(shí)總是沒(méi)有自信。首先就輸給了自己，如果這時(shí)你身邊的人，給了你最熱烈的掌聲時(shí)，你會(huì )鼓起勇氣，增加信心，心里面想：一定不要辜負她的掌聲。這樣你就會(huì )產(chǎn)生一種前進(jìn)動(dòng)力，對困難也就無(wú)從恐懼了，你會(huì )揚起自己的風(fēng)帆，成功的克服困難。
作為高中生的我其實(shí)也需要掌聲。自從上了高中以后，我對數學(xué)產(chǎn)生了深厚的興趣，一心想把數學(xué)學(xué)好。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，數學(xué)成績(jì)真的提高了許多。在多次考試中成績(jì)一直保持優(yōu)秀。但是，每一次老師總是沒(méi)有什么表?yè)P的語(yǔ)句，并且每次考試過(guò)后，老師總是會(huì )找我談?wù)�。也許你會(huì )想一定是背后表?yè)P我。那我可以告訴你，大錯特錯，不但老師沒(méi)有表?yè)P我，反而批評了我。并且告訴我批評我的原因。還為我指出了我的缺點(diǎn)。剛開(kāi)始，我真的不理解她�！澳趺淳涂次也豁樠�？”其實(shí)，老師經(jīng)常在班級里表?yè)P并且為某個(gè)同學(xué)鼓勁，卻從來(lái)沒(méi)有為我這樣。
一次偶然的機會(huì )，語(yǔ)文老師跟我談“數學(xué)老師很想改變你的愛(ài)虛榮的毛病”，這下，我豁然開(kāi)朗。原來(lái)老師是為了我好，怕我為自己取得的一點(diǎn)小小成績(jì)而沾沾自喜，怕我掉入驕傲這個(gè)深淵中，希望我再接再厲，一次比一次好，就得更加完美！
我明白這些之后，雖然感激老師的良苦用心，不過(guò)內心對掌聲的渴望更強了。老師呀老師，也許您認為我的虛榮心強，但是你可曾知道？我對您的.肯定有多么向往！我曾是個(gè)很自卑的男孩，經(jīng)受不起太大的打擊。其實(shí)每一次在我取得好成績(jì)時(shí)，我多么地渴望您能給我一點(diǎn)掌聲！老師，如果我一直保持這樣的成績(jì)，您能在全班同學(xué)面前給我一些鼓勵的掌聲嗎？哪怕是一次，一次就足夠了。
老師，我知道您怕我驕傲，不能自拔，我在此向您保證，我會(huì )戒驕戒躁，力爭上游，只為擁有那一點(diǎn)點(diǎn)的掌聲……
鼓勵的作文 篇8
鼓勵，讓我們成長(cháng)，讓我們自信，讓我們充滿(mǎn)希望。
記得有一次，我的作文又得了良，我非常失望。難道我得優(yōu)是那么難嗎？正當我想放棄時(shí)，朱老師走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“不相信自己，怎能成功？要成功就要努力學(xué)習。你的詞語(yǔ)用的非常巧妙，只需雕磨，就可以成為一篇很棒的文章�！崩蠋熢�(huà)音落地，我仿佛明白了許多。
下課了，我拿出《作文叢書(shū)》。仔細看，如何寫(xiě)好作文，如何分層，如何運用成語(yǔ)，歇后語(yǔ)等，才能把文章寫(xiě)生動(dòng)具體。它給我啟示很大。從此，我一有空，就如饑似渴讀了起來(lái)，慢慢掌握寫(xiě)作文的一些技巧。
過(guò)了幾天，我寫(xiě)得作文得了良，沒(méi)有多大進(jìn)展，我也挺納悶的。而朱老師偏偏把我的作文讀給大家聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)了，發(fā)出一陣陣的笑聲。我著(zhù)急地要哭了。朱老師見(jiàn)我模樣，走到我身邊，和顏悅色地對我說(shuō)：“你的.作文，這次寫(xiě)得不錯，有獎勵哦！”我卻疑惑地問(wèn)：“為什么呢？”她又說(shuō)：“你的作文成語(yǔ)用得多，歇后語(yǔ)用得恰到好處。幽默風(fēng)趣，真實(shí)，不錯�！甭�(tīng)了她話(huà)語(yǔ)，就像一縷縷陽(yáng)光溫暖我的心靈。
從此，我每次的作文都能得優(yōu)，來(lái)自于朱老師對我的鼓勵。
鼓勵，讓我們成長(cháng)的道路上看到了希望。學(xué)會(huì )自信，自強。
鼓勵的作文 篇9
以前我在十一小的時(shí)候，像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經(jīng)常說(shuō)我是“白癡”。我二年級來(lái)到雪楓小學(xué)時(shí)，發(fā)現同學(xué)們的寫(xiě)得非常好，簡(jiǎn)直是三、四年級的同學(xué)寫(xiě)的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。
有一次，在課上，曹老師讓我們寫(xiě)，我寫(xiě)出來(lái)的好像在對我說(shuō)：“唉，黃翔宇啊，你連都寫(xiě)得那么差，還在同學(xué)們面前吹牛，你真笨！”于是，我開(kāi)始自卑起來(lái)。
記得再一次放學(xué)后，曹老師把我留在教室里，和我談起寫(xiě)的事。我原本以為曹老師會(huì )批評我，可我錯了，曹老師不但沒(méi)有批評我，而是鼓勵我。曹老師親切、平靜地對我說(shuō)：“黃翔宇，你的比以前進(jìn)步了，但是，你要多觀(guān)察身邊的小事，要把寫(xiě)得真情實(shí)感，我相信你如果多寫(xiě)、多練的話(huà)，一定會(huì )進(jìn)步更大的！”我被曹老師的話(huà)打動(dòng)了；我羞愧起來(lái)，同時(shí)暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸我了，盡管只夸了一次。于是我繼續寫(xiě)了起來(lái)。我每用了一個(gè)恰當的好詞、佳句，曹老師總不忘說(shuō)一句：“進(jìn)步了！”我的心里洋溢著(zhù)從未有過(guò)的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)三年的努力，我終于把寫(xiě)得真情實(shí)感了，還獲得了全校比賽的一等獎呢！家里人都流露出一種難以置信的表情，曹老師也對我贊不絕口，我的心里異常喜悅。
曹老師慈祥的'眼睛平靜地望著(zhù)我，像深深地潭水......每當我寫(xiě)了一篇成功的，我的眼前就會(huì )浮現出曹老師的身影。曹老師的鼓勵我永遠不會(huì )忘記。
鼓勵的作文 篇10
“千萬(wàn)人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點(diǎn)就終止不做了�！鄙勘葋喌倪@句名言一直是我的座右銘。它一直鼓勵著(zhù)我把每一件事情堅持做到底。
課余時(shí)間，我在學(xué)習葫蘆絲。今年，剛換了一位新老師。這位新老師跟我不熟悉，總是批評我吹的不好那一次，在老師家，我又被她批評得快要哭了�；丶液�，我非常沮喪。這時(shí)，媽媽鼓勵我：“別灰心，我來(lái)陪你來(lái)。老師不是說(shuō)你只要把手形練好就能把曲子吹完美了嗎？來(lái)，開(kāi)始練吧！”媽媽的話(huà)音剛落，我就看到了墻上的座右銘“千萬(wàn)人的'失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點(diǎn)就終止不做了�！蔽蚁耄何乙欢ú荒茉谶@最后一步前放棄，我一定要成功。我恢復了信心，在媽媽的陪伴下吹起了來(lái)。
從那以后，我每天做完作業(yè)，就開(kāi)始練習吹葫蘆絲，一直練到睡覺(jué)前；雙休日，我做完作業(yè)，花大量時(shí)間在練手形上，媽媽則在一旁監督我，及時(shí)進(jìn)行糾正。
有一次，學(xué)校的作業(yè)非常多，況且語(yǔ)文英語(yǔ)都有一篇大作文，這使我很煩惱，搞得我頭都痛了，又做到了九點(diǎn)鐘，媽媽對我說(shuō)：“今天不要練葫蘆絲了，太晚了，趕快刷牙洗澡睡覺(jué)吧！”可我堅持要練葫蘆絲，堅定地對她說(shuō)：“不，媽媽?zhuān)乙氁粫?huì )兒，這樣我才可能成功！”說(shuō)完，我便練了起來(lái)，看到錯誤后，馬上糾正。
重復幾次之后，我開(kāi)始覺(jué)得不耐煩，眼皮也開(kāi)始打架了。但是，我想：我如果今天放棄了，那以后我就會(huì )找出各種理由讓自己放棄，那我不就是離成功越來(lái)越遠了嗎？我重新振作起精神，練了起來(lái)。就這樣，不知不覺(jué)地過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，我感覺(jué)到我的手法漸漸地逼近了新?lián)Q的老師的標準。
一個(gè)月后，老師終于認可了我的手法，并贊揚了我，我非常高興。這句名言會(huì )一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)。我相信，它會(huì )幫助我克服一個(gè)又一個(gè)的困難，實(shí)現我的一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想。它會(huì )在我成長(cháng)的道路上，為我照亮一條走向成功的道路。
“千萬(wàn)人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點(diǎn)就終止不做了�！边@句名言將是我一輩子受用的名言。
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