【精華】鼓勵的作文合集九篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的鼓勵的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

鼓勵的作文 篇1

　　鼓勵是雨，洗禮我們的靈魂；鼓勵是云，貯藏我們的力量； 鼓勵是花，點(diǎn)綴我們心靈的驛站。 鼓勵給人的是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的希望；鼓勵給人的是“沉舟側伴千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的信心；鼓勵給人的又是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的奮斗的力量。 讓我們擁抱鼓勵吧！

　　朋友·給人清風(fēng)般的慰藉與鼓舞

　　曾幾何時(shí)，自己摔了一跤，就在地上“嗚嗚”，是朋友在旁邊鼓勵，他讓我自己站起來(lái)，聽(tīng)了朋友的一番話(huà)，頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)�！疤焐舷掠甑厣匣�，自己跌倒自己爬”，不錯，我們應當在自己的跌倒后，重新振作起來(lái)，而不是讓人拉一把后，才會(huì )自覺(jué)的站起來(lái)，這樣的'人終將成不了大事——小小的摔跤，就讓你沒(méi)有了希望，如何成就大業(yè)呢？相擁朋友賦予的清風(fēng)般慰藉與鼓勵，笑向生活吧！

　　老師·給人波濤般的勇氣和鼓舞

　　曾幾何時(shí)，因為考試的失利，眼里充滿(mǎn)了悲傷，給我一蹶不振，前途渺茫的感覺(jué)。是老師，在旁邊鼓勵。 “一兩次的挫折又算得了什么，它往往給人的是失敗后的反思，這會(huì )讓我們擁有內心的上進(jìn)和巨大的力量，讓我們隨時(shí)準備迎接挑戰， ‘莫嫌天涯海角遠，但肯揮鞭到有時(shí)’，老師和同學(xué)都相信你，加油吧”！因為老師的鼓勵，讓我重新?lián)崞搅诵膫�，讓我有了更深的感悟。那么，就讓我們相擁老師賦予我們的如波濤般的勇氣與鼓勵，勇敢的面對挫折吧！

　　母親·給人天空般的胸襟和鼓舞

　　曾幾何時(shí)，因為同學(xué)的無(wú)理取鬧，回到家后，就想著(zhù)報復那個(gè)家伙。媽媽知道后，認真地告誡我，悉心地教育我。 “一代文豪雨果都曾說(shuō)過(guò)，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心胸，一些小事，過(guò)了就算了。正如風(fēng)過(guò)無(wú)痕，鳥(niǎo)過(guò)無(wú)影一樣， 你不必將這些不愉快用報復解決，保持寬廣的胸懷，是一個(gè)人最基本的修養，你要記住凡事不要太過(guò)于計較，要保持豁達寬廣的胸襟，媽媽相信你可以的”。因為媽媽的悉心的教育和鼓勵，我變了。讓我們相擁母親賦予我們的如天空般的胸襟和鼓勵，去對待每一個(gè)人吧！

　　朋友，別把心灰，別把意喪，不要低頭，不要計較。去聽(tīng)取別人善意的鼓舞，這會(huì )讓你擁有更深的感悟，擁有更多的信心，擁有更大的力量。讓我們相擁鼓勵，去實(shí)現夢(mèng)想吧！

鼓勵的作文 篇2

　　在雨后初晴的早上，空氣格外清新，我們嘰嘰喳喳地走進(jìn)教室，剛剛落座。老師就興奮地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，請安靜。今天下午學(xué)校舉行拔河比賽，希望你們超常發(fā)揮，爭取取得傲人的好成績(jì)�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，我們就歡呼跳躍起來(lái)。

　　盼望已久的比賽馬上就要開(kāi)始了。只見(jiàn)體育老師拿著(zhù)一條又粗又長(cháng)的繩子，繩子中間系著(zhù)一朵紅綢子大花。我們班有十五人參加比賽，同學(xué)們分別握住繩子站成一隊。對方也是同樣的人數，一切準備就緒。只聽(tīng)一聲哨響，我緊縮眉頭，咬緊牙關(guān)，滿(mǎn)臉通紅，像一個(gè)鼓鼓的紅氣球，使出全身的力氣拼命抓住繩子往后拉。眼看大紅花就要拉到我們這邊了。場(chǎng)下的同學(xué)嘴里喊著(zhù)，三年一班再用一點(diǎn)勁，馬上就贏(yíng)了。就在這關(guān)鍵時(shí)刻我腳下一滑，重重的摔到了地上，我前面的同學(xué)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)摔倒了。只聽(tīng)場(chǎng)下的同學(xué)們說(shuō)：“完了，輸了�！蔽易�在地上，看著(zhù)就要到手的勝利因為我的過(guò)失而沒(méi)有了。急的哭了起來(lái)。這時(shí)老師和同學(xué)們忙跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)。我不敢看老師和同學(xué)們的眼睛，怕他們埋怨我。這時(shí)老師說(shuō)：“怎么樣，摔傷了沒(méi)有�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)有受傷，只是我們輸了�！崩蠋熡终f(shuō)：“輸贏(yíng)沒(méi)有關(guān)系，重要的是身體，我們還有機會(huì )。我相信你是最棒的�！�

　　我們總結失敗的原因，又想出一個(gè)好方法，就是在比賽的'時(shí)候我們嘴里喊著(zhù)口號一二、一二，然后一起用勁，果然再沒(méi)有摔倒的現象發(fā)生。最后我們班在比賽中獲勝。

　　比賽失敗的班級個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，一點(diǎn)也沒(méi)有精神。而我們呢，一個(gè)個(gè)蹦蹦跳跳的往回跑，別提有多高興了。

　　老師和同學(xué)們的鼓勵和關(guān)愛(ài)，使我從新樹(shù)立了信心，我很感激他們，我也要把這樣神奇的鼓勵和關(guān)愛(ài)送給需要的人。

鼓勵的作文 篇3

　　鼓勵，可以給你自信和力量；鼓勵，可以給你知難而進(jìn)的勇氣；鼓勵，可以讓你在失敗中總結經(jīng)驗，獲的最終的成功。

　　鼓勵是水，倒映出常青之樹(shù)；鼓勵是樹(shù)，擎起湛藍的天；鼓勵是天，布滿(mǎn)了美麗的星；鼓勵是星，帶給人們自信與快樂(lè )。鼓勵自己，我們充滿(mǎn)斗志，迎接新的挑戰；鼓勵自己，我們會(huì )看到陽(yáng)光，收獲希望；鼓勵自己，將為自己締造新的輝煌。給自己一個(gè)鼓勵，把心胸打開(kāi)，陽(yáng)光會(huì )不請自來(lái)，使我們從低潮中一步步站起，燃燒起久違的希望之火。

　　鼓勵自己，是一種斗志，在憂(yōu)郁的日子里，我們所缺乏的正是永不服輸的斗志。給自己一個(gè)鼓勵，從失敗的苦悶中走出來(lái)，別忘了世界是多么美好，我們可以失敗，但不能澆滅如火的斗志，它使我們進(jìn)取，使我們堅定信念，使我們成功。

　　鼓勵自己，是一種自信，自信決不是自傲，也決不是自卑，如果我們連自己都不信任，那還會(huì )有誰(shuí)對我們有信心呢？給自己一個(gè)鼓勵，相信自己的能力，從容地去做每一件事，給別人一種可靠的感覺(jué)，相信自己永遠是最棒的！

　　鼓勵自己，從一個(gè)微笑開(kāi)始，微笑是我們最容易做到的一件事，也可以做得最好的'一件事，微笑是心靈的天使，憂(yōu)郁的心遇見(jiàn)它，便開(kāi)朗了，驕傲的心遇見(jiàn)它，便收斂了。

鼓勵的作文 篇4

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，語(yǔ)文老師黃老師架著(zhù)一副方方正正的眼鏡，手中拿著(zhù)一本教科書(shū)，穿著(zhù)高跟鞋，走起來(lái)“篤、篤、篤”地響。聽(tīng)到鞋子的聲音，同學(xué)們就立即安靜。

　　上課了，老師叫我的前桌起來(lái)回答問(wèn)題：“張兮帆，請你來(lái)說(shuō)一下讀完這篇課文后的體會(huì )�！睆堎夥�只是愣了一會(huì )兒，就流利地回答了，還講得十分激情，又融入了他自己的生活實(shí)際，贏(yíng)得了全班同學(xué)最熱烈的掌聲，連一向有“白內障冷臉王”著(zhù)稱(chēng)的黃老師也難得笑了一笑，請他坐下了。

　　老師又點(diǎn)了我同桌的名字，問(wèn)他同樣的一個(gè)問(wèn)題，他雖然中間老是磕磕絆絆，但終究還是回答出來(lái)了……

　　但到我這兒就截然不同了，我有幾次鼓起勇氣想要回答，但……卻無(wú)法說(shuō)得出口，因為我有先天性結巴口吃。我怕別人笑話(huà)我，看不起我。平時(shí)我一般也不太說(shuō)話(huà)，即使跟人說(shuō)話(huà)，對話(huà)內容也很少，只有“哦，好或嗯，知道了，沒(méi)問(wèn)題！”因為語(yǔ)言簡(jiǎn)短，聽(tīng)不出我有口吃。

　　但這一次提問(wèn)，要回答的話(huà)，不是三言?xún)烧Z(yǔ)可以說(shuō)完的。太難了，我急得手心都出汗了，緊張得上牙和下牙都打架了，雙腳一直在地板上不住地跺著(zhù)……黃老師見(jiàn)狀，便走到我的課桌前，關(guān)切地看著(zhù)我，她的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)百分百對我的信任�？蛇@時(shí)的我，依然無(wú)動(dòng)于衷，我怕等我回答問(wèn)題時(shí)，被同學(xué)們知道我是先天性口吃結巴，那么這一切的一切，就全都玩完了，我會(huì )被同學(xué)們嘲笑，或者被同學(xué)們當做娛樂(lè )的話(huà)題，甚至告訴別班的`同學(xué)，那我就全�！奥劽�”了。

　　黃老師一直這樣注視著(zhù)我，眼睛里卻又包含著(zhù)鼓勵的眼神。我最終還是鼓足了勇氣，深吸一口氣，然后一下子比較流利地說(shuō)完了，還贏(yíng)得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。

　　黃老師那種信任，鼓勵的眼神，怕這世上再沒(méi)有第二個(gè)了，深深地激勵了我。而且，是經(jīng)常出現的，如考試困難時(shí)，如，作業(yè)做不下去時(shí)。

　　黃老師鼓勵的眼神，是我力量的源泉。

鼓勵的作文 篇5

　　初中三年的時(shí)光，對我來(lái)說(shuō)無(wú)不是美好的，因為在那些時(shí)光里，是我和我的同伴們一起用青春與汗水書(shū)寫(xiě)的生命樂(lè )章。那其中既有幸福又有悲傷，既有甜蜜又有苦澀。其中，那最使我難以忘懷的，莫過(guò)于那位在我情緒最為低谷的階段，默默的鼓勵我，支持我的神秘女孩。

　　那是一年前的暑假里發(fā)生的事了。初二的下半學(xué)期的期末考試，我考得很不理想，可以說(shuō)：簡(jiǎn)直就是差到了極點(diǎn)。在那段日子里，我的情緒一直都非常低落，這讓望子成龍的父母為我著(zhù)實(shí)擔心了不少。正趕上老家的一所中學(xué)里有人在班補習班，他們就趁著(zhù)暑假中僅有的四十多天假期，讓我去補課。

　　在那所中學(xué)里，我也所是“�？汀绷�，每次放假只要回老家，父母就會(huì )把我送去補習功課。這次也只不過(guò)是又增加了幾門(mén)課程罷了。剛開(kāi)始的那段時(shí)間，在那兒的日子像平時(shí)在學(xué)校里一樣。雖然老師講的課很是生動(dòng)，但對于我來(lái)說(shuō)，總是感覺(jué)到十分的無(wú)聊。我依舊過(guò)著(zhù)自己標新立異的生活。對于老師的批評，父母的責罵全當做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。

　　直到有一天課前，當我打開(kāi)書(shū)包時(shí)，我以外的發(fā)現了一張字條，上面寫(xiě)著(zhù)：“下午放學(xué)后，能到后院的那棵靠近湖邊的`柳樹(shù)下等我嗎？我很想找你談?wù)��！笔裁绰�！真是無(wú)聊，看完字條后，我心中不滿(mǎn)的埋怨道。望著(zhù)那字條上秀氣的字跡，又引起了我強烈的好奇心。這究竟是誰(shuí)呀？搞什么怪呢？我思索著(zhù)，算了算了，去就去吧，反正也死不了人！

　　于是，下午放學(xué)后，我與幾個(gè)順路的同學(xué)打了個(gè)招呼，就獨自一人向學(xué)校后院的小湖邊走去。這所學(xué)校還不算小，總體分為：前院，中院和后院。前院主要用于集會(huì )，中院則全是教學(xué)用的，而后院則是供大家散心，放松心情用的。整個(gè)后院種有許多的鮮花香草，院中心還有一個(gè)天然形成的小湖……一眼望去簡(jiǎn)直如臨仙境。一路上我的心竟變得無(wú)比的寧靜。在嗅著(zhù)那花圃中飄出來(lái)的清香，也不再感覺(jué)到以往那般令人窒息了。以往在我眼中被視為瘦小，沒(méi)有生命力的小草也變得生機勃勃起來(lái)……

　　來(lái)到了那“約定”的地點(diǎn)，我四處看了看，并沒(méi)有一個(gè)人。接著(zhù)，我又耐心的等了四，五分鐘，可還是一個(gè)人也沒(méi)有。我不禁有些生氣了。難道我被人愚弄了？可是今天又不是愚人節呀！我狠狠的多了幾下腳下的土地，原本一絲愉悅的心情已經(jīng)蕩然無(wú)存了。正當我準備走時(shí)，我不經(jīng)意的發(fā)現了在那棵高大粗壯的柳樹(shù)下，有一張淡藍色的信紙被一塊小石塊壓著(zhù)。出于好奇，我把它撿了起來(lái)。打開(kāi)一看正是那神秘的女孩的字跡：你不必知道我是誰(shuí)，你就把我當做你的一個(gè)特殊的朋友吧。你的事情我都知道了。在學(xué)習上遇到了一點(diǎn)挫折，其實(shí)并不算什么。只要你肯去努力，去拼搏，終究會(huì )像通過(guò)生死考驗的雛鷹一樣，展翅飛翔，去擁抱那屬于自己的藍天。

　　我呆呆的望著(zhù)信紙上那秀氣的字跡，那上面的字，個(gè)個(gè)都猶如利針一樣深深地扎著(zhù)我的心。是呀，我為什么沒(méi)有急著(zhù)去努力，去拼搏呢？我靜靜地坐在柳樹(shù)下的石凳子上，深深的回憶著(zhù)自己這些天來(lái)的所作所為。一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)業(yè)上的挫折，竟會(huì )使我止步不前，自暴自棄。這還是我嗎？這還是那個(gè)原本老師眼里的好學(xué)生，父母跟前的好兒子嗎？

　　其實(shí)，一直都是我自己跟自己過(guò)不去，是我自己不能原諒我自己。父母一直都在勸我，讓我忘記這一次考試，他們用純純的愛(ài)教導著(zhù)我，可是，我回報給他們的又是什么呢？頓時(shí)，我明白了這一切。我覺(jué)得心中有一股熱血在沸騰。

　　“我要重新站起來(lái)，張開(kāi)雙臂，擁抱藍天！”

　　我掏出筆，在那張信紙上寫(xiě)下了表達我心聲的十五個(gè)大字，然后有信心的把那張信紙放回了原處壓在了那塊小石塊下。

　　從此，我便開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習。而且每天都和那個(gè)神秘的女孩用特殊的方式交談，直到補課結束的日子。

　　雖然，直到現在我還不敢肯定那位神秘的女孩是誰(shuí)。但是，我還是十分感謝她的。因為是她在我最失意時(shí)用特殊的方式“叫”醒了我，給我支持，給我鼓勵，讓我能從困境中勇敢地走了出來(lái)，讓我有勇氣，有信心去面對將來(lái)人生的中的更多我困難。

　　三年的時(shí)光匆匆而逝，我們學(xué)到了很多，也失去了不少。但，只要我們勇于拼搏，又有什么困難能阻擋我們前進(jìn)的腳步呢？

鼓勵的作文 篇6

　　鼓勵也是一種力量，它可以讓精神萎靡的人感受到溫暖，并充滿(mǎn)力量。

　　不信請看下面的故事。有一個(gè)學(xué)生即將面臨中考，此刻的他非常緊張，好似心里有一只活蹦亂跳的小兔子。到了學(xué)校門(mén)口，他的媽媽當他要進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)候突然對他說(shuō)：“加油，兒子，媽媽相信你一定是最棒的!”她兒子平時(shí)的成績(jì)不太理想，但他還是微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭�？荚嚦煽�(jì)出來(lái)了，他以高了一分的成績(jì)考上了省二中。這讓平時(shí)成績(jì)不好的他信心百增。于是他便努力地學(xué)習，最后高考時(shí)，他成功考到了一所理想的大學(xué)。

　　大家看了上一個(gè)故事，一定感受到了鼓勵的力量了吧。還有一個(gè)故事，更能說(shuō)明鼓勵的重要性。有一個(gè)同學(xué)，平時(shí)不怎么講話(huà)。有一天，學(xué)校要求每一個(gè)班派一個(gè)代表上臺演講。老師看他平時(shí)都不怎么說(shuō)話(huà)，就把他拉到一邊，悄悄地對他說(shuō)：“同學(xué)，今天老師給你一個(gè)鍛煉的機會(huì )，學(xué)校要求每個(gè)班派一名學(xué)生上臺演講，老師就讓你去吧�！蹦俏煌瑢W(xué)猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師見(jiàn)狀，便對他說(shuō)：“沒(méi)事，同學(xué)上臺演講又不是什么大事，只要你肯努力，就會(huì )演講得很出色，老師相信你可以的.�！蹦俏煌瑢W(xué)聽(tīng)了老師講的這些道理，心中充滿(mǎn)了信心。他非常高興的回去準備了。

　　過(guò)了幾天，演講開(kāi)始了。在上臺之前，老師又提醒他不要緊張，那位同學(xué)微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便上臺了。在臺上，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)，繪聲繪色地演講著(zhù)。最后，他講完后，贏(yíng)得了全場(chǎng)師生雷鳴般的掌聲，他的演講還獲得了特等獎。

　　其實(shí)，鼓勵一直都在我們身邊，只要我們珍惜它，它就可以成為我們的指路明燈，把我們引向成功的大門(mén)。

鼓勵的作文 篇7

　　在學(xué)習上媽媽一向對我要求很?chē)栏�。我每次沒(méi)考上95分，媽媽就會(huì )打我、罵我。所以，我努力學(xué)習，每次都考上95分。

　　有一次，在一次英語(yǔ)考試中考了一個(gè)不理想的成績(jì)。我看著(zhù)試卷，心里直打寒戰。要不要把試卷帶回家呢？帶回家，媽媽肯定會(huì )打我的，但不帶回家，要怎么簽名呀？我蔫蔫地回了家，媽媽高興地迎過(guò)來(lái)�！巴鹾�筱，你英語(yǔ)考試考得好嗎？是不是考得非常好，故意裝得很不開(kāi)心呀？”媽媽滿(mǎn)臉期待地看著(zhù)我。我的頭頓時(shí)搖得像個(gè)波浪鼓。媽媽一直追問(wèn)我，我只好把分數報給了媽媽。隨后，我悄悄地瞥了一下，只見(jiàn)媽媽把臉一沉，一副十分生氣的樣子。當時(shí)，我害怕得不得了：這下慘了，媽媽保證會(huì )暴打我一頓的，我要怎么辦呢？不料，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，媽媽把嘴角向上一彎，和藹可親地說(shuō)：“這一次考試你雖然考得不好，但媽媽知道你努力了，你要爭取下次考好哦！我相信你�！�

　　“真的嗎？媽媽?zhuān)�你不打我了？”我驚訝地問(wèn)。

　　“當然是真的�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，肯定地回答。

　　從那以后，我更加刻苦學(xué)習，在每一次的期末考試中都獲得了好成績(jì)。媽媽這一句鼓勵的話(huà)給了我多大的信心啊，我一定不會(huì )辜負媽媽對我的'期望，一定不會(huì )辜負媽媽對我的愛(ài)！

鼓勵的作文 篇8

　　人生會(huì )經(jīng)歷許許多多的事，有酸、有甜、有苦、有辣。就像一艘小帆船，有時(shí)經(jīng)歷風(fēng)平浪靜，有時(shí)經(jīng)歷波濤洶涌。在我的記憶長(cháng)河中，有這么一件事讓我銘記在心。

　　記得那是讀四年級的時(shí)候，有一天晚上，我無(wú)意中聽(tīng)到爸爸媽媽的談話(huà)：“孩子都這么大的.，上下學(xué)不用再接送了，我們上班又這么忙，該讓她自己回家了�！薄笆茄�！”什么？讓我自己回家，我愣了一愣，從小到大每天上下學(xué)都是媽媽接送的。今天怎么……

　　果然，第二天早上，媽媽把我叫醒以后，鄭重的向我宣布：“今天放學(xué)后，你自己回家�！蔽覐埩藦堊�，似乎想要說(shuō)什么，媽媽就像看出了我的心事一樣，問(wèn)：“害怕了？你都這么大了，看看別人家的孩子，比你小都自己回家了，試試看，別人能行，你也能行的�！泵鎸�老媽這樣的話(huà)語(yǔ)，我只好支支吾吾的答應了。

　　放學(xué)鈴聲響起，我像往常一樣背起書(shū)包走出教室，看著(zhù)別的同學(xué)都有爺爺奶奶、爸爸媽媽來(lái)接，真的好羨慕。我家和學(xué)校之間要過(guò)好幾條馬路，在馬路口，望著(zhù)那車(chē)來(lái)人往的馬路，心里不由得打了一個(gè)寒戰，真想打個(gè)電話(huà)給媽媽?zhuān)�告訴媽媽自己好害怕一人過(guò)馬路一人回家�？捎洲D念一想，媽媽也是因為太忙才決定不來(lái)接自己讓自己一人勇敢回家的，不應該讓媽媽擔心。我這樣想著(zhù)，對自己暗暗地說(shuō)了聲：“加油，你能行�！彪m然有了些勇氣，但心里還是有些忐忑不安。

　　突然，我靈機一動(dòng)，可以跟著(zhù)那些要過(guò)馬路的人一起過(guò)的啊。就這樣，我順利地過(guò)了第一條、第二條、第三條……馬路。終于到了家門(mén)口，我在心里激動(dòng)地喊了一聲：“��！親愛(ài)的家，我回來(lái)了�！毙睦飫e提有多自豪了。

　　通過(guò)這次自己一個(gè)人回家，我明白了一個(gè)道理：為自己鼓勵，為自己加油，一定可以成功，相信自己，一定能行。

鼓勵的作文 篇9

　　金色的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，我和媽媽邁步在世紀公園的花團錦簇之中。

　　突然，一個(gè)清潔工的身影進(jìn)入了我的視線(xiàn)。她衣著(zhù)淺藍色的工作服，帽檐下露出的黑發(fā)中還攙朵著(zhù)幾絲銀發(fā)。一手拿著(zhù)垃圾袋，一乎不停的把花叢中的枯枝敗葉拾掉，是眾花的美容師。讓花始終有一個(gè)整潔的面覷來(lái)迎接我們這些賞花者，我從心里敬重她。過(guò)了一會(huì )兒，我們從原路返回回家，“哎呦”一聲將我的視線(xiàn)引向了路邊，��！是剛才那個(gè)清潔工，不知怎么的摔倒在地！周?chē)�的人都看�?zhù)她無(wú)動(dòng)于衷，我多么想上去攙扶她一把，但又不敢。這時(shí)，一旁的媽媽似乎看出了我的心思，對我輕聲地說(shuō)道：“迪迪，想去幫就去幫一下吧，人總有需要幫助的.時(shí)候�！蔽蚁�，對呀，何況她也為我們觀(guān)花做出了貢獻，我更應該幫助她！

　　我二話(huà)不說(shuō)，快步跑到清潔工面前，剛想把她扶起來(lái)，發(fā)現她?高達，不知道自己的力氣夠不夠。就在這時(shí)，有一雙大手和我一起把這個(gè)清潔工扶了起來(lái)，我抬頭一看，“呀！是媽媽?zhuān)　蔽殷@喜的叫了起來(lái)�！八�傷了沒(méi)有？”媽媽關(guān)切的問(wèn)道。清潔工揉揉膝蓋說(shuō)：“謝謝小弟弟。謝謝你，摔一下沒(méi)關(guān)系！”

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