簡(jiǎn)析數據庫的應用
簡(jiǎn)析數據庫的應用，講的是關(guān)計算機數據庫應用的論文。歡迎各位計算機畢業(yè)的同學(xué)借鑒!
摘 要 數據庫應用是一門(mén)既有較強的理論體系，又具有很強實(shí)踐性的課程。它對“計算機應用技術(shù)”、“網(wǎng)絡(luò )系統管理”等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生后繼課程的學(xué)習及今后從事相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作提供了必要的網(wǎng)絡(luò )數據庫基礎理論和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能。因此，如何提高該課程教學(xué)質(zhì)量是許多教學(xué)人員所關(guān)注的問(wèn)題。
關(guān)鍵詞 數據庫應用 教學(xué)意義 教學(xué)計劃
引言
在《SQL Server數據庫與應用》課程教學(xué)過(guò)程中，很多老師往往忽略了教學(xué)中的某些環(huán)節，從而導致理論和實(shí)踐教學(xué)存在不同程度的脫節。因此，研究教學(xué)改革方案，從教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織與管理、考核方式等方面進(jìn)行研究具有十分重要的意義。
1數據庫與應用課程教學(xué)中存在的問(wèn)題
(1)沒(méi)有制定詳細、可行的教學(xué)計劃
教學(xué)計劃的制定是教學(xué)環(huán)節中的首要環(huán)節，它直接或間接影響到其它各個(gè)環(huán)節。然而，我們在《SQL SERVER數據庫與應用》課程教學(xué)中卻忽略了這個(gè)環(huán)節，主要表現為：在開(kāi)學(xué)初沒(méi)有制定教學(xué)進(jìn)度計劃、或者過(guò)于粗略、或者死板地按教材來(lái)制定教學(xué)計劃。
(2)授課方式、方法不適宜
目前，許多高校在傳授該課程采取的就是多媒體教學(xué)方式。但只是簡(jiǎn)單的通過(guò)課件演示完成一系列的教學(xué)任務(wù)，控制學(xué)生掌握知識信息的過(guò)程，學(xué)生被動(dòng)接受知識的一種教學(xué)模式，很難把握好演示課件與驗證原理、數據關(guān)系的關(guān)系，因而不能很好地培養學(xué)生的認知數據庫原理的能力。必須研究新的授課方法。
(3)對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節重視不夠
數據庫應用課程的實(shí)踐性很強，但目前實(shí)驗課教學(xué)存在很多弊端，例如學(xué)生不明確實(shí)驗目的，實(shí)驗內容不清楚，考核中實(shí)驗課也沒(méi)有一定的比例等。至于課外實(shí)踐活動(dòng)，許多高校根本就沒(méi)有開(kāi)展。這樣不利于學(xué)生理解和運用理論知識。
(4)基于大綱和教材，但不限于此，制定合理教學(xué)計劃
合理地制定教學(xué)進(jìn)度計劃，是備好課和授好課的保障。數據庫應用是一門(mén)實(shí)踐性較強的課程，這就要求在制定教學(xué)進(jìn)度計劃時(shí)，必須科學(xué)地組織教學(xué)內容和合理地分配理論課和實(shí)踐課的時(shí)間。在教學(xué)內容的組織上，我們在堅持不脫離教學(xué)大綱要求的基礎上依據先進(jìn)的 SQL Server技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展對教材進(jìn)行適當的編串，補充新的內容。
2設置合理的教學(xué)方法和教學(xué)手段
對于數據庫應用課程的教學(xué)，應采用“將傳統的教學(xué)方式與多媒體教學(xué)相結合”的授課方式。在教學(xué)過(guò)程中，我們是有選擇地使用多媒體教學(xué)：對于課程中的基礎知識和基本理論等基礎知識，運用多媒體教學(xué)，減少板書(shū)時(shí)間以增加信息量的傳授;同樣，對于課程中抽象性較強和難以理解的內容，如表的連接、函數的參數傳遞等，也借助多媒體演示可以對抽象內容進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，這樣既有利于學(xué)生的理解;而對于多媒體教學(xué)不易實(shí)施的數據庫設計方法的講解，則采用傳統的教學(xué)方式，教會(huì )學(xué)生如何思考、推理，培養了學(xué)生的抽象思維、邏輯推理能力。這樣，將傳統的教學(xué)方式與多媒體教學(xué)相結合，大大提高了學(xué)生的綜合思維能力，提高了教學(xué)質(zhì)量。
我們在數據庫應用的教學(xué)中，采用靈活多樣的授課方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。主要采用以下幾種授課方法：
(1) 采用啟發(fā)式授課方法，是指教師在講解新的講授內容前，通過(guò)對以前相關(guān)內容的復習，引出新的知識，向學(xué)生提出新的問(wèn)題讓學(xué)生思考、探索，例如，在講授“查詢(xún)”時(shí)，首先提出一個(gè)問(wèn)題：要查詢(xún)出所有男同學(xué)的學(xué)生信息。實(shí)踐證明，這種授課方法能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
(2)開(kāi)展合作學(xué)習模式，“合作學(xué)習教學(xué)法”，是教師依據學(xué)生的能力、先備知識、性別等相關(guān)因素，將學(xué)生分成小組的形式進(jìn)行教學(xué)的一種方法。小組成員彼此相互合作，共同研究老師布置的疑難問(wèn)題，并把研究結果反饋給老師，形成互相激勵，主動(dòng)積極地參與學(xué)習，從中建構自己的知識，不僅達成個(gè)人績(jì)效，提高學(xué)習效果，也完成整個(gè)小組的共同目標。
(3)以案例式任務(wù)驅動(dòng)方式組織教學(xué)。在學(xué)習完數據庫的基本理論知識和SQL Server數據庫管理的一些基本操作后，學(xué)生具備了數據庫開(kāi)發(fā)的一些基本技能，在這時(shí)候開(kāi)始采取案例式任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)方式。目的是要讓學(xué)生非常容易理解數據庫的概念，并能方便快速的建立數據庫，處理數據表，以點(diǎn)、線(xiàn)、面、體方式逐步構建學(xué)生的能力體系。大大提高學(xué)生運用知識的能力。
3充分利用現代教育技術(shù)為學(xué)生提供個(gè)性化的自主學(xué)習空間
建設網(wǎng)絡(luò )課程。通過(guò)教學(xué)服務(wù)專(zhuān)用網(wǎng)站在網(wǎng)絡(luò )上為教師和學(xué)生提供交流的場(chǎng)所。師生可以對學(xué)習中的問(wèn)題進(jìn)行交流、討論。教師可以網(wǎng)絡(luò )上咨詢(xún)提供服務(wù)，也可網(wǎng)絡(luò )授課。學(xué)生可利用教學(xué)支撐平臺上所提供的自主學(xué)習空間來(lái)進(jìn)行學(xué)習、答疑、作業(yè)、討論、測試和對教學(xué)建設提出意見(jiàn)。這樣，在教師和學(xué)生之間建立樂(lè )一個(gè)以網(wǎng)絡(luò )為紐帶、以數據庫為基礎、以網(wǎng)站為窗口的立體化教學(xué)體系，以 快捷的信息反饋機制和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
參考文獻
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