怎樣提高中職計算機教學(xué)論文

　　［摘要］教育是一個(gè)國家的根本，教育的發(fā)展是我國發(fā)展的重要基本工程。近些年來(lái)，隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，這項技術(shù)似乎已經(jīng)遍布人們生活的方方面面。因此，研究如何提高中職院校計算機教學(xué)有助于更好地促進(jìn)我國計算機行業(yè)的發(fā)展。

　　［關(guān)鍵詞］中職院校；計算機；中職教學(xué)

　　中職院校在開(kāi)展計算機教學(xué)的過(guò)程中仍然存在不少問(wèn)題，采取一定的措施提高中職院校計算機教學(xué)有助于學(xué)生更好地掌握所學(xué)的內容，更好地在工作中得到應用。

　　一、提高中職計算機教學(xué)的意義分析

　　提高中職計算機教學(xué)的意義主要有以下幾方面：（1）提高中職計算機教學(xué)有助于為國家更好、更快地培養計算機專(zhuān)業(yè)的人才�，F如今是一個(gè)信息發(fā)達的時(shí)代，國家的發(fā)展與建設需要大量的計算機人才。因此，提高中職計算機教學(xué)可以更好地進(jìn)行人才培養。（2）提高中職計算機教學(xué)有助于提高學(xué)生的綜合技能水平，提高中職計算機教學(xué)可以使學(xué)生在未來(lái)的就業(yè)中擁有一定的優(yōu)勢與實(shí)際操作能力。學(xué)生動(dòng)手能力差、對知識的掌握程度低是一種普遍現象，提高中職計算機教學(xué)，可以有效地緩解這一現狀。

　　二、提高中職計算機教學(xué)的有效途徑分析

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習興趣

　　如何采取有效的措施提高中職計算機教學(xué)是一個(gè)值得思考的問(wèn)題�，F階段可以采取的措施有很多，其中，創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣就是有效措施之一。教師在開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程中，要根據教學(xué)的內容，為學(xué)生創(chuàng )設一定的教學(xué)情境，使學(xué)生可以更好地了解自己所學(xué)的知識，了解所學(xué)的知識可以應用的場(chǎng)景與情況。例如，在進(jìn)行Excel教學(xué)的過(guò)程中，有一節關(guān)于公式與函數的教學(xué)。教師就可以將這節課的教學(xué)與某公司與某階段的銷(xiāo)售計劃相關(guān)聯(lián)。讓學(xué)生計算公司內年度各產(chǎn)品的銷(xiāo)售總量以及各產(chǎn)品的銷(xiāo)售額占總銷(xiāo)售額的比例。這樣不僅可以使學(xué)生學(xué)習知識，還能使學(xué)生將所學(xué)的知識在實(shí)際中應用。這種創(chuàng )設教學(xué)情境的方式可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　�。ǘ�）布置任務(wù)，提高自主學(xué)習

　　布置學(xué)習任務(wù)，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力也是提高中職計算機教學(xué)可以采取的有效措施之一。老師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，可以通過(guò)布置學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習。計算機教學(xué)相對來(lái)說(shuō)比較復雜，內容比較多，涉及的知識比較多，因此，為了更好地使學(xué)生消化新學(xué)到的知識，教師要根據當天所教的內容布置相關(guān)的內容，這樣可以使學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習，消化所學(xué)的知識，從而提高自主學(xué)習的能力。

　�。ㄈ�）因材施教，分層練習

　　中職計算機教學(xué)包含的內容與方向比較多，不同方向的教學(xué)雖然基礎內容相似，但是更深層次的學(xué)習是存在很大差別的，所以，想要提高中職計算機教學(xué)，因材施教、分層練習是可以采取的有效措施之一。老師應該根據學(xué)生的學(xué)習能力與興趣，幫助學(xué)生選擇不同的學(xué)習方向，然后指定相關(guān)的學(xué)習計劃，逐步地、有層次地推動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展與進(jìn)行，從而提高中職計算機教學(xué)的效果與成績(jì)。

　�。ㄋ模┰O置競賽，開(kāi)發(fā)思維

　　學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中都存在一定的爭強好勝、競爭的心態(tài)，因此，想要中職計算機教學(xué)的效果，可以在教學(xué)過(guò)程中定期設置一些競賽。不僅可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維。學(xué)生為了取得競賽的勝利，會(huì )比以往加倍的努力，并且會(huì )為了奪得競賽的勝利，不斷地散發(fā)自己的思維，開(kāi)拓創(chuàng )新，使自己的設計更加新穎。

　�。ㄎ澹╇A段復習，鞏固學(xué)習成果

　　想要提高中職計算機教學(xué)可以采取的有效措施還有進(jìn)行階段復習，鞏固學(xué)習成果。計算機教學(xué)涉及的知識多并且復雜。如果學(xué)生在長(cháng)期的學(xué)習新知識的過(guò)程中不進(jìn)行系統的復習與總結，很可能發(fā)生丟了西瓜撿了芝麻的事情。因此，有計劃地進(jìn)行階段性的復習是非常重要的。首先，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中應該分模塊教學(xué)。計算機教學(xué)雖然涉及的知識比較多，但是連貫性和銜接性相對來(lái)說(shuō)還是比較強的，彼此的教學(xué)內容環(huán)環(huán)相扣，因此，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，一定要分模塊地教學(xué)，這樣可以為后期的階段復習起到一定的鋪墊作用；然后，每一模塊的教學(xué)活動(dòng)結束后，教師需要進(jìn)行一次階段性的復習，復習的重點(diǎn)在于模塊精華知識的掌握與細化理解；接著(zhù)，教師需要開(kāi)展與上一模塊緊密相連的新模塊，在開(kāi)展完新模塊的教學(xué)之后，需要再一次進(jìn)行階段性的復習，這次復習的重點(diǎn)在于兩個(gè)模塊的結合應用。這樣每個(gè)模塊開(kāi)展下去，可以使學(xué)生更好地鞏固自己的學(xué)習成果，增強學(xué)生的理解能力與運用能力。

　�。�六）多元化教學(xué)，全面發(fā)展

　　多元化的教學(xué)是各種教學(xué)學(xué)科都追求的一種新型教學(xué)模式，中職計算機教學(xué)也不例外，所以，想要更好地提高中職計算機教學(xué)的效果，可以開(kāi)展多元化的教學(xué)，通過(guò)對學(xué)生的多元化教學(xué)，全面地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，使學(xué)生能夠在學(xué)習與實(shí)踐的過(guò)程中更加優(yōu)秀。新時(shí)代的教育不僅需要以人為本，更需要不斷地改革與創(chuàng )新。計算機教學(xué)也是如此。中職計算機教學(xué)只有通過(guò)不斷的探索，才能夠培養出更加專(zhuān)業(yè)的人才。

　　參考文獻：

　�。�1］劉文霞．淺析計算機教學(xué)的個(gè)性教育［M］．呼和浩特：內蒙古大學(xué)出版社，2014．

　�。�2］廖伯琴．中職院校計算機教學(xué)研究與案例［M］.高等教育出版社，2015-02．

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