計算機應用教學(xué)現狀及改善措施論文
摘要：隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的不斷發(fā)展，計算機技術(shù)使用的頻率也在不斷增加，人們需要及時(shí)更新計算機技術(shù)，保證人們生產(chǎn)生活的質(zhì)量。因此，高校應重視計算機教學(xué)，解決計算機教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，有效促進(jìn)計算機教學(xué)的發(fā)展。本文闡述了高校計算機應用教學(xué)的現狀及改善措施，旨在提高計算機應用教學(xué)的質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：計算機；應用教學(xué)；改善措施
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的持續變化，各行各業(yè)的工作都在使用計算機，人們的日常生活已經(jīng)越來(lái)越離不開(kāi)計算機。與此同時(shí)，高校也在逐步探索計算機應用教學(xué)研究，以提高學(xué)生計算機使用技術(shù)，使學(xué)生更加自如地運用計算機。
一、國內計算機應用教學(xué)會(huì )現狀
1、實(shí)驗教學(xué)缺乏相應的操作指導教師在講課內容上缺乏動(dòng)手操作能力，會(huì )影響學(xué)生深入學(xué)習計算機技術(shù)。同時(shí)，在實(shí)踐操作方面，課堂教學(xué)還有很多需要改進(jìn)的地方。如學(xué)生對具體操作方法并不是很關(guān)注，在作業(yè)練習時(shí)會(huì )出現比較明顯的困難，這就需要教師細化操作技術(shù)，從而有效地幫助他們更快地掌握操作內容，擴寬學(xué)生的知識面。然而，在實(shí)際教學(xué)中，教師往往會(huì )忽略對學(xué)生操作技術(shù)的教學(xué)，這樣容易限制學(xué)生對計算機的操作應用練習。
2、學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和計算機應用教學(xué)課程不統一高校教學(xué)教材中出現了計算機教學(xué)材料與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)不匹配的問(wèn)題。然而，計算機應用教學(xué)應盡量面向全體學(xué)生，因此，高校應尋找適合的計算機教材，幫助學(xué)生及時(shí)掌握計算機技術(shù)的發(fā)展變化。與此同時(shí)，在具體的計算機學(xué)習內容上，學(xué)生需要多注意練習操作技術(shù)，不只是將計算機應用基礎課程當作講解課程，也不能將其作為畢業(yè)學(xué)分課。在實(shí)際計算機學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生學(xué)到的計算機知識不能與其所學(xué)的專(zhuān)業(yè)相配合，導致學(xué)生對計算機技術(shù)的運用不夠重視，學(xué)習態(tài)度也不夠端正。
二、改善計算機應用教學(xué)的措施
1、注重將計算機應用教學(xué)與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能相配合在進(jìn)行計算機技術(shù)教學(xué)時(shí)，高校應根據具體措施進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設定。如在計算機應用教學(xué)研究中，教師應將計算機教學(xué)的要求和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)相匹配，制訂符合實(shí)際的計算機課程。在公共課的講解上，教師要讓計算機教學(xué)與學(xué)生自身專(zhuān)業(yè)相結合。同時(shí)，在高校中，計算機是一門(mén)比較受歡迎的公共課程，但還是有很多教師不能把課程內容與學(xué)生的具體修讀內容相貫通，間接影響了學(xué)生對計算機知識的理解和接受。
2、結合實(shí)際優(yōu)化計算機應用教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中，教師要適時(shí)地對計算機課程進(jìn)行講解，逐步豐富教學(xué)課程，幫助學(xué)生更加系統地運用計算機，并根據學(xué)生所掌握的計算機知識適時(shí)地調整教學(xué)，使學(xué)生對計算機教學(xué)產(chǎn)生更加深刻的了解，讓學(xué)生更容易理解教師講課的內容，從而進(jìn)行更加深入的思考。
3、偏重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養通過(guò)調查發(fā)現，計算機應用軟件在實(shí)際操作上更具復雜性和專(zhuān)業(yè)性。如在具體電路的軟件教學(xué)內容上，為了達到更好的教學(xué)效果，教師可以制作仿真的電路模板，同時(shí)要注重培養學(xué)生的實(shí)踐技能，幫助更多學(xué)生提高計算機的動(dòng)手操作技能，進(jìn)一步培養學(xué)生具有創(chuàng )造性思維。
4、增加實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)在計算機教學(xué)過(guò)程中，教師可以適當地增加實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)，向學(xué)生展示軟件操作的步驟，全面提升學(xué)生的操作能力。
三、結語(yǔ)
當前，計算機技術(shù)發(fā)展日新月異，對高校教師和學(xué)生都提出了較高的學(xué)習要求，作為計算機應用教學(xué)的主要場(chǎng)所，高校應不斷推動(dòng)計算機教學(xué)的發(fā)展，實(shí)現多媒體教育推動(dòng)計算機教學(xué)的發(fā)展。
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