經(jīng)濟發(fā)達地區高職生就業(yè)及生存狀況研究論文
摘要：近些年由于大學(xué)擴招，大學(xué)生數量增大，特別是高等職業(yè)技術(shù)教育的迅猛發(fā)展，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前的招生人數已占高校招生人數的40%以上。市場(chǎng)供求矛盾日益突出，競爭越來(lái)越激烈，高職畢業(yè)生的就業(yè)矛盾更加突出。同時(shí)隨著(zhù)一些大學(xué)本科逐步向應用型本科轉變，更給高職高專(zhuān)的學(xué)生帶來(lái)很大的沖擊。本文通過(guò)對高職畢業(yè)生及用人單位調查，掌握了高職畢業(yè)生就業(yè)及生存狀況的優(yōu)勢與問(wèn)題，并據此提出了提升高職生就業(yè)能力的建議和對策。
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟發(fā)達地區 高職生 就業(yè)及生存狀況 提升就業(yè)能力
近些年由于大學(xué)擴招，大學(xué)生數量增大，特別是高等職業(yè)技術(shù)教育的迅猛發(fā)展，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前的招生人數已占高校招生人數的40%以上。市場(chǎng)供求矛盾日益突出，競爭越來(lái)越激烈，高職畢業(yè)生的就業(yè)矛盾更加突出。同時(shí)隨著(zhù)一些大學(xué)本科逐步向應用型本科轉變，更給高職高專(zhuān)的學(xué)生帶來(lái)很大的沖擊。為了更好地了解經(jīng)濟發(fā)達地區高職生就業(yè)及生存狀況，我們于2015年5月始開(kāi)始采用非隨機方式面向佛山的高職畢業(yè)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，共發(fā)出問(wèn)卷150份，回收137份，均為有效問(wèn)卷，達到大樣本的數量規定�；卮鹇�100%。被調查者具體情況見(jiàn)表 1。
同時(shí)，我們在用人單位中開(kāi)展了“對高職生素質(zhì)能力的要求”的調查。采用問(wèn)卷與訪(fǎng)談相結合的形式，發(fā)放問(wèn)卷120份，回收103份，均為有效問(wèn)卷，有效回收率100%。
兩份調查的數據分析如下。
一、高職生就業(yè)方面的優(yōu)勢
1.高職生普遍是現實(shí)的
大部分畢業(yè)生的就業(yè)單位是中小微型企業(yè)；可以看出高職生能夠不受世俗影響，沒(méi)有就業(yè)單位屬于體制內外的顧慮。
通過(guò)表 2調查得知，74.45%畢業(yè)生就業(yè)單位是各類(lèi)企業(yè)，民營(yíng)、私營(yíng)企業(yè)是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。這與高職教育的人才培養定位是基本吻合的。表明學(xué)生對就業(yè)單位性質(zhì)沒(méi)有過(guò)多要求，只要自己覺(jué)得單位還可以，不論何種性質(zhì)，國有私營(yíng)都可以。
還有，從圖1高職生就業(yè)的企業(yè)規模來(lái)看，在中小微型企業(yè)的占到85%，這與佛山工業(yè)強市的地位以及與90后的注重個(gè)性、不在意社會(huì )就業(yè)觀(guān)念的思想密切相關(guān)，充分體現了90后高職生日益開(kāi)放的就業(yè)觀(guān)念。
2.高職生普遍是務(wù)實(shí)的
高職生對自身有清醒的認識，有合理的職業(yè)發(fā)展方向和對未來(lái)的職業(yè)發(fā)展規劃；對目前的工作狀態(tài)、工作現狀的情況等都還是比較正常和滿(mǎn)意的。
3.高職生普遍是踏實(shí)的
多數高職生能夠走職業(yè)、技術(shù)、管理化方向，肯干，提升空間大，愿意繼續學(xué)習提升勝任度。
雖然高職生的專(zhuān)業(yè)對口率不高，但多數高職生還是在從事職業(yè)技術(shù)方面的工作。由表 3調查可知，78%的高職生在小微企業(yè)從事文員、財會(huì )、營(yíng)銷(xiāo)、技術(shù)等相應工作，并且工作年限稍長(cháng)一些的高職生有17.52%已經(jīng)做到了管理崗位。這說(shuō)明高職學(xué)生對自己就業(yè)的定位還是比較準確的，他們的職業(yè)朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)化、技術(shù)化、管理化的方向 發(fā)展。
當前專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員處于缺乏狀態(tài)，而社會(huì )對其需求量較大，而高職培養的就是技能型人才，所以，技術(shù)職能型工作應該是高職生明智的選擇。
同時(shí)，還有一個(gè)值得研究的現象，16.06%的高職生選擇“其它”，具體訪(fǎng)談得知，這些高職生尤其90后的高職生更多愿意從事興趣相投的職業(yè)。一些新興行業(yè)和崗位諸如動(dòng)漫設計、美甲師、葫蘆絲教練等紛紛出現。在給畢業(yè)生提供就業(yè)崗位的同時(shí)，也給高校的專(zhuān)業(yè)設置和人才培養模式帶來(lái)了新的考驗。
4.生存壓力不是很大
這些是由家庭因素，家庭觀(guān)念和開(kāi)放觀(guān)念等共同決定的。
佛山高職生選擇在佛山就業(yè)，大體有這么三種情況。一是本地戶(hù)口的；他們往往是不愿意離家的；比重占到90.2%；二是廣東省內外地的，屬于廣東經(jīng)濟欠發(fā)達地區的學(xué)生；比重占到6.5%；三是外省戶(hù)口，但父母或親戚在佛山打工就業(yè)甚至安居的學(xué)生。比重占到3.3%。通過(guò)調查，一、三種情況的學(xué)生在生活方面 的壓力不是太大。第二種情況的學(xué)生雖然有一些生活壓力，但他們普遍吃苦耐勞，善于學(xué)習，在學(xué)生時(shí)期就注重鍛煉自己的綜合素質(zhì)和能力，因此在工作中提升得很快。
在結婚方面，畢業(yè)二年以?xún)冉Y婚的12.3%，畢業(yè)后三至五年的多達64.2%，這也體現了佛山地區的傳統文化，隨遇而安，務(wù)實(shí)低調的作風(fēng)，對兒女的婚事，家長(cháng)希望早早開(kāi)花結果，早生貴子，更不會(huì )以房子票子作過(guò)多的阻攔。
在居住情況方面：在佛山工作的高職畢業(yè)生多數是本地人，即使結婚也一般與父母同住，其樂(lè )融融。同時(shí)，由于佛山地產(chǎn)以自住居多，投資投機的情況較少，因此房?jì)r(jià)對于外地戶(hù)口的高職生來(lái)講，買(mǎi)房的壓力雖然有，但經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，還是可以承受的。
二、高職生就業(yè)方面存在的問(wèn)題2.1
1.高職生就業(yè)選擇考慮外在條件多
在面臨擇業(yè)時(shí)，眾多的高職生認為工資、與家距離和工作興趣是最注重的影響因素。珠三角以外不愿意去。
通過(guò)調查可得，在眾多的擇業(yè)因素當中，影響高職生實(shí)際擇業(yè)比重較高的有工資、與家距離和工作興趣，它們所占總數的比重分別為49.64%、41.61%、36.50%。從這可以看出，第一，受傳統思想禁錮，在擇業(yè)時(shí)，大部分高職生對薪酬的期待值趨向于現實(shí)，愿意從事相對高薪酬的職業(yè)，導致高薪酬的職業(yè)供過(guò)于求，而相對較低薪酬的職業(yè)找不到人的局面更加嚴峻。第二，佛山地區高職生就業(yè)的一個(gè)普遍特點(diǎn)是，高職生的擇業(yè)受家庭因素影響大、愿意選擇工作單位離家近、工作穩定的單位。第三，“90后”的個(gè)性獨立，他們愿意從自身興趣出發(fā)選擇職業(yè)，這也是一種時(shí)代的進(jìn)步。
2.就業(yè)目標不夠清晰
高職生擇業(yè)時(shí)容易受主觀(guān)因素影響，如興趣愛(ài)好等，選擇工作沖動(dòng)，韌性不足，導致跳槽現象突出。
目前，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)運行中一個(gè)亟待解決的問(wèn)題是頻繁跳槽。本次調查顯示高職畢業(yè)生頻繁更換工作，占到80.67%，其中有的學(xué)生一年內跳槽甚至達到六七次之多。通過(guò)訪(fǎng)談了解到，有其中有 33.33% 的人因為工資低更換工作，有 37.12%人為有更好的工作機會(huì )而更換工作。而在由麥可思研究院撰寫(xiě)的2014年就業(yè)藍皮書(shū)中也證明了這一點(diǎn)。據麥可思《2014年中國大學(xué)生就業(yè)報告》數據統計，高職高專(zhuān)院校2013屆高職高專(zhuān)畢業(yè)半年內離職率為43%，與2012屆（42%）基本持平。2013屆大學(xué)生畢業(yè)半年內離職的人群基本是主動(dòng)離職（占離職人員的98%），主動(dòng)離職的主要原因是“個(gè)人發(fā)展空間不夠”（51%）和“薪資福利偏低”（49%）。
3.缺乏自信
高職生對自己定位不是很高，從而對就業(yè)的要求不是太高，就業(yè)相對容易。但容易導致安于現狀，缺乏斗志。僅僅把工作當做安身立命的一件事，而沒(méi)有考慮作為一門(mén)事業(yè)。
2. 4慢就業(yè)、待定就業(yè)現象逐漸增多
因為身處經(jīng)濟發(fā)達地區，所以生活壓力不是太大，又由于90后的個(gè)性，所以慢就業(yè)、待定就業(yè)現象逐漸增多。也有一些學(xué)生從事的是靈活就業(yè)方式。
據有報刊調查顯示，最近5屆的畢業(yè)半年后未就業(yè)大學(xué)生，繼續找工作的比例逐漸降低，而待定族比例則呈上升的趨勢，“有業(yè)不就”——原因何在？一是對未來(lái)有所計劃，比如準備創(chuàng )業(yè)、參加技能培訓等；二是準備出國、入伍的；三是有的學(xué)生屬于理性就業(yè)，慢慢考慮人生道路；四是有的學(xué)生為逃避就業(yè)壓力，或者對前途一片茫然。五是有的家庭條件尚好，學(xué)生不急于找工作，變相啃老族存在。這些反映學(xué)生的選擇比以前更多了，他們更多的是考慮職業(yè)長(cháng)期發(fā)展和就業(yè)質(zhì)量。慢就業(yè)通常發(fā)生在經(jīng)濟比較發(fā)達地區和家庭經(jīng)濟條件比較好的畢業(yè)生之中，不是不準備就業(yè)——而是為更好地找到適合自己的位置。
2.5創(chuàng )業(yè)成功率不高
面對目前由就業(yè)教育向創(chuàng )業(yè)教育轉變的總體趨勢 ， 我們也專(zhuān)門(mén)調查了高職生對創(chuàng )業(yè)的看法。畢業(yè)生一年后自主創(chuàng )業(yè)的比例為4.5%。具體訪(fǎng)談得知，有相當一部分高職生表示，如果條件允許 ，非常愿意選擇自己創(chuàng )業(yè) ，也非常愿意積極創(chuàng )造條件 ，進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，但很多高職生表示并不了解和清楚國家對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的方針政策，想創(chuàng )業(yè)的項目很多是基于自身愛(ài)好，缺乏核心技術(shù)或優(yōu)勢項目。這說(shuō)明高職生想創(chuàng )業(yè)的積極性應該保護，但是欠缺創(chuàng )業(yè)的準備、知識的儲備、人脈的積累，資金的籌備等等這些細節的掌控。學(xué)校對學(xué)生的創(chuàng )業(yè)教育還任重道遠。
3.用人單位對高職生素質(zhì)能力的要求分析
3.1用人單位對高職生能力要求
調查問(wèn)卷顯示，用人單位非�？粗馗呗毶膭�(dòng)手能力，并看重在專(zhuān)業(yè)工作中得到提升，同時(shí)希望高職生能有良好的溝通交往能力。排序前三位的是，專(zhuān)業(yè)實(shí)操能力第一位，占83%的比重；人際交往與溝通能力居第二位，占47%的比重；職業(yè)拓展能力居第三位，占30%的比重。
3. 2用人單位對高職生素質(zhì)要求
在訪(fǎng)談中，用人單位強調素質(zhì)有時(shí)候比能力更重要。調查問(wèn)卷顯示，希望高職生具備吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻精神、團隊協(xié)作意識的并列為第一位，都占48%的比重；為人誠實(shí)居第二位，占45%的比重；愛(ài)崗敬業(yè)和對用人單位的忠誠意識居第三位，占41%的比重；心理素質(zhì)居第四位，占36%的比重；責任感強居第五位，占31%的比重。
3.3用人單位最看重的高職生求職因素
在影響高職生求職的因素中，用人單位最看重的不是學(xué)歷、英語(yǔ)水平、計算機水平等，而是社會(huì )工作經(jīng)驗，其次是個(gè)人能力。由此看出，用人單位是希望高職生能有一定的社會(huì )閱歷，著(zhù)重個(gè)人能力的培養。
3.4用人單位認為高職生最欠缺的素質(zhì)和能力是吃苦耐勞、敬業(yè)奉獻精神以及對用人單位的忠誠意識
由圖2可知，對于高職生素質(zhì)能力方面存在的主要問(wèn)題，用人單位表示：對工作的態(tài)度問(wèn)題排在第一位，即缺乏吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻精神；缺乏愛(ài)崗敬業(yè)和對用人單位的忠誠意識位于第二位；學(xué)習和適應能力差位于第三位；缺乏積極上進(jìn)的心態(tài)為第四位。
3.5用人單位認為高職生最欠缺的職業(yè)教育是做職業(yè)生涯規劃
訪(fǎng)談中，在被問(wèn)到高職生在踏上工作崗位前最欠缺的職業(yè)教育是什么時(shí)，用人單位選擇最多的是職業(yè)生涯規劃指導。
4.對高職生提升就業(yè)能力的建議和對策
4.1在求學(xué)時(shí)要了解素質(zhì)能力的理論，并著(zhù)重加強自身的職業(yè)素質(zhì)和能力
高職生在求學(xué)時(shí)，就應對就業(yè)能力的六大要素有一定的了解，并且據此對照自己的實(shí)際情況，提煉出自身在就業(yè)能力方面的有利要素和欠缺要素。然后在求學(xué)時(shí)期就要對這些要素進(jìn)行有意識地不斷強化，對有利要素從深度和廣度持續補充，使之特長(cháng)更長(cháng)，對于欠缺要素要克服或弱化，從而真正幫助自己以后順利就業(yè)。
4.2在擇業(yè)時(shí)應做全面分析，做出正確的職業(yè)選擇
高職生在選擇職業(yè)時(shí)，一定要考慮自己內心中最不愿舍掉的內容，再考慮自身的興趣、愛(ài)好，合理地選擇職業(yè)。通過(guò)自我評估、職業(yè)素質(zhì)的評估，從興趣、特長(cháng)、學(xué)識、技能、智力、性格、情緒、思維方式的方面進(jìn)行全面的自我分析，科學(xué)地了解自我、分析形勢，做出自己的職業(yè)選擇。
4.3在擇業(yè)時(shí)，培養良好的就業(yè)心理，多些工作經(jīng)驗
高職生在擇業(yè)時(shí)，要多考慮與個(gè)人技術(shù)與水平相適應的職業(yè)，多了解行業(yè)發(fā)展前景，而不要把過(guò)多精力放在工資、離家近等這些外在因素，同時(shí)通過(guò)頂崗實(shí)習、兼職鍛煉等形式增加認識社會(huì )的機會(huì )。這樣，高職畢業(yè)生在學(xué)習階段，既可有較多的機會(huì )接觸社會(huì )，了解市場(chǎng)對人才的需求趨向，及時(shí)調整自己的就業(yè)心態(tài)，發(fā)現和改進(jìn)自己的不足，又可提前增加高職生社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )，鍛煉和提高畢業(yè)生的實(shí)際操作技能，彌補高職畢業(yè)生在學(xué)歷層次上的先天不足，使高職畢業(yè)生無(wú)論在心理準備方面，還是在專(zhuān)業(yè)技能方面，都能夠為走向市場(chǎng)，應對競爭，貢獻社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
4.4在就業(yè)時(shí)，合理地進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，正確定位
高職生要思考自己具有的能力，確定自己的發(fā)展方向，審視自己的價(jià)值觀(guān)是否與當前的工作相匹配。只有個(gè)人的定位和要從事的職業(yè)相匹配，才能在工作中發(fā)揮自己的長(cháng)處，實(shí)現自己的價(jià)值。正確地定位步驟為：一善于搜集相關(guān)的職業(yè)資料和個(gè)人資料，并對這些資料進(jìn)行正確的分析與評價(jià)；二嘗試各種具有挑戰性的工作，在不同的專(zhuān)業(yè)和領(lǐng)域中進(jìn)行工作輪換，對自己的資質(zhì)、能力、偏好進(jìn)行客觀(guān)的評價(jià)；三對個(gè)人預期職業(yè)目標及價(jià)值觀(guān)進(jìn)行探討。個(gè)人究竟是怎樣的職業(yè)價(jià)值傾向？由此決定的職業(yè)目標是什么？四與用人單位一起，借助職業(yè)計劃表所列職工工作類(lèi)別、職務(wù)升遷與變化途徑，結合個(gè)人的需要與價(jià)值觀(guān)，實(shí)事求是的選定自己的職業(yè)目標，確定與用人單位發(fā)展相適合的個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向，合理地進(jìn)行職業(yè)生涯規劃；五有效地實(shí)施職業(yè)職業(yè)規劃，根據目標工作職能及其對人員素質(zhì)的要求有目的的進(jìn)行自我培養和訓練，使自己具備從事該項職業(yè)的充分條件，從而在組織內樹(shù)立良好的職業(yè)角色形象。
4.5著(zhù)重有意識地培養職業(yè)精神和職業(yè)素養
90后的高職生普遍個(gè)性張揚，遇事有自己的主張，不輕易改變看法。但不能因此就放松對職業(yè)精神和職業(yè)素養的追求。高職生在就業(yè)時(shí)，必須要具備良好的職業(yè)態(tài)度，學(xué)習良好的個(gè)人行為規范，遵守企業(yè)的職業(yè)技能規范。要有責任擔當、對企業(yè)忠誠，要培養自己的韌性，并且要不斷學(xué)習，這樣才能成為可持續進(jìn)步的人才。
4.6做好充分的創(chuàng )業(yè)準備，努力成為成功的創(chuàng )業(yè)者
面對國家創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的大好機遇，有條件的高職生要努力拼搏，成為成功的創(chuàng )業(yè)者，為社會(huì )創(chuàng )造財富，實(shí)現自己的人生價(jià)值。但一定要做好充分的創(chuàng )業(yè)準備。具體可以：1）判斷是否有創(chuàng )業(yè)激情，有抗壓能力，測評創(chuàng )業(yè)潛質(zhì)，了解成功企業(yè)家特質(zhì)并盡量縮短自己與他們的距離；2）培養自已的領(lǐng)導力、決策力、風(fēng)險承擔能力；看懂財務(wù)報表；3）掌控市場(chǎng)環(huán)境，了解國家相關(guān)方針政策，了解市場(chǎng)行情、目標客戶(hù)等； 4）把握市場(chǎng)機會(huì )，培養洞察市場(chǎng)環(huán)境的敏銳度；5）積極籌劃市場(chǎng)資源，包括設備、資金、原材料、渠道、人脈等各方資源；6）謹慎行動(dòng)并產(chǎn)生收益。
參考文獻
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