大班數學(xué)活動(dòng)巧運貨物教案（通用10篇）
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的大班數學(xué)活動(dòng)巧運貨物教案（通用10篇），希望對大家有所幫助。
大班數學(xué)活動(dòng)巧運貨物教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、運用已有的排序經(jīng)驗完成“運貨”。
2、學(xué)習多角度的思考問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一塊操作底板，操作材料一套（如：顏色、大小不同的回形針，顏色、粗細不同的吸管，顏色、質(zhì)地不同的牙簽），教師按ABCC模式排列不分物品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示排好的模式，引導幼兒進(jìn)行討論：
教師出示實(shí)物圖，引導幼兒觀(guān)察（ABCC模式卡片）
——“我要給火車(chē)裝貨，按照規定，所有的日用品都必須按1個(gè)1個(gè)2個(gè)的順序來(lái)裝車(chē)，可是我裝著(zhù)裝著(zhù)就糊涂了。你們能不能告訴我，接下去該怎樣排呢？”
師生集體商量如何完成裝貨任務(wù)，確認ABCC的模式。
2、幼兒操作，掌握ABCC模式：
教師介紹操作材料。幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導。
幼兒介紹排序的結果，用自己的話(huà)來(lái)總結一下ABCC模式的規律。
3、按規律裝貨：
教師小結。
——“今天，你們裝運了以貨車(chē)的.物品，還有許多的貨物也需要裝運。你們還能想出其他有規律的裝貨方式嗎？”
教師鼓勵幼兒舉一反三，運用不同的排列模式來(lái)裝運貨物。
大班數學(xué)活動(dòng)巧運貨物教案 篇2
活動(dòng)目標
1、遵守游戲規則，體驗比賽游戲的樂(lè )趣。
2、能沿S線(xiàn)繞過(guò)障礙物，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。
3、能將物體分類(lèi)，并擺放在相應物品區。
活動(dòng)準備
用四張桌子模擬貨架、擺放標志：生活用品區、玩具區、飲料區、食品區�；顒�(dòng)室內現有的物品，例如杯子、枕頭、書(shū)本、玩具分成四籃。推車(chē)4個(gè)、紙箱4個(gè)、塑料瓶做成的障礙物若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)。
——教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)關(guān)節。
二、探索活動(dòng)。
——幼兒分成四隊，自行將塑料瓶間隔擺開(kāi)，然后嘗試繞過(guò)塑料瓶設置的障礙到達終點(diǎn)。繞過(guò)障礙物的方法可以多種多樣：如沿S線(xiàn)走或跑、跨跳過(guò)塑料瓶、雙腳跳過(guò)塑料瓶等。
三、體能游戲“擺貨架”。
——師：娃娃超市開(kāi)張了，進(jìn)了很多的貨物，現在請你們做搬運工，幫忙搬運貨物并擺放好。你們愿意幫忙嗎？
——教師介紹推車(chē)，請幼兒來(lái)示范怎么樣拉送貨物。
——討論并找到最合適的推車(chē)方法，運送中貨物不會(huì )掉下來(lái)。
——探討越過(guò)障礙物的方法。
——開(kāi)心游戲：幼兒分成四隊，先將貨物放到推車(chē)上，然后推車(chē)沿S線(xiàn)繞過(guò)塑料瓶設置的`障礙到達終點(diǎn)，再把貨物放到對應的區域，最后沿原路返回，將推車(chē)交給下一位幼兒，游戲繼續，以完成時(shí)間最少的組為勝。
四、放松活動(dòng)。
1、請幼兒幫助教師一起收拾游戲道具。
2、隨音樂(lè )做放松運動(dòng)，提醒幼兒擦汗、換衣等。
活動(dòng)應變
為防止塑料瓶在游戲過(guò)程中傾倒，可以在塑料瓶里裝上半瓶水或沙。
活動(dòng)延伸
用小推車(chē)作為超市角色游戲的道具。
區角活動(dòng)
角游區：在超市設置一個(gè)推車(chē)送貨員。
環(huán)境創(chuàng )設
張貼各種運貨工具的圖片。
家園互動(dòng)
請家長(cháng)和幼兒一起比賽擺放物品，看一看、比一比看誰(shuí)做得又快又好。
隨機教育
通過(guò)物品的分類(lèi)，引導幼兒學(xué)會(huì )歸納整理。
大班數學(xué)活動(dòng)巧運貨物教案 篇3
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1、學(xué)習用正方形、長(cháng)方形組合畫(huà)面。
2、發(fā)展想象力。
準備：
卡車(chē)形的畫(huà)紙、彩色筆。
活動(dòng)與指導：
1、嘀嘀——開(kāi)來(lái)一輛運貨的大卡車(chē)，上面裝滿(mǎn)了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫(huà)出長(cháng)方形的'箱子，并帶領(lǐng)幼兒認識長(cháng)方形，猜猜長(cháng)方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng )作的興趣。
2、請幼兒（在卡車(chē)形紙上）為卡車(chē)裝上貨物（畫(huà)上長(cháng)方形箱子）箱子里的貨物可以用畫(huà)標明裝的是什么。
3、請幼兒講講自己的小卡車(chē)運了什么貨物。
4、評價(jià)幼兒繪畫(huà)中的創(chuàng )造性。
建議：
繪畫(huà)內容可和支援災區活動(dòng)相聯(lián)系，培養兒童對別人的一片愛(ài)心。
大班數學(xué)活動(dòng)巧運貨物教案 篇4
一、教學(xué)內容：中班體育活動(dòng)《小兔子運貨》
二、教學(xué)目標：
1、學(xué)習助跑跨跳過(guò)50厘米——60厘米的平行線(xiàn)。
2、能遵守游戲規則，有集體榮譽(yù)感。
三、教學(xué)準備：
1、小沙袋或其物品，數量與幼兒相等。
2、塑料筐兩只。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能助跑跨過(guò)規定的平行線(xiàn)，方法正確。
五、教學(xué)方法與手段：談話(huà)法、討論法、練習法等。
六、教學(xué)過(guò)程：
一、小兔子模仿操。
幼兒隨音樂(lè )做“小兔子模仿操”，活動(dòng)身體各部位。幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做模仿操�；顒�(dòng)前的熱身運動(dòng)，能為下一個(gè)活動(dòng)做準備。
二、游戲活動(dòng)。
1、介紹游戲玩法。
教師發(fā)出運貨口令，各隊第一個(gè)人先前助跑款條小河，在繼續向前跑，拿起一個(gè)小沙袋，從兩側跑回，跨過(guò)小河后把沙袋放在塑料框里，站到隊尾。當一個(gè)幼兒跨過(guò)小河后，第二個(gè)幼兒才能向前跑去。直至全隊幼兒都運完一次為止。以運貨快一對為勝。游戲重新開(kāi)始時(shí)，把小沙袋送回原處。
2、師生共同游戲。幼兒扮演小兔，在老師的指導下學(xué)習該游戲的玩法。教師幫助幼兒講解游戲中的`每個(gè)步驟，能為幼兒更好的掌握該游戲。
三、放松活動(dòng)。
游戲結束，放松身體各部位。幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做放松運動(dòng)。在緊張的氣氛中幫助幼兒放松身體的各肌肉。七、教學(xué)反思：
在教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)幼兒的學(xué)習和運動(dòng)興趣，利用情景導入，讓幼兒扮演“小兔子”，然后讓幼兒用這一角色進(jìn)行學(xué)習，同時(shí)教師也參與到活動(dòng)中，這樣做到師幼互動(dòng)，讓幼兒和教師的關(guān)系更密切，同時(shí)也提高學(xué)生的學(xué)習熱情同時(shí)激勵學(xué)生積極創(chuàng )新，開(kāi)動(dòng)腦筋，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。但也存在著(zhù)一些不足，在跳兔子舞的時(shí)候，可以讓幼兒分成四個(gè)小組，然后采用圓圈的隊形進(jìn)行活動(dòng)。而在擺放呼啦圈的時(shí)候，時(shí)間用的較長(cháng)，幼兒練習的次數比較少，運動(dòng)強度較不夠。在結束的時(shí)候讓幼兒自我點(diǎn)評。
大班數學(xué)活動(dòng)巧運貨物教案 篇5
活動(dòng)目標
1．練習和同伴動(dòng)作協(xié)調一致地快速行進(jìn)，探索游戲玩法。
2．能遵守游戲規則，通過(guò)上下肢互相配合，能夠協(xié)作完成任務(wù)。
3．感受游戲的愉悅，體驗合作、成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
紅、黃、藍、綠彩管，小摸箱，報紙團作貨物．8個(gè)大簍子。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導人
1．以毛毛蟲(chóng)媽媽帶孩子運貨的情景導人游戲，介紹游戲內容。
2．提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)長(cháng)得什么樣子？怎樣才能變成毛毛蟲(chóng)？
二、幼兒嘗試分組、協(xié)作
1．幼兒自愿組合，嘗試三個(gè)一組配合行進(jìn)。
2．毛毛蟲(chóng)長(cháng)大了。用抽卡片的方式把幼兒分成六個(gè)一組，嘗試六個(gè)人一組配合行進(jìn)。
3．提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)應該把貨放在哪里才好運？
4．毛毛蟲(chóng)自由練習運送貨物。注意互相配合，不摔跤，不踩到別人。
三、制定游戲規則，進(jìn)行比賽
1．運貨比賽：設置一定的距離，請毛毛蟲(chóng)將起點(diǎn)的貨物運送到終點(diǎn)的簍子里，再返回，看誰(shuí)運得快。
2．討論：為什么有的`毛毛蟲(chóng)會(huì )輸？原因在哪里？為什么有的毛毛蟲(chóng)總是會(huì )斷開(kāi)？怎么樣才能夠不斷？贏(yíng)了的毛毛蟲(chóng)有哪些好方法？
3.-起練習最有效、最科學(xué)的方法。
4．按照幼兒提出的方法再次進(jìn)行分組、比賽。
四、小結，為下次游戲做鋪墊
1．討論：毛毛蟲(chóng)怎么樣可以很快地將貨物運完？如果毛毛蟲(chóng)一次可以運很多貨物，貨物該放在哪兒？
2．毛毛蟲(chóng)和媽媽一起將貨物運到家里。
活動(dòng)延伸
1．嘗試一次運送多件貨物。
2．毛毛蟲(chóng)可以變成8人或9人組合，增加合作的難度。
大班數學(xué)活動(dòng)巧運貨物教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。
2、通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重，并能大膽地用語(yǔ)言講述：××輕，××重。
3、學(xué)習整理操作材料，保持桌面的整齊。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活時(shí)感覺(jué)過(guò)輕重。
2、物質(zhì)準備：
教具：玩具卡車(chē)兩輛，玩具天平一個(gè)。實(shí)物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。
學(xué)具：幼兒用人手一冊，人手一支筆；每組一個(gè)天平，一筐實(shí)物（紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看掂掂，感知貨物輕重。
出示兩輛相同的大卡車(chē)，上面分別放有大橡皮泥和小橡皮泥，引導幼兒觀(guān)察并猜一猜：卡車(chē)上運送一種貨物，它們有什么不同：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？
請個(gè)別幼兒上來(lái)掂掂，再說(shuō)說(shuō)：哪個(gè)貨物重？哪個(gè)貨物輕？
在汽車(chē)上換上一團棉花和一個(gè)玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。
二、觀(guān)察天平器的變化，認識物體的輕重。
出示天平器，告訴幼兒天平器是衡量?jì)蓚�(gè)物體輕重的一種工具。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀(guān)察天平的'變化，并說(shuō)說(shuō)：天平呂有什么變化？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？也可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)重誰(shuí)輕，再在天平器上演示驗證，從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。
出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰(shuí)重誰(shuí)輕，再請幼兒教育上來(lái)將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認識物體的輕重。
三、幼兒操作活動(dòng)：
看圖分辨輕重：引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道的？請幼兒圈出重的物體。
分辨輕重：請幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩，掂掂或在天平器上稱(chēng)一稱(chēng)，感知兩物體的重量，說(shuō)一說(shuō)：××輕，××重。
四、活動(dòng)評價(jià)：
展示《幼兒用書(shū)》P9，請個(gè)別幼兒大膽地說(shuō)出誰(shuí)輕誰(shuí)重。
鼓勵幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣東西，哪個(gè)重？哪個(gè)輕？提高幼兒對操作活動(dòng)的興趣。
小班數學(xué)活動(dòng)：樹(shù)葉分類(lèi)
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動(dòng)，在去之前準備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度去的.力爭在比賽的24個(gè)小時(shí)里,調整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂(lè )課堂.設計的教案如下:
大班數學(xué)活動(dòng)巧運貨物教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、在運貨游戲中嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
2、愿意學(xué)做小司機，體驗卡車(chē)給我們帶來(lái)的方便。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
小車(chē)若干輛，食品等超市里的.商品若干，開(kāi)車(chē)路線(xiàn)若干條、小貨架、各種車(chē)輛PPT、小猴手偶、鞭炮聲
活動(dòng)過(guò)程：
一、 情境導入
師：昨天，老師收到一封信，是我的好朋友小猴寄來(lái)的。
提問(wèn)：今天小猴的超市要開(kāi)張了，可是小猴一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)哦，它要進(jìn)很多貨，我們小朋友愿意去幫幫忙嗎?
二、選車(chē)
提問(wèn)1：這些是什么車(chē)子?
提問(wèn)2：這么多車(chē)，我們要開(kāi)哪一輛車(chē)去小猴家幫幫忙呢?
小結：大卡車(chē)可以裝很多東西，原來(lái)卡車(chē)運貨最方便。那我們就開(kāi)著(zhù)卡車(chē)去運貨吧。
三、卡車(chē)運貨
1、說(shuō)說(shuō)物品
提問(wèn)1：這里有這么多東西，它們都是什么?
提問(wèn)2：哪些是可以吃的?哪些是可以喝的?還有哪些是用的?我們要分開(kāi)裝運。
提問(wèn)3：我們現在來(lái)把這些貨品裝上車(chē)?請你們吃的裝一輛車(chē)，用的裝一輛車(chē)。
師：我們要沿著(zhù)路線(xiàn)來(lái)運到小猴的超市，小司機們開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意安全!
2、貨物上架
師：我們把我們運過(guò)來(lái)的貨品都擺放起來(lái)?記得要吃得東西放在一起，喝的飲料放在一起，用的東西放在一起。
小結：我們用卡車(chē)把貨品運過(guò)來(lái)，不同的貨品都分開(kāi)放在不同的貨架上，所有的物品都上架了，真整齊啊。
四、結束:
師：因為你們的幫忙啊，小猴的超市終于順利開(kāi)張啦!讓我們一起放鞭炮慶祝吧。
大班數學(xué)活動(dòng)巧運貨物教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、能將食物進(jìn)行分類(lèi)。
2、會(huì )簡(jiǎn)單計算失誤的保質(zhì)期。
活動(dòng)重點(diǎn)：將食物進(jìn)行分類(lèi)
難點(diǎn)：計算失誤的保質(zhì)期
活動(dòng)準備：
標有保質(zhì)期和生產(chǎn)日期的實(shí)物若干，幼兒用書(shū)《超市運貨員》，日歷
活動(dòng)過(guò)程：
1、運食品
�。�1）、“今天超市運來(lái)了很多食物，有吃的.，有玩的，有用的，豐富多彩。
我們要負責將這些食物運進(jìn)超市�！�
�。�2）、幼兒以超市運貨遠的身份將食物運送到超市
2、檢驗食品
�。�1）、“我們還要檢驗食品的保質(zhì)期，把不合格的食品找出來(lái)�！�
�。ǔ鍪救諝v，設定當天的日期x月x日）
�。�2）、觀(guān)察包裝袋上的保質(zhì)期，把“過(guò)期”的食品找出來(lái)
如：一包濕品的保質(zhì)期為5天，生產(chǎn)日期為9月3日。教師自行設定的當天日期為9月9日，9—3=6，這包食品為過(guò)了保質(zhì)期的不合格產(chǎn)品，要找出來(lái)。
3、擺放食品
“要把新鮮事物放進(jìn)大冰箱，把加工食物放到貨架上�！�
幼兒將所有事物按照新鮮事物和加工食物進(jìn)行分類(lèi)。（再次分類(lèi)）
如：將肉類(lèi)食物放在一起，將干果類(lèi)放在一起等。
�。ㄓ變夯顒�(dòng)）
4、請超市經(jīng)理（可由教師扮演）進(jìn)行檢驗。
大班數學(xué)活動(dòng)巧運貨物教案 篇9
教學(xué)目標：
1、初步了解物品的重量，明白物品有輕重之分。
2、通過(guò)觀(guān)測和察看、操作了解并區分辨別物品輕重，并能勇敢地用語(yǔ)言述說(shuō)：××輕，××重。
3、學(xué)習收拾動(dòng)手操作教學(xué)材料，保持桌面的齊整。
教學(xué)預備：
1、經(jīng)驗預備：孩子在生活時(shí)感覺(jué)過(guò)輕重。
2、物質(zhì)預備：
教學(xué)用具：玩具貨車(chē)兩輛，玩具天平一個(gè)。物品：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、彈珠。
學(xué)具：孩子用每個(gè)人一冊，每人一支筆;每一組一個(gè)天平，一筐物品(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、彈珠等)。
教學(xué)過(guò)程：
一、瞅瞅掂掂，了解商品輕重。
展示兩輛一樣的貨車(chē)，上方各自放有大橡皮泥與小橡皮泥，啟發(fā)孩子觀(guān)測和察看并猜猜：貨車(chē)上運送一種商品，它們有何不一樣：哪一個(gè)重?哪一個(gè)輕?
請個(gè)別孩子上來(lái)掂掂，再說(shuō)一說(shuō)：哪一個(gè)商品重?哪一個(gè)商品輕?
在車(chē)子上換上一團棉花與一個(gè)彈珠，讓孩子摸摸，掂一掂，準確了解棉花與彈珠的.輕重。
二、觀(guān)測和察看天平器的改變，認知物品的輕重。
展示天平器，告知孩子天平器是考量2個(gè)物品輕重的一種工具。接著(zhù)，在天平兩邊各自放上積木與彈珠，讓孩子觀(guān)測和察看天平的改變，并說(shuō)一說(shuō)：天平呂有何改變?天平翹起的一邊表示啥?天平沉下的一邊雙表示啥?也可讓孩子說(shuō)說(shuō)哪個(gè)重哪個(gè)輕，再在天平器上演示驗證，進(jìn)而協(xié)助孩子準確地認知物品的輕重。
展示大橡皮泥與積木，讓孩子猜一猜哪個(gè)重哪個(gè)輕，再請幼教上來(lái)將橡皮泥與積木放于天平器的兩邊，帶著(zhù)孩子進(jìn)而了解認知物品的輕重。
三、孩子動(dòng)手操作教學(xué)：
看圖區分辨別輕重：?jiǎn)l(fā)孩子觀(guān)測和察看場(chǎng)景，說(shuō)一說(shuō)：圖上有何?想想：哪一個(gè)重?哪一個(gè)輕?你是怎樣明白的?請孩子圈出重的物品。
區分辨別輕重：請孩子每一次拿兩上筐內的物品玩玩，掂掂或在天平器上稱(chēng)一稱(chēng)，了解兩物品的重量，說(shuō)說(shuō)：××輕，××重。
四、教學(xué)點(diǎn)評：
出示《兒童用書(shū)》p9，請個(gè)別孩子勇敢地講出哪個(gè)輕哪個(gè)重。
勵孩子勇敢地說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒與此同時(shí)玩了哪兩樣物品，哪一個(gè)重?哪一個(gè)輕?提升孩子對動(dòng)手操作教學(xué)的興致。
大班數學(xué)活動(dòng)巧運貨物教案 篇10
活動(dòng)目標
1.感受貨物大小與紙箱大小的關(guān)系。
2.學(xué)習繪畫(huà)方形。
活動(dòng)準備
大小不同的紙箱、白紙、自制的各種家具的模型、大卡車(chē)圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)：搬家
1.出示各種家具模型。
駕駛：小貓咪咪要搬家了。它有哪些家具呢？
2.出示大卡車(chē)圖片或玩具。
教師：咪咪請來(lái)了一輛大卡車(chē)來(lái)幫忙，但是這么多東西放在卡車(chē)上，很容易弄壞。怎樣才能使這些家具不被壓壞呢？
3.教師：紙箱是什么形狀的？為什么不能是圓形的呢？
二、試一試：裝貨物
1.出示各種紙箱。
教師：電視和空調比較小，應該裝在什么樣的.箱子里？柜子和冰箱呢？
2.請幼兒嘗試將大小不一的家具模型裝進(jìn)大小不一的紙箱當中。
三、畫(huà)一畫(huà)：卡車(chē)運貨
1.教師：請你們把剛才裝上車(chē)的貨物的形狀畫(huà)下來(lái)。
2.引導幼兒在白紙上畫(huà)出方形代表貨物。
3.作品交流、分享。
活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的幾何圖形拼畫(huà)簡(jiǎn)單的物品！
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