【精品】中班教案范文匯編七篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、復習鞏固5以?xún)鹊幕鶖岛托驍?/p>
2、初步感知基數和序數的不同
3、通過(guò)多種形式的游戲探索活動(dòng)，發(fā)展幼兒的思維能力，促進(jìn)幼兒數概念的發(fā)展，從而激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣
二、活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物手偶小豬、音樂(lè )CD
2、圖片故事“小豬的旅館”（樓房）、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖
3、大、小不同的1-5的數字卡片兩組
4、自制圖書(shū)每個(gè)幼兒一本（圖書(shū)共6頁(yè)，第1頁(yè)封面，每頁(yè)蘋(píng)果數量不同，大數字表示水果數量，小數字表示頁(yè)碼）
5、幼兒熟練掌握5以?xún)鹊幕鶖岛托驍怠睬?條是活動(dòng)材料的準備，后一條是幼兒經(jīng)驗的準備〕
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫皩霂煟盒∨笥言缟虾�！
幼：老師早上好！
師：小朋友知道現在是什么季節嗎？你是從哪里知道的？
幼：春天，花開(kāi)了、草綠了、樹(shù)木發(fā)芽了，河水嘩嘩地流……師：非常棒，今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天，請小朋友閉上眼睛，靜靜地邊聽(tīng)音樂(lè )，邊聽(tīng)老師說(shuō)。（播放音樂(lè )CD《森林的早晨》）附情景清晨，老師帶著(zhù)小朋友來(lái)到了美麗的大森林，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“春天的早晨，真美！”風(fēng)兒輕輕地撫摸著(zhù)地上的嫩草和枝頭的嫩芽，我們走呀走呀，聽(tīng)到了嘩嘩的流水聲，哇！原來(lái)有一條小河從這里流過(guò)，青蛙在河邊歡快地唱歌，魚(yú)兒在水里咕嚕嚕、咕嚕嚕地吐著(zhù)水泡泡，緊接著(zhù)我們看見(jiàn)了兇猛的大獅子和大老虎伸著(zhù)懶腰，哇！那是什么呀！哦，原來(lái)是紅色房頂的樓房，請小朋友睜開(kāi)眼睛看看美麗的樓房吧�。ǔ鍪緲欠繄D卡）〔聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )設情景是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前的預備活動(dòng)，是讓幼兒伴隨著(zhù)舒緩的音樂(lè )慢慢進(jìn)入情景，是為了讓幼兒靜下心來(lái)，集中精神，提高專(zhuān)注力，為接下來(lái)的學(xué)習作好準備〕
�。ǘ⿵土�5以?xún)鹊男驍?/p>
1、通過(guò)故事，讓幼兒理解序數在生活中的作用。
a、教師接著(zhù)講故事：“這是誰(shuí)家的樓房呀！這么高、這么美！讓我敲敲門(mén)”（教師做神秘敲門(mén)的動(dòng)作），“誰(shuí)呀！”（出示手偶，并變聲學(xué)習小豬），哇！原來(lái)是小豬開(kāi)的旅館，“旅館開(kāi)業(yè)了，歡迎來(lái)住店！”小豬親切地說(shuō)，森林里的小動(dòng)物們聽(tīng)到了都來(lái)住店，小兔來(lái)住店，小豬說(shuō)喜歡哪個(gè)房間就住哪間吧。小貓也來(lái)住店，小豬說(shuō)喜歡哪個(gè)房間就住哪間吧，小兔和小貓都喜歡圓形的房間，它們倆吵了起來(lái)……
b、提問(wèn)：小兔和小貓為什么吵架呢？
c、討論：怎樣幫助小豬為動(dòng)物們合理安排房間？
2、復習5以?xún)鹊男驍抵笇дZ(yǔ)：“第一個(gè)來(lái)的小動(dòng)物住第1層的圓形房間”。（并依次貼上小數字卡？？）小結：重新安排了房間，小動(dòng)物們都很滿(mǎn)意，小豬總結了經(jīng)驗，旅館的房間一定要有順序地排號。
3、復習5以?xún)鹊?基數指導語(yǔ)：到了用早餐的時(shí)候了，小豬為小動(dòng)物們準備了蘑菇餐，請幫助小豬為小動(dòng)物們送早餐。注意：小動(dòng)物住在幾樓，就送幾份蘑菇餐。
如：小兔住在一樓，送一份蘑菇餐。（并依次貼上相應的大數字卡）
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1、〔通過(guò)觀(guān)察黑板上剛出示的一系列圖片，讓幼兒理解基數與序數的不同〕提問(wèn)：請小朋友仔細觀(guān)察黑板上一共出現了幾組數字？
大數字代表什么？小數字代表什么？（小數字表示住在第幾層？大數字表示送了幾份蘑菇餐？）小結：按樓層編號，給小動(dòng)物們送了對應的早餐，小動(dòng)物們都很滿(mǎn)意，小豬也高興得準備帶大家去坐過(guò)山車(chē)。
2、鞏固練習。
a、教師依次出示過(guò)山車(chē)圖片，并按從左到右手順序粘貼好，引導幼兒觀(guān)察看小動(dòng)物一家，分別坐在第幾節車(chē)廂，家里有幾口人？如：小兔一家坐在第3節車(chē)廂，有4口人，小組間互相說(shuō)一說(shuō)。并請個(gè)別幼兒在黑板上用小數字卡標出車(chē)廂節數，用大數字卡標出有幾口人。
b、提問(wèn)：小數字代表什么？大數字代表什么？（小數字代表是第幾號車(chē)廂：大數字代表小動(dòng)物家有幾口人？）
3、發(fā)放自制圖書(shū)，繼續鞏固練習〔通過(guò)翻看書(shū)的過(guò)程，讓幼兒理解基數與序數的不同〕幼兒翻看圖書(shū)。引導幼兒說(shuō)出數字所表示的意義。
提問(wèn)：你看到了什么？每一頁(yè)都有不同的數字，大數字代表有幾個(gè)蘋(píng)果，小數字代表第幾頁(yè)。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：
制作圖書(shū)，進(jìn)一步理解基數與序數的不同。
請幼兒在區域活動(dòng)或回家后通過(guò)自己嘗試自制圖書(shū)，要求每頁(yè)畫(huà)上數量不的梨，并編寫(xiě)頁(yè)碼，感知基數和序數。
活動(dòng)反思：
生活中的數學(xué)學(xué)習是幼兒園數學(xué)教育的主要途徑。序數是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的，需要教師的梳理和提升。
本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數學(xué)經(jīng)驗基礎上，充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性，幫助幼兒理解序數的方向性，強化序數在生活中的應用�；顒�(dòng)設計操作性強，注重動(dòng)靜結合;兒童相關(guān)經(jīng)驗較為豐富，教學(xué)準備充分;在關(guān)注幼兒數學(xué)概念建立的同時(shí)，滲透語(yǔ)言教育、自我保護教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養。在組織過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)、活潑，富有兒童情趣的語(yǔ)言表達，密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，給與積極應答。幼兒學(xué)習常規良好，能有序的參與教育活動(dòng)，效果良好。
中班教案 篇2
設計意圖
這個(gè)活動(dòng)在教參上有相應的參考教案，但是該教案環(huán)節非常多，在短短20分鐘內進(jìn)行式不可能的。所以在創(chuàng )新運用主題教案的時(shí)候，我選擇性地使用了參考教案中的一些素材點(diǎn)：找朋友，描述朋友，并使用適合中班上學(xué)期幼兒的游戲，來(lái)達成教學(xué)目標。
活動(dòng)目標
1。 關(guān)注班級同伴的五官或體型特征，嘗試用恰當的語(yǔ)句進(jìn)行描述。
2。 樂(lè )意與同伴結伴游戲體驗同伴之間美好的情感。
活動(dòng)準備
粘紙
活動(dòng)過(guò)程
一．比比誰(shuí)的朋友多�！烂總�(gè)人有不同的朋友，感受朋友多的快樂(lè )。
1。 請出位小朋友站在教室中央，覺(jué)得自己是他的好朋友的站在他的背后。
2。 數數這位小朋友有幾個(gè)朋友，做一下記錄。
3。 比比哪個(gè)孩子背后站的朋友最多。
小結：每個(gè)孩子都有自己的朋友，朋友越多會(huì )越開(kāi)心。
二．描述比較——激發(fā)幼兒關(guān)注他人的情感。
1。 聽(tīng)教師描述班級中的一位小朋友，猜猜他是誰(shuí)。
2。 討論：能很快就猜出朋友的'好辦法。
3。 開(kāi)展找朋友的游戲：幼兒先三人為一組圍成圓圈，老師發(fā)出指令后，三人組去邀請其他小組的一人，成為自己的成員。注意邀請時(shí)使用禮貌的語(yǔ)言。
小結：當你需要別人成為你的朋友時(shí)，一定會(huì )做出一些讓別人感到快樂(lè )的事或說(shuō)出一些好聽(tīng)的話(huà)，使用這兩個(gè)方法，就能使你的朋友越來(lái)越多哦！
活動(dòng)評析：
本次活動(dòng)中，幼兒一開(kāi)始是用站在別人身后的辦法來(lái)表示自己成為他的朋友的。但是老師發(fā)現，孩子會(huì )很盲目地站在別人的后面，人云亦云，有時(shí)甚至不知道自己為什么要站在他后面，或者“他”是誰(shuí)。對于這個(gè)問(wèn)題，活動(dòng)中教師能很快進(jìn)行了調整，做了兩點(diǎn)修改，一是變“站在朋友身后”為“面對朋友站著(zhù)”，而是變“一哄而上找朋友”變?yōu)椤胺中〗M去找朋友”。這樣調整以后，很明顯幼兒都是有目的地去找朋友了。
活動(dòng)中，孩子們能找到自己喜歡的朋友，卻說(shuō)不出那些“高尚”的理由，找他為友的原因往往只是“喜歡她的鞋子”，或是“他坐在我旁邊”，但是有的孩子只有一個(gè)人選擇和她做朋友，她表現出傷心與落寞，可見(jiàn)中班上的孩子，對友誼還是相當渴望的，進(jìn)行這個(gè)主題也是很有必要的。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標:
1、認識6以?xún)鹊男驍�，并感知序數的方向性�?/p>
2、能正確運用第幾來(lái)表示物體的順序。
3、在活動(dòng)中體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識6以?xún)鹊男驍�，并感知序數的方向性�?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：
能正確運用第幾來(lái)表示物體的順序。
活動(dòng)準備:
教具：課件房子背景圖6個(gè)不同顏色，六種小動(dòng)物圖片，1到6數字卡
學(xué)具：不同方向的火車(chē)模型，貼有1到6數字的小動(dòng)物卡片
活動(dòng)過(guò)程:
一、小動(dòng)物搬新家
1、認識樓層
師：今天是動(dòng)物們搬家的好日子，讓我們來(lái)看看他們漂亮的新房子吧！
師：還是幢高樓呢，數一數有幾層？
幼：5層，6層，7層……
師：數房子時(shí)是從下面數起還是從上面數起的？
幼：下面
師：是的，我們一起數一數。
一起數一數驗證。
師：真的有6層，而且每一層的顏色都不一樣呢！
師：老師喜歡橙色，在第幾層？(第一層)貼上數字1，表示第一層。教師貼數字。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡什么顏色，在第幾層？并請幼兒貼數字。
2、搬家
師：數字貼好了，小動(dòng)物也來(lái)了。（師邊貼動(dòng)物圖片邊與幼兒一起說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng)）大象，猴子……一共幾個(gè)？6個(gè)動(dòng)物住6個(gè)房間剛剛好。
大象說(shuō)：“我最大最胖，就住第一層。小貓跑得快住在了第四層。小猴說(shuō)：“我會(huì )爬樹(shù)，我要住最高的樓層。告訴小猴，最高的樓層是第幾層？（第六層）
請幼兒幫小動(dòng)物搬家
小羊說(shuō)：”我喜歡藍色的房間。是第幾層？第二層。小兔子蹦蹦跳跳住到了紅色的房間，第幾層？（第三層）還有哪一層還空著(zhù)。唐老鴨說(shuō)：那我來(lái)住第五層。師幼一起數動(dòng)物所在的層數。
師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物在哪一層。
3、游戲:捉迷藏
師：小動(dòng)物搬進(jìn)了新房子，開(kāi)心的要和我們玩捉迷藏游戲，想玩嗎？問(wèn)：“第幾層的誰(shuí)不見(jiàn)了？
二、小動(dòng)物去旅游
1、6個(gè)小動(dòng)物說(shuō)下次再和寶寶玩游戲，他們約好一起去旅行了，他們來(lái)到一片草地上。小兔說(shuō)：“這片草地我最熟悉了，我來(lái)當導游帶你們去玩！小兔子手里拿著(zhù)小紅旗真神氣的排在了第幾個(gè)？誰(shuí)排在第六個(gè)？小猴呢？教師指任意小動(dòng)物，請個(gè)別幼兒回答小動(dòng)物排在第幾。
集體檢查一下，123456正好。
2、他們走呀走，來(lái)到了小河邊。唐老鴨說(shuō)：這條小河我常來(lái)玩，我來(lái)當你們的導游�，F在誰(shuí)排在了第一個(gè)？誰(shuí)在第六個(gè)？小貓排在第幾個(gè)？教師再請個(gè)別幼兒回答小動(dòng)物所在位置。
再次檢查，123456，正好。
師：兩次排隊，小動(dòng)物的位置一樣嗎？為什么？
教師總結：動(dòng)物的兩次排隊，小紅旗的位置不一樣。第一次，小紅旗在左邊，所以我們從左邊數起的（教師按PPT），第二次小紅旗在哪里了？（右邊）所以我們從——（右邊數起）（教師按PPT）。
原來(lái)從不同方向數，小動(dòng)物排隊的位置就不一樣了。
三、小動(dòng)物坐火車(chē)
師：小動(dòng)物旅游回去后把自己的開(kāi)心跟其他小動(dòng)物分享了，這不小動(dòng)物們都來(lái)火車(chē)站買(mǎi)火車(chē)票了。
師示范操作：
售票員說(shuō)火車(chē)票上是什么顏色，你就坐什么顏色的火車(chē)。小貓買(mǎi)到了一張紅色的2號火車(chē)票，該坐在哪里呢？（請一個(gè)幼兒幫助它）大象買(mǎi)到了一張綠色的'2號火車(chē)票該坐在哪里呢？（請一個(gè)幼兒幫助它）他們的火車(chē)票都是2號，為什么位置不一樣呢？（原來(lái)火車(chē)頭的方向不一樣）數座位號的時(shí)候要從火車(chē)頭的方向數起。
孩子操作
師講要求：下面，老師放音樂(lè )，請你們不搬椅子幫小動(dòng)物上火車(chē)，音樂(lè )停止了，你們得馬上回到座位，聽(tīng)清楚了嗎？
四、評價(jià)
集體評價(jià)
這兩輛火車(chē)是什么顏色的？火車(chē)票的顏色對嗎？再看看位置坐對了嗎?一起數一數。
五、火車(chē)游戲
師：你們想不想玩小火車(chē)游戲？（想）
師將幼兒分成六輛火車(chē)，每輛六個(gè)座位
請每輛火車(chē)的第三個(gè)小朋友起立！坐下！請每輛火車(chē)的第四個(gè)小朋友起立！請第2輛火車(chē)的小朋友起立！請第2輛火車(chē)的第2個(gè)小朋友起立！請你大聲說(shuō)一說(shuō)你排在第幾個(gè)？
我們也開(kāi)著(zhù)我們的小火車(chē)去和小動(dòng)物一起玩吧。
中班教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、積極地參與看圖講述活動(dòng)，體驗和同伴分享自主閱讀的樂(lè )趣。
2、學(xué)習細致觀(guān)察圖片，嘗試使用恰當的詞進(jìn)行連貫、生動(dòng)地講述。
3、初步學(xué)習自主閱讀的方法。
【活動(dòng)準備】
三張掛圖、教師的梳理圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：請小朋友說(shuō)說(shuō)現在是什么季節?在寒冷的冬天我們可以用什么方法來(lái)讓自己暖和起來(lái)呢?
二、出示《小梅愛(ài)鍛煉》的圖片和問(wèn)題梳理圖，師幼一起看圖講述。
1、出示第一幅圖片，引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察圖片發(fā)生的季節、人物，并大膽猜測將會(huì )發(fā)生的事件。
(1)師：今天我們請來(lái)一個(gè)小朋友，她的名字叫“小梅”，她給我們帶來(lái)幾張圖，請小朋友看看，圖片里是什么季節?天氣看起來(lái)怎么樣呢?圖片里有誰(shuí)?在哪里?發(fā)生了什么?
(2)師：小梅的表情是什么樣的?奶奶手里拿著(zhù)什么?打算去做什么?他們會(huì )說(shuō)什么話(huà)呢?
(3)請個(gè)別幼兒講述，教師與幼兒共同梳理生動(dòng)講述的要素——要講出人物的動(dòng)作、表情。
2、出示第二幅圖片，啟發(fā)幼兒觀(guān)察奶奶的表情和大膽想象發(fā)生了什么事情。
(1)師：誰(shuí)?在哪里?她發(fā)現了什么?她的表情是什么樣的?她心里會(huì )怎么想呢?
(2)請個(gè)別幼兒講述，教師與幼兒共同梳理生動(dòng)講述的要素——形象表述奶奶的'表情和想象奶奶的心理。
3、出示第三幅圖片，引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察人物的表情，幫助幼兒理清圖片內容，并能用完整的話(huà)講述。
(1)師：奶奶在哪里找到了小梅?她在做什么?奶奶的表情是什么樣的?她心里會(huì )怎么想呢?
(2)請個(gè)別幼兒講述，教師與幼兒共同梳理生動(dòng)講述的要素——清楚表述事情發(fā)生的地點(diǎn)和結果。
三、引導幼兒繼續運用自主閱讀的方式，進(jìn)一步學(xué)習較為生動(dòng)地講述圖片內容。
1、師幼共同提出相互交流的要求：
(1)為故事取名。
(2)兩個(gè)小朋友互相說(shuō)，要說(shuō)得連貫完整，注意要說(shuō)出人物的表情、動(dòng)作和它們說(shuō)的話(huà)。
2、幼兒相互交流，教師進(jìn)行觀(guān)察指導。
3、集體交流。請個(gè)別幼兒連貫、生動(dòng)講述，集體分享。
四、活動(dòng)結束。
中班教案 篇5
活動(dòng)名稱(chēng)
美麗的蝴蝶
活動(dòng)目標
1、能在觀(guān)察蝴蝶標本或圖片的基礎上，用點(diǎn)、線(xiàn)以及簡(jiǎn)單的圖形左右對稱(chēng)地裝飾蝴蝶。
2、能選擇鮮艷的顏色裝飾蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。
活動(dòng)準備
1、畫(huà)好的花園圖。
2、蝴蝶標本和圖片。
3、記號筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、歌曲“蝴蝶找花”音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞歌曲“蝴蝶找花”，激發(fā)幼兒興趣。
春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，蝴蝶都出來(lái)找花做朋友了。 出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒(méi)有來(lái)。今天老師讓小朋友們去請蝴蝶來(lái)打扮它。
2、引導幼兒觀(guān)察蝴蝶的標本或圖片。
蝴蝶有的有一對翅膀，有的`有兩對翅膀，翅膀上還有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？由什么形狀組成的？各是什么顏色的？ 重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察蝴蝶的花紋是對稱(chēng)的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱(chēng)的。
老師也畫(huà)了幾只蝴蝶（出示蝴蝶圖片），看看它們翅膀上的花紋是怎樣裝飾的？現在我請它們到花園里去玩吧。
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導。
指導幼兒在圖畫(huà)紙上左右對稱(chēng)地裝飾蝴蝶，并添畫(huà)背景。幫助個(gè)別 幼兒選擇和確定花紋，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，并注意色彩的搭配和對稱(chēng)。
4、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶，并從花紋、色彩、和整體感受方面進(jìn)行談話(huà)。
活動(dòng)延伸
引導幼兒在“蝴蝶找花”的音樂(lè )中模仿蝴蝶飛的動(dòng)作。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1。能夠看圖創(chuàng )造性地講述游樂(lè )場(chǎng)的熱鬧場(chǎng)景，感受到快樂(lè )。
2。會(huì )使用有的……有的……句式說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)準備：
課件、游樂(lè )場(chǎng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指操：過(guò)大年
二、課件導入：今天老師要送給小朋友個(gè)特殊的驚喜。帶你們到公園的游樂(lè )場(chǎng)去玩。你們高興不高興呀？讓我們開(kāi)小火車(chē)去游樂(lè )場(chǎng)吧。
三、指導幼兒觀(guān)察游樂(lè )場(chǎng)
1、說(shuō)說(shuō)小朋友都在做什么？
2、他們是怎么玩的？玩的怎么樣？
3、練習用有的……有的……句式說(shuō)話(huà)。
4、說(shuō)說(shuō)游樂(lè )場(chǎng)給你留下了怎樣的.印象？
5、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡玩什么？
四、表演：健康歌
五、游戲：師幼互動(dòng)
1：師邊做動(dòng)作邊用有的……有的……句式說(shuō)話(huà)。
2：找幼兒做動(dòng)作其他幼兒練習說(shuō)話(huà)。
3：觀(guān)察幼兒的外貌來(lái)說(shuō)話(huà)。
六、討論：
1、有的小朋友找不到媽媽怎么辦？
2、陌生人給東西該不該要？跟不跟陌生人走？
3、吃完的果皮和垃圾該放到哪里？
七、結束律動(dòng)：開(kāi)這小火車(chē)回家
中班教案 篇7
活動(dòng)名稱(chēng)：
有用的電話(huà)號碼
活動(dòng)目標：
1、了解電話(huà)號碼的作用，體驗數字給生活帶來(lái)的方便與有趣。
2、復習9以?xún)鹊臄底�、數數�?/p>
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：能讀出自己家的電話(huà)號碼和家人的手機號碼，知道特殊常用的特殊電話(huà)號碼。
2、物質(zhì)準備：0-9數字卡片若干套、漿糊、白紙人手一張；“翻譯號碼”游戲圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖翻譯電話(huà)號碼。
�。�1）明天我們將舉行一個(gè)運動(dòng)會(huì )，想邀請小兔、小豬、小象來(lái)參加，去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）
師：你們真會(huì )動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？
�。�2）打電話(huà)要查電話(huà)號碼，我們來(lái)查一查動(dòng)物家的電話(huà)。
教師分別出示圖形卡。（小兔、小豬、小象、）
師：這是小猴家的電話(huà)。讓幼兒觀(guān)察發(fā)現小猴家只有圖形，沒(méi)有號碼。
�。�3）引導幼兒看圖翻譯號碼。
個(gè)別幼兒黑板上貼數字，集體念號碼。
驗證號碼的正確性，老師撥打電話(huà)。
二、感知數字的豐富變化。
�。�1）思考：這些號碼都有幾個(gè)數字？（6位）
�。�2）都有8個(gè)數字，為什么電話(huà)號碼是不一樣的？（數字排列的順序不同）
�。�3）相同的是什么？（三個(gè)號碼都是六位數，前兩位數都有5、8）
三、交流所收集的電話(huà)號碼
增強幼兒有關(guān)電話(huà)方面的知識，了解電話(huà)號碼是多位數的。
�。�1）請幼兒大聲地讀自己帶來(lái)的電話(huà)號碼。
�。�2）你們知道的電話(huà)是幾位數的？（請幼兒根據自己的生活經(jīng)驗講述：南京地區的'家庭電話(huà)是8位數的，手機是11位數的；常用的較特殊的電話(huà)是3位數的。）
四、操作活動(dòng)，鞏固幼兒經(jīng)驗。
1、給小動(dòng)物編電話(huà)號碼
�。�1）有許多小動(dòng)物家都裝上了電話(huà)，有的還用上了手機，我們來(lái)幫它們選個(gè)電話(huà)號碼編個(gè)電話(huà)號碼吧。
�。�2）提示：用貼數字的方法，想想家庭號碼是幾位數，手機是幾個(gè)數字。
2、特殊的電話(huà)號碼。
給特殊的車(chē)輛，找到正確的電話(huà)號碼。
3、幼兒操作，教師巡回指導。提示幼兒數一電話(huà)號碼是幾位數的。
4、請幼兒念讀自己粘貼的電話(huà)號碼。
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