《認識我自己》的教學(xué)教案（通用15篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的《認識我自己》的教學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《認識我自己》的教學(xué)教案 1
一、 活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察并正確認識自己和他人。他人欣賞的快樂(lè )，并學(xué)會(huì )發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習他人優(yōu)點(diǎn)。
2、 教育學(xué)生在積極的評價(jià)中，學(xué)會(huì )欣賞他人，也感受到被
3、 使學(xué)生感受人人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人都不應該因缺點(diǎn)而懷疑自己，也不要因優(yōu)點(diǎn)而輕視他人。要充分地認識自己，增強自信心。
二、 活動(dòng)重點(diǎn)：
使學(xué)生正確認識自己和他人。
三、 活動(dòng)難點(diǎn)：
使學(xué)生感受人人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人不應該因缺點(diǎn)而懷疑自己，也不要因優(yōu)點(diǎn)輕視他人，要充分認識自己，增強自信心。
四、輔導方式：
1、聽(tīng)故事
2、討論、評議
3、游戲
4、采訪(fǎng)
五、 活動(dòng)前準備：
1、 小鏡子（學(xué)生自備，每人一個(gè)）
2、 錄音帶《駱駝和羊》，輕松純音樂(lè )
3、 多媒體（自制）
六、 活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┡e行隊會(huì )開(kāi)始儀式。
�。ǘ┲嘘犻L(cháng)講話(huà)。
�。ㄈ┲鞒秩酥鞒只顒�(dòng)
1、 引起學(xué)生對“認識自我”的關(guān)注與興趣
主持人：同學(xué)們不是帶了鏡子回來(lái)嗎？拿出來(lái)好嗎？對著(zhù)自己，現在問(wèn)問(wèn)大家：“你們在鏡子里看到誰(shuí)？”（生回答：“我自己�！保╃R子里的同學(xué)們都神采奕奕的，好看嗎？（好看。）
1、 主持人：但我們光有美麗的外表是不夠的，還需要有美麗的心靈，而要有美麗的心靈的其中一個(gè)條件是需要大家正確認識自己。今天我們來(lái)上一節心理健康教育活動(dòng)課——《認識我自己》。（板書(shū)課題）
�。ㄋ模┞�(tīng)故事，初步了解認識自己的方法。
1、 主持人：有什么好方法可以認識自己呢？下面先讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《駱駝和羊》，看看故事里的駱駝和羊是怎樣看待自己的。
�。ǚ呕脽羝弯浺魩В�
2、 出示幻燈，讓學(xué)生思考問(wèn)題：
�、亳橊労脱蚋饔惺裁磧�(yōu)點(diǎn)和不足之處呢？
�、隈橊労脱驅ψ约旱恼J識是不是全面呢？老牛是怎么評價(jià)的？
3、 學(xué)生分組討論并自由發(fā)言。
4、 指名發(fā)言。
5、 主持人從學(xué)生的發(fā)言中總結出認識自己的方法（板書(shū)）：①自我評價(jià) ②他人評價(jià)
1、我是誰(shuí)？我是一個(gè) 的人。
2、我是誰(shuí)？我是一個(gè) 的人。
3、我是誰(shuí)？我是一個(gè) 的人。
4、我是誰(shuí)？我是一個(gè) 的人。
5、我是誰(shuí)？我是一個(gè) 的人。
6、我是誰(shuí)？我是一個(gè) 的人。
7、我是誰(shuí)？我是一個(gè) 的人。
8、我是誰(shuí)？我是一個(gè) 的人。
9、我是誰(shuí)？我是一個(gè) 的人。
10、我是誰(shuí)？我是一個(gè) 的人。
2、 主持人：請同學(xué)們找出最能形容自己的詞語(yǔ)，填寫(xiě)在表上，至少寫(xiě)5句啊，不過(guò)一定要根據自己的實(shí)際情況認真填寫(xiě)，不要隨便寫(xiě)啊。
�。◣熝惨�，看看有沒(méi)有特殊情況的學(xué)生：①幾乎全寫(xiě)自己優(yōu)點(diǎn)的 ②幾乎全寫(xiě)自己缺點(diǎn)的，有的話(huà)把他們的測試卷收起來(lái)讓大家猜。）
3、游戲：將紙收齊后交給組長(cháng)，師抽取一張紙，（如果在前面的巡視中有發(fā)現特殊情況的同學(xué)，就念他們的。）并念出紙中的句子，問(wèn)：請你猜猜這張紙上描寫(xiě)的是誰(shuí)？為什么？（抽取2張，每張指名2—3人回答）
4、小組游戲：模仿老師的示范，由組長(cháng)抽取測試卷提問(wèn)。（教師巡視，參與學(xué)生的活動(dòng)）
�、僦豢吹阶约旱膬�(yōu)點(diǎn)，看不到缺點(diǎn)，這個(gè)人容易怎樣？
�、谥豢吹饺秉c(diǎn)，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，這人又容易怎樣？
師小結：這兩種看法都是不可取的，我們要正確客觀(guān)地認識自己一，除了自己評價(jià)自己外，還需要多聽(tīng)聽(tīng)別人對你的評價(jià)，這樣才能揚長(cháng)避短，真正認識自己�，F在我們來(lái)進(jìn)行采訪(fǎng)大行動(dòng)，虛心、客觀(guān)地聽(tīng)聽(tīng)別人對你的評價(jià)。
�。┎稍L(fǎng)大行動(dòng)
1、 發(fā)給全班同學(xué)每人一張紙，紙上的內容如下：
別人眼中的自己
自己的名字：
1、我是一個(gè) 的人。
2、我是一個(gè) 的人。
3、我是一個(gè) 的人。
4、我是一個(gè) 的人。
5、我是一個(gè) 的人。
6、我是一個(gè) 的人。
7、我是一個(gè) 的人。
8、我是一個(gè) 的人。
9、我是一個(gè) 的人。
10、我是一個(gè) 的人。
自我小結：他們的意見(jiàn)和自己認為的一樣嗎？有沒(méi)有哪點(diǎn)是不一樣的.？你認同他們的說(shuō)法嗎？你聽(tīng)了別人的評價(jià)后有什么想法？
2、 第1、2小組的同學(xué)去采訪(fǎng)其他小組的同學(xué)，把別人的意見(jiàn)記下來(lái)。
主持人：現在我們來(lái)個(gè)采訪(fǎng)大行動(dòng)，請1、2小組的同學(xué)去采訪(fǎng)其他組的同學(xué)或者是老師，要認真聽(tīng)聽(tīng)別人對你的評價(jià)。因為時(shí)間有限，3、4組的同學(xué)課后再去采訪(fǎng)。采訪(fǎng)時(shí)注意要謙虛有禮貌。
3、 請3—5個(gè)同學(xué)出示采訪(fǎng)結果（投影），談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
�。ㄆ撸� 主持人總結：
對啊，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)會(huì )使自己更有自信，發(fā)現缺點(diǎn)可要改正��！事實(shí)上，任何人都不可能完美無(wú)缺，人人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。你是這世界上獨一無(wú)二的一個(gè)，所以要充分地認識自己，讓自己揚長(cháng)補短，不斷進(jìn)步。老師給了每個(gè)小組一把正確認識自己的金鑰匙。讓我們一起來(lái)看看這些金鑰匙是什么？請各組的同學(xué)大聲來(lái)念念。（各小組打開(kāi)課前發(fā)的紙條，齊念，幻燈逐一出示）
金鑰匙：
1、相信自己，這是快樂(lè )的源泉。
2、學(xué)習別人，是為了提高自己，而不是把自己變成別人。
3、留心觀(guān)察書(shū)本上、影視節目里以及身邊人的優(yōu)點(diǎn)，把他們記錄在一個(gè)小本子上，看看哪些地方值得你學(xué)習，借以豐富和發(fā)展自我。
4、人無(wú)完人，金無(wú)足金。重要的是：你要學(xué)會(huì )發(fā)現并學(xué)習別人身上的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)。
輔導員講話(huà)：希望每位同學(xué)以后多運用這些金鑰匙，更全面、更深入地認識自己，揚長(cháng)避短，塑造更完美的自我。同學(xué)們，你們通過(guò)這節課發(fā)現了自己更多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現了自己的存在問(wèn)題，只要你正視自己的缺點(diǎn)并改正過(guò)來(lái)，那么無(wú)論外表和心靈都會(huì )變得更美。把你們剛才的鏡子拿出來(lái)照照看，有沒(méi)有發(fā)現自己比剛上課那時(shí)照更美了？
�。ò耍� 主題隊會(huì )結束儀式。
《認識我自己》的教學(xué)教案 2
學(xué)習目標：
態(tài)度：培養學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習態(tài)度與精神。
能力：培養學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。
知識：通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢和不足，學(xué)會(huì )欣賞別人、尊重別人，懂得取長(cháng)補短的道理。
養成教育訓練點(diǎn)：
培養學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生逐步認識自己，學(xué)會(huì )欣賞別人、尊重別人，懂得取長(cháng)補短的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生能夠正確地了解自己、認識自己，從而欣賞自己、樹(shù)立自信;能夠虛心學(xué)習別人的長(cháng)處。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
同學(xué)們，大家都認識自己?jiǎn)?有的同學(xué)會(huì )問(wèn)：我們是三年級的學(xué)生了，還不認識自己?jiǎn)?其實(shí)不然，了解自己的特點(diǎn)、興趣、特長(cháng)，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習別人的長(cháng)處，是件挺不容易的事呢!下面我們就來(lái)認識一下我們自己。
二、學(xué)習新課
1.引導同學(xué)們閱讀課本2-5頁(yè)，開(kāi)闊思路。
(學(xué)生閱讀2-5頁(yè)，知道課本上的小朋友都介紹了哪些優(yōu)點(diǎn)。知道并學(xué)習介紹優(yōu)點(diǎn)的說(shuō)話(huà)方式。)
2.引導學(xué)生找自己的優(yōu)點(diǎn)。
3.學(xué)生在第二頁(yè)上涂出自己的特點(diǎn)。并補充自己與眾不同的特點(diǎn)。
4.在4頁(yè)下方的方框里寫(xiě)出自己的優(yōu)點(diǎn)。
5.用最簡(jiǎn)短的話(huà)在班上交流自己的'優(yōu)點(diǎn)。
三、引導學(xué)生談?wù)勗谕瑢W(xué)面前夸自己的感受。
四、教師小結：
“天生我材必有用�！�(李白)“自信是成功的第一秘訣�！�(愛(ài)默生)“許多人一事無(wú)成，就是因為他們低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于縮小了自己的成就�！薄白员暗娜�，總是在自卑里埋沒(méi)自己。記住，你是這個(gè)世界上唯一的�！薄叭狈ψ孕�，常常是性格軟弱和事業(yè)上不能成功的主要原因�！薄胺彩驴傄行判�，老想著(zhù)行。要是做一件事，就先擔心著(zhù)怕咱不行吧，那你就沒(méi)有勇氣了”。
板書(shū)設計：
1. 認識我自己
優(yōu)點(diǎn)： 自豪
感受 ： 高興 有信心
教學(xué)反思：
課上，有的同學(xué)找不出自己的優(yōu)點(diǎn)，在老師的引導下，找到了自己長(cháng)得可愛(ài)、樂(lè )于助人等優(yōu)點(diǎn);但有的同學(xué)，老師雖然讓同學(xué)幫他找優(yōu)點(diǎn)，并找他個(gè)別談話(huà)，可還是效果不佳，缺乏自信。
《認識我自己》的教學(xué)教案 3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒從發(fā)現自己到認識自己從而初步了解自己的性別；
2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述；
3、激發(fā)幼兒樂(lè )意參加集體游戲的積極情感。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、選擇有一面大鏡子的教室內進(jìn)行，并在教室內構建一個(gè)“化妝間”；
2、幼兒人手一面小鏡子和一個(gè)玩具娃娃；
3、設計好一段關(guān)于認識自己的動(dòng)畫(huà)短片；
4、知識準備：幼兒已認識五官。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入――看動(dòng)畫(huà)短片，引導幼兒發(fā)現自己。
動(dòng)畫(huà)短片內容為：一個(gè)小娃娃很開(kāi)心地邊吹泡泡糖邊走路，碰到了好幾個(gè)小動(dòng)物，大家都勸他走路當心點(diǎn)，可他就是不聽(tīng)，結果頭上撞了個(gè)大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著(zhù)跑回家，鏡子說(shuō)：“別哭！別哭，好孩子以后要愛(ài)惜自己！”娃娃問(wèn)：“自己是誰(shuí)呀？”鏡子說(shuō)；“自己嘛，請你對我照一照，就會(huì )看到了�！甭�(tīng)了這話(huà)，娃娃真的對著(zhù)鏡子照了起來(lái)。
2、集體活動(dòng)——玩照鏡子游戲，引導幼兒認識自己。
�。�1）幼兒在室內尋找鏡子，找到后拿著(zhù)鏡子照照，并說(shuō)出自己的名字，向教師介紹自己。
�。�2）玩“自己的五官在哪里”的游戲，說(shuō)一說(shuō)五官的.名稱(chēng)，并指出五官的位置。
�。�3）請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長(cháng)短、衣服的顏色……
3、操作練習，使幼兒知道自己的性別，并學(xué)會(huì )區分男孩與女孩。
�。�1）“交朋友”游戲：幼兒在集體面前說(shuō)出自己的性別后，找一個(gè)玩具娃娃做朋友，并把他帶回“家”。
�。�2）送“朋友”參加化妝舞會(huì )：請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。
區域設置和日�；顒�(dòng)組織：
1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對自己的認識；
2、在一些音樂(lè )、體育等活動(dòng)中，適當加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式；
3、在幼兒入廁時(shí)，強化幼兒對性別的認識。
與家長(cháng)溝通計劃：
1、給孩子看看他們小時(shí)候的照片，向孩子講述小時(shí)候發(fā)生在他們身上的故事；
2、有可能的話(huà)，多給孩子照些照片；利用休息時(shí)間和孩子一起記他們的成長(cháng)日記。
教學(xué)反思：
少一半的幼兒對教師的提問(wèn)能積極反應，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說(shuō)話(huà)的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話(huà)、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養，多給幼兒表達的機會(huì )。
《認識我自己》的教學(xué)教案 4
活動(dòng)目標：
1、認識自己物品標記，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。
1、能用對應的方法找到存放自己物品的位置，區分自己與別人的物品。
2、樂(lè )意參加找自己物品的活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
寫(xiě)有幼兒姓名的實(shí)物標記圖一套，泡沫底版一張。
活動(dòng)前讓幼兒選擇喜愛(ài)的圖標，在其中一張寫(xiě)好幼兒姓名。將剩下的幾張分別貼到茶杯箱和毛巾架處。
帶領(lǐng)幼兒事先觀(guān)察茶杯箱、毛巾架的擺放位置。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒認識自己的標記圖。
教師出示幼兒的標記圖，貼在泡沫底版上，分別請幼兒指認自己的標記，說(shuō)對了請該幼兒拿走，說(shuō)錯了教師給予一定的提示。
2、玩找物品游戲，知道使用生活物品的規則。
告訴幼兒每個(gè)人都有一套自己的生活用品，茶杯、毛巾，每個(gè)人只能用自己的物品。
讓幼兒拿著(zhù)自己的標記圖，去對應茶杯箱、毛巾架的相同標記，找到屬于自己生活用品的位置，對找到位置的幼兒，教師給予夸獎。
教師示范：這是××，它是我的標記，找找找。我的茶杯在這里。
幼兒找自己用品的位置，教師注意檢查、引導幼兒觀(guān)察物品位置上的`標記與手上拿的標記圖是否相同。 在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，多數幼兒還不太會(huì )回答問(wèn)題、膽怯、不敢講話(huà)，在談話(huà)和游戲活動(dòng)中，我們鼓勵每一個(gè)孩子，并教孩子們講，他們膽子大不了起來(lái)，能清楚地講出自己是長(cháng)幼的小朋友和所在的班級。幼兒對教室的觀(guān)察仔細了，參與活動(dòng)的興趣有所提高，知道去尋找各種他們基本能找出教室里的物品，但擺放的位置還不是很清楚，需要老師的幫忙。但還有個(gè)別幼兒不能參與其中。
《認識我自己》的教學(xué)教案 5
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)活動(dòng)使幼兒從發(fā)現自己到認識自己，從而愉快地認識自己的性別。
2、 發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達力，使幼兒能在別人面前大膽地講話(huà)。
3、 發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、 木偶、鏡子、各種有趣的物品。
2、 男孩、女孩貼絨教具。
3、 紅、綠色紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入（發(fā)現自己）
�。ǔ鍪灸九纪尥蘼堵叮盒瞧谔�，露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大，神氣極了。小雞對露露說(shuō)：“別吹了，走路要當心！”露露說(shuō)：“不理你！”小白兔看見(jiàn)了，對她說(shuō)：“別吹了，小心摔跤！”露露說(shuō)：“不要你管！”哎呦，露露的頭撞到樹(shù)上了。正吹著(zhù)的`泡泡碰破了，露露感到頭上火辣辣地疼。她連忙跑回家照鏡子。哎呀！頭上撞了一個(gè)大大的包。露露又急又痛，對著(zhù)鏡子大哭起來(lái)�！皠e哭了！好孩子以后要注意保護自己!”一陣親切的聲音傳來(lái)。誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？噢，原來(lái)是鏡子�！弊约菏钦l(shuí)？“露露忙問(wèn)�！弊约郝�，請你對著(zhù)我照一照，就會(huì )看到了�！奥�(tīng)了這話(huà)，露露真的對著(zhù)鏡子照起來(lái)。
二、鏡子游戲（認識自己）
1、 教室里放著(zhù)許多有趣的物品，請幼兒找找。教師提問(wèn)：
�。�1）、這些有趣的東西是什么？
�。�2）、你們拿鏡子照照看，鏡子里有誰(shuí)？叫什么名字？然后告訴老師，同時(shí)向老師介紹你自己。
2、請幼兒照大鏡子，照清楚，然后說(shuō)說(shuō)自己身上有什么。（講出身體各部分的名稱(chēng)）鏡中有幾個(gè)你。
教師小結：在鏡子里，只能找到一個(gè)自己，因為沒(méi)有人和“我”完全一樣。我有自己的名字，每個(gè)小朋友也都有自己的名字，都有和別人不一樣的地方。
3、兩個(gè)好朋友一起照鏡子，相互講講彼此不同的地方。
教師小結：雖然每個(gè)人都有與眾不同的地方，但大家也有共同點(diǎn)（讓幼兒說(shuō)出共同的地方）。
�。ㄈ�、操作練習（接受自己的性別，區分男孩和女孩）
1、交朋友
班上來(lái)了許多新朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？（出示男孩女孩的貼絨教具）他們很想和大家交朋友，但他們需要知道你是女孩還是男孩。請幼兒分別講出自己的性別，然后到前面找一個(gè)與自己性別相同的貼絨娃娃交朋友。
2、 找朋友
在眾多的紙片中，找出“男孩”貼在綠色紙上，“女孩”貼在紅色之上。
�。ㄋ模�、老師依次走到每個(gè)孩子面前，請男孩和老師握手，女孩和老師擁抱。
《認識我自己》的教學(xué)教案 6
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒從發(fā)現自己到認識自己。
2.開(kāi)拓和鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達能力，使幼兒能在集體面前大膽的講話(huà)。
3.利用幻燈片發(fā)展和鍛煉幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
幻燈機一臺和《紅紅的'星期天》幻燈片一套、小鏡子若干面（等于幼兒人數）、紅綠紙片各一張、男孩的畫(huà)像、女孩的畫(huà)像。
活動(dòng)過(guò)程：
一.幻燈機演示（發(fā)現自己）
1.老師利用幻燈機演示，介紹故事主角紅紅。
2.通過(guò)幻燈機講述故事《紅紅的星期天》
二.鏡子游戲（認識自己）
1.教室里放了許多有趣的東西（讓幼兒尋找），這些有趣的東西是什么？（鏡子） 你們拿著(zhù)鏡子照照看，鏡子里是誰(shuí)？叫什么名字？然后告訴老師，同時(shí)向老師介紹自己。
2.兩個(gè)小朋友一起照鏡子，互相講述彼此的不同地方，教師小結：雖然每個(gè)人都有與眾不同的地方，但大家也有共同的地方（讓幼兒說(shuō)出共同點(diǎn)）。
三.操作練習：找朋友（區分男孩和女孩）
請幼兒講出自己的性別，然后在眾多的紙片朋友中，找出男孩貼在綠紙片上，找出女孩貼在紅紙片上。
《認識我自己》的教學(xué)教案 7
【活動(dòng)設計背景】
小腳丫是幼兒身體的一部分，是活動(dòng)的主要器官，孩子們對小腳既熟悉又陌生，熟悉的是他們都知道這是腳，知道它會(huì )走、會(huì )跳。陌生的是他們不知道我們的小腳除了會(huì )走還會(huì )有不同的感受，他們非常喜歡光著(zhù)腳走路，不理解穿鞋是為了保護自己的小腳丫。
為了讓幼兒更清楚的認識小腳丫，懂得小腳丫的重要性，知道如何保護自己的小腳丫。由此，我結合主題活動(dòng)中“強調激發(fā)幼兒興趣，探索意識，以幼兒的現實(shí)為軸心展開(kāi)活動(dòng)”為指引，從孩子的興趣出發(fā)，根據幼兒年齡特點(diǎn)，設計了這節《小腳丫真棒》的主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解身體某些部位的特點(diǎn)、功能，從而懂得如何保護自己，本次活動(dòng)我通過(guò)故事情境，引起幼兒興趣，采用動(dòng)靜結合，通過(guò)幼兒的親身體驗，了解腳的特點(diǎn)、功能，通過(guò)觀(guān)看課件懂得腳的重要性，從而讓幼兒知道要保護自己的小腳。
【活動(dòng)目標】
1.通過(guò)情景讓幼兒 認識腳的結構和功能
2.發(fā)展幼兒腳部動(dòng)作，學(xué)會(huì )自己洗腳。
3.在游戲中探索身體的奧秘，喜歡腳的游戲活動(dòng)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：認識腳的結構和功能。
活動(dòng)難點(diǎn)：在游戲中發(fā)展腳的抓、夾能力
【活動(dòng)準備】
1.腳的結構課件、錄音機、磁帶
2.狼的頭飾、白紙、墊子、沙包、繩子、紙團。
3.各種顏料、洗腳盆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始環(huán)節：
熱身活動(dòng) 讓幼兒跟隨音樂(lè )做小腳
二、基本環(huán)節：
�。ㄒ唬┰O置情景，導入新課：森林的場(chǎng)景，露出大灰狼的頭，（出示腳的結構課件）蹬到狼的頭上，你看到了什么？ 讓幼兒說(shuō)說(shuō)你有沒(méi)有仔細看過(guò)自己的小腳丫是什么樣子的呢？（揭示課題，引起興趣）
�。ǘ﹨R報交流：說(shuō)說(shuō)腳的樣子，由什么組成什么特征？摸摸什么感覺(jué)？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出腳的組成特征，通過(guò)摸得活動(dòng)讓幼兒親身感受小腳的不同組成部分都有不同的感覺(jué)，比如腳趾甲硬，其他部位是軟的'）
�。ㄈ⿲Ρ扔^(guān)察：提問(wèn)：我們每個(gè)人的腳一樣嗎？什么地方不一樣？（通過(guò)這樣的提問(wèn)，激發(fā)幼兒相互對比的興趣引導幼兒積極主動(dòng)探討每個(gè)人的腳在那些方面都不一樣，給幼兒足夠的時(shí)間觀(guān)察，對比討論交流，發(fā)言的機會(huì )。啟發(fā)幼兒講出腳的顏色，長(cháng)短，寬窄，胖瘦及腳的彎度都不一樣）
�。ㄋ模w驗腳的功能，知道保護小腳：組織幼兒光腳到水泥、軟墊、木板、等踩、跑、跳、活動(dòng)后，問(wèn)問(wèn)幼兒什么感覺(jué)？（通過(guò)幼兒的親身體驗，討論交流感知其中的奧秘）啟發(fā)幼兒討論腳有什么用處？幼兒每說(shuō)出一種讓幼兒自己做做，將自己的體驗準確表達出來(lái)。如何保護小腳呀？（知道常剪趾甲，不穿硬皮鞋，鞋子大小適中，常洗腳等）
第三環(huán)節 游戲活動(dòng)：
雙腳夾球 加深對小腳的認識，體驗游戲的樂(lè )趣。
第四環(huán)節 放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒走小路（印腳�。�
結束環(huán)節：
洗小腳
延伸活動(dòng)：
小手和小腳做的游戲有哪些呢？回家和爸爸媽媽做一做。
《認識我自己》的教學(xué)教案 8
活動(dòng)目標：
體會(huì )親人對自己的關(guān)愛(ài)，為自己長(cháng)大感到高興，懂得要關(guān)心家人。
引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
活動(dòng)準備：
每人三張照片（出生時(shí)、幼時(shí)和現在）、黑板、歌曲磁帶《世上只有媽媽好》。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)家人。
活動(dòng)過(guò)程：
1．請幼兒介紹自己：
請幼兒將自己的照片按出生、幼時(shí)、現在三個(gè)年齡段分別貼在黑板上。
請幼兒談?wù)勛约盒r(shí)候開(kāi)心、有趣的事情。
請幼兒看看自己和小朋友都有什么變化。
2．請幼兒交流討論：
請幼兒觀(guān)察自己出生時(shí)的照片：
"你剛出生時(shí)，是怎么樣的.一個(gè)人呢？""你出生時(shí)有多重？你長(cháng)得像誰(shuí)？""人剛生下來(lái)時(shí)只會(huì )哭，不會(huì )說(shuō)話(huà)，也不會(huì )走路。"請幼兒觀(guān)察自己現在的照片，介紹自己的本領(lǐng)：
"現在的你們和小時(shí)候相比，本領(lǐng)已經(jīng)很大了，請說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)。"
3．引導幼兒表達對父母的感激之情：
請每位幼兒說(shuō)一句感謝父母的話(huà)。
請幼兒欣賞歌舞《世上只有媽媽好
《認識我自己》的教學(xué)教案 9
【活動(dòng)目的】
1、能理解故事，并用連貫的話(huà)語(yǔ)夸一夸自己。
2、能在大家的面前大膽表現自己的優(yōu)點(diǎn)。
3、能欣賞自己，也能知道別人的優(yōu)點(diǎn)，體驗到自豪感與自信感。
【活動(dòng)準備】
1、事前錄好父母、家長(cháng)以及好朋友對每個(gè)幼兒的夸獎視頻。
2、猴子、狗熊、大象、螞蟻、森林背景圖各一幅。
3、小鼓、束花各一樣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師講述《夸自己》故事。
教師有表情地講述故事，按故事中情節的先后次序，將動(dòng)物出示在背景圖上，并注意引導孩子觀(guān)察與欣賞故事：故事里每個(gè)小動(dòng)物是怎么夸自己的？（請幼兒用動(dòng)作表演動(dòng)物的動(dòng)作）；你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？
二、引導小朋友改編故事，沿著(zhù)故事情節夸一夸自己。
老師可先示范如何夸自己“我很怎么樣，我能怎么樣”或者”我喜歡我的……“采用擊鼓傳花的故事，鼓聲停的時(shí)候花落到哪個(gè)小朋友身上，哪個(gè)小朋友就站起來(lái)大聲夸一夸自己。
三、在夸獎的過(guò)程中，老師還可即興請小朋友表演自己的.長(cháng)處，例如唱歌跳舞等。
四、請小朋友們觀(guān)看事先錄好的視頻，每播放一段就請小朋友們自行討論自己是否有這樣的優(yōu)點(diǎn)，或者誰(shuí)還有這樣的優(yōu)點(diǎn)。播放完視頻后，請小朋友們擁抱自己的好伙伴，老師也一一走到每個(gè)小朋友面前，強調每個(gè)小朋友的長(cháng)處，輕輕鼓勵一番，并且擁抱每個(gè)小朋友。
《認識我自己》的教學(xué)教案 10
活動(dòng)設計背景
大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了，交往范圍擴大，會(huì )認識許多新朋友，讓孩子獲得自我介紹的經(jīng)驗十分必要。本活動(dòng)讓學(xué)生自我介紹，學(xué)習有實(shí)際生活的體驗，從而取得好的學(xué)習效果。
活動(dòng)目標
1、了解自我介紹的基本內容，愿意向大家大膽介紹自己。
2、增進(jìn)對自我的認識，體驗相互交流的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解自我介紹的基本內容，學(xué)會(huì )介紹自己。
活動(dòng)準備
1、大圖卡一份，小圖卡每人一份，小話(huà)筒一個(gè)
2、會(huì )唱歌曲“認識你啊真高興”
活動(dòng)過(guò)程
一、師生相互介紹姓名
1、教師自我介紹
2、請三四名幼兒介紹自己，并指導幼兒說(shuō)：”認識你真高興”
二、了解自我介紹的基本內容
1、老師詳細的做自我介紹，讓幼兒仔細聽(tīng)（老師介紹：我的名字叫xx我的家住在xx我喜歡xx我的好朋友是xx）
2、提問(wèn)幼兒老師介紹了哪些內容，根據幼兒的回答出示圖卡。
3、請一兩名幼兒模仿老師介紹的介紹自己，讓幼兒集體鼓掌。
4、提問(wèn)；他介紹了自己的哪些方面？。來(lái)。源屈。老師教。案網(wǎng)，對照圖卡不完整的地方引導幼兒補充。
三、找個(gè)好朋友介紹自己。
1、每個(gè)幼兒拿著(zhù)小卡片，先把自己的介紹記錄下來(lái)，可以畫(huà)畫(huà)或者做記號，然后對照卡片內容和好朋友相互介紹自己。
2、請個(gè)別幼兒上臺介紹自己，幼兒集體鼓掌。
3、找個(gè)客人老師介紹自己。
4、提問(wèn)：什么時(shí)候需要介紹自己呢？還可以介紹哪些方面？5小結：介紹自己時(shí)從姓名、家庭住址、愛(ài)好、朋友、家庭成員等方面來(lái)介紹。
四、結束活動(dòng)
今天通過(guò)自我介紹，認識了許多新朋友，我們真高興，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。放音樂(lè )“認識你啊真高興”
教學(xué)反思
孩子們在活動(dòng)中積極參與，愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜，在教學(xué)準備中利用圖卡和話(huà)筒激發(fā)了幼兒參與話(huà)題的興趣。通過(guò)老師先介紹，引導幼兒獲得了信息，了解了自我介紹的基本內容，接著(zhù)安排幼兒利用小卡片內容和小朋友之間互相介紹，上臺介紹，找客人老師介紹，集體為幼兒鼓掌鼓勵，增強了幼兒的`成功感，提高了幼兒的自信心增進(jìn)了幼兒對自我的認識，體驗到了相互交流的樂(lè )趣。反思這一節社會(huì )課，我覺(jué)得有些方面還得改進(jìn)，
一、導課太突然，應該讓幼兒互相交流，如何向不認識的人介紹自己，
二、在第一次老師介紹完姓名后應該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息，這樣就培養了幼兒的思維能力，表達能力，加深了對自我的認識，學(xué)會(huì )了自我介紹的基本內容。
《認識我自己》的教學(xué)教案 11
一、活動(dòng)主題：
正確認識自我，分析自我，調整自我。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白真實(shí)的自我有優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面。
2、學(xué)會(huì )正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，克服自傲、自負、自卑等心理。
3、培養學(xué)生分析調整自我的能力。
重點(diǎn)：肯定自己的獨特性，提升自己的信心。
難點(diǎn)：客觀(guān)地評價(jià)自己，認識自己，做最好的自己。
三、理論分析：
心理學(xué)認為人的潛能是有差異的，每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，然而，生活中卻常有人只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，卻看不到自己的弱點(diǎn)和不足；也有些人�？吹阶约旱暮芏鄦�(wèn)題，而看不到自己的長(cháng)處。人對自己的認識也和人對客觀(guān)世界的認識一樣，需要一個(gè)了解和學(xué)習的過(guò)程，可見(jiàn)，正確認識自我也是一種本領(lǐng)、一種技能，需要學(xué)習和討論。本課的學(xué)習旨在培養學(xué)生正確對待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足及分析調整自我的能力，培養學(xué)生用積極樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度對待學(xué)習和生活。
活動(dòng)形式：通過(guò)講故事、提問(wèn)、討論、小活動(dòng)等環(huán)節，讓學(xué)生充分地參與活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在體驗中感悟收獲；因為中學(xué)生尤其是高中生的自信心、參與性大大增強，喜歡在參與中展現自我，加之高中生的認知能力提升，理解性、選擇性增強，用活動(dòng)、討論等方式更易于學(xué)生接受。
結構設計：通過(guò)（熱身）導入（提出問(wèn)題）——分析問(wèn)題（成因、利弊、判斷）——解決問(wèn)題（方法）——提升、內化行動(dòng)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一）導入
1、看圖取名
師：我們來(lái)看這幅圖，根據你所看到的，給這幅圖起個(gè)名字。
�。ɡ蠋煂W(xué)生們起的名字寫(xiě)在黑板上）
大家看到了，我們看到的是同一幅圖，但是我們起的名字卻是千差萬(wàn)別的。大家想一想，為什么對同一事物，人們的看法卻有如此大的差異。（提問(wèn)學(xué)生）
這就像我們在生活中，不同的人對我們的認識和看法是不同的。我們不可能令周?chē)腵每一個(gè)人都喜歡你、欣賞你。事實(shí)上最了解你的人只有你自己。所以，我們每一個(gè)人要充分認識自己的每一方面，給出自己客觀(guān)的評價(jià)。別人的評價(jià)只是一個(gè)參考，我們要想完善自己，首先要自己充分認識自己。
2、老師講故事
師：有一位畫(huà)家把自己的畫(huà)放在畫(huà)廊上，請人們點(diǎn)評，第一天請人們把敗筆之處圈出來(lái)，結果一天下來(lái)，幾乎畫(huà)的每一個(gè)角落都被圈出來(lái)了。畫(huà)家覺(jué)得非常沮喪。畫(huà)家的老師對他說(shuō)：“不要沮喪，明天依然拿這幅畫(huà)，讓人們將精彩的部分都圈出來(lái)。結果一天下來(lái)，又是畫(huà)的每個(gè)角落都被圈出來(lái)了。這時(shí)候這個(gè)畫(huà)家終于明白了，世人的觀(guān)點(diǎn)難以統一，最關(guān)鍵是要自己有自己的想法，畫(huà)自己想畫(huà)的。當我們自己不能很好地認識自己時(shí)，就會(huì )被別人所左右。
3、老師小結
臺灣文人林清玄說(shuō)：“人生的缺憾，最大的就是和別人比較。與高人比較，使我們自卑；與下人比較，使我們驕傲。外來(lái)的比較是我們心靈動(dòng)蕩不能自在的來(lái)源，也使得大部分人都迷失了自我，屏蔽了自己的心靈原有的馨香�！睂�(shí)際上，任何人都不可能完美無(wú)缺，人人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人不應該因缺點(diǎn)而懷疑自己，也不要因優(yōu)點(diǎn)輕視他人。你就是這個(gè)世界上獨一無(wú)二的一個(gè)，所以要充分地認識自己，讓自己揚長(cháng)補短，散發(fā)自己獨特的個(gè)人魅力。
二）正確認識自己活動(dòng)
1、鼓勵各個(gè)同學(xué)爭先恐后表現自己（各人說(shuō)出贊美自己的話(huà)不少于5句，缺點(diǎn)一句）
只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意愿�！郀柣�
學(xué)生發(fā)言：
如：精力旺盛、熱情、沉著(zhù)冷靜、求知欲強、遵守紀律、善于思考、細心、大度、爽朗、謹慎、想象力豐富、獨立、隨機應變、誠實(shí)、樂(lè )于助人、擁有多方面的才能、父母關(guān)心體貼、擁有自己珍愛(ài)的物品，喜歡音樂(lè )、美術(shù)等。
誠實(shí)害羞有禮貌樂(lè )于助人可靠快樂(lè )懶惰有進(jìn)取心整潔身體健康
合群勤奮認真、幽默好幻想孤獨愛(ài)表現果斷勇敢有毅力謹慎
2、學(xué)生將自我欣賞公布于眾，讓同學(xué)傾聽(tīng)及評價(jià)。
3、師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我感到很高興，大家都有那么多優(yōu)點(diǎn)且被大家認可，我為你們而驕傲，那同學(xué)們能不能談一談?wù)J識自己的優(yōu)點(diǎn)會(huì )有什么好處？
學(xué)生分析：能幫我們樹(shù)立自信；能幫我們找到自尊自信的支點(diǎn)；能多創(chuàng )造成功的記錄，能更好的發(fā)揮潛力…
4、認識缺點(diǎn)
師：你的優(yōu)點(diǎn)你知道了，你的缺點(diǎn)你是否也清楚呢？請大家說(shuō)一說(shuō)。
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
師：認識缺點(diǎn)有必要嗎？為什么？
學(xué)生發(fā)言：不認識自己的缺點(diǎn)，容易因自負而失��；優(yōu)點(diǎn)可能會(huì )受到缺點(diǎn)的影響；只看優(yōu)點(diǎn)，不看缺點(diǎn)，就會(huì )聽(tīng)不進(jìn)別人的批評；就會(huì )驕傲；只退不進(jìn)，失去尊嚴……
師：我們既要正確認識自己的優(yōu)點(diǎn)，又要正確認識自己的缺點(diǎn)，可總是有一些同學(xué)老是抓住自己的缺點(diǎn)不放，只看到自己的缺點(diǎn)，只拿自己的缺點(diǎn)去和別人比，這樣的結果是什么呢？
學(xué)生分析：容易形成嫉妒虛榮的心理；容易形成自卑心理；形成消極情緒……
師：那就請你伸出你那雙溫暖的手幫這些同學(xué)出出主意，告訴他們怎樣改變這種不良心態(tài)。
學(xué)生發(fā)言：我會(huì )告訴他：尺有所短，寸有所長(cháng)，每個(gè)人都有長(cháng)處和短處；正確看待自己的缺點(diǎn)，想辦法改正；根據自己的實(shí)際情況不斷調整自己的參照標準；要比自信，比勇氣，比前進(jìn)的方向…
三）教師結束語(yǔ)：每個(gè)人身上都有或多或少的優(yōu)點(diǎn)，那是金子。只要是金子，無(wú)論散落在那里，都會(huì )閃閃發(fā)光。但我們也不能拿放大鏡來(lái)看自己的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人身上的缺點(diǎn)，就像一條蛀蟲(chóng)，慢慢侵蝕著(zhù)我們的肌體和靈魂。我們每個(gè)人都應該有勇氣正視缺點(diǎn)，并努力改正它。大海不拒百川之水，才變得浩蕩；泰山不拒細小沙石，才變得高大；蜜蜂采百花之精華，釀出最甜的蜜；我們取長(cháng)補短，才能健康全面地發(fā)展。
內化行動(dòng)：根據德育教育的理論和實(shí)踐相結合原則，知行合一。
鞏固效果：及時(shí)反饋，（制定反饋表，標有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，以及進(jìn)步的地方），可以是一周一次，也可以是一月一次。
這次主題班會(huì )活動(dòng)應用斯金納的小步子，大目標——連鎖塑造法和多元智能理論，從而達到小活動(dòng)大德育的效果。
《認識我自己》的教學(xué)教案 12
設計意圖：
本課堂，我們主要是通過(guò)游戲活動(dòng)的形式，讓孩子在生動(dòng)，活潑的情境中和父母認識自己的標記，從而由感知————熟悉————記憶————再現，達到“寓教于樂(lè )”的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習的積極性調動(dòng)起來(lái)了，自然會(huì )用他全副的精神去做他要做的事情，整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)輕松、愉悅的氣氛。
活動(dòng)目標：
1、認識自己的物品標記，區分自己與別人的物品。
2、能用對應的方法，根據標記找到自己物品的位置。
3、知道愛(ài)清潔、講衛生，使用自己的.物品。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
各種標記毛巾
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒選擇、認識自己的標記。
幼兒觀(guān)察各種標記圖，說(shuō)說(shuō)有哪些標記，引起幼兒興趣。
幼兒根據自己的喜愛(ài)選擇標記圖，說(shuō)出選的是什么標記。
幼兒將標記貼在茶杯箱里，并認識位置。
2、幼兒再認自己的標記。
出是標記圖幼兒找出自己的標記。
幼兒說(shuō)出自己拿的是什么標記。
幼兒將自己的標記貼在箱子上。
用同樣的方法在毛巾架上貼上標記。
3、介紹生活用品使用規則，知道標記的作用。
小朋友，標記有什么用？
游戲：看誰(shuí)認得快，鞏固幼兒對自己標記的認識。
每位幼兒發(fā)一條毛巾，在毛巾架上找自己的標記，然后將毛巾掛在相應的位置。
教學(xué)反思：
少一半的幼兒對教師的提問(wèn)能積極反應，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說(shuō)話(huà)的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話(huà)、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養，多給幼兒表達的機會(huì )。
《認識我自己》的教學(xué)教案 13
活動(dòng)目標：
1、有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話(huà)。
2、能用“我叫xx，今年x歲，我是x孩子，喜歡xx”句式介紹自己。
3、了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會(huì )判斷性別。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能用“我叫xx，今年x歲，我是x孩子，喜歡xx”句式比較連貫說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)準備：
男、女布娃娃。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察、談話(huà)導入
出示男女兩個(gè)布娃娃，請幼兒說(shuō)說(shuō)性別，并說(shuō)出自己是怎樣判斷的。
二、認識自己
1、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么?
2、請全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說(shuō)說(shuō)自己的.姓名、性別、年齡，告訴同伴自己喜歡什么?
三、游戲互動(dòng)
幼兒在活動(dòng)室自由站起， 在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個(gè)同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復多次，引導幼兒找不同的朋友相互介紹。
四、結束活動(dòng)
1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2、采訪(fǎng)個(gè)別幼兒：你在游戲里認識的新朋友有誰(shuí)?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?
3、任務(wù)：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
活動(dòng)反思：
少一半的幼兒對教師的提問(wèn)能積極反應，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說(shuō)話(huà)的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話(huà)、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養，多給幼兒表達的機會(huì )。
《認識我自己》的教學(xué)教案 14
教學(xué)目標：
讓幼兒認識自己的性別，進(jìn)一步認識自我，發(fā)展自我意識。
教學(xué)準備：
1、男孩子、女孩子卡片各一張。
2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數相等)
教學(xué)過(guò)程：
(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的`性別。
1、“今天，我們班來(lái)了兩位客人，他們是誰(shuí)?”(一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子)
2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區分自己是男孩子，還是女孩子 )
(二)請幼兒選服裝，進(jìn)一步認識自己。
1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來(lái)看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”
2、“請小朋友一起選出你愛(ài)穿的衣服�！�(教師進(jìn)一步幫助幼兒區分性別)
(三)組織幼兒結合性別，學(xué)會(huì )自己上廁所。
1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰(shuí)知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”
2、組織幼兒上廁所，教師給予適當的幫助。
教學(xué)反思：
通過(guò)這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會(huì )用正確的方法上廁所。
《認識我自己》的教學(xué)教案 15
一、活動(dòng)目的：
1、認識新同學(xué)，對同學(xué)有初步的了解。
2、學(xué)會(huì )和同學(xué)相處，喜歡和同學(xué)做朋友。
3、熟悉班級的生活、學(xué)習環(huán)境。
二、活動(dòng)分析：
一年級的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，一切對他來(lái)說(shuō)都是新鮮、陌生的。本次活動(dòng)選取學(xué)生學(xué)習、生活和交往過(guò)程中最常見(jiàn)的事例，幫助學(xué)生熟悉新的生活、學(xué)習環(huán)境，認識新朋友，體驗認識朋友的快樂(lè )。
基本活動(dòng)分為三部分。
第一部分：介紹自己。從“我”的角度主動(dòng)讓別人認識自己，主要是介紹姓名、民族、年齡和興趣愛(ài)好，主動(dòng)爭取與別人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。
第二部分：我想和你做朋友。喜歡同學(xué)，想和同學(xué)做朋友，就要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)同學(xué)的介紹。了解同學(xué)，從細小處去發(fā)現和欣賞同學(xué)的可愛(ài)之處，學(xué)習他（她）的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)之間的感情。
第三部分：數一數，說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)數一數、說(shuō)一說(shuō)使學(xué)生進(jìn)一步了解班里的.各民族的同學(xué)，從小樹(shù)立民族團結和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想。
三、課時(shí)：
1課時(shí)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄翰シ呕蜓莩墩遗笥选犯枨�，營(yíng)造輕松自由的環(huán)境。
�。ǘ┗顒�(dòng)的組織
1、介紹我自己：活動(dòng)前教師引導學(xué)生用多種方法制作自己的名片，介紹自己的姓名、民族、年齡和興趣愛(ài)好，可以是紙上設計的，也可以是布貼、葉貼、繡品等形式�？梢詫⒆约旱拿衷O計成“個(gè)性化名字牌”，也可找出自己的一、二點(diǎn)可愛(ài)之處，主動(dòng)向同學(xué)介紹自己。還可以通過(guò)游戲、分組“開(kāi)火車(chē)”給“個(gè)性化名字牌”找主人等活動(dòng)，分享認識朋友的樂(lè )趣。
2、我想和你做朋友：通過(guò)喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，擴大交往范圍。建議組織我想和你做朋友“說(shuō)說(shuō)你、真快樂(lè )”的活動(dòng)，分成小組相互說(shuō)說(shuō)別的小朋友介紹的內容。建議師生動(dòng)手布置一棵非常漂亮的快樂(lè )樹(shù)，將自己的名片修飾成樹(shù)葉，裝扮這棵快樂(lè )樹(shù)，明確我們都是班級里的一員。目的是體驗交朋友后作為集體一員的快樂(lè )。
3、數一數，說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)相互介紹以后，可以分組數一數、說(shuō)一說(shuō)小組內都有哪些民族的小朋友，引導學(xué)生通過(guò)活動(dòng)建立友誼，從小樹(shù)立民族團結和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想。
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