《第六課水彩靜物畫(huà)》教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的《第六課水彩靜物畫(huà)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《第六課水彩靜物畫(huà)》教案 1
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準備情況。
�。ǘ⿵土暸f課，講授新課
提問(wèn)：干畫(huà)法與濕畫(huà)法在技法上有什么不同？各有何特點(diǎn)？
總結：干畫(huà)法是在畫(huà)紙的干底子上著(zhù)色或在第一遍色的紙面水分干后再著(zhù)色的方法。這種畫(huà)法適宜表現體面轉折明顯的物體，濕畫(huà)法是濕時(shí)連接和重疊，趁第一遍色未干即著(zhù)色，使各種顏色相互滲化，逐漸過(guò)渡。這種畫(huà)法適宜表現體面轉折不明顯的物體。
“水彩靜物”這一課，由于寫(xiě)生條件不具備，故改為臨摹范畫(huà)《書(shū)》，基礎好的學(xué)生可臨摹《包壺》作業(yè)。
1、臨摹水彩靜物的作畫(huà)步驟（掛范圖），教師講解、示范與學(xué)生視聽(tīng)、手臨摹同步進(jìn)行。
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在大小適中的水彩紙或作業(yè)本上，用鉛筆輕輕打底稿，注意構圖適當，輪廓準確。
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用鉛筆將物體的明暗交界線(xiàn)，暗部及陰影部輕輕畫(huà)出，注意不要太黑太密。
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《書(shū)》干畫(huà)法：第一遍整體色調應輕淡，基本平涂，色塊之間避免滲化。待干后再罩上暗部色彩，層層薄涂，深入刻劃，逐漸達到色彩與形體造型完美的效果，疊色一般以三遍為宜，避免造成色彩灰暗混濁。
《包壺》濕畫(huà)法：一般先畫(huà)亮面，待干時(shí)畫(huà)中間面，再畫(huà)暗面，使多種顏色相互滲化、逐漸過(guò)渡，達到塑造形體和質(zhì)感的色彩效果。作畫(huà)過(guò)程中可將濕畫(huà)法和干革命畫(huà)法結合運用。
�、苷{整畫(huà)面，完成作業(yè)。最后整體觀(guān)察，不足的地方適當調整。
�。ㄈ┍菊n作業(yè)要求與注意事項
臨摹范畫(huà)《書(shū)》和《包壺》
1、要求學(xué)生以寫(xiě)生色彩的.條件色觀(guān)察方法塑造物象形體、空間關(guān)系，表現光線(xiàn)與色彩的冷暖變化。
2、學(xué)生應該將顏料擠入調色盤(pán)內用水稀釋調色，不要用毛筆直接在錫管中上沾一點(diǎn)畫(huà)一筆，干巴巴的往畫(huà)面上涂抹，使畫(huà)面枯澀而失去水彩畫(huà)潤澤流暢的特點(diǎn)。
3、濕畫(huà)法作業(yè)要求一氣呵成，用筆果斷迅速，色彩肯定，避免重復，接色的時(shí)間和水分的干濕要恰到好處，畫(huà)出的效果要明快流暢，能充分體現水彩畫(huà)的特點(diǎn)。
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總結學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，對優(yōu)秀的作業(yè)給予表?yè)P鼓勵，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
《第六課水彩靜物畫(huà)》教案 2
適用年級：初二下學(xué)期
課時(shí)安排：2 課時(shí)
課型：綜合實(shí)踐課
教學(xué)方法：情境導入法、示范教學(xué)法、分層練習法
一、教學(xué)目標
知識與技能
掌握水彩畫(huà)工具特性（顏料、畫(huà)筆、紙張），理解干濕畫(huà)法的核心區別。
能運用稀釋、滲化、疊色等基礎技法完成簡(jiǎn)單靜物造型。
過(guò)程與方法
通過(guò)分步示范與對比練習，體會(huì )水分控制對畫(huà)面效果的影響。
結合臨摹與創(chuàng )作，初步建立條件色觀(guān)察意識。
情感態(tài)度
感受水彩畫(huà)透明輕快的藝術(shù)魅力，激發(fā)對色彩表現的興趣。
養成耐心細致的作畫(huà)習慣，增強對畫(huà)面整體的把控能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：干濕畫(huà)法的技法要點(diǎn)與適用場(chǎng)景。
難點(diǎn)：水分與時(shí)間的精準把控、條件色觀(guān)察方法的運用。
三、教學(xué)準備
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)：技法認知與基礎練習
1. 情境導入（5 分鐘）
展示吳冠中水彩小品《水鄉》，提問(wèn)："畫(huà)面中的水色交融給你什么感受？"
引出主題：通過(guò)水與色的魔法，學(xué)習如何用透明語(yǔ)言描繪靜物。
2. 工具解析（10 分鐘）
分組傳閱不同材質(zhì)畫(huà)筆（狼毫 / 尼龍）、粗紋 / 細紋水彩紙，對比吸水性差異。
演示顏料特性：鈷藍的透明感 VS 土黃的覆蓋性，強調 "薄涂" 是水彩靈魂。
3. 技法實(shí)訓（25 分鐘）
基礎層練習：
稀釋階梯：用同一顏色調出 5 個(gè)明度層次，觀(guān)察水痕變化。
滲化實(shí)驗：在濕紙上滴入互補色，記錄自然融合的色彩過(guò)渡。
進(jìn)階層練習：
干畫(huà)法：用枯筆皴擦表現陶罐質(zhì)感，點(diǎn)彩法塑造蘋(píng)果肌理。
濕畫(huà)法：濕接色完成背景漸變，濕疊色表現玻璃反光。
4. 作業(yè)點(diǎn)評（5 分鐘）
展示典型作業(yè)，重點(diǎn)分析水分控制導致的`成敗案例。
布置預習：觀(guān)察家中靜物，記錄 3 種不同質(zhì)感的物品。
第二課時(shí)：靜物寫(xiě)生與創(chuàng )作實(shí)踐
1. 案例分析（10 分鐘）
對比講解《書(shū)》（干畫(huà)法為主）與《包壺》（濕畫(huà)法為主）的處理差異：
書(shū)本的硬朗結構適合干疊色塑造體積
布紋的柔和過(guò)渡需濕接色表現層次
2. 分步示范（15 分鐘）
演示 "三階段寫(xiě)生法"：
�、� 鉛筆輕打輪廓（注意構圖黃金分割）
�、� 單色鋪大調（用赭石 + 水確定明暗關(guān)系）
�、� 分層著(zhù)色（先亮部后暗部，保持色彩透明度）
3. 分層創(chuàng )作（20 分鐘）
基礎組：臨摹范畫(huà)《書(shū)》，重點(diǎn)練習干疊色技法。
進(jìn)階組：組合自備靜物（水果 + 襯布），嘗試干濕結合表現空間。
4. 成果展評（10 分鐘）
舉辦 "透明水彩小畫(huà)展"，引導學(xué)生互評：
色彩層次是否豐富？
水分控制是否恰當？
畫(huà)面是否體現出水彩畫(huà)的靈動(dòng)感？
五、教學(xué)延伸
跨學(xué)科融合：結合語(yǔ)文課《荷塘月色》，嘗試用水彩表現月光下的荷塘意境。
生活應用：布置家庭作業(yè) "繪制我的文具一角"，鼓勵學(xué)生用透明水彩記錄日常。
設計亮點(diǎn)：
采用 "雙軌制" 教學(xué)，兼顧技法訓練與創(chuàng )意表達
通過(guò)分層任務(wù)滿(mǎn)足不同水平學(xué)生需求
引入經(jīng)典作品賞析提升審美素養
強調 "觀(guān)察 - 實(shí)踐 - 反思" 的完整學(xué)習閉環(huán)
�。ń贪冈O計融合了傳統教學(xué)框架與現代美育理念，既保證基礎技法傳授，又注重藝術(shù)表現力培養，符合新課標 "以美育人" 的要求。）
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