寫(xiě)話(huà)教案范文合集七篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的寫(xiě)話(huà)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)話(huà)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、能夠大膽說(shuō)己想要養的小動(dòng)物和它的特點(diǎn)，說(shuō)己喜歡的理由。
2、做文明聽(tīng)眾，不亂打斷同學(xué)，可以適時(shí)補充自己的看法。
3、培養熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能夠大膽說(shuō)己想要養的小動(dòng)物和它的特點(diǎn)，說(shuō)己喜歡的理由。
2、培養熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
做文明聽(tīng)眾，不亂打斷同學(xué)，可以適時(shí)補充自己的看法。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
大家喜歡小動(dòng)物嗎？如果現在你可以養一只小動(dòng)物，你想養一只什么小動(dòng)物呢？
學(xué)生自由暢談。
預設：我想養一只小貓；我想養一只小狗……
播放音樂(lè )：小花貓。
二、寫(xiě)話(huà)指導
1、確定你要寫(xiě)話(huà)的對象，進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。
2、說(shuō)明自己養這只小動(dòng)物的理由。
3、想一想：自己最想養的小動(dòng)物是什么？它是什么樣子的呢？
4、說(shuō)明自己想養它的理由，比如：外形可愛(ài)、動(dòng)作敏捷、對人友好……
三、小組交流
1、開(kāi)展說(shuō)話(huà)：你為什么要養這只小動(dòng)物呢？
2、小組交流，出示小組交流的要求：
�。�1）小組成員輪流講，先想好內容再講。
�。�2）講的時(shí)候要清楚。
3、在小組里說(shuō)一說(shuō)你要養這只小動(dòng)物的理由，比一比誰(shuí)的理由充足。
預設：小花貓可以抓老鼠。
柯基犬長(cháng)相可愛(ài)。
鸚鵡鳥(niǎo)會(huì )學(xué)人說(shuō)話(huà)。
四、課堂寫(xiě)話(huà)
1、小組交流后，將語(yǔ)言轉換成文字寫(xiě)下來(lái)，注意時(shí)間安排哦。
2、寫(xiě)話(huà)的時(shí)候要介紹動(dòng)物的`特點(diǎn)，還要有條理地寫(xiě)己的理由。
五、寫(xiě)話(huà)展示
1、每組推薦一個(gè)代表上臺展示，展示要求：
�。�1）聲音洪亮普通話(huà)。
�。�2）吐字清楚要生動(dòng)。
�。�3）小動(dòng)物特點(diǎn)說(shuō)分明。
2、做文明聽(tīng)眾。
�。�1）沒(méi)聽(tīng)清楚的可以提問(wèn)，但必須等同學(xué)說(shuō)完。
�。�2）同學(xué)可以進(jìn)行補充，但必須要等同學(xué)說(shuō)完。
�。�3）提問(wèn)題時(shí)要把話(huà)講清楚，并且要有禮貌。
3、把自己寫(xiě)在格子紙上的話(huà)看，比一比誰(shuí)寫(xiě)得工整、通順、沒(méi)有錯別字。
4、展示最優(yōu)秀寫(xiě)話(huà)。
5、試著(zhù)把自己寫(xiě)的小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)。
六、課堂
小動(dòng)物是我們的朋友，我們共同生活在同一個(gè)藍天下。我們要愛(ài)護小動(dòng)物，保護它們，做它們的好朋友。（播放音樂(lè )：同在藍天下。）
寫(xiě)話(huà)教案 篇2
�。�、對寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對周?chē)挛锏恼J識和感想。
�。�、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
�。�、根據表達的需要，學(xué)習使用逗號、句號、感嘆號。
教會(huì )孩子“一看、二想、三說(shuō)、四寫(xiě)”。
1、看：指導觀(guān)察方法，培養觀(guān)察能力�？磮D寫(xiě)話(huà)，看圖是基礎。要讓孩子學(xué)習看圖的順序，通過(guò)看圖，知道事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，了解圖畫(huà)上所反映的.主要內容。
比如單幅情景圖時(shí)，可以讓孩子整體觀(guān)察�？匆豢磮D上畫(huà)了些什么，有什么人或者動(dòng)物，在干什么，你對這幅圖的印象如何。然后按一定順序觀(guān)察，可以是從上到下，從左到右，也可以從遠到近，從四周到中間，多方位、多角度地觀(guān)察事物。
多幅連圖則要注意圖與圖之間的順序、聯(lián)系以及圖與圖之間的變化、發(fā)展。多幅圖主要是情節圖，可以讓孩子從整體到局部、從局部到整體來(lái)觀(guān)察圖畫(huà)。比如，整體有幾幅畫(huà)，講的是什么事。然后，逐一看每幅畫(huà)，觀(guān)察每幅畫(huà)之間的聯(lián)系，說(shuō)說(shuō)每幅畫(huà)上有什么，人物在干什么。最后，這幾幅圖表達的是什么意思。
2、想：培養想象能力。對圖畫(huà)內容、人物對話(huà)進(jìn)行合理想象。
3、說(shuō)：提高表達能力。說(shuō)話(huà)是寫(xiě)話(huà)最重要的條件。因此，平時(shí)家長(cháng)要讓學(xué)生善于說(shuō)話(huà)、樂(lè )于說(shuō)話(huà)。
4、寫(xiě)：抓住重點(diǎn)，寫(xiě)主要內容。要讓孩子寫(xiě)出時(shí)間、地點(diǎn)、事物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果。并注意描寫(xiě)與主要情節有關(guān)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等。
如何提高孩子看圖寫(xiě)話(huà)能力？
第一指導觀(guān)察圖畫(huà)。
引導學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面，看清其中的人和物，并按照一定的順序，從上到下，從左到右，從遠到近，，根據已有的人和物分析圖意，知道圖上反映了一件什么事。明白從畫(huà)面上體現的思想內涵。
第二練習說(shuō)話(huà)
根據所觀(guān)察到的內容說(shuō)一說(shuō)，在說(shuō)的時(shí)候讓學(xué)生分清主次，抓住重點(diǎn)，并展開(kāi)合理的想象。使圖畫(huà)中的內容由靜止的轉變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的生活場(chǎng)景。聯(lián)系生活實(shí)際，表達真情實(shí)感。
第三練習寫(xiě)話(huà)
在理解了圖意的基礎上，在學(xué)生有了語(yǔ)言表達的欲望基礎上，讓學(xué)生大膽創(chuàng )設故事情節，運用平時(shí)積累的好詞好句合理運用到文章當中，使語(yǔ)言更生動(dòng)形象，這樣就達到了看，說(shuō)和寫(xiě)的有機結合。
寫(xiě)話(huà)教案 篇3
一、 習作內容
讀漫畫(huà)，說(shuō)漫畫(huà)，寫(xiě)漫畫(huà)。
二、 訓練目的要求
1、初步學(xué)習觀(guān)察多幅漫畫(huà)。
2、能讀懂多幅畫(huà)畫(huà)意。
3、能根據畫(huà)面進(jìn)行合理的想象，并說(shuō)寫(xiě)
4、受到“做事不馬虎、自己的事自己做、走在時(shí)間前面”等方面的教育
三、 作前準備：
1、打破秧田式座位法，課桌椅按“矩形”擺放，便于課內小組討論。
2、繪制四幅連環(huán)漫畫(huà)掛圖。
四、 啟發(fā)學(xué)生思維與口述：
�。ㄒ唬� 創(chuàng )設交際話(huà)題，輔墊讀畫(huà)主旨
早晨起床時(shí)，是自己起床還是家長(cháng)幫助？起床后，家長(cháng)會(huì )幫助你做些什么事？假如有一天早晨你起床晚了，馬上要到上學(xué)的`時(shí)間了，你會(huì )遇到哪些別扭（不順）的事？（提示：如衣扣子扣錯，褲子穿反了等）
現在有一位小學(xué)生起床晚了，遇到了一件很別扭的事，你們想不想知道？
�。ǘ� 指導讀畫(huà)方法，發(fā)散讀畫(huà)思維
1、 依次出示1、2幅漫畫(huà)
畫(huà)面上畫(huà)了誰(shuí)？在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)？做什么？（板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)）
2、 出示第3幅漫畫(huà)
這位小朋友的表情怎樣？他說(shuō)“這衣服咋這么別扭”是怎么回事？猜猜看。
練說(shuō)句式：他可能————————————
3、 出示第三幅漫畫(huà)，揭示謎底
這位小朋友穿上帶有衣架的上衣有什么感覺(jué)？心里怎樣想？后來(lái)會(huì )發(fā)生什么事？
練說(shuō)句式：原來(lái)他————————————
4、 請同學(xué)們把四幅畫(huà)連起來(lái)看一看，畫(huà)面上畫(huà)的是一件什么事？
自由說(shuō)一說(shuō)，要說(shuō)清楚在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)發(fā)生的。等一會(huì )兒每組選一個(gè)代表，看誰(shuí)說(shuō)得具體、有趣。（針對學(xué)生的發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)撥，把每幅畫(huà)說(shuō)具體）
�。ㄈ� 暢談讀畫(huà)感受，自定文題寫(xiě)話(huà)
1、看了四幅漫畫(huà)，你有什么想法？
練說(shuō)句式：我認為————————————
2、你能給這四幅連環(huán)畫(huà)起個(gè)合適的名字嗎？
3、請選一個(gè)你認為較貼切的題目，把這四幅漫畫(huà)的內容寫(xiě)成短文。
寫(xiě)話(huà)教案 篇4
一、教學(xué)目標：
1、在感知春天的基礎上，能按一定順序仔細觀(guān)察圖，看懂圖意，并能用幾句話(huà)說(shuō)出圖里都有什么。
2、結合生活展開(kāi)想象，練習說(shuō)話(huà)。突出對春天的一些現象“新發(fā)現”。
3、能看圖寫(xiě)幾句話(huà)，通過(guò)看圖寫(xiě)話(huà)，激發(fā)熱愛(ài)春天的情趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：按從上到下的順序寫(xiě)出畫(huà)面內容。
三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠抓住體現春天特征的主要景物來(lái)寫(xiě)。
四、課前準備：
教師：歌曲《春天在哪里》、課件。
學(xué)生：走進(jìn)大自然去觀(guān)察春天的景色。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、情境導入走進(jìn)春天，揭示課題
1、播放音樂(lè )《春天在哪里》師生可以自由表演舞蹈，進(jìn)入情境。
2、口語(yǔ)表達
3、從《春天在哪里》這首歌中，你知道春天在哪里？把聽(tīng)明白地告訴同伴。
�。ǘ�、回顧春景，感受春天
1、小朋友們，春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們身邊，那么大自然有什么變化呢？
2、今天，老師要帶小朋友們一起去郊外春游，一起欣賞一下春天的美景，高興嗎？（出示春景的各種圖片）
�。ㄈ�、整體觀(guān)察
師：小朋友，春天的景色美嗎？你覺(jué)得哪兒美呢？
隨意點(diǎn)3-5學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
師：色彩鮮艷的春景圖，誰(shuí)能用一句話(huà)來(lái)夸一夸春天的美呢？
師：剛才同學(xué)們的夸贊表達了我們對春的`喜愛(ài)。它美在哪兒，需要我們具體說(shuō)說(shuō)，我們先來(lái)仔細地看圖。（板書(shū)：有順序地看）一般咱們的觀(guān)察順序是什么？（從上到下、先景后人）
師：誰(shuí)來(lái)按順序說(shuō)一說(shuō)，圖上有哪些景物？
預設：天空、白云、燕子、柳樹(shù)、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠山。
師：圖上景物較多，咱們要有選擇地寫(xiě)些最能體現春天特征的景物。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你準備寫(xiě)些什么？
總結：燕子 柳樹(shù) 桃花 草地 小花 小朋友
(四)、看圖說(shuō)話(huà)
師：咱們在這六種景物中選一種你最喜歡的，把它多么美，多么可愛(ài)，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
寫(xiě)話(huà)教案 篇5
教學(xué)目標：
1.通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。
2.在老師指導下，能按一定順序仔細觀(guān)察圖，看懂圖意，用幾句完整的話(huà)表達出來(lái)。
3.啟發(fā)學(xué)生結合生活展開(kāi)想像，擴展圖的內容，練習說(shuō)話(huà)。
4.能看圖寫(xiě)幾句話(huà)。
�。▽耄和瑢W(xué)們，誰(shuí)知道現在是什么季節？（春天）對，我們在第一單元已經(jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語(yǔ)、句子�，F在讓老師來(lái)考考大家，看誰(shuí)記得得最多!）
一、 說(shuō)詞游戲。
1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)？（指名說(shuō)）
�。ㄕn件出示詞語(yǔ)）
春回大地 萬(wàn)物復蘇 百花齊放萬(wàn)紫千紅陽(yáng)光明媚
百鳥(niǎo)爭鳴 天氣晴朗 春風(fēng)拂面鳥(niǎo)語(yǔ)花香春暖花開(kāi)
�。ㄟ^(guò)渡：看來(lái)大家前段時(shí)間的學(xué)習都很認真，積累了很多關(guān)于春天的詞語(yǔ)。）
2、春天來(lái)了，你喜歡做什么呢？
師小結：看來(lái)大家都非常喜歡春天。老師和大家一樣，也非常好喜歡春天，現在讓我們一起走進(jìn)圖畫(huà)里，去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么，好嗎？
二、出示圖片指導看圖說(shuō)話(huà)。
1、復習我們學(xué)習過(guò)的看圖方法。（先整體后部分）
2、引導看圖：
1）整體看圖：這是一幅描寫(xiě)景物還是寫(xiě)事的圖畫(huà)？
2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)事的圖畫(huà)應該先整體看什么？（時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情）
3）誰(shuí)可以把你整體的感受說(shuō)出來(lái)？（例如：天氣、周?chē)木吧�、還有你想到當時(shí)的情況等）（指名回答）
4）誰(shuí)能把大家剛才說(shuō)的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（先自由練習，再指名說(shuō)）
3、重點(diǎn)指導看圖中描寫(xiě)的事情。
1）圖上畫(huà)的是誰(shuí)在干什么？（種樹(shù)）
A、誰(shuí)有種植的.經(jīng)歷？種植是要有一定順序的，你能用上下面表示先后順序的詞語(yǔ)，把圖中人物種樹(shù)的過(guò)程說(shuō)出來(lái)嗎？(詞語(yǔ)：挖坑、培土、澆水、放樹(shù)苗）
_________________________，首先 _______________ ，接著(zhù) ________________， 然后________________ ，最后 ___________________。（同桌互說(shuō)，在指名說(shuō)）
�。�、誰(shuí)還能用下面的句式說(shuō)一說(shuō)植樹(shù)的過(guò)程？
他們分工合作，一個(gè)負責______________、________________ 、 __________________，一個(gè)負責 _________________，很快就把樹(shù)栽好了。
2）大家說(shuō)得真好，現在請大家想想看，他們種完樹(shù)，心情會(huì )怎樣？最后會(huì )到哪里？（指名回答）
3）現在讓我們共同來(lái)挑戰難度，請你根據老師給你的提示，把整幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，注意了，如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法，那一定更棒�。ㄗ杂删毩�，指名回答）
三、指導寫(xiě)作。
1、我們怎么把剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)？
1）先定一個(gè)題目（書(shū)寫(xiě)在第一行的中間）
2）第一段：把看圖整體部分寫(xiě)下來(lái)。
3）第二段：寫(xiě)種樹(shù)的過(guò)程。
4）第三段：寫(xiě)種完樹(shù)的感受。
5）記住每一段的開(kāi)頭要空兩格。句子要注意使用標點(diǎn)符號。
6）巡視學(xué)生寫(xiě)作練習。
板書(shū)：
植樹(shù)（整體）時(shí)間： 人物： 地點(diǎn)： 事情：
�。ú糠郑┦虑椋菏紫� ……接著(zhù) …… 然后 …… 最后 ……
挖坑 放樹(shù)苗培土 澆水
寫(xiě)話(huà)教案 篇6
寫(xiě)話(huà)
教學(xué)目的:
1、觀(guān)察圖畫(huà)和春天的美景，體驗投入大自然的情趣。
2、根據圖畫(huà)和詞語(yǔ)范例，學(xué)習把春天的景色寫(xiě)得較具體。
3、正確使用標點(diǎn)符號。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、仔細觀(guān)察圖畫(huà)，較具體地寫(xiě)出畫(huà)面內容。
2、準確運用積累的詞匯。
教學(xué)準備：
1、有關(guān)春天的兒歌、圖片等。
2、課前布置學(xué)生觀(guān)察春天大自然的景色。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、情境導入
1、播放歌曲《春天在哪里》。
2、我們一起唱這支歌。
3、我們學(xué)了很多寫(xiě)春天的課文，大家一定非常喜歡春天吧，今天我們也來(lái)當一回小作家，夸一夸這美麗的春天。
二、指導看圖
1、請同學(xué)們看看書(shū)上的圖，誰(shuí)愿意當小老師帶著(zhù)大家把書(shū)上的詞語(yǔ)讀一讀？
2、觀(guān)察景物：（1）圖中畫(huà)的是什么地方？這里有些什么景物？
�。�2）再仔細看看這些景物的顏色和形態(tài)，然后用書(shū)上的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)，如果你能用上自己學(xué)到的詞語(yǔ)就更棒了。
�。�3）學(xué)生討論后匯報，教師板書(shū)。
3、觀(guān)察動(dòng)物：（1）圖中有哪些動(dòng)物？它們在什么地方？
�。�2）再仔細看看它們的動(dòng)作、表情怎樣？
�。�3）想象一下它們會(huì )說(shuō)些什么呢？
�。�4）學(xué)生討論交流后匯報，教師板書(shū)。
三、指導寫(xiě)話(huà)
1、大家說(shuō)得極好，老師忍不住也想說(shuō)幾句，瞧，我把想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)了。
2、教師出示，有感情地朗讀。
3、老師寫(xiě)得好不好？同學(xué)們肯定比老師寫(xiě)得更好，拿起筆來(lái)，把你們想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。
4、出示寫(xiě)話(huà)要求：
�。�1）接著(zhù)總起句“春天真美麗”繼續往下寫(xiě)。
�。�2）寫(xiě)出主要的動(dòng)物和景物，注意突出春天的季節特點(diǎn)。
�。�3）語(yǔ)句通順，盡量用上書(shū)上的詞語(yǔ)，也可以用自己學(xué)到的詞語(yǔ)。
�。�4正確使用標點(diǎn)符號。
5學(xué)生習作，教師巡視指導。
四、評議
出示評議標準
板書(shū)設計
草地
鮮花美麗
春天蜜蜂
青蛙
小兔快樂(lè )
小熊
語(yǔ)文活動(dòng)1
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )根據事物的特征填寫(xiě)恰當的詞語(yǔ)。
2、讀讀背背有關(guān)描寫(xiě)春天景物的詞語(yǔ)，積累語(yǔ)言。
3、參加簡(jiǎn)單的養植活動(dòng)，培養觀(guān)察事物的興趣、熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、提高靈活運用詞語(yǔ)的能力。
2、培養觀(guān)察事物、分析事物的能力。
教學(xué)準備：
組織學(xué)生選擇一種動(dòng)物或植物進(jìn)行養殖，并細心觀(guān)察，作好記錄。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、情景導入
播放《小燕子》的背景音樂(lè )，教師說(shuō)故事并出示自己搜集的春景圖。
二、完成第一部分
1、春天這么美麗，小朋友們，你們喜歡春天嗎？那你們最喜歡春天的什么呢？為什么？學(xué)生觀(guān)察圖。
2、學(xué)生看圖思考，學(xué)習小組進(jìn)行交流。
3、全班匯報、交流。
4、小朋友們說(shuō)得棒極了，老師也好喜歡這美麗的`春天，你們猜猜看，老師最喜歡春天的什么呢？
出示例句：我最喜歡桃花，因為——桃花紅紅。她對太陽(yáng)說(shuō)：“我是春天�！�
同學(xué)們讀讀這句話(huà)，看看它有什么特點(diǎn)？
你們能學(xué)學(xué)老師的樣子，也來(lái)夸夸你最喜歡的春天的景物嗎？
出示句子：
———黃黃，她對——說(shuō)：“我是春天�！�
柳枝———，她對——說(shuō)：“我是春天�！�
—————，她對——說(shuō)：“我是春天�！�
5、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新。
三、完成第二部分
1、老師有個(gè)百寶箱，誰(shuí)來(lái)猜猜，里面都藏得有什么？（出示生字卡，指名讀詞語(yǔ)。）
2、小老師當得真好，你發(fā)現這些詞語(yǔ)有什么共同的特點(diǎn)？
3、學(xué)生相互讀詞語(yǔ)，讀完后，說(shuō)說(shuō)自己理解的詞語(yǔ)。
4、指名讀，大概了解詞語(yǔ)的意思。
5、學(xué)生練習自由背誦這些詞語(yǔ)。
6、你能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)嗎？
7、除了書(shū)上的詞語(yǔ)，你還知道哪些描寫(xiě)春天景物的詞語(yǔ)？
四、完成第三部分
1、春天不但美麗多彩，而且萬(wàn)物生長(cháng)，你們知道哪些動(dòng)物、植物是在春天出生、發(fā)芽的？
2、出示一盒蠶寶寶，并朗讀蠶寶寶的成長(cháng)。
3、多有趣啊，你們養了什么？
學(xué)生展示、介紹成長(cháng)記錄。
4、全班選優(yōu)，看誰(shuí)觀(guān)察得最仔細，記錄得最詳細。
寫(xiě)話(huà)教案 篇7
教學(xué)目標：
1、仔細觀(guān)察圖畫(huà)，按一定的順序說(shuō)出畫(huà)面內容，并能把自己觀(guān)察到的景物寫(xiě)下來(lái)。
2、激發(fā)對生活，對大自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )有順序地觀(guān)察圖畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
寫(xiě)出春天景物的特點(diǎn)。
教學(xué)準備：
教學(xué)掛圖、布置學(xué)生課前尋找春天，用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)激趣，引入情境
1、教師提問(wèn)：春天悄悄地來(lái)到了我們身邊，同學(xué)們，你們在生活中找到春天了嗎？春天在哪里？
2、學(xué)生自由展示課前記錄的春天，描述內容。
�。ㄓ涗浄绞娇梢允钦掌�、圖畫(huà)、日記、標本等）
3、同學(xué)們，老師這兒也有一幅春天的.圖畫(huà)，請同學(xué)們看看，圖畫(huà)上有哪些美麗的景物？
�。ǘ┲笇в^(guān)察，口述春景
1、指導學(xué)生按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)。
請大家仔細想想，我們應該用什么順序來(lái)觀(guān)察這幅圖畫(huà)呢？
2、選擇合適的觀(guān)察順序，找出不同的景物，并板書(shū)。
按從下至上的順序，板書(shū)
小河里：小魚(yú)
小河邊：花、草、樹(shù)
河岸上：小朋友
樹(shù)上：黃鶯
天空中：小燕子、風(fēng)箏
也可按從上至下的順序。
3、指名任選一處景物用一兩句話(huà)說(shuō)清楚，師生共同評議并補充。
4、小組合作互動(dòng)，描述畫(huà)面內容。
5、小組選派代表描述畫(huà)面春景，全班交流，比一比，誰(shuí)說(shuō)得最好。（老師相機指導）
�。ㄈ┱硭悸�，描寫(xiě)春景
1、剛才同學(xué)們觀(guān)察得很細致，說(shuō)得出十分生動(dòng)，那么能不能把你說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)呢？可以不按課本上的起始句來(lái)寫(xiě)。
2、討論：在寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？
3、教師小結：開(kāi)頭要空兩格，按順序把每一句話(huà)寫(xiě)清楚，字要寫(xiě)端正，標點(diǎn)符號要占一個(gè)格子。
4、學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視。
�。ㄋ模┱乖u優(yōu)作，課堂總結
板書(shū)設計：
小河里：小魚(yú)
小河邊：花、草、樹(shù)
河岸上：小朋友
樹(shù)上：黃鶯
天空中：小燕子、風(fēng)箏
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