小班認識數字教案錦集6篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小班認識數字教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班認識數字教案 篇1

　　小班數學(xué)教案：認識5以?xún)鹊臄?/p>

　　活動(dòng)目的：

　　1、認識數字5，能點(diǎn)數5的數量。

　　2、學(xué)習一對一的點(diǎn)數5以?xún)鹊臄怠?/p>

　　3、培養幼兒的觀(guān)察力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽?zhuān)�雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚(yú)吐泡泡，刺猬圖片，數卡1-5。

　　2、雞媽媽?zhuān)�雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚(yú)吐泡泡，刺猬（大張的）。

　　3、練習，鉛筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：引出數字5，初步感知5的數量

　　師：

　　1：告訴小朋友一個(gè)好消息！今天（出示圖片雞媽媽?zhuān)╇u媽媽特別高興，因為她生（出示圖片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小朋友幫雞媽媽數一數，她生了幾個(gè)蛋寶寶？那我們用數字幾表示？（數卡5）5像什么？5個(gè)雞蛋就用數字5表示，請小朋友跟老師學(xué)說(shuō)3遍，5個(gè)雞蛋。

　　2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋，終于有一天，她發(fā)現蛋寶寶有動(dòng)靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來(lái)（操作蛋殼），請小朋友數一數，一共有幾只小雞？（數卡5）5只小雞也可以用數字5表示，那老師要問(wèn)問(wèn)小朋友了，5還可以表示什么呢？

　　我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小朋友伸出

　　那么的左手，我們來(lái)數一數，在伸出你們的右手，我們再數一數。

　　二、通過(guò)掛圖，小雞去捉蟲(chóng)，點(diǎn)數5以?xún)鹊臄?/p>

　　師：1：雞媽媽可高興啦！她帶著(zhù)雞寶寶去捉蟲(chóng)，她們來(lái)到草地上，看到了誰(shuí)？看到了美麗的`蝴蝶在跳舞，小朋友數一數，蝴蝶有幾只呢？（請個(gè)別幼兒回答，再全體幼兒數）5只蝴蝶，我們可以用數字幾表示？5只蝴蝶也可以用數字5表示（出示數卡5），蝴蝶這么開(kāi)心，我們也加入她們，一起來(lái)學(xué)蝴蝶飛，飛5下。

　　2：雞媽媽帶著(zhù)小雞來(lái)到了小河邊，看到河里的小魚(yú)在游來(lái)游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚(yú)呢？（個(gè)別幼兒回答，再全體數）那我們用數字幾表示？2條魚(yú)我們就用數字2表示（出示數卡2）他們吹了幾個(gè)泡泡？（個(gè)別幼兒回來(lái)，再全體數）那我們用數字幾表示？（出示數卡4）我們也來(lái)加入小魚(yú)的游戲，我們游2次，吹4個(gè)泡泡。小朋友你們看，小河里除了有小魚(yú)，還有誰(shuí)呢？小青蛙有幾只？（個(gè)別幼兒回答，再全體數）3只青蛙我們就用數字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽(tīng)，我們也來(lái)唱一唱，邊唱邊跳3次。

　　3：她們又繼續往前走，走呀走，遇到了誰(shuí)？有幾只小刺猬？（全體回答）用數字幾表示？（出示數卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽(yáng)快下山了，雞媽媽也要帶著(zhù)幾7寶寶去多收獲些蟲(chóng)子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！

小班認識數字教案 篇2

　　活動(dòng)設計背景

　　讓小朋友數一數每個(gè)人有幾只耳朵，幾只手，幾只眼睛，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數量為2的物品。

　　活動(dòng)目標

　　引導幼兒初步感知2的實(shí)際含義，會(huì )手口一致的點(diǎn)數2，會(huì )從多件物品中取出是2的物品。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　培養幼兒初步感知2的實(shí)際含義

　　活動(dòng)準備

　　貼絨教具：兩個(gè)蘋(píng)果，兩朵花，數量為1，2實(shí)物卡片，

　　學(xué)具 ：小塑料球每組一筐

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師逐一出示蘋(píng)果，帶領(lǐng)幼兒反復練習，手口一致的點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。

　　2.按實(shí)物卡片取物，教師出示數量是1或2的實(shí)物卡片，幼兒從筐中取出相應數量的塑料球，邊取邊數，（重點(diǎn)練習取2）

　　3.講解2的含義，

　　4.按教師的語(yǔ)言指示取出1或2個(gè)塑料球

　　5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動(dòng)室內找找那些物體的.數量是2.要求幼兒能大聲的回答。（至少1種）

　　附：教學(xué)反思

　　1、我感到應反復舉例說(shuō)明，讓孩子由淺入深進(jìn)行理解。

　　2.對活動(dòng)課程的反思：

　�。�1）對幼兒發(fā)展的反思，孩子在學(xué)習過(guò)程中，由適度的自由空間，可以互相找出相應數的實(shí)物。孩子可以理解和接納，因為利用實(shí)物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的積極性，從而使孩子在玩中學(xué)習，感到學(xué)習是快樂(lè )的，而不是一種壓力。

　�。�2）對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，通過(guò)平時(shí)教學(xué)時(shí)對孩子們的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進(jìn)行因材施教，以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發(fā)展。

　�。�3）對師幼互動(dòng)的反思，在教學(xué)中根據幼兒的需要及時(shí)調節課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛(ài)打瞌睡，講一些小故事來(lái)吸引他們的注意力。

　　3.對活動(dòng)效果的評析。

　　通過(guò)活動(dòng)過(guò)程，孩子們快樂(lè )的學(xué)會(huì )了要學(xué)的知識，但有個(gè)別學(xué)生對新知識掌握不牢固，今后在講課需要反復的訓練，以達到每位孩子都能掌握住新知識。

　　4.如果我再重新上這節課，我應該反復的做一些有關(guān)這方面的游戲，以加深孩子們對知識的掌握。

小班認識數字教案 篇3

　　幼兒園小班《認識數字2》教案

　　活動(dòng)目標

　　讓幼兒認識數字

　　幼兒能在數字中準確的點(diǎn)數2

　　材料準備

　　關(guān)于2的圖片 水果模型

　　活動(dòng)流程

　　1. 通過(guò)律動(dòng)讓幼兒進(jìn)入上課狀態(tài)。

　　2. 復習數字1，并讓幼兒點(diǎn)數1。

　　3. 出示圖片，讓幼兒點(diǎn)數2，并讓幼兒認識數字2.

　　4. 告訴幼兒2像小鴨水上漂，帶領(lǐng)幼兒再次認識2.

　　5. 通過(guò)小小售貨員的游戲，讓幼兒進(jìn)一步加深對2的認識。讓幼兒當小售貨員，從各種水果中分別取出2個(gè)水果，賣(mài)給小朋友。對于分對的幼兒給予表?yè)P，調動(dòng)幼兒的積極性。

　　6. 老師出示許多數字，讓幼兒在眾多數字中正確的'尋找2.

　　7. 和幼兒一起送小鴨子回家，結束上課狀態(tài)。

　　家園互動(dòng)

　　媽媽可以協(xié)助老師帶領(lǐng)幼兒認識2個(gè)以上的東西。

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒能子家長(cháng)的指導下，準確的找出數字2.。并能點(diǎn)數數字2.

小班認識數字教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1．能手口一致進(jìn)行3以?xún)葦档狞c(diǎn)數，并說(shuō)出總數。

　　2. 會(huì )按物取數、按數取物, 理解3的實(shí)際意義.

　　活動(dòng)準備

　　物質(zhì)準備：小猴圖片3張；2、3數字卡片、象形卡及水果卡片；游戲操作材料若干份（與幼兒人數相等）。

　　知識經(jīng)驗準備：已學(xué)習認識1和2，并能進(jìn)行2以?xún)葦档狞c(diǎn)數

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示猴媽媽圖片

　　以“去猴媽媽家做客”導入課題,激發(fā)幼兒的'興趣。

　　師：今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客，我們一起去吧！

　　二、出示小猴圖片和數字卡

　　復習2及2以?xún)葦档狞c(diǎn)數。

　　師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來(lái)數一數�？梢杂脭底謳妆硎�？

　　三、學(xué)習認識3

　　學(xué)習3以?xún)仁挚谝恢曼c(diǎn)數并說(shuō)出總數，認識3、了解其概念。

　�。ㄒ唬�學(xué)習3以?xún)仁挚谝恢曼c(diǎn)數并說(shuō)出總數，理解3的概念

　　1． 認識數字3，理解3的概念。

　　師：猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面，它來(lái)了，我們數一數猴媽媽有幾個(gè)孩子？（師引導幼兒點(diǎn)數并說(shuō)出總數）

　　2. 逐一出示水果再進(jìn)行3以?xún)葦档狞c(diǎn)數。

　�。ǘ�）出示數字卡片認識數字3

　　1.師引導幼兒說(shuō)出：3只猴子、3個(gè)桃子、3個(gè)西瓜都可以用數字“3”來(lái)表示。

　　2.觀(guān)察“3”數字，引導幼兒說(shuō)出3象……等。

小班認識數字教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習6的形成，認識數字6，理解6的實(shí)際意義。

　　2、激發(fā)學(xué)習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1—6數字卡片。

　　2、蘿卜圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形（如圖） 另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

　　3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫(xiě)上1—6的

　　的數字并剪開(kāi)。同樣大小的'底板圖也劃成相應的6格，畫(huà)上1—6的圓點(diǎn)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習6的數數，認識數字6）

　�。�1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂(lè )“兔跳”。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)你（兔子）喜歡吃什么？

　�。�3）為過(guò)冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

　�。�4）數數：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數字6，認讀數字6。

　　2、分蘿卜：學(xué)習6的形成，數數。

　　蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。

　　老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了。

　　幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

　　3、拼小兔：復習認識數字1—6和6以?xún)葦禂怠?/p>

　　老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫(huà)了圓點(diǎn)，我們一起來(lái)數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背后1—6的數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

　　幼兒操作，老師巡回指導。

小班認識數字教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識數字4，理解數字4所表示的實(shí)際意義。

　　2、進(jìn)一步理解4以?xún)葦抵�間的量的.關(guān)系。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：數字卡1——4數字卡 、4面小旗、4本書(shū)

　　學(xué)具：雪花片人手若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習認識數字1、2、3。（拍手游戲）

　　師：現在我們來(lái)玩拍手游戲，老師拿出一張數字卡片，小朋友看看是數字幾，數字是幾就拍幾下手，看看那個(gè)小朋友最聰明了。（拍完后說(shuō)說(shuō)：數字幾，你們拍了幾下）

　　二、學(xué)習4的形成

　　1、出示圖片，引出課題

　�。�1）小朋友看看老師帶什么來(lái)了？出示3面小旗，讓幼兒說(shuō)出小旗的總理，并用手指比劃出來(lái)。

　�。�2）提問(wèn)

　　如果再添上一面小旗是幾面小旗？再出示1面小旗，引導幼兒說(shuō)出3添上1是4。

　　教師將講述過(guò)程，幼兒操作，集體說(shuō)出結果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。

　�。�3）、用同樣的方法學(xué)習3本書(shū)添上1本書(shū)是4本書(shū)。

　�。�4）、教師將講述過(guò)程，幼兒操作，集體說(shuō)出結果：3本書(shū)添上1本書(shū)是5本書(shū)。

　　(5)、教師演示，幼兒集體說(shuō)說(shuō)4的形成。

　　三、復習3的形成

　　1、拿雪花片（請小朋友拿3個(gè)雪花片，看看怎樣變成4個(gè)雪花片，集體說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程）

　　2、變手指數量。

　　四、初步認識數字

　　1、問(wèn)：4面旗子、4本書(shū)、可以用什么來(lái)表示它們的數量（圓點(diǎn)、數字）

　　小結：數字4可以表示4面旗子、4本書(shū)。

　　2、請小朋友找找教室里有什么可以用數字4來(lái)表示。

　　五、收拾用具后結束本次活動(dòng)

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)幾個(gè)環(huán)節的教學(xué)設計，遵循了概念教學(xué)的規律，又有幼兒認知特點(diǎn)，指導幼兒觀(guān)察、游戲操作獲取新知，同時(shí)培養幼兒的思維和各項能力，在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習方法，使幼兒學(xué)有興趣學(xué)有所獲。

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