好朋友教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的好朋友教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
好朋友教案1
設計意圖：
大班幼兒具有一定的交往能力，也有與人交往的欲望。但在一日生活的環(huán)節中，孩子們?yōu)樾∈掳l(fā)生爭吵、為玩玩具而爭搶或者相互打斗的現象，引發(fā)了我的深思。于是，我選擇了《好朋友握握手》這節活動(dòng)，試圖通過(guò)本節活動(dòng)，引導幼兒學(xué)習用正確的方法處理朋友間的矛盾，學(xué)著(zhù)與同伴友好相處。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習故事內容，知道怎樣才能交到好朋友。
2、學(xué)習交往技能，學(xué)習用正確的方法處理與朋友間的矛盾。
3、在游戲活動(dòng)中，體會(huì )與朋友交往帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：幼兒熟悉并會(huì )表演《拉拉勾》。
2、物質(zhì)準備：《找朋友》音樂(lè )、《小猴找朋友》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
游戲導入，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
幼兒跟隨音樂(lè )《找朋友》，進(jìn)行找朋友游戲，體驗交朋友的快樂(lè )。大班社會(huì )《好朋友握握手》活動(dòng)設計
二、基本部分。
1、播放課件，了解故事內容，感受有朋友的快樂(lè )。
播放《小猴找朋友》課件，學(xué)習故事，讓幼兒知道怎樣才能交到好朋友。
�。�1）提問(wèn)：小猴子為什么前三次都沒(méi)有找到朋友？（沒(méi)有禮貌，不尊重別人，不顧及別人的感受）
�。�2）提問(wèn)：媽媽是怎么對小猴說(shuō)的？第四次小猴子為什么很快找到了朋友？（它改掉了自己的壞習慣，能和小動(dòng)物們友好相處）
�。�3）討論：那么我們要怎樣做，才能找到更多的朋友？
幼兒自由討論，發(fā)表自己的想法。（要有禮貌，要學(xué)會(huì )遵守規則，懂得謙讓、尊重、體諒別人等）
大班社會(huì )《好朋友握握手》活動(dòng)設計
2、游戲：猜猜我的好朋友。
�。�1）我們每位小朋友都有自己的好朋友，請你說(shuō)說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)？他有什么特征。如：他是個(gè)男孩子，有短短的'頭發(fā)，小小的眼睛，今天穿黑色上衣等。
�。�2）其他幼兒根據描述的特征，猜猜這位好朋友是誰(shuí)。
大班社會(huì )《好朋友握握手》活動(dòng)設計大班社會(huì )《好朋友握握手》活動(dòng)設計
3、介紹好朋友的優(yōu)點(diǎn)，培養幼兒辨別是非的能力。
幼兒分組開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)：說(shuō)出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己應該向好朋友學(xué)什么？
4、幼兒探討與朋友發(fā)生矛盾、沖突的處理方法。
如果你和小朋友之間發(fā)生矛盾了，你會(huì )怎么處理呢？
�。�1）先請兩位小朋友上臺表演，如何處理與朋友間的矛盾。
�。�2）幼兒兩人一組跟隨音樂(lè )表演拉拉勾，表演后啟發(fā)幼兒討論：如果你和小伙伴鬧矛盾了，可以用什么方法來(lái)解決？（向好朋友道歉，承認自己的錯誤，握握手和好等）
大班社會(huì )《好朋友握握手》活動(dòng)設計大班社會(huì )《好朋友握握手》活動(dòng)設計
三、結束部分。
教師小結：小朋友們今天交到了那么多朋友，和朋友們一起玩，開(kāi)心嗎？我們以后一定要多看別人的優(yōu)點(diǎn)，尊重、關(guān)心別人，友好相處，那么就一定能交到更多的朋友。
活動(dòng)延伸：
在美工區進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，把你的好朋友畫(huà)下來(lái)，并介紹給其他小朋友。
好朋友教案2
活動(dòng)目的：
1.學(xué)習理解兒歌，知道常用的文明禮貌用語(yǔ)，小班語(yǔ)言教案好朋友。
2.能與朋友禮貌、友好地相處。
活動(dòng)準備：
1.課件《我懂禮貌》、《好朋友》
2.幼兒坐成雙排座位
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入：
1.師：小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?你們在一起的時(shí)候都說(shuō)些什么，做些什么呢?
2.今天老師也帶來(lái)了一個(gè)《好朋友》的故事，我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。
二、談話(huà)理解內容
1.整體播放課件，講述故事：
小蘋(píng)果班有許多好朋友，早上明明看到了慧慧，他對著(zhù)慧慧招招手，說(shuō)：“你好，你好!”慧慧也對著(zhù)明明招招手說(shuō)：“你好，你好!”過(guò)了一會(huì )兒，老師帶來(lái)了一個(gè)新小朋友，大家都來(lái)歡迎他，哎呀，要畫(huà)畫(huà)了，新小朋友找不到蠟筆，亮亮幫他拿來(lái)了蠟筆。晚上大家都要回家了，和老師揮揮手說(shuō)“再見(jiàn)”吧。
好朋友在一起真開(kāi)心。
2.了解故事內容，學(xué)說(shuō)句子
(1)(點(diǎn)開(kāi)畫(huà)面一)小蘋(píng)果班有許多好朋友，明明看到了慧慧，是怎樣打招呼的呢?
幼：你好你好
師：你好你好!小手怎樣?這個(gè)動(dòng)作叫“招招手”，“你好你好招招手”，“你好你好招招手”。(帶領(lǐng)幼兒集體練習)
師：你會(huì )這樣打招呼嗎?轉過(guò)臉和你的好朋友打打招呼呀!(幼兒一對一練習)
(2)過(guò)了一會(huì )兒，老師帶誰(shuí)來(lái)了?
師：(點(diǎn)開(kāi)畫(huà)面二)誰(shuí)能和新小朋友打個(gè)招呼呢?
幼：你好
師：xx真有聰明，會(huì )說(shuō)“你好”，除了“你好”，還能說(shuō)什么呀?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
(點(diǎn)擊幼兒：歡迎)
師：你聽(tīng)到小蘋(píng)果班的小朋友說(shuō)什么了?都聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)大聲點(diǎn)呀!
師：(肯定能夠做出握手動(dòng)作的幼兒)xx小朋友真能干，不但會(huì )說(shuō)“歡迎”，你們看他的小手怎樣了?——握握手，我們跟他學(xué)一學(xué)，“歡迎歡迎握握手”
師：新小朋友看到你們這么熱情，一定很開(kāi)心。
(3)(點(diǎn)擊畫(huà)面三)要畫(huà)畫(huà)了，有人來(lái)幫助新小朋友嗎?
師：如果有人幫助你，你該說(shuō)什么呀?(幼兒個(gè)別回答)
師：xx真有禮貌，會(huì )說(shuō)“謝謝”，老師表?yè)P你，來(lái)，伸出小手和我拍一下。(示范拍手動(dòng)作)
師：誰(shuí)也會(huì )說(shuō)“謝謝”的`?我也和你拍一下手。那新小朋友說(shuō)“謝謝”了嗎?我們來(lái)看看。(點(diǎn)擊幼兒)
師：原來(lái)他也會(huì )說(shuō)“謝謝”，我們一起伸出手來(lái)表?yè)P他，“謝謝謝謝拍拍手”
(4)晚上，要回家了，和老師說(shuō)什么呢?
幼：說(shuō)“再見(jiàn)”
師：來(lái)和老師揮揮手說(shuō)“再見(jiàn)”，“再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手”
教師小結：原來(lái)，當你看到好朋友的時(shí)候可以招招手說(shuō)“你好”，認識新朋友的時(shí)候可以說(shuō)“歡迎”，朋友幫助你要說(shuō)“謝謝”，晚上分開(kāi)的時(shí)候別忘了說(shuō)“再見(jiàn)”。老師把這些話(huà)，這些動(dòng)作，編成了一首兒歌《好朋友》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎?
三、學(xué)習兒歌《好朋友》
1.教師示范朗誦：
兒歌：好朋友
我有一雙小小手，拉來(lái)許多好朋友，“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手，“謝謝謝謝”拍拍手，“再見(jiàn)再見(jiàn)”揮揮手。
2.分段熟悉
(1)兒歌的名字叫什么呢?
(2)我有一雙什么呀?你有一雙小小手嗎?在哪里呢?舉起來(lái)給大家看看呀。(學(xué)念我有一雙小小手)
(3)小小手把誰(shuí)拉來(lái)了?哦�！袄瓉�(lái)許多好朋友”，快伸出手來(lái)把你的好朋友拉來(lái)呀。
(4)好朋友見(jiàn)面了說(shuō)什么，做什么呢?一起大聲說(shuō)出來(lái)(關(guān)閉聲音，依次點(diǎn)擊課件《好朋友》二、三、四、五)
3.完整學(xué)習
(1)我們小朋友說(shuō)的真好，讓我們跟著(zhù)圖片完整的說(shuō)一說(shuō)吧(完整朗誦一遍，不做動(dòng)作)
(2)你會(huì )不會(huì )邊做動(dòng)作邊來(lái)朗誦呢?讓我們伸出小手
(3)現在讓我們走到中間來(lái)，和自己的好朋友面對面一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，做一做動(dòng)作吧。
(4)好朋友在一起很開(kāi)心，臉上就會(huì )怎樣?讓我們笑起來(lái)，換個(gè)朋友再來(lái)一次。
四、結束
現在我們要和好朋友去喝水了，和老師們說(shuō)什么?
好朋友教案3
活動(dòng)目標：
1.了解一些動(dòng)物之間相互依存的共生現象。
2.體驗找朋友的樂(lè )趣。
3.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)畫(huà)片《犀牛與犀牛鳥(niǎo)》；
2、《好朋友》PPT課件；
3、共生動(dòng)物卡片若干；
4、《找朋友》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《犀牛和犀牛鳥(niǎo)》：
1、播放動(dòng)畫(huà)片《犀牛和犀牛鳥(niǎo)》，教師講述故事。
1、重點(diǎn)理解：犀牛和犀牛鳥(niǎo)是怎樣互相幫助成為好朋友的。
2、犀牛鳥(niǎo)幫助犀牛吃掉了身上的蟲(chóng)子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲(chóng)子是犀牛鳥(niǎo)喜歡吃的`食物，犀牛鳥(niǎo)就不會(huì )餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。
二、觀(guān)看課件，交流經(jīng)驗：
1、觀(guān)察共生動(dòng)物課件中的圖片，分小組交流：誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？他們是怎么樣相互幫助的？
2、將各組發(fā)現的各種共生動(dòng)物的現象匯集交流，看一看各組的發(fā)現分別是什么，有沒(méi)有相同的發(fā)現，分享、歸納各種共生現象。
小結：兩種不同動(dòng)物會(huì )用自己的本領(lǐng)來(lái)相互幫助共同生活，它們就像一對好朋友。
三、配對游戲：
幼兒人手一張動(dòng)物卡片，聽(tīng)音樂(lè )《找朋友》去找卡片上動(dòng)物的好朋友；音樂(lè )停，找到相應的朋友握握手，相互間說(shuō)一說(shuō)，好朋友是怎么樣相互幫助的。
活動(dòng)反思：
在社會(huì )活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設計中，我能根據本班幼兒的實(shí)際水平預設活動(dòng)目標，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內容來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運用了游戲法來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)欣賞故事引出活動(dòng)主題，運用談話(huà)引導幼兒發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)觀(guān)察、探討尋找問(wèn)題答案，引導幼兒參與表演來(lái)鞏固對知識的習得。這些教學(xué)方法的有效運用為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展及目標的達成奠定了基礎。幼兒通過(guò)觀(guān)察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過(guò)程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探索、交流、學(xué)習提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過(guò)程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì )性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì )活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì )在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長(cháng)！
好朋友教案4
設計思路：
《好朋友》是一本平實(shí)但讓幼兒感到親切的讀本，它里面講的都是孩子們每天經(jīng)歷的事情。在第二階段的教學(xué)中，我以"感受-分享-體驗"為主線(xiàn)。首先，通過(guò)課件展示，分享孩子們生活中的交友經(jīng)驗，讓孩子感受交朋友的快樂(lè )。然后，運用表格的形式讓孩子進(jìn)行拓展創(chuàng )編，分享自己的交友經(jīng)驗，使"好朋友"的概念進(jìn)一步升華。最后，結合家長(cháng)開(kāi)放日以及圣誕節的到來(lái)，以班級為單位開(kāi)一個(gè)"歡樂(lè )圣誕舞會(huì )"，請幼兒找找自己的好朋友做舞伴，可以是爸爸、媽媽、女孩、男孩……體驗交朋友的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒理解書(shū)本內容，進(jìn)一步加深對好朋友的認識。
2、啟發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的感受。
3、豐富幼兒社會(huì )交往知識、提高社會(huì )交往能力。
4、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗的準備：課前，老師開(kāi)展找一找身邊的好朋友活動(dòng)，并請幼兒收集好朋友的照片帶回來(lái)。
物質(zhì)的準備：
1、用相機拍下日常生活中幼兒間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并配上音樂(lè )制作成課件。
2、音樂(lè )《親親恰恰》。
3、創(chuàng )設《歡樂(lè )圣誕舞會(huì )》情景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習鞏固。
通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜歡和好朋友一起做什么，從好朋友那里得到過(guò)哪些安慰和幫助，他覺(jué)得什么樣的人是自己的好朋友）幫助幼兒回憶梳理，先請幼兒回答再指讀大書(shū)相應的文字。
二、觀(guān)看課件，討論交流，感受友情的溫暖和美好。
1、欣賞老師制作的課件，感受與同伴間交往的快樂(lè )。
2、請幼兒邊觀(guān)看課件邊說(shuō)一說(shuō)：
�。�1）你們都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有動(dòng)物的.好朋友；有植物的好朋友）。
�。�2）你喜歡與好朋友在一起做什么事情？（游戲、畫(huà)畫(huà)、做手工……）
�。�3）在你難過(guò)時(shí)，在你有困難時(shí)，好朋友會(huì )怎樣做？（會(huì )安慰你、會(huì )幫助你）
�。�4）和好朋友在一起時(shí)，會(huì )發(fā)生不開(kāi)心的事情嗎？（會(huì )吵架、會(huì )打架）
�。�5）但是我們最后還是能做好朋友嗎？（能）
�。�6）播放幼兒和好朋友的合照，有好朋友開(kāi)心嗎？
3、小結：在幼兒園里，我們每天都和好朋友在一起，一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開(kāi)心的事情、也有不開(kāi)心的事情。遇到困難，我們會(huì )互相幫助；有好吃、好玩的東西，我們會(huì )一起分享。交朋友是開(kāi)心的事情，我們都有好朋友。
三、分享交朋友的經(jīng)歷，拓展延伸"好朋友"可以是人、動(dòng)物、植物等等，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。
1、出示表格，請幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡和他做朋友？教師啟發(fā)幼兒"好朋友"可以是人、動(dòng)物、植物等等。
你的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡他？喜歡和他做什么事情？
�。ㄈ耍▌�(dòng)物）（植物）（其他）
2、請個(gè)別幼兒回答，老師記錄幼兒的話(huà)。
3、小結：我們有許多的好朋友，有大人的好朋友、動(dòng)物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我們喜歡和好朋友一起做許多事情，很開(kāi)心。交朋友真是一件快樂(lè )的事情！
四、開(kāi)"歡樂(lè )圣誕舞會(huì )"，交更多的好朋友。
師："你希望交到更多的朋友嗎？應該怎樣做才能交到朋友呢？"創(chuàng )設"歡樂(lè )圣誕舞會(huì )"情景，師：現在，我們要開(kāi)舞會(huì )了。小朋友們可以找一個(gè)你喜歡的好朋友做舞伴，一起舞動(dòng)起來(lái)吧！
"歡樂(lè )圣誕舞會(huì )"：請幼兒伴隨著(zhù)《親親恰恰》的音樂(lè )，兩兩相伴，一起快樂(lè )地舞動(dòng)起來(lái)，體驗交朋友的快樂(lè )。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿(mǎn)的，從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng )編。在交流過(guò)程中，幼兒對"好朋友"的概念進(jìn)一步升華。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是拓展創(chuàng )編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。"，難點(diǎn)是引導幼兒感受、分享交朋友的快樂(lè )。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過(guò)記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現好朋友之間的團結友愛(ài)、互相幫助的情感�；顒�(dòng)中仍有些地方需要改進(jìn)，如在觀(guān)看課件時(shí)應該"放手"讓孩子自己說(shuō)。拓展環(huán)節里，教師要如何引導幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認為自己做得不足的地方，以后對于此活動(dòng)我會(huì )細細揣摩，不斷改進(jìn)，讓孩子們能學(xué)到更多知識。
好朋友教案5
一、活動(dòng)目標
1.引導幼兒根據生活經(jīng)驗和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見(jiàn)實(shí)物尋找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。
2.讓幼兒能用比較完整的語(yǔ)句清晰地表達自己的一些想法。
二、活動(dòng)準備：
五個(gè)花瓣的花。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�開(kāi)始部分
《我的好朋友》，說(shuō)說(shuō)自己的好朋友及理由。
提問(wèn)：小朋友你們有自己的好朋友嗎？為什么他是你的好朋友？（幼兒根據自己的情況用句子：我和××是好朋友，因為我們會(huì )一起做游戲等等，所以我們是好朋友
�。ǘ�基本部分
《花的.好朋友》
1.出示花，請幼兒幫花找朋友。
提問(wèn)：老師今天帶來(lái)了一位客人，你們看看是誰(shuí)（花）。小花花今天來(lái)到我們班上，想請小朋友幫助它找好朋友。找到一個(gè)好朋友以后呢，這朵花他會(huì )變美哦。
2.幼兒自由想象，用完整的語(yǔ)句大膽講述。（幼兒自由舉手回答，教師引導幼兒用完整的語(yǔ)句講述。如我幫花找小草做好朋友，因為花的旁邊總有小草的陪伴，所以他們是好朋友。）
教師小結：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長(cháng)的朋友，像泥土、水、陽(yáng)光。還有是和花兒做朋友的，像小草�；▋赫伊四敲炊嗟呐笥岩院笞兊妹利愑珠_(kāi)心啦。它說(shuō)謝謝你們幫他找了那么多的朋友。
�。ㄈ�結束部分
�。ê门笥眩�
1、今天，老師為大家每人準備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說(shuō)說(shuō)你拿的是什么？提醒幼兒每人只能拿一塊。
2、幼兒拿圖片。
師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。（教師巡視一下）
3、介紹自己拿到的小圖片。
教師請幼兒介紹自己拿的小圖片是什么?幼兒從左往右一個(gè)一個(gè)的說(shuō)。我的圖片上是"一盆花、一個(gè)樹(shù)子等"引導幼兒用量詞介紹。并提醒小朋友注意聽(tīng)別人圖片上的是什么？
4、游戲：找朋友
下面老師要請大家玩一個(gè)游戲，要為你的小圖片去找一個(gè)好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說(shuō)出理由，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導。
5、介紹好朋友請幼兒介紹和誰(shuí)找到好朋友了，為什么你幫他們做好朋友。引導幼兒用完整的語(yǔ)句介紹講述：如我幫一個(gè)雨子和一片雪花做好朋友，因為下雨了，學(xué)會(huì )就會(huì )融化，所以他們是好朋友。你們同意嗎？教師小結：今天你們?yōu)閳D片上的實(shí)物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因為有共同的地方、有的是因為他們相互需要、也有的是因為他們都有共同的朋友。
好朋友教案6
活動(dòng)目標
喜歡唱歌，能理解歌曲表達的感情。
與小朋友合作表演。
活動(dòng)準備
歌曲《好朋友》（歌曲及音樂(lè )欣賞CD或磁帶）。
活動(dòng)內容
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：集體 / 小組
1.復習歌曲。
2向幼兒提問(wèn)：
這首歌好聽(tīng)么？歌中唱了什么？
歌曲中的我和好朋友玩什么游戲？（扔沙包、賽跑。）
歌詞中哪些地方表現了主人公的心情？（開(kāi)開(kāi)心心、快樂(lè )、高興、樂(lè )陶陶）。
3. 請幼兒跟隨錄音歌曲一起唱，要求吐字要清楚。
4. 請幼兒加上輔助動(dòng)作來(lái)演唱。
5. 兩人一組邊做動(dòng)作邊表演唱。
6.小結。
評價(jià)
能唱歌曲《好朋友》。
能描述與朋友游戲時(shí)的`快樂(lè )心情。
備注
活動(dòng)建議：
教師鼓勵并引導幼兒根據活動(dòng)時(shí)的情境自己創(chuàng )編歌詞。
好朋友教案7
一、課題：《我們成為好朋友》
二、單元：一年級第18課
三、類(lèi)別：造型·表現
四、美術(shù)元素：造型、色彩
五、理念：
1.教材分析
�。�1）本課《我們成為好朋友》是第一冊的最后一課的內容，《我們成為好朋友》教案——何君。本課主要是讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察人的特征，然后畫(huà)畫(huà)想交的朋友的臉。
�。�2）本課內容之前是《有趣的臉》，是用聯(lián)想、夸張的手法表現人臉，為本節課作了有力的鋪墊。
�。�3）本節課觀(guān)察人的主要特征，與同學(xué)做朋友，不僅鍛煉了學(xué)生的觀(guān)察能力，而且有利于學(xué)生情感的培養。
2.學(xué)情分析
�。�1）一年級的小朋友上課的注意力很難集中，比較好動(dòng)。
�。�2）一年級的小朋友回答問(wèn)題，需要教師及時(shí)的引導和提示。
�。�3）一年級的小朋友想象力比較豐富，作品會(huì )有意想不到的效果。
3.教學(xué)思路
�。�1）以視頻《找朋友》導入。 提問(wèn)：視頻中的小朋友在干什么？
�。�2）揭示課題《我們成為好朋友》
�。�3）玩一玩“找朋友”的游戲
�。�4）說(shuō)一說(shuō)“朋友”的特征：頭發(fā)、臉形、眼睛、鼻子以及嘴巴（通過(guò)比較的方式）
�。�5）游戲：一個(gè)小朋友說(shuō)出要找的朋友的特征，其他小朋友幫忙“找朋友”
�。�6）畫(huà)一畫(huà)：你要交的.朋友的臉
�。�7）交朋友：拿著(zhù)畫(huà)好的好朋友的作品，然后問(wèn)一問(wèn)，“你愿意做我的朋友嗎？”
六、教學(xué)準備：
�。ㄒ唬┙處煟篜PT課件以及幾張作品
�。ǘ⿲W(xué)生：作業(yè)本以及水彩筆或油畫(huà)棒
七、教學(xué)目標：
學(xué)生學(xué)習觀(guān)察同學(xué)的主要特征，畫(huà)畫(huà)同學(xué)的臉以及與同學(xué)做朋友。
2.通過(guò)兩個(gè)游戲的方式，學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察同學(xué)的特征，然后根據特征畫(huà)出同學(xué)的臉。
3.學(xué)生觀(guān)察同學(xué)的特征，畫(huà)畫(huà)同學(xué)，與同學(xué)叫朋友，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，而且有利于促進(jìn)他們的友誼。
4.重點(diǎn)：觀(guān)察同學(xué)的特征，與同學(xué)做朋友。
5.難點(diǎn)：如何觀(guān)察同學(xué)的特征，并正確畫(huà)出同學(xué)的特征。
八、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
1.欣賞視頻《找朋友》。提問(wèn)：①視頻中的小朋友在干什么？②小朋友想不想玩“找朋友”的游戲？
2.教師總結：今天這節課我們就來(lái)玩一玩“找朋友”的游戲，讓我們大家都成為好朋友。
3.揭示課題《我們成為好朋友》
�。ǘ┱n
1.“找朋友”游戲：一位小男孩和一位女孩聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，找朋友。
2.說(shuō)一說(shuō)：兩位小朋友找的朋友有什么不同，即觀(guān)察同學(xué)的特征。
3.游戲：一位小朋友說(shuō)出朋友的特征，其他小朋友根據特征，猜一猜，找一找他的朋友。
4.欣賞教師的作品，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)其畫(huà)中人物的特征。
5.畫(huà)一畫(huà)：小朋友用水彩筆或油畫(huà)棒畫(huà)出自己想交的朋友。
6.交朋友：小朋友拿著(zhù)自己的作品，問(wèn)問(wèn)，“你愿意做我的朋友嗎？”
九、教學(xué)評估：1.小朋友是否學(xué)會(huì )觀(guān)察同學(xué)的特征
2.小朋友是否畫(huà)出了好朋友的特征3.小朋友是否找到好朋友
十、資料：1.義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)美術(shù)第一冊，人民美術(shù)出版社2.網(wǎng)址：兒童畫(huà)人物
好朋友教案8
活動(dòng)目標
嘗試運用信息科技進(jìn)行學(xué)習。
發(fā)揮創(chuàng )造力，為朋友創(chuàng )作一句祝�；蛸澝赖脑�(huà)。
活動(dòng)準備
人物照片的專(zhuān)輯。
數碼相機。
“我眼中的好朋友”補充操作材料。
活動(dòng)內容
形式 ：小組
1.與幼兒一起欣賞人物照片專(zhuān)輯，引導幼兒觀(guān)察照片中人物的表情、動(dòng)作。
2.請幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)他從照片中發(fā)現了什么。
3.建議以“我眼中的好朋友”為題目，請幼兒輪流利用數碼相機為好朋友拍照（可安排在分組時(shí)間進(jìn)行）。
4.老師幫助幼兒把照片打印出來(lái)，請幼兒欣賞。
5.請幼兒把照片貼在“我眼中的'好朋友”的補充工作紙上，并送給好朋友一句祝�；蛸澝赖脑�(huà)。
6.制作完成后，請幼兒對好朋友表達祝福和贊美，再把補充操作材料貼在展覽區。
評價(jià)
感受運用信息科技學(xué)習的樂(lè )趣。
好朋友教案9
【活動(dòng)目標】
1、了解圖書(shū)是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì )損壞圖書(shū)。
2、學(xué)習正確看圖書(shū)的方法。
3、知道圖書(shū)是我們的好朋友，懂得愛(ài)惜圖書(shū)。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
【活動(dòng)準備】
1、損壞的圖書(shū)1本，好的圖書(shū)若干，廢紙若干。
2、正確的看書(shū)標記若干。
3、圖畫(huà)若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒對圖書(shū)的喜愛(ài)。
1、老師出示圖書(shū)：看！今天我帶來(lái)了什么了？（圖書(shū)）
2、老師：你們喜歡看書(shū)嗎？為什么呢？
教師總結：圖書(shū)里面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫(huà)，我們看書(shū)能學(xué)到許多知識本領(lǐng)，圖書(shū)是我們的好朋友！
二、了解圖書(shū)是用紙制作的特性。
1、老師：看看！我們的圖書(shū)朋友是用什么做的？
2、幼兒實(shí)驗，了解紙的特性。
老師：你們的'桌子上有一些紙，請小朋友每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會(huì )變成什么樣呢？
3、交流實(shí)驗結果。
老師：請小朋友把紙放回籃子里！把紙捏一捏、撕一撕后，紙怎么樣了？
教師小結：捏一捏紙，它就會(huì )變形，撕一下，紙很容易就破了。
三、觀(guān)察圖書(shū)，懂得撕、搶、扔會(huì )損壞圖書(shū)。
1、老師（出示圖書(shū)）：我們的圖書(shū)也是紙做的，如果把圖書(shū)也撕一撕、搶一搶、扔一扔會(huì )怎么樣呢？
2、幼兒表達
四、引導幼兒學(xué)習正確地翻書(shū)、看書(shū)、借書(shū)的方法，逐步養成良好的用書(shū)習慣。
1、老師：咦！哪里來(lái)的哭聲？原來(lái)是一本受了傷的圖書(shū)，這本書(shū)怎么會(huì )受傷的呢？
2、老師講述幼兒爭搶圖書(shū)把書(shū)本弄壞的故事。
老師：原來(lái)，是昨天靈靈和皓皓兩個(gè)小朋友在看書(shū)的時(shí)候，把小圖書(shū)給弄壞的，小圖書(shū)很傷心。
3、引導幼兒學(xué)習正確地翻書(shū)、看書(shū)、借書(shū)的方法。
老師：靈靈和皓皓兩個(gè)小朋友不會(huì )和圖書(shū)做好朋友，才把小圖書(shū)變成這樣，你們會(huì )和圖書(shū)做朋友嗎？你知道怎樣和圖書(shū)做好朋友呢趕緊告訴靈靈和皓皓？我們應該怎樣看書(shū)呢？
�。ㄓ變赫f(shuō)到的時(shí)候教師出示相應標記，請個(gè)別幼兒上來(lái)模仿）
4、教師小結：翻書(shū)要輕輕的，一頁(yè)一頁(yè)翻，書(shū)要輕輕拿，如果要看其他小朋友手上的書(shū)，要說(shuō)：“請你借我看看好嗎？”或“我們換換好嗎？”
5、老師：聽(tīng)了小朋友的話(huà)，靈靈和皓皓知道自己錯了，他們以后一定會(huì )愛(ài)護圖書(shū)，和圖書(shū)做好朋友，他們還請老師幫他們把小圖書(shū)補好，修好。
五、請幼兒翻閱圖書(shū)，養成良好的閱讀習慣。
老師：現在你們的桌子上多了許多圖書(shū)朋友，請你們每人拿一本看一看吧。
�。ń處熥⒁庥^(guān)察幼兒看書(shū)的方法是否正確，及時(shí)糾正不正確的翻書(shū)行為和看書(shū)姿勢。）
老師：在我們的書(shū)屋里，也有很多圖書(shū)寶寶，讓我們一起來(lái)愛(ài)惜它們，好嗎？
【教學(xué)反思】
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
好朋友教案10
活動(dòng)目標
1．初步認識環(huán)境與人類(lèi)生存的關(guān)系，教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木。
2．培養幼兒的環(huán)保意識和能力。
3．了解樹(shù)木和人類(lèi)的關(guān)系。
重、難點(diǎn)分析
重點(diǎn)了解樹(shù)木與人類(lèi)生存的關(guān)系；難點(diǎn)是樹(shù)立幼兒的環(huán)保意識，知道保護環(huán)境的重要性和迫切性。
活動(dòng)準備
沙塵暴紀錄片一盤(pán)；樹(shù)木作用幻燈片一組；樹(shù)寶寶頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導入部分 觀(guān)看紀錄片，引出課題。
師：“今天，老師帶來(lái)一張光盤(pán)，大家看里面介紹了一件什么事情？”，提問(wèn)：
你剛剛看到了什么？
沙塵暴是什么樣子的？
它給人們的生活帶來(lái)什么不便？
沙塵暴是怎么形成的？為什么會(huì )有沙暴塵？
（二）展開(kāi)部分 介紹樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系
出示樹(shù)寶寶，以樹(shù)寶寶的口吻詢(xún)問(wèn)幼兒
小朋友你們知道我們樹(shù)木對人類(lèi)有哪些幫助嗎？
結合幼兒回答情況，演示幻燈片。
如果地球上沒(méi)有了我們會(huì )是什么樣子的？
我們很愿意與你們做朋友，大家又應該怎樣對待我們呢？
教育幼兒愛(ài)護樹(shù)木，保護環(huán)境。
（三）結束部分 教育幼兒樹(shù)立環(huán)保意識
人們不保護環(huán)境，會(huì )受到大自然的'什么懲罰。
請幼兒講一件自己親眼所見(jiàn)或聽(tīng)說(shuō)到的受到大自然懲罰的例子。
你打算怎樣做一名保護環(huán)境的小衛士。
活動(dòng)結束：
欣賞兒歌《植樹(shù)歌》
好朋友教案11
活動(dòng)設計背景
兒歌《好朋友》形式較一致，語(yǔ)言較多重復，易于幼兒記憶內容接近幼兒的生活，幼兒易于理解，通過(guò)幼兒的學(xué)習能感知兩個(gè)事物之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒思索生活中還有哪些事物是相關(guān)聯(lián)的，擴散了幼兒的思維，然而在最后一句的問(wèn)答，“鳥(niǎo)籠對小鳥(niǎo)說(shuō)：‘我們是一對好朋友�！▲B(niǎo)說(shuō)：‘不對，我的朋友是森林、藍天、白云，還有愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是我的好朋友�！币粋�(gè)轉折打斷了幼兒的慣性思維，引發(fā)幼兒重新思考，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然，保護大自然的情感。
活動(dòng)目標
1、幼兒能復述兒歌內容，增強幼兒語(yǔ)言表達能力。
2、發(fā)展幼兒的想象力，擴散性思維的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自由，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、引導幼兒進(jìn)行擴散性的想象。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，保護鳥(niǎo)類(lèi)的情感。
活動(dòng)準備
1、操作材料：茶壺、水杯，桌子、椅子，筆、紙，鑰匙、鎖，圍巾、手套。
2、教具：鳥(niǎo)籠、小鳥(niǎo)，藍天、白天，大森林和綠草地的背景圖。
3、同操作材料相同的圖片5組，漢字“好朋友”。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒分組操作（將操作材料分組擺放好，供幼兒操作）
2、教師以情境性的語(yǔ)言引入兒歌內容。
你們剛才玩了什么，怎么玩的？
聽(tīng)，你們聽(tīng)到?jīng)]有，有一對好朋友在說(shuō)悄悄話(huà)，我聽(tīng)到了，茶壺對水杯說(shuō)：“我們是一對好朋友�！彼f(shuō)：“對�！�
�。ㄓ變罕焕蠋煄肓饲榫�，專(zhuān)注的傾聽(tīng)）
我們聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，說(shuō)什么？（教師邊請幼兒回答，出示邊圖片、漢字）
水壺為什么對水杯說(shuō)：“我們是一對好朋友�！�
那你們仔細看一看，想一想，有哪幾對好朋友也經(jīng)常在一起，他們會(huì )說(shuō)什么呢？
幼兒1：圍巾和手套是朋友。（教師提醒：那他們會(huì )說(shuō)些什么話(huà)呢？）
幼兒1完整自己的句型：圍巾對手套說(shuō)：“我們是一對好朋友�！笔痔渍f(shuō)：“對�！�
幼兒2：筆對紙說(shuō)：“我們是一對好朋友�！奔堈f(shuō)：“對�！�
3、教師講述兒歌第一段，幼兒完整的學(xué)習。
教師：有那么多好朋友在說(shuō)悄悄話(huà)，
茶壺對水杯說(shuō)：“我們是一對好朋友�！�
水杯說(shuō)：“對�！�
圍巾對手套說(shuō)：“我們是一對好朋友�！�
手套說(shuō)：“對�！�
桌子對椅子說(shuō)：“我們是一對好朋友�！�
椅子說(shuō)：“對�！�
鎖對鑰匙說(shuō)：“我們是一對好朋友�！�
鑰匙說(shuō)：“對�！�
筆對紙說(shuō)：“我們是一對好朋友�！�
紙說(shuō)：“對�！�
4、教師引導幼兒進(jìn)行擴散性的想象。
5、引出兒歌最后一段，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，保護鳥(niǎo)類(lèi)的情感。
小結：小鳥(niǎo)的朋友是愛(ài)鳥(niǎo)的孩子，我們也要鳥(niǎo)的孩子，保護我們的環(huán)境，保護小鳥(niǎo)和我們大家的家園，這樣，小鳥(niǎo)也會(huì )是我們的好朋友。
教學(xué)反思
教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣，對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應該考慮到這個(gè)問(wèn)題，準備一些較有新意的，激發(fā)幼兒的'興趣，改變一下兒歌的內容。在學(xué)習兒歌內容中利用圖片加深幼兒對于作品的理解，并加入了漢字，將口頭語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)結合，培養幼兒對于漢字的興趣，但在給兒歌取名字這個(gè)環(huán)節中，其實(shí)有幾個(gè)名字都很好，因為我只準備了漢字“好朋友”，所以其他幼兒有點(diǎn)失望，我應該及時(shí)用粉筆在黑板上寫(xiě)下來(lái)，這樣就不會(huì )打擊他們的積極性。在最后一段中以全球最關(guān)心的問(wèn)題—— 環(huán)境保護為切入口，將作品的的句式做了改變，拓展了幼兒的思維，并把語(yǔ)言的發(fā)展與時(shí)代的要求緊密結合。幼兒注意力集中，也很感興趣，在活動(dòng)結束后應加上活動(dòng)延伸：收集一些資料反映環(huán)境的惡化，讓幼兒深入的了解保護環(huán)境的重要性。
好朋友教案12
大班歌唱活動(dòng)《我們都是好朋友》
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基礎上，根據圖片的暗示掌握歌詞并主動(dòng)匹配，演唱歌曲。
3、努力用美好的歌聲來(lái)呼喚人們愛(ài)護大自然。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、四幅插圖（小松鼠、小雀鳥(niǎo)、小金魚(yú)、可愛(ài)熊貓；小松鼠、小雀鳥(niǎo)、小金魚(yú)、可愛(ài)熊貓與他們的自然棲息地被污染后的景象）。
2、磁帶、錄音機
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、教師出示動(dòng)物圖片，并提問(wèn)
(1)黑板上畫(huà)著(zhù)四種不同的動(dòng)物，它們分別是小貓、小狗、小鳥(niǎo)和小魚(yú)。它們各自生活在不同的地方。(2)小貓喜歡生活在溫暖舒適的家庭中，而小狗則更喜歡生活在戶(hù)外的花園里。(3)小鳥(niǎo)一般選擇樹(shù)枝或者鳥(niǎo)巢作為它們的家，而小魚(yú)則在水中的河流、湖泊和海洋中找到了自己的家。(4)關(guān)于食物，小貓喜歡吃肉類(lèi)食物，小狗則喜歡吃肉和谷物，小鳥(niǎo)喜歡吃種子和昆蟲(chóng)，而小魚(yú)則吃其他小的水生生物。
師：可是，我們生活的這個(gè)地球上啊，發(fā)生了一些變化，讓這些小動(dòng)物的家園不再美麗了。讓我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么變化（出示大自然被污染的圖片）
�、� 圖片上的大自然怎么樣啦？為什么？（大自然被污染了，因為人們不愛(ài)護環(huán)境）
2、幼兒理解并學(xué)習歌詞
師：大自然收到污染了，小動(dòng)物的家園不再美麗啦，它們也都很難過(guò)、很傷心，你們是不是這些小動(dòng)物的好朋友��？原不愿意幫助他們呢？那李老師這里啊，也有一群熱心的.小朋友，也很想幫助它們，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。（放磁帶錄音）
�、拍銈兌悸�(tīng)到了什么嗎？歌中小朋友是怎么唱的呢？他們通過(guò)什么方式幫助這些小動(dòng)物（給予小兔綠草、給予小鳥(niǎo)藍天、給予小魚(yú)清泉、給予熊貓森林）呢？
注：如幼兒沒(méi)聽(tīng)清楚，師彈琴范唱，同時(shí)讓幼兒熟悉前奏。
3、學(xué)唱歌曲
�、� 教師邊指畫(huà)邊唱相應的歌詞，速度放慢，整首教唱。
�、朴變簩W(xué)唱，老師要重點(diǎn)糾正第三和第四句的唱法，并且引導幼兒在最后兩句時(shí)能夠快樂(lè )地演唱。
注：這首曲子前三樂(lè )句節奏型很相似，第四樂(lè )句和最后“更美好”的跨度較大，且節奏型發(fā)生了變化，對幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢：下滑的動(dòng)作，引導幼兒唱準。
�、� 幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。
幼兒熟悉歌曲之后，老師可以要求他們在唱歌時(shí)表現出特定的情緒。前四句的要求是歌聲要優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)動(dòng)人，能夠引起聽(tīng)眾的共鳴和歡樂(lè )。最后兩句的要求是要有自豪感，唱得充滿(mǎn)自信和動(dòng)力。在唱歌過(guò)程中，可以讓孩子們站起來(lái)，這樣有利于他們更好地呼吸和換氣。請根據這個(gè)意思重新表達一下。
�、� 請唱得好、表現力強的幼兒上臺唱。
4、除了這些小動(dòng)物以外，還有許多需要我們幫忙的小動(dòng)物。
�、� 請四個(gè)小朋友前四句接唱自己創(chuàng )編的歌詞，后兩句齊唱。
�、� 師彈鋼琴，幼兒各自唱自己創(chuàng )編的歌詞。
5、幼兒完整地表演唱
6、小結
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
將幼兒心中幫助小動(dòng)物的方法繪畫(huà)出來(lái)。
好朋友教案13
一、活動(dòng)目標：
1.嘗試在集體面前大膽、有節奏的表達，感受語(yǔ)言的節奏美。
2.懂得好朋友之間要分享，并能在說(shuō)說(shuō)玩玩中學(xué)習分享。
二、活動(dòng)準備：
鈴鼓一個(gè);禮盒兩份(內有18袋小禮物);裝禮物的.筐子等
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)有節奏的問(wèn)候
1.導入與示范
師：你們認識我嗎?知道我叫什么老師嗎?我來(lái)介紹一下，我的介紹很特別，仔細聽(tīng)——我是徐老師，認識你呀真高興(教師邊有節奏說(shuō)邊做動(dòng)作)
2.個(gè)別幼兒嘗試
師：誰(shuí)也能這樣來(lái)介紹自己?
3.師生相互介紹(集體)
4.面向客人老師介紹
(二)有節奏的交流
1.師示范：我是徐老師，我和xxx做朋友
2.個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)
3.加入樂(lè )器：如果我在說(shuō)的時(shí)候加入一樣樂(lè )器，聲音會(huì )怎樣呢?
(師再次示范配上鈴鼓邊說(shuō)邊打節奏)
4.請幼兒把自己介紹給旁邊的好朋友(一個(gè)一個(gè)練習并傳遞，最后鈴鼓回到老師手中。師：鈴鼓轉了一圈，又回到徐老師手里了。原來(lái)我們都是好朋友呀，和旁邊朋友抱一抱吧。)
(三)分享禮物
1.師：認識你們這些好朋友真高興，我還準備了禮物送給你們哦。
2.出示禮物并分享：
(1)師：禮物有幾盒?盒子是什么形狀的?看看盒子上貼了什么?是送給誰(shuí)的禮物?
(2)個(gè)別幼兒取禮物，嘗試說(shuō)：我有xx和xx，我和xxx一起玩(吃)。
(3)分男孩、女孩取禮物，找到一個(gè)好朋友，說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。
(四)結束活動(dòng)
師：現在每個(gè)人有幾樣禮物呢?帶回班級，和班級里其他好朋友分享好嗎?
好朋友教案14
活動(dòng)目標：
1、感知理解兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫(huà)面的關(guān)系。
2、根據自己的生活經(jīng)驗，大膽地從生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
3、感知體驗熱愛(ài)大自然的情感，形成良好的閱讀習慣。
活動(dòng)準備：
1、投影儀。
2、幼兒用書(shū)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
師：“小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？”
師：“水壺、小鳥(niǎo)它們也有自己的.好朋友，你知道小鳥(niǎo)的好朋友是誰(shuí)呢？”
二、引導幼兒閱讀圖書(shū)。
教師邊講述畫(huà)面內容邊指著(zhù)畫(huà)面的漢字：
師：“水壺的朋友是誰(shuí)？水壺對水杯說(shuō)什么？水杯說(shuō)什么？
師：“鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠是好朋友嗎？為什么？小鳥(niǎo)的好朋友是誰(shuí)？小鳥(niǎo)為什么說(shuō)藍天是它的好朋友？還有誰(shuí)也小鳥(niǎo)的好朋友？”
三、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)閱讀畫(huà)面，采用分角色對話(huà)的形式完整地讀。
四、運用已有經(jīng)驗，創(chuàng )編新的相關(guān)事物，擴展圖書(shū)的內容。
教師：除了書(shū)上的幾對好朋友外，你還知道哪些東西是好朋友？（帶領(lǐng)幼兒用書(shū)中的格式完整地仿編句子。）
五、音樂(lè )游戲：找朋友。
好朋友教案15
活動(dòng)目標：
1．認識常見(jiàn)的益蟲(chóng)，知道益蟲(chóng)的名稱(chēng)和外形特征。
2．了解不同的益蟲(chóng)給黃瓜帶來(lái)的不同益處。
3．懂得要保護益蟲(chóng)。
活動(dòng)準備：
益蟲(chóng)課件圖片、小農場(chǎng)里害蟲(chóng)和益蟲(chóng)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
你知道小農場(chǎng)有哪些小動(dòng)物？它們是蔬菜的`敵人還是朋友？
二、認識益蟲(chóng)
小農場(chǎng)還有一群小動(dòng)物，你們看它們是誰(shuí)呀？
1．出示各種益蟲(chóng)的圖片：
�。�1）觀(guān)察認識蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)、螳螂：它們是誰(shuí)？長(cháng)得怎么樣？它們到農場(chǎng)里來(lái)做什么？它們是怎么樣捉害蟲(chóng)的？
小結：蜻蜓用三對有鋒利鉤刺的足，邊飛邊捕捉害蟲(chóng)。七星瓢蟲(chóng)每天要吃掉一二百只蚜蟲(chóng)。螳螂用它鐮刀般的前足捉害蟲(chóng)，一天能捕捉300多條害蟲(chóng)，它們都是捕捉害蟲(chóng)的小能手，是蔬菜的好朋友。
�。�2）觀(guān)察認識蜜蜂、蝴蝶
它們是誰(shuí)？猜猜蜜蜂蝴蝶是蔬菜的朋友還是敵人呢？它們到農場(chǎng)里來(lái)做什么？它們有哪些長(cháng)得一樣的地方？哪些地方長(cháng)得不一樣？
小結：黃瓜、開(kāi)花了，蝴蝶、蜜蜂就來(lái)幫助傳播花粉，讓黃瓜結好多的果實(shí)，蜜蜂和蝴蝶也是蔬菜的好朋友。
�。�3）觀(guān)察認識蚯蚓
這是誰(shuí)啊?它生活在什么地方？（泥土里、地底下）它有什么本領(lǐng)呢？
小結：蚯蚓每天生活在泥土里，在地底下鉆來(lái)鉆去，幫助黃瓜松土，讓黃瓜長(cháng)得更好，它是黃的的好朋友。
三、保護益蟲(chóng)
我們的菜園里有害蟲(chóng)，也有益蟲(chóng)。我們小朋友要消滅害蟲(chóng)，保護好菜園里的益蟲(chóng)。
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