三年級勞動(dòng)教案
作為一名老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的三年級勞動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級勞動(dòng)教案1
一、教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )包書(shū)皮、裁紙、裝訂本子的方法； 2、 嘗試自己為包好的書(shū)皮設計封面；
3、理解用不同廢紙裝訂成的不同本子的作用； 4、從小養成愛(ài)護圖書(shū)，懂得利用廢紙裝訂本子是保護環(huán)境、勤儉節約的好習慣。
二、教學(xué)準備
書(shū)、厚紙、剪刀或小刀、廢舊紙盒、包裝紙、膠水、透明膠紙、廢紙、尺子、訂書(shū)機
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)習將新書(shū)包整得工整、美觀(guān)的方法
2、理解用不同廢紙裝訂成的不同本子的作用，并懂得利用廢紙裝訂本子是保護環(huán)境、勤儉節約的好習慣。
四、教學(xué)過(guò)程
一、包書(shū)
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)情感，引入新課。
1、觀(guān)察：老師拿來(lái)的兩本書(shū)有什么不一樣的地方？ （出示一本包好的圖書(shū)，一本沒(méi)有包好的圖書(shū)。） 2、討論：包好書(shū)皮有什么好處？
�。鼙苊馀K弄破新書(shū)，要愛(ài)護我們的圖書(shū)。） 3、引出課題：今天我們就來(lái)學(xué)習如何包書(shū)皮。
板書(shū)課題：包書(shū)
�。ǘ└鶕n文，學(xué)習包書(shū)皮
1、把紙對折，在書(shū)脊兩邊剪開(kāi)缺口；
2、把紙攤開(kāi)，沿書(shū)本邊緣先把上下兩端折好； 3、把紙的兩角折成三角形后再沿著(zhù)邊緣折好； 4、翻過(guò)書(shū)，用同樣的方法包好書(shū)的另一面。
�。ㄈ⿲�(shí)踐創(chuàng )新，交流討論
1、你有什么新的包書(shū)方法？請做給大家看看。 2、當書(shū)籍產(chǎn)生下面的問(wèn)題該怎樣處理： 問(wèn)題 處理方法 問(wèn)題 卷邊 破損 書(shū)頁(yè)脫落 被水弄濕 臟了 發(fā)霉了 （四）比一比
1、看誰(shuí)包的最工整、美觀(guān)；
2、書(shū)包好后，要壓平，并在封面上寫(xiě)上書(shū)名和自己的名字； 3、嘗試自己為包好的書(shū)皮設計封面，看誰(shuí)簡(jiǎn)單、美觀(guān)；
二、裁紙、裝訂本子
處理方法 （一）導入
1、討論：在日常生活種，你裁過(guò)紙或裝訂本子嗎？做得好不好？有什么體會(huì )？ 2、思考：裝訂好的本子使用上有什么好處？
3、引出課題：今天我們就來(lái)學(xué)習如何裁紙、裝訂本子，請同學(xué)把紙張拿出來(lái)。
板書(shū)課題：裁紙、裝訂本子
�。ǘ﹦�(dòng)手實(shí)踐
1、把紙折齊裁開(kāi)； 2、再對折裁開(kāi)； 3、疊齊后裁開(kāi)；
4、把裁好的紙整齊疊好，用夾子夾緊，然后用訂書(shū)機訂好。
�。ㄈ⿲�(shí)踐創(chuàng )新，交流討論
1、討論：除了用嶄新的'白紙裝訂成本子，請同學(xué)們想一想，有哪些廢紙可以裝訂成不同作用的本子？ （寫(xiě)過(guò)字的紙，做過(guò)的作業(yè)紙……將它們裝訂成冊，可以將它們當作草稿紙，使用它們的另一面。）
[理解用不同廢紙裝訂成的不同本子的作用，并懂得利用廢紙裝訂本子是保護環(huán)境、勤儉節約的好習慣。]
2、動(dòng)手實(shí)踐：找一些紙，訂一本與練習本一樣大小的本子，比一比誰(shuí)訂的本子好，裝飾得最漂亮。 3、創(chuàng )新思考:
�。�1）怎樣才能使自己準確地翻到本子的任何一頁(yè)？ （2）假如你身邊沒(méi)有訂書(shū)機，怎樣裝訂本子？ 4、總結:裝訂本子有什么技巧。
�。ㄋ模┱{查研究
1、在日常生活中，人們還有哪些裁紙或裝訂本子的好方法？
2、把自己畫(huà)的畫(huà)、寫(xiě)的字、做過(guò)的作業(yè)、收集到的材料裝訂成冊，保存起來(lái)，看看有什么效果。
�。ㄎ澹┛偨Y全課，提出希望
今天我們學(xué)習了包書(shū)皮的方法，大家都很認真的把書(shū)包得很漂亮，書(shū)的封面上寫(xiě)了書(shū)名和自己的名字。有的同學(xué)還給書(shū)皮設計了很漂亮的封面，老師希望同學(xué)們能好好愛(ài)護包好的書(shū)，回家有時(shí)間也給我們其他課本包包書(shū)皮。
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三年級勞動(dòng)教案2
教學(xué)目標：
1、了解茶墊在日常生活中的實(shí)用價(jià)值與裝飾作用。
2、根據自己的愛(ài)好，設計制作一個(gè)美觀(guān)的茶墊。
3、能將自己的勞動(dòng)成果在日常生活中應用，從中體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握用紙繩盤(pán)繞圓形，并將圓形有序粘接做成茶墊的相關(guān)技術(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
將做成的圓形有序地粘接成三角形、圓形、正方形等圖案。
教學(xué)準備：
各色紙繩、膠水、剪刀。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)，或是使用過(guò)茶墊嗎？
交流匯報所見(jiàn)過(guò)的茶墊的`形狀、制作材料等方面的情況。
那你們見(jiàn)過(guò)用紙繩制作的茶墊嗎想不想親手來(lái)做一個(gè)呢？
揭示課題。
二、探索研究
1、觀(guān)察“金點(diǎn)子”中提供的四件范例作品。
研究討論這四件作品各自的特點(diǎn)與它們的共同點(diǎn)。
2、想一想，在制作茶墊時(shí)應注意什么
三、學(xué)學(xué)做做
教師對花形茶墊進(jìn)行示范制作：
1、盤(pán)圓表：將辮子繩邊涂膠水邊盤(pán)成6個(gè)圓形，其中一個(gè)直徑稍長(cháng)一些。
2、接粘：將6個(gè)圓形拼成花形的圖雜，的一個(gè)放在中心，交接處涂上膠水。
3、圍外框：將辮子繩邊涂膠水邊在花形的外圍框2~3圈。
四、想想做做
鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的茶墊形狀，并制作茶墊，教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導。
五、作品展評
將學(xué)生制作的茶墊按形狀分類(lèi)，然后從外形、小圓的粘接，紙繩繞的平整度、緊密度方面進(jìn)行評價(jià)。
三年級勞動(dòng)教案3
教學(xué)目標
1、認識洗鞋的意義，教育學(xué)生經(jīng)常洗鞋，保持鞋子衛生；
2、了解洗鞋常識，學(xué)會(huì )洗鞋。
教學(xué)準備
每組準備布鞋或膠鞋一雙，鞋刷一把，盆一個(gè)，肥皂一條或洗衣粉少許。
教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng )設情景 明確要求
�。�1）談話(huà)：當布鞋和膠鞋弄臟或穿了一段時(shí)間后，不僅外觀(guān)不好看，而且氣味也不好聞，這是就要換洗，這節課我們就來(lái)學(xué)習洗鞋。
�。�2）閱讀課本15只17頁(yè)，弄清洗鞋的步驟和方法。
2、引導示范 動(dòng)手實(shí)踐
�。�1）指導示范洗鞋的方法，教師邊講解邊示范洗鞋方法。
第一步：浸泡初洗。在水中輕輕洗刷，刷掉鞋幫表面和鞋底上的`泥土。
第二步：細洗。在鞋內、斜面、鞋幫擦上肥皂或洗衣粉再用鞋刷依次刷洗。
第三步：清水漂洗。一般要漂洗兩三次。
第四步：晾曬。將鞋幫撐起，放在通風(fēng)的地方晾干，膠鞋不要放在烈日下暴曬或火爐旁烘烤。
�。�2）實(shí)踐練習。各小組學(xué)習洗鞋子。
溫馨提示：
a、換水時(shí)不要把水撒潑在地板上。
3、展示評比 交流收獲
�。�1）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
�。�2）評一評：從活動(dòng)準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。
�。�3）請洗得最干凈的小組說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì )。
4、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng )新
�。�1）小結：經(jīng)常換洗鞋子既衛生，又可延長(cháng)鞋子的使用壽命，還能能養成良好的衛生習慣，培養嫻熟的勞動(dòng)技能。
�。�2）回家后按照洗鞋的步驟方法幫爸爸媽媽洗一次鞋。
三年級勞動(dòng)教案4
【教學(xué)目標】：
1.知道了湯圓和元宵的區別
2.在活動(dòng)實(shí)踐中，讓學(xué)生了解元宵節的傳統習俗。
3.通過(guò)包湯圓、煮湯圓、讓學(xué)生在豐富多彩的勞動(dòng)活動(dòng)中掌握包湯圓的知識與技能，從而更加珍惜今天的幸福生活。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】：
掌握包湯圓與煮湯圓的勞動(dòng)技能。
【教學(xué)材料準備】：
糯米粉、熟黑芝麻、熟花生、糖、植物油、桂花蜜等。3.工具:電磁爐、鍋、麋面杖、盤(pán)子、碗、漏勺等。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、猜謎語(yǔ)導入。
1、師:親愛(ài)的同學(xué)們，我們先來(lái)玩一個(gè)猜燈謎的`游戲，看誰(shuí)猜得又快又準：“身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣(mài)，過(guò)了正月沒(méi)人提”。（打一食物)
2、板書(shū)課題：《湯圓鬧元宵》
二、實(shí)踐包湯圓。
(1）將黑芝麻炒熟、碾碎，拌上橄欖油、白砂糖，三者比例約為2: 1:2.
(2）將餡料搓成小球。
(3）取適量糯米粉，加水揉搓成小團。
(4）用拇指將糯米團壓成斗狀。
(5）取餡放入，用手指將斗口逐漸捏攏。
(6）再講糯米團放入掌心，輕輕搓圓。
三、實(shí)踐煮湯圓
(1）鍋內水開(kāi)后，放入湯圓，用勺背輕輕推一推，讓湯圓旋轉幾下，這樣不粘鍋底了。
(2)湯圓入鍋煮至浮起后，應點(diǎn)入適量的冷水，使之保持似滾非滾的狀態(tài)。每開(kāi)一次點(diǎn)一次冷水，如此兩三次。
(3）再改文火煮一會(huì )兒，這樣香甜可口的湯圓就煮好了，現在可撈出食用了。
【作業(yè)設計】：
親手制作一份湯圓，為社區防疫工作人員獻一份愛(ài)心。
三年級勞動(dòng)教案5
教學(xué)目標：
1.了解衍紙畫(huà)。
2.熟練使用衍紙畫(huà)制作工具。
3.掌握緊卷松卷及常見(jiàn)造型的制作方法。
4.能按照教材中的步驟圖完成簡(jiǎn)單衍紙畫(huà)的制作。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.學(xué)習基本只準的制作，能根據教材中的步驟說(shuō)明，完成簡(jiǎn)單衍紙畫(huà)的制作。
2.紙卷大小的控制及制作出所需規格的紙卷。
教學(xué)準備：
1.衍紙畫(huà)成品與半成品制作示范材料。
2.衍紙畫(huà)制作材料，自備衍紙畫(huà)底板一張。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
授課時(shí)間：xx月xx日
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導入新課
通過(guò)展示精美的衍紙畫(huà)圖片和介紹引入項目。
二、探究學(xué)習，學(xué)做直卷
展示衍紙畫(huà)制作工具和材料。
提問(wèn)：大家看看這些材料和工具，你能猜出它們的作用嗎？
講解緊卷、松卷這兩種衍紙畫(huà)中基本形狀的制作方法，讓學(xué)生多次練習鞏固，提醒學(xué)生要細心制作。
展示：常見(jiàn)紙卷造型，包括水滴形，月形，眼形，開(kāi)卷等。
提問(wèn)：這些常見(jiàn)造型，大多數是從松卷變化而來(lái)的，你會(huì )制作這些造型嗎？
教師演示水滴卷的制作方法，再學(xué)生自己嘗試體驗其他紙卷的制作方法，讓學(xué)生交流自己的方法，教師點(diǎn)評，講解正確的方法。
三、體驗做衍紙畫(huà)
展示衍紙畫(huà)設計圖。
(設計意圖:學(xué)生首次制作料紙畫(huà)，對圖形的把握不到位，讓其自己設計衍紙畫(huà)困案可能無(wú)法制作，因此，先讓學(xué)生按照統一的設計圖制作)
提問(wèn):大家說(shuō)一說(shuō)這個(gè)設計圖上有哪些紙卷形狀。
讓學(xué)生把設計圖畫(huà)到自己準備的底板上。根據自己畫(huà)的.草圖大小，學(xué)生制作相應規格的紙卷。
提問(wèn):怎樣才能做出一一個(gè)和設計圖上大小一樣的紙卷? (使用衍紙模板)
教師要指導學(xué)生使用衍紙模板，用大小合適的圓孔制作松卷。
讓學(xué)生按照步驟圖制作紙卷,粘貼衍紙畫(huà)，粘貼時(shí)提醒學(xué)生要在紙卷上均勻涂抹膠水，不要涂抹過(guò)多的膠水。粘貼時(shí)使用鑷子比較好，盡量一次擺放到位，否則膠水會(huì )弄臟底板。
四、交流分享評議
讓學(xué)生展示自己的作品，比一比誰(shuí)的衍紙畫(huà)制作得最好。
引導學(xué)生客觀(guān)地進(jìn)行自評、互評，著(zhù)重對卷粘到位、設計新穎、整潔美觀(guān)等方面進(jìn)行評價(jià)。
五、拓展活動(dòng)，鞏固知識
展示：衍紙畫(huà)賀卡。
提問(wèn)：這些衍紙畫(huà)賀卡漂亮嗎?母親節快到了，你想不想制作一張衍紙畫(huà)賀卡送給媽媽?這個(gè)環(huán)節著(zhù)重指導學(xué)生自行設計行紙畫(huà)的圖案。有了前面模仿制作的過(guò)程，學(xué)生應該對衍紙畫(huà)的圖案構成有了一定的認識，但還需要教師對學(xué)生的設計進(jìn)行指導并修改。
三年級勞動(dòng)教案6
教學(xué)目標
認知：
1．知道日常生活和學(xué)習中的一切用品都是勞動(dòng)成果，它們來(lái)之不易。
2．懂得珍惜勞動(dòng)成果是一種美德，是尊重勞動(dòng)人民的表現。
情感：
1．以珍惜勞動(dòng)成果為榮，以浪費勞動(dòng)成果為恥。
2．尊敬珍惜勞動(dòng)成果的人，愿意向他們學(xué)習。
行為：
1．珍惜日常生活用品和學(xué)習用品，不損壞，不浪費。
2．見(jiàn)到同學(xué)不珍惜勞動(dòng)成果，加以勸阻。
教學(xué)建議
教材分析
本課與第二課《不比吃穿》組成一個(gè)單元，同屬課程標準三至五年級“勤勞節儉”德目，它們有密切聯(lián)系，同是培養學(xué)生勤儉節約的美德，但著(zhù)重點(diǎn)各不相同。本課著(zhù)重于 教育學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果，下一課著(zhù)重于 教育學(xué)生不和別人比吃穿。對學(xué)生進(jìn)行“珍惜勞動(dòng)成果”的 教育，在目前顯得特別重要。其一，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，群眾生活水平提高，學(xué)生的家庭生活條件和學(xué)習條件都有了較大的改善，特別是經(jīng)濟發(fā)達地區的學(xué)生，吃、穿、用應有盡有，家長(cháng)為他們準備的學(xué)習、生活用品十分齊全，他們往往難以體會(huì )這些用品是勞動(dòng)成果，來(lái)之不易，因此不知愛(ài)惜。其二，現在不少學(xué)生尤其是獨生子女，在家中處于特殊的地位，有求必應，有的甚至過(guò)著(zhù)“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，對勞動(dòng)的艱辛缺乏體會(huì )，不知道應該珍惜他人的勞動(dòng)，所以隨意浪費生活用品和學(xué)習用品。本課 教學(xué)必須從這些實(shí)際情況出發(fā)，在低年級已進(jìn)行過(guò)的愛(ài)惜學(xué)習、生活用品，愛(ài)護課桌椅和愛(ài)惜糧食等方面 教育的基礎上，進(jìn)一步加強針對性，務(wù)求收到實(shí)效。
本課以學(xué)生簡(jiǎn)單地說(shuō)出日常吃的、穿的、用的`導入，目的在于引起學(xué)生的興趣。那么應該怎樣對待這些勞動(dòng)成果呢？課文選用的是董必武 教育子女珍惜勞動(dòng)成果的故事。課文選用的是幾個(gè)貼近兒童生活的小故事，學(xué)生易懂，但對其中一些具體情節，如把掉在桌上的飯粒撿起來(lái)吃，把桃樹(shù)上的樹(shù)膠刮下留著(zhù)用來(lái)粘毛筆等，他們不一定認同，這是正常的。 教學(xué)不必糾纏于這些情節，更不是要求學(xué)生簡(jiǎn)單地模仿，而要緊緊圍繞 教學(xué)要點(diǎn)，著(zhù)重理解“勞動(dòng)成果來(lái)之不易，要珍惜”的道理。在分析課文時(shí)，不僅要讓學(xué)生了解董必武是怎樣做的，而且要使學(xué)生明確他是怎樣想的，要將他的表現和思想緊密聯(lián)系在一起，從而達到學(xué)習董必武珍惜勞動(dòng)成果的高尚品德的目的。
為了鞏固和理解課文內容，還安排了“說(shuō)一說(shuō)”�！翱湟豢洹�、“議一議”、“看一看”四個(gè)欄目。目的是讓學(xué)生認識到，一些看得見(jiàn)的東西是勞動(dòng)成果，有些雖然不是具體的東西，但也是人們辛勤勞動(dòng)得來(lái)的，也是勞動(dòng)成果，應當珍惜。
教法建議
教師可結合課文、插圖和方框中的提問(wèn)，著(zhù)重分析三個(gè)問(wèn)題。
1．古詩(shī)《鋤禾》說(shuō)的是什么意思？董必武為什么教女兒背這首古詩(shī)？古詩(shī)“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！币馑际牵河捎谵r民在烈日下“鋤禾”的辛苦勞動(dòng)，才有這“盤(pán)中”香噴噴的飯；是農民流了許多汗水，才換來(lái)“粒�！奔Z食。吃飯時(shí)，董必武教女兒背這首古詩(shī)，是要讓女兒牢記糧食來(lái)之不易， 教育她注意珍惜勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食。
2．可以把《鋤禾》這首詩(shī)運用動(dòng)畫(huà)表現出來(lái)，更加生動(dòng)形象。
3．為什么董必武要刮下樹(shù)膠來(lái)粘毛筆？為什么他說(shuō)不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，就是不尊重工人、農民的勞動(dòng)？董必武這樣做，并不是因為他沒(méi)有錢(qián)。他用樹(shù)膠粘毛筆，一方面可以利用廢物；另一方面可以保護毛筆，這充分表現了他老人家勤儉節約、珍惜勞動(dòng)成果的高尚品德。
為什么不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，就是不尊重工人、農民的勞動(dòng)？這是本課 教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。對于這一問(wèn)題，必須讓學(xué)生從正面弄清道理，這里可以簡(jiǎn)單介紹一本書(shū)、一支筆或一件衣服的制作過(guò)程，從中使學(xué)生明白一切生活用品和學(xué)習用品，都是經(jīng)過(guò)好多道工序制成的，許許多多的工人、農民和各行各業(yè)的勞動(dòng)者為此付出了勞動(dòng)。不愛(ài)惜這些東西，就是不尊重工人、農民和各行各業(yè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)，也就是不尊重工人、農民和各行各業(yè)的勞動(dòng)者；更要結合學(xué)生的生活實(shí)際和思想實(shí)際，引導他們對一些帶普遍性的具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析。如：失物招領(lǐng)箱里的遺物，明知是自己的，不愿認領(lǐng)；練習本上的紙，隨便撕下來(lái)，折成飛機來(lái)玩；鉛筆盒用不了幾天，又換新的，等等， 教師應引導學(xué)生分析這些現象，使他們從中真正受到 教育，自覺(jué)地珍惜勞動(dòng)成果。
4．董必武的女兒如何對待爸爸的 教育？結合課文最后一句，并與第一段相呼應，指出董必武的女兒以爸爸為榜樣，養成了珍惜勞動(dòng)成果的好習慣，并把爸爸的高尚品德視為“心中的珍珠”。我們應該像董必武的女兒那樣，向董必武學(xué)習，養成珍惜勞動(dòng)成果的好習慣。
教學(xué)設計示例
三年級勞動(dòng)教案7
教學(xué)目標：
使學(xué)生認識的洗腳的好處與壞處，感受和體驗自己洗腳丫的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
1、向家長(cháng)調查學(xué)生目前的洗腳情況，您的孩子在家主動(dòng)洗腳嗎？您的孩子一周洗幾次腳？
2、課件、溫熱水盆每人一個(gè)、毛巾每人一條。
教學(xué)過(guò)程：
一、看課件，激發(fā)學(xué)生的興趣。
1、小朋友們，今天老師給你們介紹一個(gè)新朋友，可他現在遇到了麻煩，你們快去幫幫他吧�。ǹ凑n件，先不放聲音）
�。�1）你們猜猜小寶寶遇到什么麻煩了？（他的鞋丟了，他的頭發(fā)被小鳥(niǎo)住了......）
�。�2）為什么他會(huì )遇到這樣的`麻煩？（他太臟了，不愛(ài)洗腳）
2、你們聽(tīng)聽(tīng)小寶寶自己怎么說(shuō)的。（再次看課件，放聲音）
�。�1）小朋友們，你們想想小寶寶的麻煩怎樣解決的？（他講衛生了，也愛(ài)洗腳了）
�。�2）你們知道常洗腳有什么好處嗎？（愛(ài)長(cháng)個(gè)子，蚊子不咬，睡眠好......）
�。�3）你們知道不洗腳的壞處嗎？（被子臭，愛(ài)生病......）
3、你們今后打算怎么做？（天天洗腳，常洗澡）
二、提問(wèn)，讓用自己的小腳丫玩個(gè)小游戲
1、要求：
�。�1）和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的？
�。�2）與同伴交流自己的發(fā)現。
2、小腳夾球比賽（用腳趾把地上的小球夾到籃子里，比比誰(shuí)的多。）
3、師小結：同學(xué)們的小腳可真有本領(lǐng)，把地上的球球全都收起來(lái)了，你們的小腳丫現在有什么感覺(jué)呀？（腳趾酸了，累了，腳上有土了......）
三、比賽洗腳
1、比比誰(shuí)的小腳洗的干凈。（注意：水溫適宜）
2、交流洗腳后的感受。（舒服，輕松）
�。ㄋ模┭由�
繼續向家長(cháng)調查課后學(xué)生的洗腳狀況。
三年級勞動(dòng)教案8
教學(xué)目標：
1、掌握紙繩的粘貼方法和技巧，學(xué)會(huì )用紙繩制作一幅春的美景圖。
2、提高學(xué)生的設計能力，激發(fā)他們對紙繩工藝制作的興趣。
3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受春天的勃勃生機，提高審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
用各種紙繩的粘貼方法和技巧來(lái)制作一幅春的美景圖；發(fā)揮想象、體現創(chuàng )意。
教學(xué)準備：
各色紙繩、彩色卡紙、剪刀、固體膠、彩色筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境揭題
1、情境導入：小朋友們，春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們的身邊，你眼中的春天是什么樣的
2、春的美景圖片欣賞。
3、揭題
4、引出本課節使用的'材料和工具。
二、紙繩的粘貼方法
1、指導“漩渦式”
2、指導“曲線(xiàn)式”
3、指導“連續對折式”
三、大顯身手——紙繩的妙用。
1、紙繩作品欣賞
2、出示“海報”——制作要求。
3、師提供制作底板。
4、學(xué)生討論構圖方案。
5、四人小組合作制作春的美景圖。
四、展我風(fēng)采——作品展示、點(diǎn)評
三年級勞動(dòng)教案9
1、教學(xué)目標
�。�1）、了解并學(xué)會(huì )洗衣服的基本方法和步驟
�。�2）、學(xué)生通過(guò)洗衣服，養成愛(ài)勞動(dòng)講衛生的好習慣
2、教學(xué)重點(diǎn)
洗毛巾的步驟和方法
3、課前準備
毛巾、洗衣盆、洗衣皂
4、教學(xué)過(guò)程
�。�1）創(chuàng )設情境，談話(huà)導入
師：同學(xué)們，非常高興能在博奧學(xué)校的課堂上見(jiàn)到大家，來(lái)到博奧，就意味的我們的衣食住行離開(kāi)了父母的`呵護和幫助，所以，我們就要自強自立，料理好我們自己的生活，這節課，我們就從最基本的洗衣服做起，每天穿著(zhù)干凈整潔的衣服上課學(xué)習，也是調節我們心情的好方式。
�。�2）新授課。
師：你們在家洗過(guò)自己的衣服嗎?師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么樣洗衣服的？和大家分享一下勞動(dòng)的快樂(lè )。（學(xué)生討論交流并回答）
師：同學(xué)們，讓我們一起到室外，看著(zhù)老師的示范，跟老師一起做吧!(邊示范邊講解)1）先把毛巾放在清水中浸泡2分鐘，無(wú)論春夏秋冬一定不要用熱水，可以用溫水，熱水容易讓布料上的污漬融入衣物纖維，讓你更難洗掉它
2）把毛巾?yè)瞥鰜?lái)，在清水中放入洗滌劑，攪勻，再放入毛巾，這樣才能使毛巾更加充分的與洗滌（dí）液接觸
3）將毛巾浸入洗滌液中浸泡3分鐘
4）把毛巾放在溶液里反復攪動(dòng)揉搓，特別臟的地方打上洗衣皂輕輕地揉搓5）清洗掉溶液
大約一兩次即可
5、小結
強調洗衣服的步驟和方法，對學(xué)生操作過(guò)程中發(fā)現的主要問(wèn)題，指出改進(jìn)方法，教育學(xué)生愛(ài)清潔，講衛生。
三年級勞動(dòng)教案10
教學(xué)目標：
1、知識目標：
1）知道七巧板、十五巧板的來(lái)歷，了解這種傳統民間游戲深受人們喜愛(ài)，是老少皆宜的好玩具。
2）認識幾種常見(jiàn)的平面幾何圖形，用它們可以拼接成許多復雜有趣的圖形。
2、能力目標：
1）比較熟練地使用紙工工具。
2）能夠用七巧板、十五巧板拼出幾種簡(jiǎn)單的人物或自然現象。
3）提高學(xué)生的創(chuàng )造力、想象力和動(dòng)手操作能力。
3、情感目標：
1）通過(guò)了解七巧板、十五巧板的歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
2）在小組學(xué)習中，培養學(xué)生的團隊合作業(yè)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、制作十五巧板。
2、用十五巧板拼接圖形。教學(xué)準備：
1．教師準備：投影儀、十五巧板示范作品
2．學(xué)生準備：直尺、剪刀、膠水、和勞動(dòng)制作材料02號，另備方形或圓形紙板。教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣。
1、為激發(fā)學(xué)生制作十五巧板的興趣，可以先從學(xué)生比較熟悉的七巧板、寶高拼裝玩具等人手。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)七巧板等，進(jìn)而引導學(xué)生了解十五巧板。
2、講故事：七巧板的故事
宋朝有個(gè)叫黃伯思的人，對幾何圖形很有研究。他熱情好客，發(fā)明了一種用6張小桌子組成的“宴幾"一一請客吃飯的桌子。后來(lái)有人把它改進(jìn)為7張桌組成的宴幾，可以根據吃飯人．數的不同，把桌子拼成不同的形狀，比如3人則拼成三角形一人則拼成四方形，6人則拼成六邊形這樣用餐時(shí)人人方便，氣氛很好。后來(lái)，有人把宴幾改變?yōu)槠邏K板，用它拼圖，演變成一種玩具。
因為它十分巧妙好玩。所以人們叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宮中的人經(jīng)常用它來(lái)慶賀節日和娛樂(lè )。拼成各種吉祥圖案和文字，故宮博物院至今還保存著(zhù)當時(shí)的七巧板呢！l8世紀，七巧板傳到國外，立刻引起外國人極大的興趣，有些外國人通宵達．地玩它．并叫它“唐圖”，意思是“來(lái)自中國的拼圖"。由于這種玩具簡(jiǎn)單到可以由小孩子自己用厚紙板制作，而玩起來(lái)的無(wú)窮趣味足以使成人為之著(zhù)迷。所以流傳極廣。在此同時(shí)，不少七巧板的玩家還編寫(xiě)專(zhuān)著(zhù)，公布自己的拼圖成果，現在英國劍橋大學(xué)圖書(shū)館里，就有《七巧新譜》藏本。相傳拿破侖在流放生活中，也曾以拼合七巧板作為消遣。20xx年8月20日至28日在中國舉辦了國際數學(xué)家大會(huì )，會(huì )上：展出了七巧板、魯班鎖、九連環(huán)等古典游戲。清代童葉庚對古代七巧板和蝶幾形圖進(jìn)行研究后，產(chǎn)生¨環(huán)規為圓，合矩成方·千變萬(wàn)化，十色五光的'方案。制成十五巧板。取名益智圖。
二、制作十五巧板。
1、介紹制作過(guò)程：
首先沿最外圍的剪切線(xiàn)剪下兩塊相連的大正方形，劃山線(xiàn)，將它們相對粘貼（圖案在外），再按照圖剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形2塊，不規則圖形4塊。
2、投影儀下老師演示制作過(guò)程，學(xué)生仔細觀(guān)察。
3、學(xué)生自己制作，可小組互助。
三、運用十五巧板拼圖，開(kāi)展活動(dòng)：
�。�1）獨立拼圖，然后在組內與同學(xué)交流，介紹自己所拼的圖形。
�。�2）以小組為單位，大家在一起拼，發(fā)揮每個(gè)組員的聰明才智，培養團隊合作精神。
�。�3）拼圖后。上臺展示自己的作品，向老師、同學(xué)們說(shuō)明所拼圖形的意義。
四、板書(shū)設計：
十五巧板
大小三角形4塊梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形2塊，不規則圖形4塊。
三年級勞動(dòng)教案11
教學(xué)目標：
1、簡(jiǎn)單了解我國民間傳統的剪紙工藝。
2、學(xué)會(huì )剪出單色對稱(chēng)的.圖案。
教學(xué)準備：各式團花、花邊作品，相關(guān)的電教課件設備
每個(gè)學(xué)生準備：剪刀一把、小刀一把、彩色紙一張、白紙一張、直尺一把、鉛筆一支。
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情景 明確要求
�。�1）欣賞美麗的圖案花邊剪紙作品。介紹中國剪紙藝術(shù)。
�。�2）學(xué)生自主閱讀教材38至41頁(yè)，感知圖案剪紙的步驟和方法。
2、引導示范 動(dòng)手實(shí)踐
�。�1）教師講解示范圖案剪紙的步驟和方法：
A、選樣裁紙：裁成邊長(cháng)為18厘米的正方形。
B、折紙。將正方形紙折疊成八折，這只時(shí)反面朝外、封口朝左、開(kāi)口向上。
C、花樣。
D、剪圖形。
E、展平
3、展示評比 交流收獲
�。�1）展示學(xué)生的剪紙作品。
�。�2）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
�。�3）評一評：從活動(dòng)準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。
4、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng )新
自己設計一個(gè)對稱(chēng)圖案畫(huà)一畫(huà)，剪一剪，看誰(shuí)剪出的圖案最美觀(guān)。
三年級勞動(dòng)教案12
教學(xué)目標:
1、指導學(xué)生學(xué)會(huì )釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。
2、在感受勞動(dòng)的樂(lè )趣的同時(shí)應注意安全。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )釘雙眼扣和四眼扣。
難點(diǎn)：穿針引線(xiàn)和給線(xiàn)打結。
教師準備：
溫馨提示、評價(jià)標準、拓展延伸等內容的打印材料；
學(xué)生準備：
針、線(xiàn)、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數枚
教學(xué)過(guò)程：
(一)導入新課、學(xué)習教材
同學(xué)們，在日常生活中．每當我們的農服破了，紐扣掉了或書(shū)包裂口了．我們該怎么辦呢?這些事又是誰(shuí)幫你做的呢?想不想自己來(lái)學(xué)釘紐扣?今天，我們這堂課就來(lái)學(xué)習釘紐扣。
(二)講解制作方法
1、出示：各種各樣的紐扣．如何分類(lèi)?
2、板書(shū)：
從扣眼分：?jiǎn)窝劭�、雙眼扣、四眼扣
紐扣的種類(lèi)?從形狀分：方形扣、圓形扣等
從質(zhì)地分：有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣
3、說(shuō)說(shuō)不同紐扣的釘法。重點(diǎn)講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見(jiàn)第27頁(yè)上的圖)。
(1)釘雙眼紐扣。
�、俅┽槪航厝”仁直勐蚤L(cháng)些的一段線(xiàn)，把線(xiàn)頭用手捻得又尖又直，再把線(xiàn)頭穿進(jìn)針眼，并在線(xiàn)的另一端打個(gè)結。
�、诖_定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進(jìn)針穿過(guò)紐扣的一個(gè)孔，然后從紐扣的另一個(gè)孔進(jìn)針，在布的背面將線(xiàn)收緊。按這樣的.方法重復四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結，剪去線(xiàn)頭。(重點(diǎn)指導一下打止結的方法)
(2)釘四眼紐扣。
第一種：“十”字形釘法：釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見(jiàn)第27頁(yè)上的圖)。
第二種：“二”字形釘法：與“十”字形釘法只有一個(gè)不同的地方，那就是要使紐扣正面的線(xiàn)跡釘成“二”字形，不交叉(見(jiàn)第27頁(yè)上的圖)。
(三)學(xué)生分組實(shí)踐、教師巡視
1、小組合作，互教互學(xué)。
2、展示學(xué)生穿針、引線(xiàn)、打結的過(guò)程。
3、學(xué)習了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?
4、其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說(shuō)說(shuō)你用什么方法釘(閱讀補充材料)。
5、如果正式在衣服上釘紐扣，還應該注意什么?
(1)紐扣的位置要對準衣服上的扣洞，可用專(zhuān)用粉筆做上記號(見(jiàn)第12頁(yè)上的圖)。
(2)進(jìn)針后，要把針線(xiàn)往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。
(四)作品展示、互動(dòng)評價(jià)
1、小組評議，在書(shū)上填上“☆”。
2、展示優(yōu)秀作品，說(shuō)說(shuō)自己釘紐扣的過(guò)程，應該注意的事項。
(五) 總結回顧，啟迪創(chuàng )新
小結：釘紐扣的基本方法，同學(xué)們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會(huì )自己釘上。從小養成自己的事情自己做的好習慣。
縫補衣褲
教學(xué)目標:
指導學(xué)生學(xué)會(huì )用攻針和燥針?lè )ǹp補破(或開(kāi)裂的衣褲)，進(jìn)行艱苦奮斗的教育。
材料準備：針線(xiàn)，布塊。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)，導入新課。
讓學(xué)生看P4的情境圖，說(shuō)說(shuō)圖上講述了什么事情。
二、學(xué)學(xué)做做：
1、學(xué)習手縫的兩種針?lè )ǎ汗メ樂(lè )ê筒籴樂(lè )ā?/p>
2、縫補衣褲選擇布的顏色，大小，線(xiàn)的顏色。
3、縫補時(shí)針的操作要領(lǐng)。
4、選擇針的用法。
5、練習用攻針?lè )ǹp小貼袋。
6、各小組展示縫好的小貼袋。
7、討論：縫補時(shí)的操作要領(lǐng)。
三、實(shí)踐思考：
在有破洞的衣褲上縫上一個(gè)自己喜歡的裝飾物加以掩飾，看誰(shuí)做得最好。
四、小結：
縫補衣褲的基本方法和注意事項。
3、縫制小布袋
教學(xué)目標：
1、根據生活經(jīng)驗，探索縫制小布袋的方法。
2、掌握用平針縫制的技能。
3、初步形成生活自理的意識，做生活小主人。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握平針縫制的技術(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）縫制過(guò)程中兩手的協(xié)調配合。
�。�2）收針時(shí)的打結也是很難把握的。
課前準備：
�、僬n前展示“主題活動(dòng)”——探索“平針”的奧秘。
�、谏钪械摹捌结槨闭{查。
教學(xué)過(guò)程：
一、展示情境，學(xué)生嘗試。
1、利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng )設一個(gè)能激發(fā)學(xué)生想嘗試的情境。
2、教師技術(shù)要點(diǎn)分析：
首先要落實(shí)穿線(xiàn)、打結這兩個(gè)技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線(xiàn)，并把線(xiàn)的一端剪光，然后進(jìn)行穿線(xiàn)。
打結：關(guān)于打結的方法有許多，能達到效果便可，但要提示的是結的大小要根據布的密疏（或洞眼）所定。
平針，雖一上一下看似簡(jiǎn)單，但對初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動(dòng)作配合協(xié)調，也是需要強調的。
收針：要求不留下過(guò)長(cháng)的線(xiàn)，這樣才能使布袋收口緊密。
3、學(xué)生嘗試穿結、打結。
4、反饋、小結。
5、學(xué)生能者為師，再次嘗試。
二、根據生活經(jīng)驗，探索布袋的方法。
1、按小組（異質(zhì)分組）進(jìn)行討論。
2、反饋比較各種方法。
3、小結。
三、閱讀課文，比較討論
1、讀課文，比較異同點(diǎn)。
2、討論最佳方法。（或者最合適的方法）
四、實(shí)踐操作，巡視指導。
五、展示比較，學(xué)生演示。
六、再實(shí)踐操作。
七、評價(jià)延伸。
學(xué)生表演。
學(xué)煮粥
三年級勞動(dòng)教案13
教學(xué)目標：
1、會(huì )唱歌曲《剪羊毛》，并能用各種身勢參與歌曲表現。
2、聆聽(tīng)《鐵匠波爾卡》時(shí)，能與同學(xué)配合，模仿“打鐵”的聲音、動(dòng)作，共同參與聽(tīng)賞活動(dòng)。
3、能積極參與綜合表演，從中感受勞動(dòng)的愉快和豐收的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生在“聽(tīng)、唱、拍、跳、、、、、、”等音樂(lè )活動(dòng)中感受各種勞動(dòng)的場(chǎng)面，體驗勞動(dòng)的喜悅感。
教學(xué)難點(diǎn)：解決兩聲部協(xié)調配合問(wèn)題。
教具準備：課件、鋼琴、玩具棒
教學(xué)過(guò)程：
一、“認識勞動(dòng)的人們”——附點(diǎn)節奏學(xué)習
1、律動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè )《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)教室。
2、導入
師：剛才同學(xué)們聽(tīng)到了什么歌曲？
生：《勞動(dòng)最光榮》。
師：勞動(dòng)可以創(chuàng )造美好的一切。為了生活，人們辛勤地勞動(dòng)著(zhù)。首先，我們來(lái)認識一下勞動(dòng)的人們，你看他們在干什么？
3、附點(diǎn)節奏學(xué)習
引導學(xué)生看圖片、講內容、讀兒歌。
工人叔叔敲鐵錘，叮 叮.叮 咚 ，農民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓 嚓;司機叔叔開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀.嘀噠；環(huán)衛工人在掃地，刷 刷.刷 刷。
二、“參與勞動(dòng)的過(guò)程”——學(xué)唱《剪羊毛》、聽(tīng)賞《鐵匠波爾卡》
1、導入
師：我們認識了這么多勞動(dòng)的人們，他們都在辛勤地勞動(dòng)。下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)房子里的人在干什么。美妙的音樂(lè )從房子傳出，音樂(lè )聲中有一種勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，請你仔細聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。
2、初聽(tīng)《鐵匠波爾卡》
3、介紹《鐵匠波爾卡》
師：你覺(jué)得勞動(dòng)者的心情是怎樣的？樂(lè )曲的.情緒是怎樣的？
師：有同學(xué)見(jiàn)過(guò)打鐵嗎？大家看，年輕的彼特拿著(zhù)大鐵錘和師傅一起打鐵。大鐵錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平，師傅用小鐵錘“叮�！钡那脙上率窃诟嬖V彼特該打這里了。他們“咚叮叮、咚叮�！钡呐浜洗蜩F多么有意思��！
4、參與表現
�。�1）用“�！薄斑恕泵餍�。
�。�2）打鐵的節奏：2/4 x xx | x xx | xx xx | x x ||
師：同學(xué)們，其實(shí)，大小鐵錘在勞動(dòng)的時(shí)候必須相互配合�？�，這就是他們打鐵時(shí)的節奏。
A.集體讀。
B.分組配合讀。一組讀大鐵錘，一組讀小鐵錘。
C.按節奏自由練習
D.請你先讀一讀，再敲一敲。
�。�3）和著(zhù)《鐵匠波爾卡》音樂(lè )，按節奏參與伴奏。
師：同學(xué)們做得真不錯。讓我們都來(lái)做做小鐵匠。隨著(zhù)《鐵匠波爾卡》的音樂(lè )開(kāi)始愉快的勞動(dòng)。
5、小結
師：同學(xué)們，你們的心情怎么樣？這就是勞動(dòng)帶給我們的快樂(lè )！
�。ǘ⿲W(xué)唱《剪羊毛》
1、導入
師：下面我們一塊兒聽(tīng)一首歌，看看這首歌中的人們在干嗎？他們的心情是怎樣的？
2、初聽(tīng)歌曲
3、練習剪羊毛節奏
師：同學(xué)們，你們也想剪羊毛嗎？讓我們也一起加入到他們的行列中去吧！
剪羊毛節奏：2/4 x 0 | x 0 | x x | x 0 ||
4、創(chuàng )編活動(dòng)
�。�1）用“嘿”聲。
師：瞧！那兒有一個(gè)老爺爺，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！他的年紀大了，你們想想老爺爺歌聲的速度是怎樣的？會(huì )發(fā)出什么聲音？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)老爺爺剪羊毛。
�。�2）跺腳。
師：這邊有個(gè)小朋友蹦蹦跳跳地過(guò)來(lái)了。想想會(huì )發(fā)出什么聲音？（跺腳）我們來(lái)學(xué)學(xué)。
5、學(xué)唱歌曲
�。�1）用“l(fā)u”哼唱。
師：這真是一派歡樂(lè )的景象。不管是男女老少，你說(shuō)他們的心情是怎樣的？為什么？我們帶著(zhù)這樣的心情用“l(fā)u”中速地唱一遍。
�。�2）分組找附點(diǎn)節奏，唱樂(lè )譜。
師：這首歌中有一個(gè)剛才我們練習了的節奏“x.x”出現了很多次，你注意到了嗎？請各組分別找一找，并唱一唱。
�。�3）集體跟琴唱譜。
�。�4）引導質(zhì)疑。
師：剪羊毛可真有意思，但我在平時(shí)的生活中就沒(méi)見(jiàn)過(guò)，你們呢？對這項勞動(dòng)還有什么問(wèn)題嗎？
�。�5）再聽(tīng)歌曲，引導學(xué)生聽(tīng)詞。
�。�6）學(xué)生輕聲讀歌詞，解決質(zhì)疑的問(wèn)題。
�。�7）教師簡(jiǎn)介澳大利亞。
�。�8）學(xué)生輕聲跟唱歌詞。
�。�9）分組互相糾錯。
第一組唱第一句，第二組唱第二句、、、、、、提出難點(diǎn)，互相幫助。
6、演唱歌曲
分組用剪羊毛的動(dòng)作和聲音（嚓）為歌曲伴奏。
三、“歡慶勞動(dòng)的豐收”——綜合表演
1、導入
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )《勞動(dòng)最光榮》看畫(huà)面。
師：同學(xué)們，太陽(yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱，勤勞的人們開(kāi)始了一天的勞動(dòng)：農民伯伯在田間耕耘，工人叔叔在工廠(chǎng)里揮灑汗水。
2、聽(tīng)《鐵匠波爾卡》，參與表演
師：聽(tīng)，鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了，我們也與他們一起打鐵吧！
3、演唱《剪羊毛》與參與表演
師：澳大利亞的人們開(kāi)始剪羊毛了。讓我們用愉快的聲音來(lái)表現他們勞動(dòng)的情景，各組同學(xué)準備好，剪羊毛開(kāi)始了。
4、聽(tīng)《豐收之歌》，看勞動(dòng)豐收圖。
四、小結
師：勞動(dòng)可以創(chuàng )造生活，可以創(chuàng )造財富！希望同學(xué)們通過(guò)自己辛勤的雙手去創(chuàng )造更加美好的明天！再見(jiàn)！
三年級勞動(dòng)教案14
1、教學(xué)目標
�。�1）、讓學(xué)生掌握剪指甲的方法和注意事項
�。�2）、使學(xué)生知道剪指甲是保持個(gè)人衛生的好辦法，了解剪指甲的意義
�。�3）、是學(xué)生養成愛(ài)清潔，講衛生的好習慣
2、教學(xué)重點(diǎn)
剪指甲的方法和步驟
3、課前準備指甲剪
4、教學(xué)過(guò)程
(1)創(chuàng )設情境，導入新課
一起朗誦兒歌，指甲刀，張開(kāi)嘴，咬住指甲不松開(kāi)。小小手，來(lái)幫忙，來(lái)幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來(lái)，清潔衛生不忘掉。
師：同學(xué)們，看一下自己的小手，上面圓圓的東西是什么？看看指甲里藏著(zhù)什么東西？爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲呢？
�。�2）新授課
1）同學(xué)們，我們來(lái)到博奧學(xué)校，離開(kāi)自己的父母，開(kāi)始了自立的.生活和學(xué)習，我們還能讓爸爸媽媽來(lái)給我們剪指甲嗎？
2）你們自己會(huì )剪指甲嗎？知道怎么剪指甲嗎？來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生交流探討并作回答）3）來(lái)看看老師是怎么樣來(lái)剪指甲的？（邊示范邊講解）
A、剪左手指甲，首先，將指甲剪按片翻起旋轉到相應位置，再將指甲尖放在左手拇指和食指間。手心向內。其次，左手心向下，五指自然彎曲。再次，左手輕輕用力順著(zhù)指甲的曲線(xiàn)剪。注意不要剪得太深。B、用同樣方法剪右手指甲。C、剪完指甲后，把手洗干凈。
4）同學(xué)們，你自己會(huì )剪指甲了嗎？來(lái)試一試吧？
5、小結
三年級勞動(dòng)教案15
教學(xué)目標:
1、認識整理臥室的意義，教育學(xué)生經(jīng)常整理臥室，保持整潔衛生；
2、了解整理臥室基本常識，學(xué)會(huì )整理臥室。
教學(xué)準備
每組請寄宿制學(xué)生準備被子一床。
教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng )設情景 明確要求
�。�1）說(shuō)一說(shuō)：早晨起床后你都做那些事。怎樣才能保持房間的整潔？
�。�2）學(xué)生自主閱讀教材26至29頁(yè)。
2、引導示范 動(dòng)手實(shí)踐
�。�1）教師講解整理房間的步驟和方法。
第一步、開(kāi)窗、整理床鋪
第二步打掃房間
第三步整理物品及文具
�。�2）教師講解示范折疊被子的方法。
�。�3）小組學(xué)習折疊被子，教師相機給予指導。
3、展示評比 交流收獲
�。�1）寫(xiě)一寫(xiě)：我的`主要收獲，并與同桌交流分享。
�。�2）評一評：從活動(dòng)準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。
�。�3）請折疊得最整齊的小組說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì )。
4、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng )新
�。�1）參觀(guān)學(xué)生宿舍
�。�2）設計房間物品擺放。
第二單元 剪紙藝術(shù)
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