幼兒園小班語(yǔ)言教案動(dòng)物好朋友（通用12篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言教案動(dòng)物好朋友，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班語(yǔ)言教案動(dòng)物好朋友 1
活動(dòng)目標：
1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中，體驗與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè )。
2、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
3、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準備：
1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過(guò)游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲《找朋友》
師：讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友。
(放兩遍音樂(lè )。)
2、游戲《我們都是好朋友》
(出示小鳥(niǎo)的頭飾)師：聽(tīng)到你們都找到了好朋友，小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。
(1)邊念兒歌，邊做游戲。(2遍)許多小鳥(niǎo)飛，許多小魚(yú)游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著(zhù)手，唱著(zhù)歌，我們都是好朋友。
(2)讓幼兒在此基礎上進(jìn)行創(chuàng )編。
師：除了小鳥(niǎo)，小魚(yú)，還有誰(shuí)會(huì )來(lái)和我們做好朋友呢?
幼兒說(shuō)出來(lái)之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。
3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友師：剛才我們都找到了自己的好朋友，那誰(shuí)愿意告訴老師，你的`好朋友是誰(shuí)呢?為什么要找他做你的好朋友呢?
(1)幼兒交流自己的好朋友。
說(shuō)出來(lái)之后，和好朋友抱抱、親親。
(2)教師小結：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛(ài)心，有的自己會(huì )穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋,老師也愿意和他們做好朋友。
(3)數朋友。
師：老師有2個(gè)好朋友，你們有幾個(gè)呢?
幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數朋友。
4、游戲：《找朋友》
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧!
(找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到?個(gè)好朋友。)幼兒拉著(zhù)圓圈邊念兒歌邊走，當說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。
延伸活動(dòng)：
我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們去找找看，還有什么東西有好朋友。
教學(xué)反思：
本此活動(dòng)構思巧妙，將枯燥的社會(huì )性活動(dòng)融入到孩子喜歡的游戲中，并從兩個(gè)小朋友的交往到多個(gè)小朋友的交往,以層層深入的方法進(jìn)行施教，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，體現了尊重幼兒，同時(shí)以提問(wèn)及讓孩子在親身參與和感受中，了解了與同伴交往中的正確言行，注重了孩子發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力的培養，收到了較好的教學(xué)效果。
幼兒園小班語(yǔ)言教案動(dòng)物好朋友 2
活動(dòng)目標：
1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì )幫助人類(lèi)做很多事情。
2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、課件
2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數相同。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始導入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開(kāi)心嗎?為什么?
朋友會(huì )在我們需要的時(shí)候幫助我們，我們每個(gè)人都需要朋友。
2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
(1)師：聽(tīng)，是誰(shuí)呀?(狗)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導盲)
(2)師：再聽(tīng)，是誰(shuí)呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
(3)師：這個(gè)朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰(shuí)?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
(4)師：還有一個(gè)(看圖片)誰(shuí)呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?
3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?
根據圖片的情境，請拿著(zhù)小動(dòng)物頭飾的孩子來(lái)幫忙。
6、活動(dòng)延伸。
師小結：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們人類(lèi)，李老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎?
播放《找朋友》的音樂(lè )，離開(kāi)活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
語(yǔ)言活動(dòng)“動(dòng)物好朋友”，是讓幼兒在游戲中正確發(fā)言，并學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，不搶話(huà)，不插嘴，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句。
為了更加激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，我把兒歌以故事的形式引出，并借助于課件，孩子們津津有味的看著(zhù)，不時(shí)地用語(yǔ)言與我互動(dòng)著(zhù)。
在這之后的幾個(gè)環(huán)節，依照活動(dòng)前的設計，進(jìn)行的很順利，但在引導幼兒創(chuàng )編動(dòng)作表演兒歌時(shí)，卻發(fā)生了這樣的'一件事，當我們大家一起說(shuō)“小山羊”時(shí)，我立即問(wèn)大家：小山羊用什么動(dòng)作來(lái)表演？接連叫了幾個(gè)幼兒，動(dòng)作都不是很理想，陳聰平日想法很多，問(wèn)問(wèn)他吧，陳聰站起來(lái)說(shuō)：“用自己喜歡的動(dòng)作�！睂τ谝痪溥@樣有想法的話(huà)，我卻忽略了，輕輕地對她說(shuō)：“奧.”所以在這之后，創(chuàng )編動(dòng)作中，基本都是我來(lái)創(chuàng )編，孩子們機械的模仿。
我們經(jīng)常會(huì )提到的一句話(huà)就是：提高幼兒的索質(zhì)，張揚幼兒的個(gè)性，放飛孩子的思維。
幼兒園小班語(yǔ)言教案動(dòng)物好朋友 3
活動(dòng)目標：
1、能理解兒歌內容，并能較流利地朗誦兒歌。
2、感受兒歌的趣味性和節奏感。
活動(dòng)準備：
PPT課件，棒偶或頭飾：小白兔、小青蛙、大白鵝等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入部分。
教師利用頭飾或棒偶引出話(huà)題。
教師：“小朋友，今天咱們班來(lái)了三個(gè)動(dòng)物朋友，我們一起來(lái)跟它們打個(gè)招呼吧!”
教師依次出示小白兔、小青蛙、大白鵝等玩偶，請幼兒和三個(gè)小動(dòng)物打招呼說(shuō)：“XXX,你好!”
(二)展開(kāi)部分。
1、欣賞兒歌，初步理解兒歌內容。
(1)教師：“你們想知道這三個(gè)小動(dòng)物是怎樣成為好朋友的嗎?那就先讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首有趣的兒歌吧!”
(2)教師邊出示玩偶，邊朗誦兒歌。
(3)教師用提問(wèn)的方式，讓幼兒說(shuō)出兒歌的.名稱(chēng)及內容。
2、引導幼兒感受兒歌的趣味性。
(1)教師出示圖片，讓幼兒看圖并完整地朗誦兒歌。
(2)教師提問(wèn)：“你們知道這首兒歌里有什么秘密嗎?”
教師小結：這首兒歌每一句中的最后一個(gè)小動(dòng)物，剛好是下一句開(kāi)頭的小動(dòng)物。
3、引導幼兒一邊表演，一邊朗誦兒歌。
(1)請三名幼兒戴上頭飾表演，其他幼兒與教師一起一邊看表演，一邊嘗試完整地朗誦兒歌。
(2)將幼兒分成三組，分別扮演三種小動(dòng)物，一邊表演，一邊朗誦兒歌。
(三)結束部分。
教師：“小朋友，你有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?請你跟你的好朋友一起來(lái)朗誦這首有趣的兒歌吧!”
幼兒園小班語(yǔ)言教案動(dòng)物好朋友 4
活動(dòng)目標
1、在游戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動(dòng)詞、量詞等等。
2、學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，不搶著(zhù)講話(huà)，不亂插嘴。
3、知道與同伴應團結合作、互助互愛(ài)、友好相處。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
游戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動(dòng)詞、量詞等。
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)、掛圖、CD、數學(xué)圖卡組（字卡）
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，教師講述兒歌情節。
2、教師分段念誦兒歌。
3、教師可以提醒幼兒注意，在兩個(gè)句子連接時(shí)，每一句結尾的'詞語(yǔ)，都是下一句的開(kāi)頭，就好像是在玩“接龍”游戲。
4、引導幼兒了解兒歌內容。
�。�1）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，小山羊在做什么？他遇到了誰(shuí)？
�。�2）小白兔在做什么？他遇到了誰(shuí)？
�。�3）小青蛙跳下河之后？遇到了誰(shuí)？
�。�4）大白鵝在水里游泳，碰到了誰(shuí)？
�。�5）是誰(shuí)在當領(lǐng)隊，叫喚大伙來(lái)排隊？
5、識字游戲。
�。�1）教師出示字卡，引導幼兒認讀漢字。
�。�2）游戲“找朋友”。
教學(xué)反思
活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規定出順序，讓幼兒按著(zhù)先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。
幼兒園小班語(yǔ)言教案動(dòng)物好朋友 5
一、活動(dòng)目標：
1、知道我們周?chē)性S多的動(dòng)物，能講出幾種動(dòng)物的名稱(chēng)及其主要特征。
2、通過(guò)活動(dòng)，了解各種動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的好處。
3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
二、活動(dòng)準備：
動(dòng)物園錄象，動(dòng)物對人類(lèi)作用的圖片，有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、歡快的音樂(lè )、每人動(dòng)物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調查表：動(dòng)物對人類(lèi)的作用。
三、活動(dòng)流程：
欣賞——了解——表演
�。ㄒ唬┬蕾p——小朋友去過(guò)動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物？（幼兒討論交流，并觀(guān)看錄象。）
�。ǘ┝私�
1、了解動(dòng)物的特征——你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？它長(cháng)得是什么樣子的？你會(huì )學(xué)一學(xué)它的樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著(zhù)音樂(lè )模仿動(dòng)物的樣子。）
2、了解動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系——小動(dòng)物真可愛(ài)，你們知道動(dòng)物和我們的關(guān)系嗎？；、教、案來(lái)自：快思老、師教、案網(wǎng)；動(dòng)物對我們人有什么用處嗎？（幼兒分組交流自己調查到的信息，教師請部分幼兒來(lái)介紹。并出示圖片，了解動(dòng)物的多種作用，擴展幼兒的認知。）集體表?yè)P小動(dòng)物。
3、知道一些珍稀動(dòng)物，了解保護動(dòng)物的'方法。
——他們是誰(shuí)？它們有一個(gè)共同的名字叫什么？你們知道它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎？
——我們怎樣來(lái)保護這些珍稀動(dòng)物呢？
小結：我們不傷害動(dòng)物，不破壞樹(shù)木，不往水里扔垃圾等。
�。ㄈ┍硌�
1、欣賞歌曲《我們和動(dòng)物是一家》
2、老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì )都應該參與的問(wèn)題。環(huán)保應該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設計并組織了本次活動(dòng)重在從小培養孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。
幼兒園小班語(yǔ)言教案動(dòng)物好朋友 6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習朗誦兒歌。
2、發(fā)現珠體兒歌的特征。
活動(dòng)名稱(chēng)：
動(dòng)物好朋友
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入 跟屁蟲(chóng)游戲
小雞嘰嘰嘰 小鴨呷呷呷 小貓喵喵喵
小鳥(niǎo)喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱
二、理解兒歌內容，培養幼兒發(fā)散性思維
1、出示圖片：小山羊 提問(wèn)：
�。�1）小朋友仔細觀(guān)察一下，小山羊拿著(zhù)什么？
�。�2）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看：“小山羊拿著(zhù)鏟子準備去做什么？”
�。�3）他可能遇到了誰(shuí)？
教師小結：小山羊去種樹(shù)，路上遇到小白兔。
2、（1）仔細觀(guān)察一下小白兔提著(zhù)什么？
�。�2）他要干什么？
�。�3）咱們再看看他遇到了誰(shuí)？
師：小白兔去插花，路上遇見(jiàn)小青蛙。
3、出示小青蛙，提問(wèn)：
�。�1）你們聽(tīng)這是什么聲音？（撲嗵）
小青蛙跳下河之后，喚來(lái)了誰(shuí)？
師：小青蛙跳下河，喚來(lái)一只大白鵝。
4、大白鵝在干什么？它碰到了誰(shuí)？
師：大白鵝游呀游，碰到一只老水牛。
5、我們仔細觀(guān)察一下老水牛在干什么？（或誰(shuí)當領(lǐng)隊？）
師：老水牛當領(lǐng)隊，叫喚大伙來(lái)排隊。
“排隊嘍！”
6、師：將小動(dòng)物依次手拉手排列。
向前看齊，向前看�。ㄐ�(dòng)物拉起手來(lái)都成了好朋友）
師：排好隊向前走，大伙都是好朋友。
三、剛才這個(gè)小故事里藏著(zhù)一個(gè)（有趣）好聽(tīng)的.兒歌，我們看著(zhù)圖片再來(lái)說(shuō)一次。
1、師幼同說(shuō)一次。個(gè)別幼兒說(shuō)1-2次。
四、出示圖譜
老師將剛才這個(gè)好聽(tīng)的兒歌用圖譜記錄下來(lái)，咱們看圖譜來(lái)讀一次這個(gè)兒歌。
提問(wèn)：
�。�1）這個(gè)兒歌還可以怎么讀？
�。ㄒ粋�(gè)人讀，兩個(gè)幼兒一人一句讀，集體一人一句讀）
�。�2）讀完兒歌后？你們發(fā)現了什么？
它和咱們以前學(xué)過(guò)的兒歌有什么不同？
�。�3）仔細觀(guān)察圖片。（多給孩子時(shí)間和機會(huì )）
師：總結。這個(gè)兒歌最有趣的就是每一句兒歌結尾的詞語(yǔ)，作為下一句的開(kāi)頭，好象接龍游戲。
五、復述一次兒歌內容，結束活動(dòng)。
幼兒園小班語(yǔ)言教案動(dòng)物好朋友 7
活動(dòng)設計背景：
先準備關(guān)于故事的掛圖，動(dòng)物的圖片。老師先介紹要認識的動(dòng)物然后一個(gè)一個(gè)的對小朋友們告訴它們的漢語(yǔ)名稱(chēng)。黑板上掛形象故事內容的圖片。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看看，講講認出《熊貓》《虎子》《猴子》《兔子》《獅子》《小鹿》并認出各種動(dòng)物對動(dòng)物的感興趣。
2、知道這幾種動(dòng)物的名稱(chēng)，了解他們的基本特征。
3、懂得動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，要珍惜和保護它們。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
各種動(dòng)物的小圖片，故事《咕咚來(lái)了》的三張圖片。
教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)就是讓小朋友們理解怎么保護動(dòng)物，應該怎么愛(ài)護它們。能告訴它們的漢語(yǔ)名稱(chēng)。
教學(xué)難點(diǎn)就是讓小朋友們怎么確定的掌握它們的漢語(yǔ)名稱(chēng)，重視注意發(fā)音準確。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)
為引起幼兒的興趣先唱首兒歌《兩只老虎》復習學(xué)過(guò)動(dòng)物的名稱(chēng)。
老師一個(gè)一個(gè)的出示各種動(dòng)物的.小圖片。
�。ǘ┱归_(kāi)部分
老師：這漂亮的動(dòng)物是誰(shuí)？你們認識么？
�。ㄓ變夯卮穑�
老師：那我們認識一下它們吧（出示好幾個(gè)動(dòng)物的畫(huà)面）
這《熊》是很可愛(ài)，又高又胖，它喜歡吃蜜蜂。
《虎子和獅子》它們很勇敢，它們在森林里最強的動(dòng)物。
《猴子》聰明，調皮喜歡模仿。
《兔子》很可愛(ài)它有長(cháng)長(cháng)的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴可是兔子天生膽小。
《小鹿》是森林里最老實(shí)的動(dòng)物，它喜歡吃草。
那小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了禮物你們想知道么？
�。ㄓ變夯卮穑�
我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的，有趣的故事，你們想聽(tīng)么？
有一天這些動(dòng)物在森林里遇到了一件很可笑的事你們想知道么？
老師出示關(guān)于故事的圖片，情感的講述故事。
總結
動(dòng)物們是我們的好朋友，你們喜歡它們么？
所以我們要珍惜它們，保護它們。讓他們成為我們永遠的朋友。
活動(dòng)反思：
下課以后我反思小朋友們今天的課到底掌握了百分之多少？小朋友們理解的多少？他們能不能正確的發(fā)音它們的漢語(yǔ)名稱(chēng)。我應該怎么講小朋友更興趣我講課的內容。
幼兒園小班語(yǔ)言教案動(dòng)物好朋友 8
一、活動(dòng)目標：
通過(guò)活動(dòng)培養幼兒的同情心，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)弱小的生命。
二、活動(dòng)準備：
故事掛圖錄音磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師配合掛圖有表情地講述故事。
第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂(lè )講述，第二段配上憂(yōu)傷的背景音樂(lè )講述，讓幼兒感受到強烈的情感變化。
2、根據故事提出問(wèn)題，讓幼兒自由發(fā)言。（在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感）
A小蜜蜂為什么哭？
B說(shuō)說(shuō)你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么？
C如果你是故事中的小朋友，你會(huì )怎樣做？
3、小結：通過(guò)幼兒講述，結合教師的引導，讓幼兒明白要關(guān)心愛(ài)護，不傷害小動(dòng)物，有了它們，我們的生活才會(huì )更美好，小動(dòng)物是我們的'好朋友。
附：故事：小蜜蜂為什么哭？
在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲(chóng)三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來(lái)飛去，你看！它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說(shuō)：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們在這兒等我吧！小蝴蝶和小瓢蟲(chóng)說(shuō)：“好吧，你快去吧。
正在這個(gè)時(shí)候，幾個(gè)小朋友放學(xué)了，也來(lái)到田野里玩。一個(gè)小男孩看見(jiàn)了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個(gè)小女孩看見(jiàn)了小瓢蟲(chóng)，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來(lái)了，他們在小蝴蝶和小瓢蟲(chóng)的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求你們，別打了，我們好疼��！”可是，小朋友們不聽(tīng)它們的話(huà)，還是繼續地打它們，慢慢地，它們的聲音越來(lái)越小了。小蜜蜂采蜜回來(lái)了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來(lái)，它終于在草叢中看見(jiàn)了小蝴蝶和小瓢蟲(chóng)�？墒�，它們已經(jīng)死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎？
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活動(dòng)目標：
1、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的外形，有興趣地模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、體會(huì )親近動(dòng)物，關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物圖片和視頻、PPT多媒體課件（小動(dòng)物隱藏在背景中，有發(fā)出小動(dòng)物叫聲的按鈕，音樂(lè )）、各種小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)流程：
一、說(shuō)一說(shuō)可愛(ài)的小動(dòng)物。
提問(wèn)：喜歡小動(dòng)物嗎？最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？它長(cháng)得什么樣？
�。ㄓ枚绦〉膬焊鑾椭變后w會(huì )不同的動(dòng)物有不同的動(dòng)作，有不同的本領(lǐng)。如：小魚(yú)，小魚(yú)游呀游，搖搖尾巴游呀游。）小結：不同的動(dòng)物長(cháng)得不一樣，還有不同的本領(lǐng)。
二、看一看我家的動(dòng)物朋友提問(wèn)：你看到了什么小動(dòng)物？你能模仿一下它的`動(dòng)作嗎？
�。ㄒ贿呑鰟�(dòng)作，一邊念兒歌）小結：小動(dòng)物們都有各自的本領(lǐng)，做出來(lái)的動(dòng)作也是不一樣的。再讓我們跟隨小魚(yú)、烏龜和小狗一起來(lái)熱熱身。
三、猜一猜森林里的動(dòng)物朋友
1、運用多媒體演示，調動(dòng)幼兒的多種感官，尋找、猜測森林里的小動(dòng)物導語(yǔ)：小動(dòng)物們不見(jiàn)了，淘氣的小動(dòng)物是在和我們捉迷藏。
重點(diǎn)難點(diǎn)：根據露出的局部猜測動(dòng)物。根據所聽(tīng)到的小動(dòng)物的叫聲猜測動(dòng)物。
提問(wèn)：你是從什么地方猜出來(lái)的？
2、模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，念兒歌，學(xué)動(dòng)作提問(wèn)：剛才我們在小樹(shù)林里看到了那些動(dòng)物呢？這些動(dòng)物又有些什么本領(lǐng)呢？
有誰(shuí)愿意模仿一下？
小結：不同的動(dòng)物有不同的特點(diǎn)，他們都是人類(lèi)的好朋友。
延伸提問(wèn)：你還知道哪些其它的小動(dòng)物？
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園小班語(yǔ)言教案動(dòng)物好朋友 10
教學(xué)目標：
1、閱讀課文，能簡(jiǎn)要說(shuō)出課文內容。
2、能初步認識文章中小標題的特點(diǎn)和作用。
3、感受人和野生動(dòng)物和諧相處的樂(lè )趣，同時(shí)認識野生動(dòng)物的危險性。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受小作者與野生動(dòng)物之間的深厚感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解小標題的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題，釋題
1、你對野生動(dòng)物有什么了解?交流有關(guān)野生動(dòng)物的知識
2、想象一下，與野生動(dòng)物交朋友會(huì )怎樣?
3、大家只是想像，有一位女孩真的擁有許多野生動(dòng)物朋友。她就是蒂皮。
4、(出示書(shū)及圖片)讓學(xué)生談對蒂皮的認識。
二、初讀課文，了解小標題的作用
1、課文介紹了幾位我的野生動(dòng)物朋友?你是怎么知道的?
2、回憶上學(xué)期所學(xué)的《我們家的男子漢》一文中的寫(xiě)作方法，說(shuō)說(shuō)小標題的作用。
三、再讀課文，感受人和野生動(dòng)物和諧相處的樂(lè )趣
1、自由讀課文，討論交流：從文中找出作者與野生動(dòng)物相處的語(yǔ)句?用“()”表示。
2、歸納，小結，朗讀指導。
3、文中寫(xiě)到的三種野生動(dòng)物的`性格各有什么特點(diǎn)?
板書(shū)：大象：身體龐大，與人友好
狒狒：兒時(shí)難舍難分，日久不認人
豹子：有時(shí)傷人，但聽(tīng)蒂皮的話(huà)
4、說(shuō)說(shuō)野生動(dòng)物的共性?(即通人性，也有危險性)對待它們的正確態(tài)度是怎樣?(絕不要害怕，但永遠要小心)。
四、課外拓展
1、出示蒂皮寫(xiě)給中國小朋友的一封信，讀一讀，說(shuō)說(shuō)感受。
2、作為一名中國小學(xué)生，給蒂皮寫(xiě)一封回信。
幼兒園小班語(yǔ)言教案動(dòng)物好朋友 11
活動(dòng)目標：
1、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的外形，有興趣地模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、體會(huì )親近動(dòng)物，關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
5、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物圖片和視頻、PPT多媒體課件（小動(dòng)物隱藏在背景中，有發(fā)出小動(dòng)物叫聲的按鈕，音樂(lè )）、各種小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)流程：
一、說(shuō)一說(shuō)可愛(ài)的小動(dòng)物。
提問(wèn)：喜歡小動(dòng)物嗎？最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？它長(cháng)得什么樣？
�。ㄓ枚绦〉膬焊鑾椭變后w會(huì )不同的`動(dòng)物有不同的動(dòng)作，有不同的本領(lǐng)。如：小魚(yú)，小魚(yú)游呀游，搖搖尾巴游呀游。）小結：不同的動(dòng)物長(cháng)得不一樣，還有不同的本領(lǐng)。
二、看一看我家的動(dòng)物朋友
�。ㄒ贿呑鰟�(dòng)作，一邊念兒歌）小結：小動(dòng)物們都有各自的本領(lǐng)，做出來(lái)的動(dòng)作也是不一樣的。再讓我們跟隨小魚(yú)、烏龜和小狗一起來(lái)熱熱身。
三、猜一猜森林里的動(dòng)物朋友
1、運用多媒體演示，調動(dòng)幼兒的多種感官，尋找、猜測森林里的小動(dòng)物導語(yǔ)：小動(dòng)物們不見(jiàn)了，淘氣的小動(dòng)物是在和我們捉迷藏。
重點(diǎn)難點(diǎn)：根據露出的局部猜測動(dòng)物。根據所聽(tīng)到的小動(dòng)物的叫聲猜測動(dòng)物。
提問(wèn)：你是從什么地方猜出來(lái)的？
2、模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，念兒歌，學(xué)動(dòng)作提問(wèn)：剛才我們在小樹(shù)林里看到了那些動(dòng)物呢？這些動(dòng)物又有些什么本領(lǐng)呢？
有誰(shuí)愿意模仿一下？
小結：不同的動(dòng)物有不同的特點(diǎn)，他們都是人類(lèi)的好朋友。
延伸提問(wèn)：
你還知道哪些其它的小動(dòng)物？
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園小班語(yǔ)言教案動(dòng)物好朋友 12
活動(dòng)目標：
1.初步了解保護動(dòng)物的常識，能運用已有的經(jīng)驗判斷一些行為的對錯，大膽表達自己的認識。
2.進(jìn)一步了解動(dòng)物和人們的朋友關(guān)系，加深?lèi)?ài)護動(dòng)物的情感。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備：
一段藏羚羊數量減少的視頻;《小朋友的書(shū);我的動(dòng)物朋友》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
1.播放視頻，引起主題。
今天我們來(lái)看一段視頻，看里面有誰(shuí)?它們在做什么?
發(fā)生了什么事情?它們的心情是怎么樣的?(播放視頻)
提問(wèn)：看了視頻以后你的心情是怎么樣的?
最后小藏羚羊哭了，它會(huì )想什么?
你想為小藏羚羊們做些什么?
小結：不僅是藏羚羊的數量減少了，還有很多動(dòng)物因為受到傷害數量也在減少。
2.出示圖片，情景再現，了解被傷害的動(dòng)物。
提問(wèn)：(獵人要打樹(shù)上的小鳥(niǎo))你會(huì )怎么做?
(小朋友們用水果在扔動(dòng)物園里的.小熊)你會(huì )怎么做?
(一個(gè)小朋友在抓青蛙)你會(huì )怎么做?
除了剛才說(shuō)的，你們還聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些傷害小動(dòng)物的事情?請幼兒回答。
教師小結。
3.出示圖片，了解動(dòng)物對人類(lèi)的好處。
提問(wèn)：我們剛才看見(jiàn)了哪些動(dòng)物?(奶牛、狗、貓)
它們在干什么?它們有哪些本領(lǐng)?
你還知道哪些動(dòng)物為人們服務(wù)、與人和諧相處的趣事嗎?(大象運木頭、小狗看家、鴿子送信等動(dòng)物與人和諧相處的情景)
4.看《小朋友的書(shū)?我的動(dòng)物朋友》第13～14頁(yè)“保護動(dòng)物朋友”，判斷對錯。
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)每幅圖畫(huà)著(zhù)什么?他們做得對嗎?為什么?
你認為做得對的，就請舉起你的手，不對的就把小手交叉放。
5.討論：我們能為動(dòng)物朋友做什么?
說(shuō)一說(shuō)，我能為動(dòng)物朋友做些什么?
該怎樣保護它們?
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