《跳跳糖》教案
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《跳跳糖》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《跳跳糖》教案1
活動(dòng)目標：
1、嘗試用各種動(dòng)作來(lái)表現跳跳糖。
2、體驗快樂(lè )的情感。
活動(dòng)準備：場(chǎng)景（地面上的大嘴巴）、跳跳糖
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：
拍皮球游戲
�。ㄍㄟ^(guò)游戲，讓幼兒知道怎樣用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現輕重緩急）
二、各種動(dòng)作來(lái)表現跳跳糖
�。ㄒ唬� 出示跳跳糖請個(gè)別幼兒回答
1、（那么它到底是誰(shuí)呢？先請一位小朋友來(lái)嘗一嘗）
請個(gè)別幼兒品嘗。
2、教師提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)小小糖在你嘴巴里干什么呀？，你們聽(tīng)一聽(tīng)有什么聲音�。�
大膽說(shuō)出跳跳糖在嘴巴里干什么？并做出相應的動(dòng)作。
�。ㄍㄟ^(guò)聲音吸引還沒(méi)有吃的幼兒，在通過(guò)吃過(guò)幼兒的動(dòng)作表現，層層遞進(jìn)，讓孩子們對跳跳糖充滿(mǎn)神奇）
3、把跳跳糖分發(fā)給每位幼兒
�。ǘ� 大家一起用動(dòng)作表現跳跳糖
1、教師提問(wèn)：快樂(lè )跳跳糖在你們的'嘴巴里干什么呢？
2、幼兒做各種動(dòng)作，大家一起模仿。
�。ㄓ變和ㄟ^(guò)跳跳糖帶來(lái)的快樂(lè )，用各種動(dòng)作盡情表現，教師隨機把幼兒的動(dòng)作編織成兒歌，讓幼兒從中也體驗到了語(yǔ)言的趣味）
3、（跳跳糖真快樂(lè )，那么我們也變成一個(gè)跳跳糖吧？）幼兒轉化角色
4、語(yǔ)言游戲：做一�？鞓�(lè )的跳跳糖。
幼兒親身體驗的一日活動(dòng)背景，教師和小朋友讀一讀，做一
�。ò延變阂延械膭�(dòng)作運用在一日生活的情景中，更容易激發(fā)幼兒聽(tīng)兒歌做動(dòng)作的興趣）
5、在音樂(lè )中表現跳跳糖的各種動(dòng)作。
�。ㄓ變簳�(huì )在節奏的變化中去變換動(dòng)作）
三、結束
�。ㄎ覀儼烟撬徒o小一班的小朋友，讓他們也變成快樂(lè )的跳跳糖）帶幼兒離開(kāi)。
《跳跳糖》教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲《跳跳糖在初步學(xué)會(huì )歌曲的基礎上創(chuàng )編動(dòng)作。
2、學(xué)做游戲《跳跳糖》在活動(dòng)中體驗游戲的快樂(lè )。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、跳跳糖一包，跳跳糖頭飾每人一個(gè)，歌曲圖譜一張。
2、大幅圖“巨人的大罪巴”。
3、錄音機，磁帶錄有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《搖籃曲》片斷。
活動(dòng)過(guò)程：
(1)學(xué)唱歌曲《跳跳糖》
1、幼兒園在老師的鋼琴邊作發(fā)聲練習。
請幼兒吃跳跳糖。
提問(wèn)：吃的是什么糖?吃到嘴里是怎么樣的?
2、教師唱跳跳糖的歌一遍。
提問(wèn)：吃的是什么名字?聽(tīng)起來(lái)是怎樣的`?
3、出示圖譜教師手指圖譜范唱兩遍。
4、幼兒跟唱兩遍。
5、分男、女各唱一遍。
6、帶頭飾齊唱一遍。
(二)創(chuàng )編動(dòng)作
1、跳跳糖在嘴里是怎樣跳的請用身體動(dòng)作做出來(lái)。
(幼兒每跳一個(gè)動(dòng)作，教師可指圖譜的動(dòng)作讓幼兒學(xué)一學(xué))
2、放錄音，請幼兒跳，提醒變化動(dòng)作。(2-3編)
(三)學(xué)習游戲《跳跳糖》
1、出示：大幅圖巨人的大嘴巴，鋪在地上“老師扮跳跳糖姐姐”示范游戲一遍。
2、請“跳跳糖”說(shuō)說(shuō)是怎樣做游戲的。
3、分齊體：男孩、女孩齊體各做游戲一遍，(要求聽(tīng)著(zhù)錄音歌曲邊唱邊跳)
結束：在巨人嘴里自由跳舞。(放的士高音樂(lè ))。聽(tīng)到《搖籃曲》的音樂(lè )“跳跳糖”作結束造型動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
跳跳糖是一種非常有意思的糖，從幼兒感興趣的“吃”入手，創(chuàng )設活潑、寬松、自由的氛圍，激發(fā)幼兒大膽想像，用多種跳的形式表現出跳跳糖跳的樣子，充分體驗體育游戲的樂(lè )趣。在品嘗后，孩子們紛紛說(shuō)出了糖在嘴巴里的感受，因為很多孩子說(shuō)到了糖在嘴巴里發(fā)出了聲音，所以我歸納為糖在嘴巴里噼里啪啦的跳舞。
《跳跳糖》教案3
活動(dòng)名稱(chēng)：跳跳糖
活動(dòng)目的：愿意參與此活動(dòng) 有效的練習雙腳跳
活動(dòng)準備：跳跳糖 各種糖果少許
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入部分
出示各種糖果，看看老師這里有這么多糖果！我來(lái)請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你吃過(guò)什么糖果？（幼兒來(lái)說(shuō)，老師給予他們的'回答肯定）
2.進(jìn)入主題
看老師這里也有一種糖果，你們看�。ǔ鍪咎牵┯心莻�(gè)小朋友吃過(guò)��？請回答的小朋友講一講吃的感受。給幼兒嘗一嘗，在次請幼兒回答是什么感覺(jué)？（老師給予補充，一跳一跳的，向上跳的.....
3.請幼兒來(lái)模仿 ，你感覺(jué)到的跳跳糖是怎么跳的。老師和幼兒一起有目的的練習雙腳跳。
《跳跳糖》教案4
設計意圖：
甜食是小班幼兒比較喜歡的，特別是對甜蜜蜜的糖果情有獨鐘，糖果的種類(lèi)很多，有棒棒糖、口香糖、跳跳糖……跳跳糖吃在嘴里會(huì )跳會(huì )發(fā)出聲音。
更好的激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，滿(mǎn)足了幼兒的好奇心�！稌�(huì )跳舞的跳跳糖》作為本節活動(dòng)的內容，遵循了《綱要》中提出的活動(dòng)內容的選擇：“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
使他們在自然的、有趣的，生活化的情境中不斷的探索，積極的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力，用動(dòng)作表現自己的感受，用肢體表現跳跳糖的各種跳的方法，鼓勵同伴間相互學(xué)習的同時(shí)也讓他們體驗到分享創(chuàng )造的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、在游戲的過(guò)程中體驗舞蹈的快樂(lè )。
2、能隨音樂(lè )用身體動(dòng)作表現跳跳糖。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒表達出吃跳跳糖的感受，能遵守游戲規則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能用身體動(dòng)作隨音樂(lè )表現跳跳糖。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會(huì )跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。
精神準備：師幼精神飽滿(mǎn)、愉悅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、回顧生活經(jīng)驗，提問(wèn)：小朋友你們曾經(jīng)吃過(guò)什么糖？
2、用猜謎的方式引出跳跳糖。
�。ㄔu析：這一環(huán)節，我們通過(guò)師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲，將今天的主題引出，通過(guò)提問(wèn)讓他們回憶生活中所吃過(guò)的糖果，將他們帶入到生活化的情境中，引起他們的興趣，讓他們產(chǎn)生進(jìn)一步探索的欲望。）
二、看一看、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。
1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導幼兒觀(guān)察跳跳糖。
2、教師把準備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗，體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺(jué)。
提問(wèn)：請幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后聽(tīng)到了什么聲音？有什么樣的感覺(jué)？
1、教師小結，并且引出歌曲，幼兒欣賞歌曲《會(huì )跳舞的跳跳糖》。
2、引導幼兒用肢體動(dòng)作表現跳跳糖。
3、隨音樂(lè )模仿跳跳糖跳舞。
�。ㄔu析：小班幼兒由于年齡的特點(diǎn)，他們對吃的`東西比較感興趣，在這一環(huán)節中，我們將真實(shí)的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中，使他們的各種感官知覺(jué)都得到了很好的刺激，激發(fā)了他們想說(shuō)敢說(shuō)的欲望，使他們對吃跳跳糖的感受，從無(wú)組織未分化的知覺(jué)轉變?yōu)橛幸饬x有結構的知覺(jué)重組，為下一步的想像、創(chuàng )造和表演做好鋪墊。）
三、師幼共同游戲，加深對音樂(lè )的體驗。
用彩紅傘來(lái)當巨人的大嘴巴，幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動(dòng)作表現跳跳糖跳舞的姿態(tài)，聽(tīng)清音樂(lè )中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出大嘴巴{幼兒聽(tīng)音樂(lè )當唱到“跳到嘴里”時(shí)幼兒跳進(jìn)大嘴巴，當唱到“不見(jiàn)了”時(shí)幼兒跳出大嘴巴。}
�。ㄔu析：在這個(gè)環(huán)節中，教師通過(guò)不同的游戲，不斷的重復和深入，讓幼兒多次感受音樂(lè )，就如《綱要》中所提出的：要引導幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)、并能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。在這個(gè)環(huán)節中，不但要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力，想出各種跳的方法，用動(dòng)作表現自己的感受，同時(shí)還要更好的激發(fā)了幼兒的參與興趣。）
課后反思：
根據小班愛(ài)吃糖果的特點(diǎn)，將跳跳糖作為本節活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)了解跳跳糖。
首先，用視覺(jué)觀(guān)察跳跳糖的顏色、用聽(tīng)覺(jué)來(lái)聆聽(tīng)跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺(jué)來(lái)品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動(dòng)作表現跳跳糖。
本節課讓幼兒重點(diǎn)體驗游戲的快樂(lè )，老師在活動(dòng)的過(guò)程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘，通過(guò)彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗游戲帶來(lái)的無(wú)限樂(lè )趣。
《跳跳糖》教案5
活動(dòng)目標：
�。保苡蒙眢w動(dòng)作有節奏的表現跳跳糖。
�。玻軇�(chuàng )造性的表現出不同的跳姿。
�。常w驗與同伴共同舞蹈的'快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用身體動(dòng)作有節奏的表現跳跳糖。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能創(chuàng )造性的表現出不同的跳姿。
活動(dòng)準備：
�。保�"會(huì )跳舞的跳跳糖"的音樂(lè )。
�。玻穷^飾人手一個(gè)，實(shí)物跳跳糖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�、澹贸缘奶�
�、保ǔ鍪咎亲層變浩穱L）剛才小朋友吃了什么？
�、材愠缘臅r(shí)候是什么感覺(jué)？（跳到嘴里甜又香）你覺(jué)得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？
�。ㄌ崾居變嚎捎蒙眢w動(dòng)作表現）老師結合箭頭練習，向前跳、向后跳、跳得高、跳的低、轉個(gè)圈圈。
�。ǹ梢栽谟變旱耐壬线M(jìn)行練習）
3.后來(lái)嘴巴里還有跳跳糖嗎？沒(méi)有了，對呀，不見(jiàn)了。
《跳跳糖》教案6
活動(dòng)目標：
嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現吃跳跳糖的感受，在活動(dòng)中體驗快樂(lè )的情感。
活動(dòng)準備：
跳跳糖若干，合適的背景音樂(lè )，盤(pán)子、小勺子。
一、嘗一嘗
1、師：“今天圍裙媽媽給小朋友們帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么？”（師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿(mǎn)好奇，調動(dòng)氣氛）
2、師從口袋慢慢拿出跳跳糖“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來(lái)和小朋友們做游戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？”
�。◣煾嬖V幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀律）3、請幼兒品嘗跳跳糖。
介紹跳跳糖的吃法，教師示范。
請個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)跳跳糖的味道及吃跳跳糖的感受。
“你吃的跳跳糖是什么味道的？吃到嘴里什么感覺(jué)?和平時(shí)吃的糖果有什么不一樣的嗎？”
二、 說(shuō)一說(shuō)
1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)吃跳跳糖的感受。
“跳跳糖是什么味道的？吃到嘴里會(huì )怎么樣？會(huì )發(fā)出什么聲音嗎？”
小結：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì )跳，還會(huì )發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的`小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真是太神奇了！
三、跳一跳
1、師：“我們也來(lái)當跳跳糖吧！你們想一想跳跳糖剛才在你嘴里是怎么樣的？” 師示范，引導幼兒跳起來(lái)，鼓勵幼兒用動(dòng)作表現自己的感受，并觀(guān)察他們跳的方式。請個(gè)別跳的較好的幼兒到前面來(lái)，其他幼兒模仿。（師：小朋友們快看，××跳的真好！快來(lái)！快來(lái)！我們也學(xué)他跳一跳�。�
2、學(xué)習幼兒各種不同的跳躍姿勢。
3、休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評。師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！”（示意幼兒安靜下來(lái)）小結：你們們跳的真好！圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳一前一后）。有的跳跳糖小手是放旁邊，有的是放頭頂……每顆跳跳糖都有自己不同的動(dòng)作，太精彩了！
4、游戲：會(huì )跳舞的跳跳糖。
播放音樂(lè )，引導幼兒用各種不同的姿勢來(lái)跳。
師：“聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，我們把各種動(dòng)作連起來(lái)，變成一顆會(huì )跳舞的跳跳糖吧！
讓幼兒找一個(gè)同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。
師：“跳跳糖真開(kāi)心��！呀！兩顆跳跳糖跳一起啦！”
4、游戲結束：
跳跳糖真是太神奇了，這么好的東西讓我們和小小b班的小朋友一起分享吧！讓他們也變成一顆——像我們這樣會(huì )跳舞的跳跳糖。
《跳跳糖》教案7
活動(dòng)目標
1.能用身體動(dòng)作有節奏地表現跳跳糖。
2.體驗與同伴共同舞蹈的快樂(lè )。
3.感受音樂(lè )的歡快熱烈的情緒。
4.通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
活動(dòng)準備
1.《會(huì )跳舞的的跳跳糖》音樂(lè )、課件。
2.實(shí)物跳跳糖若干，杯子、小勺與幼兒人數相等。
活動(dòng)過(guò)程
(一)導入
1.熱身。播放《快跳起來(lái)》音樂(lè )，老師和小朋友隨音樂(lè )一起進(jìn)入活動(dòng)室。
2.送禮物引出跳跳糖。
師：小朋友們跳的真棒，老師非常喜歡你們，還為你們準備了禮物，你們想看看嘛?(想)一二三打開(kāi)禮盒，每人選一個(gè)仔細觀(guān)察。它有顏色嗎?(有，紅色的、橙色的、綠色的)我們現在聞一聞，(香香的，甜甜的)你能猜到是什么嗎?現在我們來(lái)嘗嘗嘗吧。咦，發(fā)生了什么奇妙的事情?(化了，有聲音，在嘴巴里跳)它們就是跳跳糖，你的`跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?幼兒用身體模仿。
(二)播放《會(huì )跳舞的跳跳糖》音樂(lè )課件，引導幼兒用動(dòng)作表現跳跳糖跳舞的姿態(tài)
1.播放課件，激發(fā)孩子跳的欲望。
師：跳跳糖真神奇，會(huì )在嘴巴里跳，今天老師帶來(lái)了一首跳跳糖的歌曲，你想來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)嗎?我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的跳跳糖是怎樣跳的。
播放后討論：跳跳糖在大嘴巴里跳的高興嗎?他是怎樣跳的，你來(lái)表演一下，誰(shuí)還想試一下，我們一起隨著(zhù)音樂(lè )一起跳一下。
2.設置難題，激發(fā)孩子創(chuàng )編的興趣。
師：寶貝們，現在跳跳糖遇到問(wèn)題了，跳跳糖說(shuō)，他就會(huì )一種跳法，想請小朋友想出更多的方法，你能幫助他嗎?現在開(kāi)動(dòng)你的小腦筋仔細想一想吧。
幼兒演示
雙腳跳、單腳跳、兔子跳、雙手跳、聳聳肩、搖搖頭，你們想的辦法真多，真聰明，現在用你最棒的動(dòng)作來(lái)跳一跳。
播放音樂(lè )，幼兒自由跳。跳跳糖又來(lái)了。
變成大跳跳糖。
小朋友跳得真棒，老師也想和你們一起跳，怎樣才能變成大跳跳糖呢?(牽手圍成大圓圈)
播放音樂(lè )隨老師一起跳。
變成長(cháng)長(cháng)的跳跳糖。
現在我們變成一個(gè)長(cháng)長(cháng)的跳跳糖。最后一種選擇小兔跳，跳到大嘴巴旁邊。
(三)游戲：開(kāi)心跳跳糖
帶領(lǐng)幼兒來(lái)到貼有紅色大嘴巴的場(chǎng)地，示范游戲玩法。提醒幼兒用各種跳的動(dòng)作表現跳跳糖的舞姿。聽(tīng)清音樂(lè )中什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出。
師：這里還有一張大嘴巴呢，你想到大嘴巴里跳一下嗎?
教師清唱，示范游戲規則。
師：噓，仔細觀(guān)察，看看老師什么時(shí)候跳進(jìn)去的，什么時(shí)候跳出來(lái)的。
教師清唱，和幼兒一起跳。
播放音樂(lè )，幼兒自由跳。
(四)活動(dòng)結束
播放跳跳糖音樂(lè )，教師帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè )做舒緩動(dòng)作離開(kāi)。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
《跳跳糖》教案8
活動(dòng)目標：
�、蹦芨鶕盘枌W(xué)習單腳、雙腳跳。
�、灿弥w動(dòng)作表現跳跳糖的感覺(jué)，體驗體育游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
�、痹谄穱L區吃過(guò)跳跳糖。
�、苍趫�(chǎng)地上畫(huà)紅、黃、藍三個(gè)大嘴巴圖案。小鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，用動(dòng)作體現跳跳糖。
�、睅煟簞倓偽覀兌汲粤颂�，跳跳糖在嘴巴里干什么呀？
�、矌煟核窃趺刺�？請你用動(dòng)作學(xué)學(xué)跳跳糖的樣子。
�、偃w幼兒嘗試用不動(dòng)的肢體動(dòng)作來(lái)表現跳跳糖。
�、谡垈�(gè)別幼兒表演自己的動(dòng)作，其他幼兒模仿做一做。
�、硯煟河姓l(shuí)和他的跳法不一樣？（啟發(fā)幼兒想出其他的跳法）呀！xxx小朋友跳得和我們不一樣，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他的跳法，好嗎？
�、磶煟嚎�，老師也來(lái)扮成一顆跳跳糖，我是一顆跳跳糖，雙腳并攏跳跳跳。我是一顆跳跳糖，單腳提起跳跳跳。請你也來(lái)跳一跳。（幼兒跟著(zhù)老師做動(dòng)作，掌握正確的跳法：雙手叉腰，雙腳并攏向上跳；單腳提起向上跳，注意身體平衡，并可借助兒歌掌握跳法。）
二、活動(dòng)：開(kāi)心跳跳糖。
�、甭�(tīng)信號跳。師：現在老師用手里的.小鼓，敲鼓面時(shí)你們就雙腳跳。（雙腳并攏跳跳跳）敲鼓邊時(shí)你們就單腳跳。（單腳提起跳跳跳）
�、矌煟含F在你們看，地上有什么？這些嘴巴是什么顏色的？現在我們來(lái)玩一個(gè)更難一點(diǎn)的游戲，你看到老師拿了什么顏色的嘴巴，你們就跑到什么顏色的嘴巴里面，再按照老師的信號單腳或雙腳跳。
三、結束。
師：糖寶寶，你們累不累��？我們下一次再來(lái)玩這個(gè)游戲好嗎？
《跳跳糖》教案9
活動(dòng)目標：
1. 在了解跳跳糖特性的基礎上嘗試根據顏色信號做游戲
2. 體驗跳跳糖游戲的多種玩法，并快樂(lè )游戲
活動(dòng)準備：
與幼兒人數相等的`不同顏色（紅、黃、綠）跳跳糖圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜誰(shuí)來(lái)了播放媒體，幼兒自由猜猜是什么？
二、說(shuō)說(shuō)玩玩跳跳糖
1．說(shuō)說(shuō)跳跳糖跳在了哪里
請幼兒在自己身上找找看，跳跳糖跳在了什么地方？
2 . 看看自己是什么顏色的跳跳糖？
�。ㄓ變赫f(shuō)）
紅色跳跳糖在哪里？請紅色跳跳糖寶寶站起來(lái)
黃色跳跳糖在哪里？請黃色跳跳糖寶寶來(lái)抱抱我
綠色跳跳糖在哪里？請綠色跳跳糖來(lái)親親我
3．玩跳跳游戲
“跳跳糖 ，跳跳糖，雙腳跳跳跳”幼兒一起練習雙腳跳
“跳跳糖 ，跳跳糖，單腳跳跳跳”幼兒一起練習單腳跳
“還能怎么跳？”
找個(gè)朋友跳（找相同顏色的跳跳糖跳）
三、跳跳糖進(jìn)嘴巴
1 . 分別出示三張嘴，幼兒說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)的嘴巴
2 . 跳進(jìn)大嘴巴
�。�1）幼兒隨意跳進(jìn)大嘴巴
�。�2）根據顏色跳進(jìn)相對應的嘴巴
《跳跳糖》教案10
目標：
1、自由創(chuàng )編各種跳的動(dòng)作，能跟著(zhù)音樂(lè )合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創(chuàng )編游戲的玩法和規則進(jìn)行游戲，并遵守規則。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )，會(huì )找空位跳舞。
4、認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )
重點(diǎn)：
目標1難點(diǎn)：嘗試自由討論創(chuàng )編游戲的玩法和規則。
準備：
在地上畫(huà)上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學(xué)會(huì )歌曲。
過(guò)程：
�。ㄒ唬┮�"今天我們來(lái)當跳跳糖一起來(lái)跳舞"引出課題。
�。ǘ┳杂蓜�(chuàng )編各種跳的動(dòng)作，并合拍地跳。
1、復習歌曲《會(huì )跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂(lè )的樣子唱出來(lái)。
2、你這顆跳跳糖會(huì )怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng )編各種跳的動(dòng)作：有腳的動(dòng)作，再加上手的動(dòng)作）3、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。指導小朋友聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的節拍，一拍一下地跳。門(mén)-3遍人（三）自由創(chuàng )編游戲的玩法和規則。
1、聽(tīng)歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲。想一想①跳跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢？
�、诎褎偛盼沧嗟囊魳�(lè )也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）3、根據小朋友自己討論創(chuàng )編的游戲玩法和規則進(jìn)行游戲。（嘗試用不同的玩法和規則游戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創(chuàng )編游戲的快樂(lè )。）
課后反思：
根據小班愛(ài)吃糖果的特點(diǎn)，將跳跳糖作為本節活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的`事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)了解跳跳糖。首先，用視覺(jué)觀(guān)察跳跳糖的顏色、用聽(tīng)覺(jué)來(lái)聆聽(tīng)跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺(jué)來(lái)品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動(dòng)作表現跳跳糖。
本節課讓幼兒重點(diǎn)體驗游戲的快樂(lè )，老師在活動(dòng)的過(guò)程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘，通過(guò)彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗游戲帶來(lái)的無(wú)限樂(lè )趣。
《跳跳糖》教案11
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒嘗試各種跳法，根據老師的口令做動(dòng)作。
2、用肢體動(dòng)作表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
3、教育幼兒少吃糖，養成良好的衛生習慣。
4、發(fā)展身體協(xié)調性。
5、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒積極嘗試各種跳的動(dòng)作，根據口令做動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用肢體動(dòng)作表現吃糖的感受，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物跳跳糖（若干袋）和水
2、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，通過(guò)談話(huà)引起吃跳跳糖的樂(lè )趣：
1、師：小朋友，你們都吃過(guò)什么糖��？你們吃過(guò)的糖都有什么味道的呢？
2、小朋友們說(shuō)的真好，能知道這么多的糖，真棒，不過(guò)，糖雖然好吃，但一定不能多吃，不然我們的牙會(huì )變黑，變疼的。
今天，老師給你們帶來(lái)了一種非常奇怪的糖，你們想不想看一看、嘗一嘗呢？
二、交流和表現品嘗跳跳糖的感受：
1、請全體幼兒品嘗跳跳糖。
2、師：跳跳糖放到嘴里后會(huì )怎么樣呢？把你的.感受跟你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，好嗎？（讓幼兒自由講述）
3、請小朋友跟老師講一講你的感受？（個(gè)別幼兒講述）
三、知道跳跳糖的奇特，嘗試各種跳法做游戲聽(tīng)教師口令做動(dòng)作
1、跳跳糖放到嘴里后會(huì )跳、會(huì )發(fā)出啪啪的聲音，對不對？那么我們用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖在嘴里跳的樣子，好不好？（先請幾個(gè)小朋友自己做動(dòng)作，引導幼兒想出各種跳法，同伴間互相模仿）小朋友們真是太了不起了，老師和你們做個(gè)游戲，好嗎？（好）小朋友們看我們的地板有紅、黃、藍、綠四種顏色的方格，請小朋友選擇自己喜歡的顏色站到方格里，紅色方格就代表紅色跳跳糖，黃色方格就代表黃色跳跳糖，藍色方格就代表藍色跳跳糖，綠色方格就代表綠色跳跳糖，我們跳的時(shí)候要注意安，小心摔倒，我們可以選擇雙腳跳，單腳跳，交替跳等，那老師喊出口令，老師喊什么顏色的跳跳糖跳就什么顏色的跳，好嗎？如："紅色跳跳糖跳跳、黃色跳跳糖跳、藍色跳跳糖跳、綠色跳跳糖跳、紅色和黃色跳跳糖一起跳、兩顆糖跳到一起粘住了。"跳跳糖跳的開(kāi)不開(kāi)心�。。ㄩ_(kāi)心）現在我們可以再換個(gè)自己喜歡的顏色跳，我們要加大一點(diǎn)難度，比如老師喊出紅色跳跳糖雙腳跳，紅色跳跳糖就開(kāi)始跳，藍色跳跳糖單腳跳，就藍色跳跳糖開(kāi)始跳，好不好？（好）
四、放松運動(dòng)（音樂(lè )）
師：跳跳糖跳來(lái)跳去，跳的累極了，不一會(huì )兒就融化了，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖融化的樣子吧�。ń處熞龑�，跳跳糖一只胳膊開(kāi)始化了，另一只也化了……）跳跳糖既好玩，又好吃，但我們也一定不要多吃，不然會(huì )長(cháng)蛀牙，那我們現在就去喝水漱口吧！
五、活動(dòng)延伸
跳跳糖這么神奇，小朋友回家后和爸爸媽媽一起學(xué)學(xué)跳跳糖還可以怎么跳。
教學(xué)反思：
小班孩子愛(ài)玩、也愛(ài)吃，跳跳糖對他們來(lái)說(shuō)有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現出來(lái)出來(lái)，本活動(dòng)堅持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng )設寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習。而教師始終是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，根據幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。
《跳跳糖》教案12
設計意圖：
一天早上，佳怡一走進(jìn)活動(dòng)室就跑到我面前說(shuō)：“老師，你看，跳跳糖在嘴巴里會(huì )跳呢，我也跟著(zhù)跳起來(lái)了�！闭f(shuō)著(zhù)便跳了起來(lái)。佳怡的言行引起了孩子們的興趣，“跳跳糖在哪里？是怎么跳的？” 《綱要》在組織與實(shí)施部分明確指出“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”“善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導�！庇谑俏冶悴蹲阶√沁@一素材，將它運用到集體活動(dòng)中，讓入園不久的小班幼兒在觀(guān)察、品嘗、交流、模仿、游戲中自然地感知跳跳糖的特點(diǎn)。在音樂(lè )的不同節奏中用肢體動(dòng)作模仿跳跳糖跳動(dòng)時(shí)的情形，讓幼兒學(xué)得輕松而快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)觀(guān)察、品嘗，感知跳跳糖的特點(diǎn)。
2．嘗試不同的跳法，學(xué)習用身體動(dòng)作表現跳跳糖。
3．在不同的音樂(lè )節奏中體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
跳跳糖、勺子、消毒毛巾及節奏不同的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察、品嘗并交流感受
1．觀(guān)察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。
師：今天老師給寶寶們帶來(lái)了一樣好吃的東西——跳跳糖，它們就悄悄地躲在寶寶們后面的桌子上，請寶寶們去看一看跳跳糖是什么樣子的.。
2．品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里的跳動(dòng)的感覺(jué)。
師：請寶寶們用毛巾把小手擦擦干凈，拿一把小勺子舀一勺跳跳糖，嘗嘗跳跳糖是什么味道的，在嘴巴里會(huì )怎么樣。
3．交流對跳跳糖特點(diǎn)的感知經(jīng)驗。
師：跳跳糖看上去是什么樣子的？
幼：細細的、小小的、一粒一粒的。
師：吃起來(lái)是什么味道的？
幼：甜甜的、草莓味的。
師：跳跳糖在嘴巴里會(huì )怎么樣？
幼：跳、動(dòng)。
師：除了跳、動(dòng)，還會(huì )怎么樣？（在幼兒無(wú)法回答的情況下，教師可以適當地發(fā)出跳跳糖跳動(dòng)時(shí)的聲音來(lái)進(jìn)行提示。）
幼：還有聲音。
二、討論并用肢體動(dòng)作表現。
1．個(gè)別幼兒在集體面前用身體動(dòng)作表現跳動(dòng)的跳跳糖。
師：跳跳糖好神奇，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。
�。ㄈ齻�(gè)幼兒示范了不同的動(dòng)作，教師一一予以說(shuō)明：××用手的動(dòng)作表示跳跳糖一上一下地跳：××不光用手，還加上了腳的動(dòng)作；××將兩只腳一上一下交換跳。）
2．小朋友再想想還可以用身體的哪些部位來(lái)表現跳動(dòng)的跳跳糖？（引導幼兒用手臂、頭、屁股等部位的運動(dòng)來(lái)表現跳動(dòng)的跳跳糖。）
3．引導幼兒兩兩合作，或三個(gè)小朋友手拉手表現跳動(dòng)的跳跳糖粘在一起時(shí)的情形。
三、游戲：開(kāi)心跳跳糖。
1．聽(tīng)音樂(lè )用身體動(dòng)作表現跳動(dòng)的跳跳糖。
師：寶寶們張開(kāi)嘴巴，跳跳糖跳進(jìn)來(lái)了，讓我們的身體也跟著(zhù)跳起來(lái)，把我們的頭、手、腳動(dòng)起來(lái)，還有小屁股也扭起來(lái)。
�。ń處熾S機指導幼兒相互模仿不同的動(dòng)作，肯定兩個(gè)幼兒合作跳動(dòng)以表示兩粒跳跳糖粘在一起的創(chuàng )造性表現）
2．用身體動(dòng)作表現變小、融化了的跳跳糖。
師：寶寶們，跳跳糖吃到后來(lái)怎么樣了？
幼：沒(méi)有了。
師：到哪里去了？
幼：跳到我們的肚子里去了。
師：我們來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖越來(lái)越小、沒(méi)有了、吃到肚子里的樣子，好嗎？
�。ㄖ笇в變合仁酋谄鹦∧_歡快的地前后、左右跳動(dòng)著(zhù),這時(shí)候的音樂(lè )節奏也是歡快的。隨著(zhù)音樂(lè )漸漸地變得緩慢，孩子們可以蹲下身子，跳得緩和些，表示跳跳糖開(kāi)始變小了。最后音樂(lè )停下了，孩子們扮做睡覺(jué)狀態(tài)，蹲在那里一動(dòng)也不動(dòng)，表示跳跳糖已經(jīng)完全融化了。）
3．反復游戲。鼓勵幼兒根據音樂(lè )節奏用自己感興趣的方式來(lái)表現跳跳糖跳動(dòng)時(shí)的情形，及時(shí)肯定每個(gè)幼兒的表現和創(chuàng )意。
《跳跳糖》教案13
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )！
2、發(fā)揮幼兒的想象，嘗試不同的跳法。
3、幼兒聽(tīng)教師指令做相應“跳”的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、跳跳糖郵包
2、足量的小勺子、小碗
3、圍裙
4、適合活動(dòng)的音樂(lè )
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)感受能用動(dòng)作表現跳跳糖的不同跳法
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)交談引起吃跳跳糖的興趣
1、你們喜歡吃糖嗎？吃過(guò)什么糖？
今天，圍裙媽媽帶來(lái)一種奇怪的糖，小朋友你們看�。ㄕ故咎牵�
想不想吃跳跳糖？（想）可是寶寶你們知道嗎？吃跳跳糖的時(shí)候，小嘴巴要閉上，把小嘴巴閉讓圍裙媽媽看一下，好了！圍裙媽媽為每個(gè)寶寶的碗里都放了一些跳跳糖，寶寶們可以用小勺子往嘴巴里放一些跳跳糖，然后閉上嘴巴在老師身邊坐下！
2、教師交待吃法，幼兒品嘗跳跳糖
二、交流和表現品嘗跳跳糖的'感受
1、跳跳糖吃到嘴巴里有什么感覺(jué)？（甜的，在跳、會(huì )叫、會(huì )響……）
2、怎樣跳的？大家學(xué)一學(xué)�。ㄓ變鹤杂商�
三、再次品嘗，感受不同的跳法
1、想一想跳跳糖的在學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物跳！
我們邊吃邊學(xué)小動(dòng)物隨著(zhù)音樂(lè )一起跳好嗎？
�。ń處熀陀變汗餐逃懱岢鲎⒁馐马棧�
四、幼兒聽(tīng)教師指令做跳的動(dòng)作
1、我們班的寶寶真是太了不起了，圍裙媽媽要考一考我們班的寶寶好嗎？（好�。�
2、幼兒聽(tīng)指令做各種跳的動(dòng)作，仔細聽(tīng)：“前跳跳，后跳跳、轉圈跳！”
五、放松運動(dòng)、學(xué)跳跳糖化的樣子（音樂(lè )）
我們的寶寶都累了，身上也熱了，像跳跳糖一樣快化了，現在我們學(xué)跳跳糖化的樣子吧�。７乱魳�(lè )起，師生共同游戲）
《跳跳糖》教案14
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲的樂(lè )趣。
2、鞏固對紅、黃、綠三種顏色認識，并初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
跳跳糖若干、紅、黃、綠三種顏色的胸飾以及“家”，放松音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以糖果媽媽的身份幼兒?jiǎn)?wèn)好，激起幼兒興趣。
2、遷移幼兒已有經(jīng)驗。
教師：糖果媽媽有很多很多，各種各樣的糖果寶寶。
小朋友們，你們都風(fēng)過(guò)；吃過(guò)哪些糖果寶寶呢？
幼兒回答：（泡泡糖、口香糖、棉花糖、棒棒糖、巧克力糖、qq糖、水果糖、奶糖等。）
3、幼兒認識跳跳糖。
教師：糖果媽媽呀還有一個(gè)寶寶，你們想不想知道他是誰(shuí)？
教師用變魔術(shù)的方法變出跳跳糖，介紹名稱(chēng)。
4、幼兒品嘗跳跳糖，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言、動(dòng)作表現自己的感受。
�。�1）交代要求，幼兒品嘗。
請小朋友用小勺子舀一點(diǎn)放在嘴巴里，趕緊閉上小嘴巴，把小勺子放回盤(pán)子里，然后輕輕的回到座位上。
�。�2）幼兒用語(yǔ)言和身體動(dòng)作嘗試跳跳糖是怎么跳的。
教師：跳跳糖在你嘴里怎么了，發(fā)出了什么聲音？
跳跳糖在你嘴里是怎么跳的.，請小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
�。ㄓ變好空f(shuō)出一種跳法，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行嘗試。）
5、游戲：跳跳糖回家
教師：你們想不想也變成跳跳糖寶寶和媽媽一起跳回家呢？
請幼兒戴上自己喜歡顏色的標記，變成跳跳糖，并按照標記上的顏色找自己的家。
師幼共同檢查誰(shuí)回錯了家。
6、放松活動(dòng)
教師：跳跳糖到最后會(huì )在嘴里怎么樣？是怎樣化掉的？幼兒邊學(xué)邊做放松活動(dòng)。
《跳跳糖》教案15
設計意圖：
《上海市學(xué)前教育課程指南》中提出：要讓2&—3歲的幼兒感知和認說(shuō)生活中接觸到的常見(jiàn)物品，覺(jué)察其形狀、顏色、大小、多少、輕響等明顯的特征。同時(shí)，糖果是幼兒生活中常見(jiàn)而又喜愛(ài)的物品，我班孩子在新教材&“好吃的糖果&”主題中已經(jīng)積累了各種糖果的相關(guān)經(jīng)驗。在此基礎上，我選擇了特征明顯且有趣的跳跳糖為載體，讓孩子帶著(zhù)既熟悉又新奇的狀態(tài)投入活動(dòng)，積累新的經(jīng)驗，符合幼兒的最近發(fā)展區。
根據幼兒的年齡特點(diǎn)，我在組織托班活動(dòng)時(shí)首先考慮的是調動(dòng)幼兒多種感官。在本活動(dòng)中，我創(chuàng )設了幼兒熟悉的生活環(huán)境，讓孩子們從找糖入手，由此引發(fā)對跳跳糖的認識，然后讓孩子在捏一捏、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、嘗一嘗、動(dòng)一動(dòng)等互動(dòng)環(huán)節中達成目標。
活動(dòng)目標：
在找糖、吃糖的生活情境中，感知跳跳糖的明顯特征，樂(lè )意用多種方式表現出來(lái)，從中體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識跳跳糖，體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感知跳跳糖的明顯特征，并用不同的方式來(lái)表現。
活動(dòng)準備：
1、幼兒在主題中積累了糖果的`相關(guān)經(jīng)驗。
2、小動(dòng)物家的場(chǎng)景布置（房間里藏有各種各樣的糖果）
3、跳跳糖（人手一份）
4、張大嘴巴的動(dòng)物背景圖、涂鴉工具
5、歡快跳躍的背景音樂(lè )
活動(dòng)流程：
找一找
■梳理已有經(jīng)驗，引發(fā)興趣。
找一找，好吃的糖藏在哪里？
1、你找到的是什么糖？它是怎樣的？
3、盒子里的糖和寶寶說(shuō)的不一樣，快來(lái)看一看�。ㄈ耸忠环荩�
嘗一嘗
托班學(xué)習活動(dòng)跳跳糖,
■調動(dòng)多種感官，感知特征。
1、捏一捏，它是怎樣的？象什么？（調動(dòng)已有經(jīng)驗）
2、搖一搖，你聽(tīng)到了什么聲音？（聯(lián)想生活中細小顆粒狀的物體）
3、撕一撕，看一看。（滲透生活能力的培養）
4、嘗一嘗，它在嘴巴里干什么？（肢體表現，語(yǔ)言梳理）
5、給它想個(gè)好聽(tīng)的名字。（發(fā)展語(yǔ)言和想象力）
玩一玩
■運用多元表征，體驗快樂(lè )。
1、音樂(lè )響起來(lái)了，可愛(ài)的跳跳糖跳起來(lái)！
鼓勵幼兒大膽用身體動(dòng)作表現跳跳糖特征。
2、跳跳糖還會(huì )跳到誰(shuí)的嘴巴里呢？
引導幼兒與周?chē)h(huán)境互動(dòng)，愿意與大家分享。
3、讓跳跳糖到動(dòng)物朋友的大嘴巴里去玩一玩！
�。ㄓ妹藓�、牙刷等涂鴉工具表現跳跳糖的特征。）
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