小班健康教案開(kāi)心跳跳糖

　　作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小班健康教案開(kāi)心跳跳糖，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班健康教案開(kāi)心跳跳糖1

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　2、嘗試各種跳法，體驗合作游戲的快樂(lè )。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、每人一份跳跳糖。

　　2、歡快的背景音樂(lè )。

　　3、家長(cháng)工作：請每位家長(cháng)在家給孩子吃跳跳糖，預先豐富孩子的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　認識，感知跳跳糖的特性。

　　能找到和自己顏色相同的跳跳糖，并做出更多不同的動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

　　1、師：“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么?”(師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿(mǎn)好奇，調動(dòng)氣氛)

　　2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖

　　“哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要來(lái)和寶寶們做游戲呢!你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?”

　　(師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀律)

　　3、分發(fā)跳跳糖，并請幼兒嘗跳跳糖。

　　師可以走下去巡視，問(wèn)問(wèn)幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會(huì )發(fā)出什么聲音嗎?”

　　4、討論

　　(1)師：“告訴圍裙媽媽?zhuān)�你們吃到的跳跳糖是什么味道的�?”(甜的、桔子味道的、蘋(píng)果味道的)

　　(2)師：“跳跳糖吃到嘴里會(huì )怎么樣啊?”(會(huì )跳、會(huì )發(fā)出叭啦叭啦的聲音)幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)。

　　5、師小結：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì )跳，還會(huì )發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!

　　二、用肢體動(dòng)作表現吃跳跳糖的感受。

　　1、師：“我們也來(lái)當跳跳糖吧!寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時(shí)候嘴里的跳跳糖會(huì )怎么樣啊?”

　　師示范，引導幼兒跳起來(lái)

　　鼓勵幼兒用動(dòng)作表現自己的感受，并觀(guān)察他們跳的方式。請個(gè)別跳的較好的幼兒到前面來(lái)，其他幼兒可以模仿的跳。

　　(師：寶寶們快看，××跳的真好!快來(lái)!快來(lái)!我們來(lái)學(xué)他一起跳!)

　　2、休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評。

　　師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧!”(示意幼兒安靜下來(lái))

　　師小結：寶寶們跳的真好!表?yè)P自己(幼兒做動(dòng)作)

　　圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的.跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的(兩腳交叉跳)。

　　3、游戲：開(kāi)心跳跳糖

　　播放音樂(lè )，引導幼兒用各種不同的姿勢來(lái)跳

　　師：“跳跳糖真開(kāi)心啊!呀!兩顆跳跳糖跳一起啦!”

　　讓幼兒找一個(gè)同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。

　　5、游戲結束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧!

　　活動(dòng)反思

　　小班孩子愛(ài)玩、也愛(ài)吃，跳跳糖對他們來(lái)說(shuō)有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現出來(lái)出來(lái)，本活動(dòng)堅持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng )設寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習。而教師始終是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，根據幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)幼兒品嘗跳跳糖，來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，并且充分發(fā)揮了師生互動(dòng)的作用，使幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，改變了以往的“填鴨式”教學(xué)方式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自主的探索學(xué)習，體驗游戲的快樂(lè )，增強了幼兒的自主探索精神和創(chuàng )造性思維，真正體現了“以人為本”的教育思想。

小班健康教案開(kāi)心跳跳糖2

　　活動(dòng)目標

　　1、嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　2、練習各種跳法，體驗合作游戲的.快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1、音樂(lè )：太有趣啦

　　2、跳跳糖一包

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受

　　1、(老師故作神秘的告訴幼兒)

　　今天，老師帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，猜猜看是神秘呢?

　　(讓幼兒充滿(mǎn)好奇心，調動(dòng)氣氛。)

　　啊!是跳跳糖，誰(shuí)想嘗嘗跳跳糖的味道呀?”

　　2、品嘗跳跳糖

　　跳跳糖含在嘴巴里會(huì )怎么樣?有什么感覺(jué)?

　　(會(huì )發(fā)出噼里啪啦的聲音，會(huì )跳舞等)

　　二、用肢體動(dòng)作表現吃跳跳糖的感受

　　1、我們也來(lái)當當跳跳糖吧，想一想剛才跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?

　　請小朋友學(xué)跳跳糖一起來(lái)跳一跳。

　　2、教師示范個(gè)別動(dòng)作，引導幼兒大膽地跳起來(lái)

　　3、播放音樂(lè )

　　(1)鼓勵幼兒跟隨音樂(lè )用自己的方法跳起來(lái)

　　(2)請個(gè)別好的幼兒上前示范，其他幼兒可以模仿跳。

　　(3)啟發(fā)幼兒創(chuàng )新不一樣的跳法

　　誰(shuí)還會(huì )用不一樣的方法跳跳?自己試一試。

　　三、講評活動(dòng)情況

　　跳跳糖跳累了，讓我們一起休息一下吧，想一想今天學(xué)會(huì )了怎樣跳，你跳的高興嗎?

小班健康教案開(kāi)心跳跳糖3

　　目標

　　1、積極嘗試各種跳法，能根據信號做動(dòng)作。

　　2、用肢體動(dòng)作表現吃跳跳糖的感受，體驗體育游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　準備：

　　1、在品嘗區增添跳跳糖和小勺子。

　　2、在場(chǎng)地上畫(huà)個(gè)大嘴巴圖案。

　　3、紅、黃、藍、綠跳跳糖胸飾（可制作成不同形狀，如三角形、方形的跳跳糖。）

　　過(guò)程：

　　1、品嘗并交流感受

　　――今天品嘗區多了一種特別的糖，你們去嘗一嘗。

　　――品嘗跳跳糖，在寬松的氣氛下，師幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)。

　　2、討論并用肢體動(dòng)作表現。

　　――這種糖吃到嘴里會(huì )怎么樣？

　　――鼓勵幼兒用動(dòng)作表現自己的.感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導同伴間相互模仿。

　　3、游戲：開(kāi)心跳跳糖。

　　――我們都來(lái)當跳跳糖，在大嘴巴里跳一跳吧！

　　――引導幼兒自由跳。

　　――發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導幼兒按顏色分類(lèi)跳或根據情節變化跳，以增強幼兒興趣，并適當控制活動(dòng)量。如紅色的糖跳跳跳、綠色和黃色糖一起跳、兩顆糖跳在一起粘住了等等。

　　建議：

　　1．跳跳糖跳動(dòng)的感覺(jué)讓幼兒覺(jué)得新奇有趣，并且樂(lè )意用身體動(dòng)作去模仿。

　　2、教師應盡量營(yíng)造寬松的氛圍，鼓勵幼兒用自己感興趣的方式來(lái)表現自己品嘗后的感覺(jué)，及時(shí)肯定每個(gè)幼兒的表現和創(chuàng )意。

　　3、若準備跳跳糖有困難，可換用爆米花。

小班健康教案開(kāi)心跳跳糖4

　　目標：

　　1、感知跳跳糖的特點(diǎn)，學(xué)習用身體動(dòng)作表現跳跳糖。

　　2、能根據顏色信號游戲，體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

　　準備：胸飾(若干)、跳跳糖(每人一包)、盤(pán)子(每人一個(gè))。

　　過(guò)程：

　　一、觀(guān)察品嘗跳跳糖，感受跳跳糖在嘴里跳動(dòng)。

　　“今天老師給你們帶來(lái)了樣好吃的東西：跳跳糖，等一會(huì )兒老師要請寶寶們嘗一嘗，怎么吃呢?從盤(pán)子里拿起一包跳跳糖，把糖全部倒進(jìn)嘴巴里，然后把糖紙放在盤(pán)子里，趕快把嘴巴閉好不動(dòng)(邊示范邊講解)，嗯……(表情)想不想知道跳跳糖在老師嘴巴里干什么呀?”

　　“現在，老師要請你們嘗一嘗了，老師給每個(gè)小朋友都準備了一個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子里放著(zhù)跳跳糖，小朋友回到座位上去吃吧!”“注意，把糖放在嘴里之后，把糖紙放進(jìn)盤(pán)子里，就把嘴巴閉好不動(dòng)了�！�(幼兒品嘗)

　　“吃的時(shí)候，注意看看跳跳是什么樣子的?然后放進(jìn)嘴里，嘗一嘗它是什么味道的?它在嘴巴里干什么?”“吃完了就把盤(pán)子放在中間重起來(lái)，趕快到老師身邊來(lái)�！�

　　“跳跳糖在嘴巴里干什么呀?(幼兒講)，哦，是在跳嗎?來(lái)，閉好嘴巴，感受一下，跳跳糖是不是在跳?”(幼兒感受一會(huì )兒)

　　二、聽(tīng)音樂(lè )學(xué)跳跳糖跳動(dòng)

　　“哦……我們變成跳跳糖咯!讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起跳一跳吧!”(中間間段提個(gè)別)“剛才，我看見(jiàn)有個(gè)小朋友是這樣跳的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧!還有小朋友是手轉起來(lái)跳的，真棒，還可以怎么跳呢?我們再來(lái)跳一跳吧!……”

　　“跳跳糖吃到最后怎么了?還有沒(méi)有啊?沒(méi)有了，變小咯，融化咯。(身體表現)”

　　三、交流對跳跳糖特點(diǎn)的感知經(jīng)驗

　　師：剛才你們吃了跳跳糖：

　　T：“吃起來(lái)是什么味兒的?”

　　T：“跳跳糖在嘴巴里會(huì )怎么樣?”

　　T：“除了會(huì )跳、動(dòng)，你還聽(tīng)見(jiàn)什么聲音?”

　　四、用身體部位表現跳動(dòng)的.糖。

　　“請寶寶坐在座位上了，喲，我的舌頭變成跳跳糖了，你們的舌頭變成跳跳糖沒(méi)有?來(lái)，讓我們的舌頭跳起來(lái)吧!”“舌頭可以跳，那我們身上還有哪些地方可以跳呢?(幼兒講)哦，眼睛也可以跳，怎么跳的，來(lái)你來(lái)做給小朋友看看，還有哪些地方可以跳，嘴巴可不可跳?怎么跳?牙齒看到大家跳得真高興，他也想跳了，它怎么跳呀?……(牙齒、眼、嘴、頭、手、腳)

　　五、游戲：大嘴巴

　　1、出示胸飾

　　“洪老師給寶寶們帶來(lái)了許多的跳跳糖，看一看，都有些什么顏色的跳跳糖呀?對子，紅色、黃色、綠色”

　　2、自主選擇胸飾

　　“小朋友請寶寶們去選自己鼓勁的跳跳糖戴在脖子上，讓自己變成那種顏色的跳跳糖�！�(幼兒選)

　　“選好了胸飾到身邊來(lái)，紅色跳跳糖在哪里?紅色跳跳糖跳起來(lái)�！�

　　“黃色跳跳糖親親我�！�

　　“綠色……”(同上)

　　把幼兒帶到戶(hù)外。

　　“老師這里有幾張大嘴巴，它們要找和自己顏色相同的跳跳糖的游戲，我們一起來(lái)數一數，有幾張大嘴巴?1、2、3，這是什么顏色的大嘴巴，紅色，什么顏色的跳跳糖可以跳進(jìn)去?這個(gè)呢?最后那個(gè)呢?

　　“現在，請寶寶們看清楚自己是什么顏色的跳跳糖，去找和自己顏色相同的大嘴巴，跳進(jìn)去咯，趕快跳起來(lái)咯，把小屁股、頭、手，都動(dòng)起來(lái)吧�！�(音樂(lè ))

　　“跳跳糖越跳越小，融化咯!”

　　教學(xué)反思：活動(dòng)中幼兒積極的參與，活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，特別是讓幼兒戴胸牌跳進(jìn)大嘴巴的環(huán)節，幼兒很感興趣。讓孩子在玩玩耍耍中學(xué)習了本領(lǐng)。

小班健康教案開(kāi)心跳跳糖5

　　活動(dòng)目標：

　　1.能用身體動(dòng)作有節奏地表現跳跳糖。

　　2.體驗與同伴共同舞蹈的快樂(lè )。

　　3.在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。

　　4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動(dòng)準備：

　　1.《會(huì )跳舞的跳跳糖》音樂(lè )、課件�！痘疖�(chē)快開(kāi)》音樂(lè )。

　　2.實(shí)物跳跳糖若干。杯子、小勺與幼兒人數相等

　　3.粘好紅色大嘴巴的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)品嘗并交流感受

　　1. (調動(dòng)氣氛，引出主題)播放音樂(lè )《火車(chē)快開(kāi)》，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著(zhù)火車(chē)進(jìn)教室�；疖�(chē)到站了，來(lái)老師身邊休息休息吧!今天，老師給小朋友帶來(lái)了一樣好吃的東西。(出示用杯子盛著(zhù)的跳跳糖)，大家猜猜看這是什么?

　　2.讓幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。

　　——看一看：顏色、形狀

　　——聞一聞：它是什么味的?

　　——嘗一嘗：引導幼兒到品嘗區，品嘗跳跳糖，體驗跳跳糖在嘴里的感覺(jué)。

　　——說(shuō)一說(shuō)：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：吃的是什么?吃到嘴里聽(tīng)到了什么聲音?有什么樣的感覺(jué)?

　　——學(xué)一學(xué)：提示幼兒用身體表現跳舞的感覺(jué)，并學(xué)一學(xué)。如：草莓跳跳糖、蘋(píng)果跳跳糖、香橙跳跳糖它們都是怎樣跳舞的呢?

　　(二)學(xué)做跳跳糖

　　——跳跳糖是怎樣跳舞的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。

　　——播放課件。

　　——跳跳糖在大嘴巴里跳得高興嗎?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖跳舞好不好?

　　——幼兒隨音樂(lè )有節奏的模仿跳跳糖跳舞。

　　——請個(gè)別幼兒演示跳跳糖是怎樣跳舞的?

　　——鼓勵幼兒想出各種跳的方法：如草莓跳跳糖這樣跳!蘋(píng)果跳跳糖那樣跳。同伴間相互模仿學(xué)習。注意要有節奏，體現出跳的感覺(jué)。

　　——隨音樂(lè )有節奏的的模仿跳跳糖跳舞。

　　(三)師幼共同玩“開(kāi)心跳跳糖”的`游戲，加深對音樂(lè )的體驗。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到貼有紅色大嘴巴的場(chǎng)地，示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動(dòng)作表現跳跳糖的舞姿。聽(tīng)清音樂(lè )中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出。

　　——教師和幼兒一起玩游戲一遍。

　　——第二遍游戲，提示幼兒要相互合作，體驗與同伴共同舞蹈的快樂(lè )。

　　(四)活動(dòng)結束，教師小結。

　　——大家表現的可真棒，跳跳糖也跳累了，咱們開(kāi)著(zhù)火車(chē)回家，讓爸爸媽媽也變成一顆會(huì )跳舞的跳跳糖好嗎?

　　——播放《火車(chē)快開(kāi)》的音樂(lè )，開(kāi)著(zhù)火車(chē)離開(kāi)教室。

　　活動(dòng)反思：

　　根據小班愛(ài)吃糖果的特點(diǎn)，將跳跳糖作為本節活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)了解跳跳糖。首先，用視覺(jué)觀(guān)察跳跳糖的顏色、用聽(tīng)覺(jué)來(lái)聆聽(tīng)跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺(jué)來(lái)品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動(dòng)作表現跳跳糖。

　　本節課讓幼兒重點(diǎn)體驗游戲的快樂(lè )，老師在活動(dòng)的過(guò)程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘，通過(guò)彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗游戲帶來(lái)的無(wú)限樂(lè )趣。

小班健康教案開(kāi)心跳跳糖6

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　今天早上熙熙帶來(lái)一包跳跳糖要和小朋友們分享，孩子們都非常驚奇地圍了過(guò)來(lái)，“熙熙，這是什么東西?”“好吃的糖�！薄笆裁刺茄�?，，“我吃過(guò)這種糖�！�’然然說(shuō)：‘‘很好玩的，它會(huì )動(dòng)�！薄八鼤�(huì )動(dòng)的，我沒(méi)吃過(guò)，熙熙，它怎么動(dòng)的?”馮呼旭好奇地問(wèn)。熙熙想了一想，“這樣動(dòng)的，這樣動(dòng)的�！边呎f(shuō)邊用手比劃著(zhù)，夢(mèng)溪說(shuō)：“不是不是，它是這樣動(dòng)的!”她在那又跳又搖頭的。孩子們都被他們吸引過(guò)去，我也被他們的這一幕吸引住了，“躲”在孩子們中間看著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)。于是，從孩子的興趣出發(fā)，并根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我生成這節健康活動(dòng)“開(kāi)心跳跳跳”。讓入園不久的幼兒在觀(guān)察、品嘗交流、模仿、游戲中自然的感知跳跳糖的特點(diǎn)。形象的大嘴巴激發(fā)了孩子們參與游戲的欲望。

　　活動(dòng)目標：

　　1.感知跳跳糖的特點(diǎn)，學(xué)習用身體動(dòng)作表現跳跳糖。

　　2.用肢體動(dòng)作表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　3.了解多運動(dòng)對身體有好處。

　　4.體驗游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1.跳跳糖和小勺子每人一份。

　　2.場(chǎng)地上畫(huà)有紅、黃、綠三種顏色的大嘴巴。

　　3.紅、黃、綠三種顏色的跳跳糖胸卡、音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)活動(dòng)，進(jìn)入話(huà)題

　　教師：“小朋友們，你們都吃過(guò)什么樣的糖果?”(調動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒探索的欲望。)

　　二、觀(guān)察、品嘗并交流感受

　　1.觀(guān)察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。

　　師：今天老師帶來(lái)了一樣好吃的要和小朋友一起分享，我們一起來(lái)看一看吧!(幼兒到旁邊的`桌子上選擇一盤(pán)跳跳糖)請你們看看它是什么樣子的?你們猜一猜這是什么呢?

　　2.品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)。

　　師：請你們用小勺舀一勺，嘗嘗是什么味道的，放在嘴里有什么感覺(jué)?你聽(tīng)到了什么聲音?

　　3.教師小結：這也是一種糖，因為把它放在嘴里，它就會(huì )不停地跳來(lái)跳去，還會(huì )有噼啪噼啪的聲音，所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味，像草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。

　　二、用身體動(dòng)作表現跳跳糖

　　1.教師：“跳跳糖真頑皮，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?"(請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，其他幼兒模仿。還可以引導兩個(gè)幼兒合作跳動(dòng)表示兩粒糖粘在一起的創(chuàng )造性表現。)

　　2.用身體動(dòng)作表現變小、融化的棒棒糖。

　　教師：寶寶們，跳跳糖吃到后來(lái)怎么了?(沒(méi)有了)我們來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖越來(lái)越小，最后沒(méi)有了的樣子，好嗎?

　　3.聽(tīng)音樂(lè )用身體動(dòng)作表現跳動(dòng)的跳跳糖。

　　教師：寶寶們張開(kāi)大嘴，跳跳糖跳進(jìn)來(lái)了，讓我們身體也跟著(zhù)跳起來(lái)，把我們的頭、手、腳都動(dòng)起來(lái)，還有小屁股也扭起來(lái)。(教師隨機指導幼兒相互模仿不同的動(dòng)作。)

　　三、游‘戲：大嘴巴

　　幼兒自己選擇喜歡顏色的棒棒糖胸飾，并按顏色信號做游戲。(這樣可以將幼兒自然分組，起到調控活動(dòng)量的作用)

　　師：老師這有幾個(gè)大嘴巴，他要找和自己顏色相同的棒棒糖做游戲，可以一個(gè)人跳，也可以幾個(gè)小朋友一起跳。

　　活動(dòng)反思：

　　跳跳糖是一種既有特點(diǎn)、又深受幼兒喜愛(ài)的食品，當糖在嘴里跳躍的時(shí)候，不僅可以給幼兒帶來(lái)新奇的感受，還可以直接體驗和模仿。因此，我選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動(dòng)，不僅充滿(mǎn)了趣味和快樂(lè )，而且還可以充分調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)能綜合幼兒各方面的經(jīng)驗，如：在品嘗、扮演跳跳糖的過(guò)程中，獲得愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現的主動(dòng)性;在游戲的過(guò)程中自然地進(jìn)行顏色歸類(lèi);在實(shí)踐和練習中，豐富跳的經(jīng)驗、鍛煉大肌肉的協(xié)調性�？傊�，活動(dòng)過(guò)程中不僅增進(jìn)了幼兒與教師、同伴共同活動(dòng)的積極性，還幫助幼兒在活動(dòng)中獲得主動(dòng)、整體、和諧的發(fā)展。但是，對于小班的幼兒，剛開(kāi)始跳的動(dòng)作不協(xié)調，需要在多次、有趣的活動(dòng)過(guò)程中不斷增強動(dòng)作的協(xié)調性，以促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評：

　　對孩子來(lái)說(shuō)，,感性認識是最好的學(xué)習。糖是幼兒最喜愛(ài)的食品之一，選擇跳跳糖組織小班幼兒活動(dòng)，這一切入點(diǎn)符合幼兒的認知特點(diǎn)，因為他們熟悉，能理解，而且也會(huì )產(chǎn)生積極的興趣。同時(shí)，活動(dòng)還體現了幼兒教育活動(dòng)的綜合性，不要為了活動(dòng)而“活動(dòng)”，一切都要從幼兒的全面、健康、和諧發(fā)展著(zhù)眼，本案例在整個(gè)活動(dòng)中，注意了這一點(diǎn)，也是最成功的地方，既品嘗，且扮演，不僅使幼兒在快樂(lè )的情感體驗中獲得了知識糖的性質(zhì)、特征、物質(zhì)的顏色等，而且也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言能力，跳躍等肢體活動(dòng)還促進(jìn)了其身體的協(xié)調發(fā)展。

小班健康教案開(kāi)心跳跳糖7

　　活動(dòng)目標

　　1、嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　2、嘗試各種跳法，體驗合作游戲的快樂(lè )。

　　3、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　準備：

　　1、每人一份跳跳糖

　　2、歡快的背景音樂(lè )

　　活動(dòng)：

　　一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

　　1、師：“今天張老師給寶寶們帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么?”

　　(師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿(mǎn)好奇，調動(dòng)氣氛)

　　2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖

　　“哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要來(lái)和寶寶們做游戲呢!你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?”

　　3、請幼兒嘗跳跳糖。

　　師可以走下去巡視，問(wèn)問(wèn)幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會(huì )發(fā)出什么聲音嗎?”

　　4、討論

　　(1)師：“告訴、大家，你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊?”(甜的、桔子味道的、蘋(píng)果味道的)

　　(2)師：“跳跳糖吃到嘴里會(huì )怎么樣啊?”(會(huì )跳、會(huì )發(fā)出叭啦叭啦的`聲音)幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)。

　　5、師小結：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì )跳，還會(huì )發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!

　　二、用肢體動(dòng)作表現吃跳跳糖的感受。

　　1、師：“我們也來(lái)當跳跳糖吧!寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時(shí)候嘴里的跳跳糖會(huì )怎么樣啊?”

　　師示范，引導幼兒跳起來(lái)

　　鼓勵幼兒用動(dòng)作表現自己的感受，并觀(guān)察他們跳的方式。請個(gè)別跳的較好的幼兒到前面來(lái)，其他幼兒可以模仿的跳。

　　(師：寶寶們快看，××跳的真好!快來(lái)!快來(lái)!我們來(lái)學(xué)他一起跳!)

　　2、休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評。

　　師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧!”(示意幼兒安靜下來(lái))

　　師小結：寶寶們跳的真好!表?yè)P自己(幼兒做動(dòng)作)

　　圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的(兩腳交叉跳)。

　　3、游戲：開(kāi)心跳跳糖

　　播放音樂(lè )，引導幼兒用各種不同的姿勢來(lái)跳

　　師：“跳跳糖真開(kāi)心啊!呀!兩顆跳跳糖跳一起啦!”

　　讓幼兒找一個(gè)同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。

　　4、游戲結束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧!

　　教學(xué)反思：

　　小班孩子愛(ài)玩、也愛(ài)吃，跳跳糖對他們來(lái)說(shuō)有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現出來(lái)出來(lái)，本活動(dòng)堅持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng )設寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習。而教師始終是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，根據幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)幼兒品嘗跳跳糖，來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，并且充分發(fā)揮了師生互動(dòng)的作用，使幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，改變了以往的“填鴨式”教學(xué)方式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自主的探索學(xué)習，體驗游戲的快樂(lè )，增強了幼兒的自主探索精神和創(chuàng )造性思維，真正體現了“以人為本”的教育思想。

小班健康教案開(kāi)心跳跳糖8

　　設計背景：

　　對小班的孩子來(lái)說(shuō)，甜蜜的糖果是很誘人的。跳跳糖是一種既有特點(diǎn)、又深受幼兒喜歡的食品，其特殊性極度吸引著(zhù)孩子，和其它的糖相比，這是他們未感知過(guò)的。形象的、動(dòng)態(tài)跳跳糖在孩子嘴里會(huì )跳動(dòng)，讓孩子們有跟著(zhù)一起跳動(dòng)的興趣，及發(fā)展了孩子們知識面的拓展，又給孩子們在跳的方面得到技能的鍛煉。同時(shí)這個(gè)活動(dòng)我還添加了對顏色分類(lèi)的環(huán)節。

　　活動(dòng)目標：

　　1.品嘗并感知跳跳糖特點(diǎn)，學(xué)習用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和身體動(dòng)作表現跳跳糖。

　　2.能根據教師的簡(jiǎn)單指令進(jìn)行顏色分類(lèi)，嘗試不同跳法。

　　3.培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒練習并掌握各種跳法，嘗試用各種不同的動(dòng)作來(lái)表現跳跳糖，體驗快樂(lè )的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能根據教師的簡(jiǎn)單指令進(jìn)行顏色分類(lèi)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干

　　2"糖媽媽"頭飾，紅、黃、綠跳跳糖圓點(diǎn)標志。

　　3、歡快音樂(lè )、輕柔音樂(lè )各一首。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師扮演"糖果媽媽"，提問(wèn)：我是誰(shuí)啊?(糖果媽媽)

　　2、觀(guān)察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。

　　師：糖果媽媽帶來(lái)了一樣奇怪的糖--跳跳糖，我們搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，它是什么樣的?

　　(幼兒互相討論交流) 。打開(kāi)看看(緩慢倒出)，它又是什么樣子的呢?

　　小結：摸起來(lái)硬硬的，看起來(lái)細細的、小小的、一粒一粒的，還有聲音""

　　二、品嘗跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)，并交流感受。

　　1、品嘗跳跳糖，幼兒自選跳跳糖品嘗。

　　師：你們嘗嘗看，什么味道?奇怪在哪里?"(交待吃法)幼：草莓味/桔子味/西瓜味，甜甜的，酸酸的。

　　2、交流：這種糖吃到嘴里有什么感受?(跳/動(dòng))

　　三、讓幼兒扮演"跳跳糖"，并用身體動(dòng)作表現糖寶寶。

　　1.請個(gè)別"糖寶寶"在集體面前用身體動(dòng)作表現跳跳糖。

　　師：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的?(用手動(dòng)作一上一下跳;手腳并用，一上一下交替跳;雙腳跳)

　　2.聽(tīng)音樂(lè )，用身體動(dòng)作表現跳跳糖。

　　師：糖寶寶們，讓我們身體跳起來(lái)，頭、手、腳，還有小屁股也扭起來(lái)。

　　3.通過(guò)各種形式加強幼兒對各種跳法的練習，并引導同伴間相互模仿。

　　四、顏色分類(lèi)游戲。

　　1、認識紅、黃、綠三種顏色標志，鞏固對顏色分類(lèi)認識。

　　2、幼兒自主選擇標志扮演，并按顏色信號做游戲。

　　師：請寶寶們去選一種喜歡的顏色胸飾掛在脖子上，讓自己變成該顏色的跳跳糖吧。

　　師：紅色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳來(lái)媽媽這!(選擇紅色標志的糖果寶寶跳來(lái)老師這里)紅色的跳跳糖,跳跳跳，跳回家里休息吧!(趴在桌子上休息)用同樣方法讓糖寶寶依次跳一跳。

　　3、集體游戲："跳跳糖"跳跳跳。

　　"糖媽媽"和孩子一起跳，并適當控制活動(dòng)量。

　　四、放松活動(dòng)：跳跳糖化了。

　　1、師：各種顏色的跳跳糖都找到了自己的家。

　　2、跳跳糖在嘴巴里化了，用幼兒想象的動(dòng)作一起做放松運動(dòng)。(跳跳糖頭化了，脖子化了，胳膊、身體、腿、腳化了，從上到下慢慢放松身體)

　　活動(dòng)反思：

　　小班孩子愛(ài)玩、也愛(ài)吃，跳跳糖對他們來(lái)說(shuō)有巨大的.吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現出來(lái)出來(lái)，本活動(dòng)堅持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng )設寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習。而教師始終是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，根據幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)幼兒品嘗跳跳糖，來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，并且充分發(fā)揮了師生互動(dòng)的作用，使幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，改變了以往的“填鴨式”教學(xué)方式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自主的探索學(xué)習，體驗游戲的快樂(lè )，增強了幼兒的自主探索精神和創(chuàng )造性思維，真正體現了“以人為本”的教育思想。

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