糖和鹽小班教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的糖和鹽小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
糖和鹽小班教案1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒主動(dòng)探索糖的變化，培養幼兒樂(lè )于觀(guān)察的興趣。
2、培養幼兒自己做事的興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)內容：
1、活動(dòng)前準備：帶領(lǐng)幼兒將糖放進(jìn)有水的瓶子里。
2、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)和孩子們一起找一找糖還在不在?
3、向幼兒提出疑問(wèn)：“糖哪去了?”
4、和幼兒一起感知兩種溫度的水，并引導幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗觀(guān)察糖的變化。
5、和孩子一起總結實(shí)驗結果，鼓勵幼兒說(shuō)出自己看到的。
活動(dòng)準備：
一次性透明杯
糖塊、熱水、涼水(蘭色)勺、笑臉標記的記錄表格
活動(dòng)過(guò)程：
1、“前幾天，咱們小朋友跟帖寶寶做了游戲，誰(shuí)還記得是什么?”引導幼兒說(shuō)出把糖放在瓶子里。
2、“咱們一起看看帖寶寶還在不在?”帶領(lǐng)幼兒來(lái)到自然角尋找。
3、提出疑問(wèn)：“帖寶寶哪去了?一起找找”(化了)這時(shí)幼兒發(fā)現桌子上有許多的糖。教師提出疑問(wèn)：“想不想知道怎樣就化了?”
4、“桌子上有兩杯水，家輕輕摸摸，有什么不一樣?”(一杯涼、一杯熱)
5、提出問(wèn)題“哪杯水化得更快一些呢?”請幼兒進(jìn)行實(shí)驗。教師進(jìn)行指導，也可引導幼兒用勺攪拌一下。
6、和家一起總結實(shí)驗的結果，并將結果用表格的形式表現出來(lái)。
附表格：
(幼兒將自己的結果貼在相應的表格內，如：認為熱水化的快就將笑臉標記貼在的杯子內)
活動(dòng)自評：糖對于三歲多的小班幼兒來(lái)說(shuō)，是非常喜歡的，在生活中，孩子們往往因吃聽(tīng)多從而長(cháng)了齲齒，家長(cháng)也非�？鄲�。那么，教師根據孩子們中存在的.普遍現象，設計了以糖為主的主題活動(dòng)，我們希望以這些活動(dòng)教育幼兒適當吃糖，保護自己的牙齒;同時(shí)提醒家長(cháng)要重視孩子每天的攝糖量。
而這次的“做中學(xué)”實(shí)驗是在一次偶然的幼兒生活環(huán)節中，孩子將糖掉進(jìn)了水里，老師抓住了此次教育契機，不僅引發(fā)了幼兒主動(dòng)思考，主動(dòng)探索糖的變化，還激發(fā)了幼兒觀(guān)察的興趣，提高了幼兒的動(dòng)手操作能力。
糖和鹽小班教案2
設計來(lái)源
生活中有很多瑣碎的事情，其中往往蘊涵著(zhù)豐富的知識經(jīng)驗和科學(xué)現象。如：“糖和鹽不見(jiàn)了”這一活動(dòng)作為小班的幼兒，也是經(jīng)常見(jiàn)到的，但幼兒沒(méi)有真正的去了解這種現象。此活動(dòng)提供給幼兒實(shí)踐操作機會(huì )，既滿(mǎn)足幼兒動(dòng)手操作探索的欲望，又能在活動(dòng)中讓幼兒充分的去發(fā)現問(wèn)題，積累經(jīng)驗。如：幼兒在活動(dòng)中觀(guān)察溶解過(guò)程和了解溶解現象，激發(fā)了幼兒對日常生活中一些現象的探索興趣和求知欲。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒發(fā)現糖和鹽能溶解于水的現象，同時(shí)發(fā)現攪拌能加快溶解。
2、使幼兒知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。
3、培養幼兒對溶解這一現象產(chǎn)生好奇心和激發(fā)幼兒產(chǎn)生濃厚的觀(guān)察興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
活動(dòng)準備
1、每位幼兒一個(gè)杯子，一把小勺。
2、實(shí)驗材料：白糖、紅糖、鹽、花生米、大豆、石子、溫水。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景故事“小鴨子買(mǎi)糖”導入。
故事內容：一只小鴨子相幫媽媽做事，媽媽讓她幫忙買(mǎi)一袋白糖，小鴨子答應了。小鴨子高高興興地買(mǎi)了白糖，到了河邊，一不小心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鴨子會(huì )游泳，連忙到河里去撈，可是她在河里翻了個(gè)遍，也沒(méi)有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了嗎？
二、實(shí)驗操作：溶解現象。
1、教師示范實(shí)驗
�。ㄒ唬河^(guān)察糖在水里的溶解現象。
小朋友想一想，小鴨子袋子里的白糖和鹽哪兒去呢？（河水里去了）
�、畔扔眯∩滓ㄒ簧装滋欠湃肟毡永�，讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和形狀。（白色的、顆粒狀。）
�、谱層變簢L嘗溫水的味道，是無(wú)味的。再向盛白糖的杯里倒入溫水，讓幼兒觀(guān)察白糖在水里，教師用小勺攪拌幾下，這時(shí)幼兒觀(guān)察，白糖有啥變化？（白糖不見(jiàn)了）那白糖到哪兒去了呢？（跑到水里了）
�、亲層變簢L嘗杯子里的水有什么變化？（變甜了）
�、冉處熜〗Y：白糖在水里過(guò)一會(huì )不見(jiàn)了，水變甜了，我們就說(shuō)白糖在水里溶解了。
(二)幼兒操作進(jìn)行實(shí)驗。
1、認識操作材料。教師介紹桌面上的材料。（紅糖、大豆、石子、溫水、杯子、小勺子、大勺子、抹布等）
2、幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗，進(jìn)一步探索。
�、沤處熖岢霾僮饕螅豪蠋煘槊课恍∨笥褱蕚淞艘粋�(gè)杯子、一把小勺。每組都有好多實(shí)驗材料放入碗里，一大盆溫水，一把大勺。操作實(shí)驗時(shí)自己自由選擇一樣材料放入杯子里，每組的小朋友所選的`材料應不同，在向杯里倒入溫水，用小勺攪拌，看這些東西在水里是不是像白糖和鹽一樣，在水里就不見(jiàn)了，溶解了。操作時(shí)要注意互相合作，不要爭搶。
�、平處熖嵝延變喊咽⒂性谒锬苋芙獾臇|西的碗放在老師桌子的左上角，把盛有在水里不溶解的東西的碗放在老師桌子的右上角。
�、敲拷M選兩名幼兒，說(shuō)說(shuō)各組實(shí)驗探索結果。(誰(shuí)在水里溶解，誰(shuí)在水里不溶解。)
�、冉處熜〗Y：小朋友真能干，都發(fā)現了有的東西能在水里溶解，有的東西不能在水里溶解。
活動(dòng)結束
在我們日常生活中，像糖和鹽這樣在水里能溶解的東西有好多；像大豆、花生米、石子這樣在水里不能溶解的東西也有好多。在生活中，請小朋友們觀(guān)察哪些東西也能在水里溶解，與你的爸爸媽媽或者小伙伴們一起分享吧。
教學(xué)反思：
在這個(gè)活動(dòng)的準備、實(shí)施及延伸活動(dòng)中都根據本班幼兒的情況做了一些調整，對如何進(jìn)行幼兒教師問(wèn)題意識的建構做了一點(diǎn)嘗試。一、疑惑疑惑之一：在備課的過(guò)程中，我發(fā)現參考教材中，在幼兒做實(shí)驗時(shí)是讓小朋友二二結伴放入方糖一起攪伴。雖然，小朋友兩兩合作是一件非常有意思的事，但是考慮到我們班的小朋友入園不久，人數又多，而且大多數小朋友動(dòng)手能力不是很好，如果大家一起動(dòng)手的話(huà)，可能會(huì )比較混亂；再有，小班上學(xué)期幼兒的合作意識還不是很強烈，讓小朋友二二結伴放入方糖一起攪伴能達成合作的效果。
糖和鹽小班教案3
活動(dòng)目標
1、能對糖的溶解現象有好奇心，產(chǎn)生濃厚的觀(guān)察興趣。
2、能用攪拌的方法了解溶解的現象，知道有的東西放在水里會(huì )溶解，有的不會(huì )。
活動(dòng)準備
1、課件-動(dòng)畫(huà)片：你喜歡三明治嗎
2、杯子、勺子、溫水、米、奶粉、果汁粉、鹽、糖。
活動(dòng)過(guò)程
一、動(dòng)畫(huà)片引入主題
1、小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?今天老師請小朋友看一個(gè)非常好看的動(dòng)畫(huà)片，你們高興嗎?
2.、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：你喜歡三明治嗎
你喜歡三明治嗎?你嘗吃過(guò)的三明治是什么味道的?
嗯，三明治的味道甜甜的，很好吃。
二、通過(guò)實(shí)驗了解溶解現象
1、引導幼兒嘗味道。
老師這里有一杯飲料，誰(shuí)來(lái)嘗嘗告訴家你喝到的飲料是什么味道的?(甜的)
知道為什么是甜的嗎?(因為里面有糖)
那你有沒(méi)有在里面看到糖呢?
糖到哪里去了?
2、教師示范小實(shí)驗
(1)觀(guān)察糖溶解的現象。
師示范操作方法：先用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖到哪里去了?
現在老師用勺子來(lái)攪拌一下，小朋友看到糖到哪里去了嗎?躲到水里去了!
(2)觀(guān)察鹽到哪里去了?(請3-4名幼兒來(lái)同時(shí)操作)
師：老師這里還有鹽，你們誰(shuí)也來(lái)試一試?(幼兒操作)
師小結：通過(guò)剛才的實(shí)驗我們都知道糖作鹽能在水里溶解。
3、幼兒進(jìn)行實(shí)驗
(1)認識材料。
師：現在老師先請你們看一看你們桌上有什么東西?
(2)幼兒動(dòng)手實(shí)驗。
教師提出操作要求：
老師為你們每個(gè)人都準備了一上杯子、一個(gè)勺子、還有果汁粉。
操作時(shí)可以自己選其中一樣東西放到你的杯子里，用小眼睛看看你倒的這些東西會(huì )不會(huì )像糖一樣藏在水里看不見(jiàn)，溶解了呢?
在操作時(shí)還要注意互相合作，不要搶。
提醒幼兒注意在實(shí)驗中觀(guān)察將果汁粉、米、奶粉放到水中有什么變化?
小結，小朋友真能干，都發(fā)現了有的東西能在水里溶解，有的'東西不能溶解。
三、結束部分
在我們日常生活中還有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀(guān)察、發(fā)現、然后再來(lái)告訴我們的好朋友，好不好?
礁二：探索生活中的白糖、鹽
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，知道白糖和鹽的名稱(chēng)、特點(diǎn)及用途。
2、能比較出白糖、鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、對白糖和鹽的溶解現象有好奇心，產(chǎn)生觀(guān)察興趣。
活動(dòng)準備：
教具：有紅、綠標記的杯子各一個(gè);兩個(gè)玻璃杯里面分別放有白糖水和鹽水。
學(xué)具：每組幼兒一份白糖和鹽、兩把勺子、兩只碗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、出示兩杯水，師：今天，金老師帶來(lái)兩杯水。請你們猜猜這兩個(gè)杯水是什么水?
2、請個(gè)別幼兒來(lái)嘗一嘗，并提問(wèn)：它們的味道是一樣嗎?紅標記杯子里的水是什么味道?綠標記杯子里的水又是什么味道呢?
3、師小結：原來(lái)這兩個(gè)杯子里裝著(zhù)不同味道的水，一杯是白糖水，一杯是鹽水。
二、引導幼兒觀(guān)察白糖和鹽。
1請幼兒根據生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)白糖和鹽是什么樣子的?
2、教師出示白糖和鹽：請幼兒看看這兩個(gè)碗里是什么，并想想用什么辦法知道，哪一碗是白糖，哪一碗是鹽?
3、分組操作：請幼兒將白糖和鹽倒在水里，用勺子輕輕攪拌，待白糖和鹽熔化后問(wèn)：白糖和鹽到哪里去了?(提醒幼兒把使用過(guò)的物品要放回原處。)
4、師幼探討“白糖和鹽”到哪兒去了。(助幼兒理解“溶化”)
5、引導幼兒發(fā)現：怎樣才能使白糖和鹽溶化的方法。(放入水中充分攪拌)
6、品嘗調配好的糖水、鹽水是什么味道的?(幼兒自由討論)
三、比較糖和鹽。
1、教師：白糖和鹽什么地方是一樣的?(顏色)什么地方不一樣?(味道不同)
2、小結：白糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能熔化到水里，都是人們生活中不可缺少的東西。白糖和鹽的味道不同，因此它們用途也不同。
四、了解白糖和鹽的用途。
1、請幼兒結合自己的生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)白糖和鹽的用途。
2、教師小結;我們家家戶(hù)戶(hù)燒菜時(shí)都離不開(kāi)它們。金老師還要告訴你們鹽有食用鹽和工業(yè)鹽;工廠(chǎng)里很多地方也要用到鹽那勝業(yè)鹽，比如：下雪，馬路上堆積了厚厚的雪，會(huì )造成交通不便，警察叔叔們就要在厚厚的積雪上撒上一些工業(yè)鹽來(lái)助積雪溶化，疏通交通安全行使。
延伸活動(dòng)：
除了白糖和鹽除了能溶化在水里，請小朋友想想看還有什么能熔化在水里呢?我們一起去探索吧。
糖和鹽小班教案4
活動(dòng)目標
1、能對糖的溶解現象有好奇心，產(chǎn)生濃厚的觀(guān)察興趣。
2、能用攪拌的方法了解溶解的現象，知道有的東西放在水里會(huì )溶解，有的不會(huì )。
活動(dòng)準備
1、課件-動(dòng)畫(huà)片：你喜歡三明治嗎2、杯子、勺子、溫水、米、奶粉、果汁粉、鹽、糖。
活動(dòng)過(guò)程
一、動(dòng)畫(huà)片引入主題
1、小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天老師請小朋友看一個(gè)非常好看的動(dòng)畫(huà)片，你們高興嗎？
2.、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：你喜歡三明治嗎你喜歡三明治嗎？你嘗吃過(guò)的三明治是什么味道的?嗯，三明治的味道甜甜的，很好吃。
二、通過(guò)實(shí)驗了解溶解現象1、引導幼兒嘗味道。老師這里有一杯飲料，誰(shuí)來(lái)嘗嘗告訴大家你喝到的飲料是什么味道的？（甜的）知道為什么是甜的嗎？（因為里面有糖）那你有沒(méi)有在里面看到糖呢？糖到哪里去了？
2、教師示范小實(shí)驗
�。�1）觀(guān)察糖溶解的現象。師示范操作方法：先用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖到哪里去了？現在老師用勺子來(lái)攪拌一下，小朋友看到糖到哪里去了嗎？躲到水里去了！
�。�2）觀(guān)察鹽到哪里去了？（請3-4名幼兒來(lái)同時(shí)操作）師：老師這里還有鹽，你們誰(shuí)也來(lái)試一試？（幼兒操作）師小結：通過(guò)剛才的`實(shí)驗我們都知道糖作鹽能在水里溶解。
3、幼兒進(jìn)行實(shí)驗
�。�1）認識材料。師：現在老師先請你們看一看你們桌上有什么東西？
�。�2）幼兒動(dòng)手實(shí)驗。教師提出操作要求：老師為你們每個(gè)人都準備了一上杯子、一個(gè)勺子、還有果汁粉。操作時(shí)可以自己選其中一樣東西放到你的杯子里，用小眼睛看看你倒的這些東西會(huì )不會(huì )像糖一樣藏在水里看不見(jiàn)，溶解了呢？在操作時(shí)還要注意互相合作，不要搶。提醒幼兒注意在實(shí)驗中觀(guān)察將果汁粉、米、奶粉放到水中有什么變化？
小結，小朋友真能干，都發(fā)現了有的東西能在水里溶解，有的東西不能溶解。
三、結束部分在我們日常生活中還有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀(guān)察、發(fā)現、然后再來(lái)告訴我們的好朋友，好不好？
糖和鹽小班教案5
一、活動(dòng)目標：通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，知道糖和鹽的名稱(chēng)、特點(diǎn)及用途。能比較出糖和鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，培養探索自然的興趣，在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
二、活動(dòng)準備：糖、鹽、杯子。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示兩杯水問(wèn)：你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么？
2、請幼兒來(lái)嘗一嘗，并說(shuō)一說(shuō)杯子里的是什么水？
3、引導幼兒觀(guān)察糖和鹽。（通過(guò)操作培養幼兒善于動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力）
4、請幼兒根據生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)糖和鹽是什么樣子的。
5、請幼兒打開(kāi)紙包，看看紙包里是什么？想想用什么辦法知道？。那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來(lái)知道。
6、請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問(wèn)：糖和鹽到那里去了？
四、了解糖和鹽的用途（培養幼兒的表達能力）：你們知道糖和鹽有什么用嗎？（家家戶(hù)戶(hù)燒菜離不開(kāi)它們。工廠(chǎng)很多地方也要用到鹽。）
五、比較糖和鹽（培養幼兒對事物的觀(guān)察能力）：糖和鹽什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？
六、小結：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的`它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。
七、教學(xué)反思：
在這個(gè)活動(dòng)的準備、實(shí)施及延伸活動(dòng)中都根據本班幼兒的情況做了一些調整，對如何進(jìn)行幼兒教師問(wèn)題意識的建構做了一點(diǎn)嘗試。一、疑惑疑惑之一：在備課的過(guò)程中，我發(fā)現參考教材中，在幼兒做實(shí)驗時(shí)是讓小朋友二二結伴放入方糖一起攪伴。雖然，小朋友兩兩合作是一件非常有意思的事，但是考慮到我們班的小朋友入園不久，人數又多，而且大多數小朋友動(dòng)手能力不是很好，如果大家一起動(dòng)手的話(huà)，可能會(huì )比較混亂；再有，小班上學(xué)期幼兒的合作意識還不是很強烈，讓小朋友二二結伴放入方糖一起攪伴能達成合作的效果。
糖和鹽小班教案6
【活動(dòng)目標】
通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，知道糖和鹽的名稱(chēng)、特點(diǎn)及用途。能比較出糖和鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
培養探索自然的興趣。
在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
【活動(dòng)準備】
糖、鹽、杯子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。(通過(guò)嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)
1、出示兩杯水問(wèn)：你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么?
2、請幼兒來(lái)嘗一嘗，并說(shuō)一說(shuō)杯子里的是什么水?
二、引導幼兒觀(guān)察糖和鹽。(通過(guò)操作培養幼兒善于動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力)
1、請幼兒根據生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)糖和鹽是什么樣子的`。
2、請幼兒打開(kāi)紙包，看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?。那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來(lái)知道。
請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問(wèn)：糖和鹽到那里去了?
三、了解糖和鹽的用途。(培養幼兒的表達能力)
你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶(hù)戶(hù)燒菜離不開(kāi)它們。工廠(chǎng)很多地方也要用到鹽。)
四、比較糖和鹽。(培養幼兒對事物的觀(guān)察能力)
糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?
小結：
糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。
教學(xué)反思：
在這個(gè)活動(dòng)的準備、實(shí)施及延伸活動(dòng)中都根據本班幼兒的情況做了一些調整，對如何進(jìn)行幼兒教師問(wèn)題意識的建構做了一點(diǎn)嘗試。一、疑惑疑惑之一：在備課的過(guò)程中，我發(fā)現參考教材中，在幼兒做實(shí)驗時(shí)是讓小朋友二二結伴放入方糖一起攪伴。雖然，小朋友兩兩合作是一件非常有意思的事，但是考慮到我們班的小朋友入園不久，人數又多，而且大多數小朋友動(dòng)手能力不是很好，如果大家一起動(dòng)手的話(huà)，可能會(huì )比較混亂;再有，小班上學(xué)期幼兒的合作意識還不是很強烈，讓小朋友二二結伴放入方糖一起攪伴能達成合作的效果。
糖和鹽小班教案7
活動(dòng)分析：
糖和鹽都是白色的，要讓幼兒區別是比較難的，因此通過(guò)幼兒運用各種感官了解糖和鹽的主要特征，因此設計本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、知道糖和鹽的主要特征和用途。
2、學(xué)習詞：鹽、咸、紅糖。
3、培養幼兒敏銳的'觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
糖、鹽、咸蛋、咸肉、紙、筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識糖和鹽的特征
�。�1）桌上的東西什么顏色？
�。�2）它們一樣嗎？用什么方法區分？
�。�3）糖是什么味道？鹽是什么味道？
�。�4）除白糖外還有什么糖？（紅糖）
2、了解糖和鹽的用途
�。�1）鹽有什么用？
�。�2）出示咸蛋、咸肉。這是什么？什么味道？為什么用鹽腌起來(lái)？
�。�3）你吃過(guò)什么放糖的東西？請畫(huà)出來(lái)
活動(dòng)反思：
作為教師的我，就應該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動(dòng)等特點(diǎn)，運用感知、交流、觀(guān)察等多種方式，讓他們積累感性經(jīng)驗。在探索活動(dòng)中能充分調動(dòng)孩子多種感官進(jìn)行操作。
糖和鹽小班教案8
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，知道糖和鹽的名稱(chēng)、特點(diǎn)及用途。
2、能比較出糖和鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
【活動(dòng)準備】糖、鹽、杯子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。（通過(guò)嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水）
1、出示兩杯水問(wèn)：你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么？
2、請幼兒來(lái)嘗一嘗，并說(shuō)一說(shuō)杯子里的是什么水？
二、引導幼兒觀(guān)察糖和鹽。（通過(guò)操作培養幼兒善于動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力）
1、請幼兒根據生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)糖和鹽是什么樣子的'。
2、請幼兒打開(kāi)紙包，看看紙包里是什么？想想用什么辦法知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來(lái)知道。
請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問(wèn)：糖和鹽到哪里去了？
三、了解糖和鹽的用途。（培養幼兒的表達能力）
你們知道糖和鹽有什么用嗎？（家家戶(hù)戶(hù)燒菜離不開(kāi)它們）
四、比較糖和鹽。（培養幼兒對事物的觀(guān)察能力）
師：糖和鹽什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？
教師小結：糖和鹽都是白色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。
教學(xué)反思：
在這個(gè)活動(dòng)的準備、實(shí)施及延伸活動(dòng)中都根據本班幼兒的情況做了一些調整，對如何進(jìn)行幼兒教師問(wèn)題意識的建構做了一點(diǎn)嘗試。 一、疑惑 疑惑之一： 在備課的過(guò)程中，我發(fā)現參考教材中，在幼兒做實(shí)驗時(shí)是讓小朋友二二結伴放入方糖一起攪伴。雖然，小朋友兩兩合作是一件非常有意思的事，但是考慮到我們班的小朋友入園不久，人數又多，而且大多數小朋友動(dòng)手能力不是很好，如果大家一起動(dòng)手的話(huà)，可能會(huì )比較混亂；再有，小班上學(xué)期幼兒的合作意識還不是很強烈，讓小朋友二二結伴放入方糖一起攪伴能達成合作的效果
糖和鹽小班教案9
活動(dòng)目的：
�。保ㄟ^(guò)觀(guān)察、實(shí)驗，進(jìn)一步了解糖和鹽的特性，能說(shuō)出它們的異同和用途。
�。玻致灾捞呛望}是怎么來(lái)的，萌發(fā)對科學(xué)的興趣。
�。常廊粘Ｉ钪幸恍┘欲}和糖的制品。
�。矗莱蕴鹗澈秃}量食品的衛生要求。
活動(dòng)準備：
�。保咳藘芍恍”ㄗ詈檬峭该鞯模�，分別放些精鹽和綿白糖，杯里各放一個(gè)小勺。
�。玻孔婪乓粋�(gè)分格盤(pán)，格內分別放著(zhù)精鹽、粗鹽、紅糖、白砂糖、綿白糖、冰糖等。濕毛巾若干塊。
�。常脽魴C、錄音機各一架，幻燈片３張，磁帶一盒。
�。矗凭珶�、燒杯。 活動(dòng)過(guò)程：
一、區分糖和鹽
�。保畣l(fā)幼兒運用眼、鼻、口等感官辨別出哪一杯是糖、哪一杯是鹽。說(shuō)說(shuō)它們各是什么味道，你又是怎 么知道的。 （提示小朋友用眼看、用鼻聞、用手捏、用嘴嘗，并把自己的感受用“悄悄話(huà)”告訴老師。幼兒間亦可悄 聲交談，然后請幼兒舉手發(fā)言）
�。玻處熜〗Y： 小朋友知道一只杯子里放的是糖，一只杯子里放的是鹽。用嘴嘗，糖是甜的，鹽的咸的；用鼻子聞鹽沒(méi)有氣味，糖有點(diǎn)香味；用手捏，鹽是松的，糖有些粘乎乎的。糖和鹽都可以食用。
二、小實(shí)驗：糖和鹽的`溶解
�。保袃蓚�(gè)小朋友，一個(gè)叫圓圓，一個(gè)叫方方。圓圓想喝糖水；方方想喝鹽水，怎樣做糖水和鹽水呢？（讓孩子自由交談，說(shuō)出方法，老師鼓勵孩子積極參與操作實(shí)驗）
�。玻蠋煘槊總�(gè)幼兒的杯里加溫開(kāi)水，先讓幼兒觀(guān)察糖和鹽的變化，再請幼兒用小勺輕輕攪拌，直至看不 見(jiàn)糖和鹽。 水倒進(jìn)有糖（鹽）的杯子里，糖（鹽）有什么變化？（變少了）小勺攪拌以后，糖（鹽）怎么樣了？（看不見(jiàn)了）它們到哪兒去了？（化掉了）糖水是甜的，給誰(shuí)喝？（給圓圓喝）鹽水是咸的，給誰(shuí)喝？（給方方喝 ）
�。常變浩穱L自制的糖水和鹽水。
三、糖和鹽的用處
�。保層變鹤杂捎^(guān)察分格盤(pán)里糖和鹽的品種，并能講出它們的名稱(chēng)（紅糖、白糖和冰糖，粗鹽、細鹽）。
�。玻層變合胂胝f(shuō)說(shuō)，自己知道哪些糖和鹽的制品，鼓勵孩子說(shuō)得不一樣，說(shuō)得越多越好。
�。常埓蠹艺f(shuō)說(shuō)吃糖和鹽制品要注意什么？ 幼兒充分發(fā)言后教師概括：糖制食品不能吃得太多，吃了以后要漱口。睡覺(jué)前最好不吃糖和甜點(diǎn)心。鹽制食品很香也很好吃，一個(gè)人不吃鹽就會(huì )沒(méi)有力氣，要生病，但吃得過(guò)量對身體也有害處，也會(huì )得病，所以食用 鹽制食品要適量。
四、糖和鹽從哪里來(lái)
�。保處煼拧疤堑闹谱鬟^(guò)程”的幻燈片，同時(shí)放錄音作介紹： 我們的名字分別叫紅糖、白糖和冰糖。我們都是用甘蔗或甜菜做出來(lái)的。人們把甘蔗或甜菜榨成汁，去掉里面的雜質(zhì)，放在容器中蒸煮，提取出來(lái)的棕色的帶粘性的顆粒，就變成了紅糖。在紅糖里加上一種特殊的吸色劑后再煮，糖里的紅顏色被吸走了，就變成了白糖。白糖里含有一定的水分，再把這些水分蒸發(fā)掉，剩下冰 塊似的東西，就是冰糖。
�。玻拧胞}的來(lái)源”幻燈片，并播放錄音作介紹： 我的名字叫鹽，大海是我的家鄉。人們把海灘攔成一塊塊淺淺的鹽田，鹽田里的水被太陽(yáng)一曬蒸發(fā)掉了，白花花的鹽就留在了地面上，那就是粗鹽。工人叔叔再把這些粗鹽送到工廠(chǎng)，經(jīng)過(guò)加工提煉，就變成精鹽（也 叫細鹽）。
�。常�(shí)驗：煮甘蔗汁和鹽水，觀(guān)察糖和鹽的形成。
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