精選中班教案集合6篇

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、在游戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動(dòng)詞、量詞等等。

　　2、學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，不搶著(zhù)講話(huà)，不亂插嘴。

　　3、知道與同伴應團結合作、互助互愛(ài)、友好相處。

　　4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　游戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動(dòng)詞、量詞等。

　　活動(dòng)準備

　　幼兒用書(shū)、掛圖、CD、數學(xué)圖卡組（字卡）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，教師講述兒歌情節。

　　2、教師分段念誦兒歌。

　　3、教師可以提醒幼兒注意，在兩個(gè)句子連接時(shí)，每一句結尾的詞語(yǔ)，都是下一句的.開(kāi)頭，就好像是在玩“接龍”游戲。

　　4、引導幼兒了解兒歌內容。

　�。�1）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，小山羊在做什么？他遇到了誰(shuí)？

　�。�2）小白兔在做什么？他遇到了誰(shuí)？

　�。�3）小青蛙跳下河之后？遇到了誰(shuí)？

　�。�4）大白鵝在水里游泳，碰到了誰(shuí)？

　�。�5）是誰(shuí)在當領(lǐng)隊，叫喚大伙來(lái)排隊？

　　5、識字游戲。

　�。�1）教師出示字卡，引導幼兒認讀漢字。

　�。�2）游戲“找朋友”。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規定出順序，讓幼兒按著(zhù)先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識數字8，感知8以?xún)葦底趾蛿盗康年P(guān)系。

　　2、能動(dòng)腦筋操作，按實(shí)物的數量圈出相應的數字。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。

　　活動(dòng)準備：

　　課件、《幼兒畫(huà)冊》、數卡4～8、鈴鼓一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識數字4-8。

　　1、教師出示課件，認讀數字4-8。

　　二、游戲："看看拍拍"。練習4～8的數卡，并能進(jìn)行動(dòng)作匹配。

　　規則：教師(或幼兒)出示幾的卡片，小朋友就拍幾下手。

　　1、看數字拍手。請幼兒看數字拍手，是幾就拍幾下手。

　　2、出示草莓，感知數字6的實(shí)際意義。如6表示敲6下鈴鼓，表示6個(gè)草莓……

　　3、出示1框蘋(píng)果，請幼兒目測數量，講出應該用數字幾來(lái)表示。

　　三、練習圈數字。

　　1、看課件，圈數字。

　　提問(wèn)1：圖上有幾只烏龜?用數字幾來(lái)表示?圖下有幾個(gè)數字?應該把哪個(gè)數字圈起來(lái)?

　　2、請幼兒講述：圖上有幾只蝴蝶?用數字幾來(lái)表示?圖下有幾個(gè)數字?應該把哪個(gè)數字圈起來(lái)?

　　3、看《幼兒畫(huà)冊》做練習時(shí)，教師關(guān)注幼兒感知數量的方法，提示能力弱的`幼兒可用點(diǎn)數的方法數清楚數量。

　　四、講評。

　　請幼兒看課件，自己做的與課件是不是一樣，并講述。

　　教學(xué)反思：

　　數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、具有動(dòng)手建構的興趣。

　　2、嘗試一種材料多種砌法與用幾種材料共同建砌。

　　3、體驗建構的喜悅。

　　4、培養幼兒的合作精神。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　環(huán)境材料：

　　各種建構材料。

　　一、過(guò)程：

　　1、自由選擇架子上的'材料，并找個(gè)寬松的地方坐下建砌。

　　2、自由選擇伙伴合作活動(dòng)。

　　3、活動(dòng)后欣賞，共同分享建構成果，并初步學(xué)會(huì )評價(jià)。

　　4、活動(dòng)后在老師的指導下能收拾好物品材料，分類(lèi)放回原處。

　　二、指導重點(diǎn)：

　　1、啟發(fā)幼兒大膽嘗試運用多種方法、多種材料進(jìn)行建構。

　　2、指導新來(lái)的幼兒大膽地邀請同伴合作建構。

　　3、注意提醒幼兒在活動(dòng)中珍惜他人的建砌成果，不故意毀壞。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

中班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、能有序地觀(guān)察故事畫(huà)面，根據畫(huà)面大膽講述故事。

　　2、能積極想辦法幫助小老鼠脫離危險，知道不貪吃的道理。

　　3、愉快地參與貓和老鼠的游戲活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、通過(guò)加入適當的擬聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

　　5、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

　　【活動(dòng)準備】

　　圖片6幅、玻璃瓶一個(gè)(瓶?jì)妊b有糖)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示瓶子，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來(lái)了一只瓶子，瓶子里有什么?

　　幼：有糖。

　　幼：有花生。

　　師：你們想吃嗎?怎樣把瓶子里的好吃的東西拿出來(lái)?

　　幼：倒出來(lái)就能吃到瓶子里的東西了。

　　教師把瓶子里的食物倒出來(lái)讓幼兒品嘗。

　　二、出示圖片，講述故事。

　　1、出示4幅圖片。

　　師：一天，鼠媽媽帶鼠娃娃到外面找吃的東西，鼠娃娃發(fā)現了什么?我們一起來(lái)看看。

　　師：這里有4幅圖片，請小朋友有順序的觀(guān)察圖片，講講圖片上的事情。

　　幼兒與同伴交流自己的閱讀內容，請3—4名幼兒大膽講述畫(huà)面內容。

　　師：大花貓來(lái)了，你有什么辦法救小老鼠呀?(幼兒討論)

　　幼：把瓶子打破。

　　幼：用繩子把鼠娃娃拉出來(lái)、用刀把瓶子切破……

　　2、出示后面兩幅圖片。

　　師：我們一起來(lái)看看鼠媽媽是怎樣救鼠娃娃的。

　　幼：鼠媽媽用石頭把瓶子打破。

　　師：鼠媽媽和鼠娃娃有沒(méi)有被大花貓吃掉?

　　幼：沒(méi)有。

　　三、幼兒和教師一起完整講述畫(huà)面內容。

　　師：剛才故事里的鼠娃娃因為太貪吃差點(diǎn)被大花貓吃掉，小朋友可不能像小老鼠那樣貪吃。

　　四、游戲：貓和老鼠。

　　師：剛才我們講了一個(gè)關(guān)于貓和老鼠的故事，現在，我們一起來(lái)玩貓和老鼠的.游戲吧。

　　【故事講述】

　　鼠媽媽帶著(zhù)鼠娃娃，外出尋找吃的。

　　鼠娃娃發(fā)現草叢中有一只玻璃瓶，瓶子里裝著(zhù)香香甜甜的糖果、餅干。

　　鼠娃娃悄悄地鉆進(jìn)玻璃瓶，在瓶子里大口大口的吃起來(lái)，鼠娃娃的肚子脹的圓鼓鼓的。

　　大花貓來(lái)了，鼠娃娃想從瓶子里爬出來(lái)，可怎么也爬不出來(lái)，急的大喊：“媽媽!媽媽!”

　　鼠媽媽拿起一塊石頭，打破玻璃瓶，鼠娃娃從瓶子里跑出來(lái)。

　　鼠娃娃跟著(zhù)媽媽往家里跑，大花貓在后面緊緊地追，最后，鼠娃娃和媽媽跑回了家。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著(zhù)老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng )設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達著(zhù)自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞繪本，知道人類(lèi)和地球上水、空氣、動(dòng)植物的依存關(guān)系，感受環(huán)境保護的嚴肅性和迫切性。

　　2、通過(guò)視頻,了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了。

　　3、樹(shù)立地球小主人意識，愿意從身邊事做起節約資源，保護環(huán)境。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.繪本課件《如果地球被我們吃掉了》。

　　2.環(huán)保污染圖片。

　　3.視頻。

　　4、人們保護破壞環(huán)境圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以談話(huà)的方式導入活動(dòng)。

　　教師：你們看過(guò)《熊出沒(méi)》的動(dòng)畫(huà)片嗎?你們喜歡里面的光頭強嗎，為什么?如果有一天最后一棵大樹(shù)也被砍掉了，地球會(huì )變得怎么樣?

　　二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分，引發(fā)思考。

　　1、繪本欣賞1-11頁(yè)。

　　教師：今天王老師給你們帶來(lái)了一本書(shū)，也和地球有關(guān)系，名字叫做《如果地球被我們吃掉了》

　　教師：看到這里你有什么樣的感覺(jué)?如果這些事情真的發(fā)生了?會(huì )有什么后果呢?

　　2、觀(guān)看視頻，了解地球的污染情況。

　　教師：如果這些事情變成真的.了，地球會(huì )變成什么樣子?讓我們通過(guò)一段短片來(lái)了看一下。

　　3、教師：你看到什么?心里什么感覺(jué)?

　　三、繼續欣賞繪本，感受生命的力量。

　　1、欣賞12-13頁(yè)，講述故事結尾。

　　教師：還好還好，事情還沒(méi)有糟糕到那種地步，我們看看故事里接著(zhù)發(fā)生的事情。

　　教師：幸好還有一個(gè)小孩，他懷里抱著(zhù)數不清的小鳥(niǎo)和生命的種子。有了這些，地球會(huì )有改變嗎?

　　教師：有了生命的種子，我們就可以種出樹(shù)木，種出花草，結出果實(shí);有了小鳥(niǎo)，就能有更多的動(dòng)物朋友。

　　2、教師小結："我們生活的地球現在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的不便，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現在我們的地球生病了，小朋友們有沒(méi)有什么好辦法幫助它呢?

　　四、分組觀(guān)察討論展板，幫助幼兒樹(shù)立地球小主人責任感，增強節約意識。

　　1、教師提問(wèn)：我們每個(gè)人都是地球的主人，在我們的日常生活中能做點(diǎn)什么來(lái)保護環(huán)境呢?

　　2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對不對?為什么?

　　(1)空氣污染(2)水域污染(3)固體廢物污染(4)節約能源3、交流：誰(shuí)能講一講圖片上發(fā)生了什么事?小朋友天天生活在家里或者幼兒園，我們可以做哪些事情，來(lái)保護環(huán)境呢?

　　5、總結：我們要從現在開(kāi)始節約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進(jìn)行分類(lèi)、盡可能的利用廢物，保護地球的生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護我們自己的家園。

　　五、延伸活動(dòng)，總結，升華主題。

　　1、導語(yǔ)：孩子們，你們愿意成為地球的小衛士，來(lái)保護她愛(ài)護她嗎?口號是："地球是我家，我們一起愛(ài)護它!"。我們一起做一個(gè)保護地球的使者，行動(dòng)起來(lái)，保護地球好嗎?

　　3、總結：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好，我們到外面去去告訴更多小朋友保護地球的方法吧。

　　小百科：地球赤道半徑6378.137千米，極半徑6356.752千米，平均半徑約6371千米，赤道周長(cháng)大約為40076千米，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里，其中71%為海洋，29%為陸地，在太空上看地球呈藍色。

中班教案 篇6

　　美育目標

　　1.能對火災給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹(shù)立防火意識。

　　2.能認識火在人們生活及人類(lèi)文明進(jìn)程中的作用，對火有喜愛(ài)感，產(chǎn)生正確的用火意識。

　　3.形成對火的辯證態(tài)度。

　　同時(shí)目標

　　4.認識火能夠發(fā)光、發(fā)熱的特征。

　　5.知道火在人們日常生活、工業(yè)、醫療、軍事等方面的用處，初步了解火的起源。

　　6.認識火災的危害，了解一些常見(jiàn)的產(chǎn)生火災的原因，知道正確的用火方法以及火災中的自救辦法。

　　審美視點(diǎn)

　　對火的喜愛(ài)感、對火災的痛惜感。

　　知識點(diǎn)

　　火的用處，防火常識。

　　活動(dòng)材料

　　1.火娃娃角色：身著(zhù)紅裙子、頭戴火焰頭飾。

　　2.我國幾起大型火災的錄像片段。

　　3.貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。

　　4.酒精燈、火警牌、電話(huà)、濕毛巾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師點(diǎn)燃酒精燈引導幼兒感知火的特性

　　1.在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃這盞燈火會(huì )怎么樣?為什么?

　　2.請小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?為什么?

　　3.教師小結火會(huì )發(fā)光、發(fā)熱的.特性。

　　二、交流經(jīng)驗，擴展幼兒對火的用處的認識，激發(fā)幼兒對火的喜愛(ài)之情。

　　1.你在什么地方看到過(guò)火?火有什么用?(教師可以通過(guò)提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業(yè)、醫療、軍事等領(lǐng)域)。

　　2.火有這么多的用處，你們知道咱們人類(lèi)是怎樣發(fā)現火的嗎?教師小結：在很久很久以前，人們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火，用過(guò)火，生活得很艱難。突然有一次森林著(zhù)火了，人們發(fā)現被火燒死的動(dòng)物很好吃，于是就把火保存下來(lái)。后來(lái)人們又發(fā)現鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來(lái)烤肉、照明、取暖、驅趕野獸，生活越來(lái)越好。人們也變得越來(lái)越聰明，現在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來(lái)煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。小朋友們你們喜歡火嗎?情境表演，火娃娃上場(chǎng)。

　　火娃娃：小朋友你們好!你們認識我嗎?對了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……，啦……讓我們到處走一走吧!

　　(火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕?tīng)?

　　教師：火娃娃你怎么了?

　　三、認識火災的危害，了解引起火災的原因，樹(shù)立防火意識。

　　1.“火娃娃為什么害怕這個(gè)牌子?你在哪兒看見(jiàn)過(guò)防火標記?”

　　2.火的用處這么大為什么還要防火呢?

　　3.幼兒觀(guān)看火災的錄像。(片段一)提問(wèn)：這位老奶奶為什么哭的這么傷心?看了以后你心里感覺(jué)怎么樣?這起火災是怎樣引起的?

　　(片段二)提問(wèn)：這起火災是因什么引起的?(玩火)看到我們國家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺(jué)怎樣?你以后玩火嗎?如果看到別人玩火你怎么辦?(片段三)這起火災是因什么引起的?

　　(抽煙)看到這么多樹(shù)木被燒毀，你心里怎樣想的?看見(jiàn)別人抽煙你怎么辦?(片段四)這起火災是因什么引起的?(放炮)為什么許多城市禁止放炮?你能遵守這個(gè)規定嗎?片段{五)這起火災是因什么引起的?(不正確使用煤氣)看到這個(gè)小朋友的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺(jué)怎樣?我們應該怎樣預防煤氣著(zhù)火?

　　情境表演，火娃娃哭著(zhù)上場(chǎng)。

　　教師：火娃娃，你怎么哭了?

　　火娃娃：沒(méi)想到我會(huì )給人們帶來(lái)這么大的災害，造成這么大的損失。小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對人們的危害呢?(火娃娃退場(chǎng))

　　4.小朋友我們來(lái)幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預防火災?

　　四、學(xué)習火災中的自救辦法。

　　1.如果火著(zhù)起來(lái)?我們應該怎么辦?

　　教師幫助幼兒總結幾種自救辦法。①打火警119;②大聲呼救;③用毛巾捂著(zhù)嘴低下身子，跑離現場(chǎng)④在地上打滾;⑤用水自救……。

　　2.游戲：“著(zhù)火了怎么辦?”

　　火娃娃出場(chǎng)隨意地四處移動(dòng)，幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開(kāi)，方法有誤被火娃娃捉著(zhù)。

　　3.教師針對幼兒游戲的情況進(jìn)行評價(jià)。

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