【熱門(mén)】健康教育教案4篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的健康教育教案4篇，希望對大家有所幫助。
健康教育教案 篇1
活動(dòng)目標
1.模仿小魚(yú)、小鳥(niǎo)、螞蟻和青蛙的運動(dòng)方式，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調、靈活性。
2.體驗與同伴在一定范圍進(jìn)行追逐游戲的快樂(lè )。
3.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)準備
1.小魚(yú)、小鳥(niǎo)、螞蟻、青蛙動(dòng)物頭飾若干，大灰狼頭飾2個(gè)。
2.場(chǎng)地布置：在場(chǎng)地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥(niǎo)窩、草地、池塘的圖片，代表動(dòng)物們的家。
3.歡快的背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1.聽(tīng)音樂(lè )幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾，四散站立在場(chǎng)地上，做準備活動(dòng)。
2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動(dòng)物。
3.引導幼兒按照所扮演得小動(dòng)物的運動(dòng)的方式，找一找自己的`家。
4.玩游戲“小動(dòng)物找家”。
(1)教師引出游戲情節：“今天天氣真好，小動(dòng)物們一起來(lái)玩游戲吧�！庇變喊缧�(dòng)物在音樂(lè )的伴奏下自由活動(dòng)。教師扮大灰狼出現，“小動(dòng)物”按自己的運動(dòng)方式快速回到各自的“家”。
(2)游戲規則：“大灰狼”出現后，幼兒繼續按所扮動(dòng)物的運動(dòng)方式“回家”。
(3)每次游戲結束后，教師進(jìn)行小結：表?yè)P能遵守游戲規則的幼兒，提醒個(gè)別幼兒在“大灰狼”出現后能繼續按規則游戲。
(4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高游戲難度。
5.活動(dòng)延伸。
組織幼兒在戶(hù)外活動(dòng)總繼續玩游戲——小動(dòng)物找家。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
健康教育教案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1、了解蘿卜的種類(lèi)，會(huì )按蘿卜的特征進(jìn)行分類(lèi)，知道蘿卜有豐富的營(yíng)養。
2、培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
3、樂(lè )于探索，能大膽表達，產(chǎn)生愛(ài)蘿卜的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：引導幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對胡蘿卜的了解，幼兒樂(lè )于探索，能夠大膽表達并產(chǎn)生愛(ài)胡蘿卜的情感。
二、活動(dòng)準備：
1、多媒體課件PPT（圖片）
2、胡蘿卜的食譜照片
3、教師扮演（兔子的手偶）
4、蘿卜頭飾（三個(gè)）
5、真實(shí)的胡蘿卜
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
小游戲《籮卜蹲》三人一組，
師：小朋友，我們一起來(lái)玩個(gè)游戲吧？有白蘿卜，綠蘿卜，胡蘿卜，自己選擇自己的角色。
游戲玩法：例如：白蘿卜蹲白蘿卜蹲，白蘿卜蹲玩綠蘿卜蹲。綠蘿卜蹲綠蘿卜蹲，綠蘿卜蹲完胡蘿卜蹲。(玩游戲的小朋友每人帶一個(gè)胡蘿卜的'頭飾)
2、活動(dòng)過(guò)程
�。�1）、介紹羅卜的種類(lèi)（出示PPT圖片）
師：我們剛才說(shuō)了幾種羅卜呀？老師這里有一個(gè)蘿卜園，咱們一起看看都有什么好不好！
師：咦，這里有好多的羅卜呀!我們一起來(lái)數一數好不好�。ê}卜最多）
師：（畫(huà)面上有一只兔子耳朵）這會(huì )是誰(shuí)種的胡蘿卜呢？我們來(lái)猜一猜？
�。�2）、小兔子的扮演者出場(chǎng)
兔子：我非常愛(ài)吃胡蘿卜，因為它可以讓我的眼睛變得很漂亮，而且更明亮呢！。
�。�3）、出示真實(shí)的胡蘿卜
師：看！我這里有一個(gè)真的胡蘿卜，它是什么顏色的呀？
師：你們想用這個(gè)胡蘿卜做什么好吃的呢？（出示PPT食譜圖片）
師：（專(zhuān)門(mén)挑不愛(ài)吃胡蘿卜的）小朋友們和老師一起去找食堂阿姨，讓他們給我們做我們愛(ài)吃的飯菜吧�。ㄓ泻}卜有關(guān)的飯）
3、結束部分：
�。�1）欣賞兒歌《不挑食》
小烏龜愛(ài)挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著(zhù)腦袋沒(méi)力氣。
小老鼠愛(ài)挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒(méi)力氣。
小熊一點(diǎn)不挑食，米飯、青菜、肉和魚(yú)，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！
�。�2）欣賞動(dòng)畫(huà)片《不挑食》。幼兒跟著(zhù)學(xué)唱并結束。
健康教育教案 篇3
一、培訓目的：
1.為了彌補留守兒童家長(cháng)長(cháng)期不再造成的父愛(ài)母愛(ài)的缺失感，使孩子們能夠在一直感受到父愛(ài)母愛(ài)的環(huán)境下成長(cháng)，讓留守兒童與班級甚至學(xué)校內不是留守兒童的孩子結成對子，讓他們的家長(cháng)作為留守兒童的代理家長(cháng)，照顧留守兒童。
2．為了給孩子們進(jìn)行持續不斷的照顧、教育與鼓勵，使孩子們能夠在正確的心理狀態(tài)下成長(cháng)，并且彌補有的孩子因為內向等其他原因不愿意主動(dòng)與外人交流而造成的等方面的問(wèn)題，建立“大手牽小手”的一對一甚至多對一的對子，通過(guò)與孩子們交流溝通，在每一天都對他們進(jìn)行照顧。
3.通過(guò)對代理家長(cháng)的培訓，使代理家長(cháng)在工作中能系統地加強留守兒童的心理、安全、學(xué)習等方面的教育管理工作，使留守兒童學(xué)會(huì )自我管理、自我保護、自我生活，健康成長(cháng)。
4．通過(guò)上課講解、圖片、視頻等形式，讓受訓人員對留守兒童問(wèn)題的方方面面了解的更多，更深刻。.
培訓方式：集體培訓
培訓對象：志愿參加“大手拉小手”活動(dòng)，并愿與留守兒童結對的老師、其他家長(cháng)等。
培訓地點(diǎn)：庾嶺初級中學(xué)會(huì )議室
培訓內容：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生父母外出打工，把自己的子女留在年邁的父母身邊，或托付給親戚或雇傭“保姆”來(lái)照管孩子，這些人便成了“留守兒童”的臨時(shí)監護人，這些人中，老人本身都需要別人來(lái)照顧，反過(guò)來(lái)，還要關(guān)照小孩生活，對孩子的學(xué)習更無(wú)法過(guò)問(wèn)。親戚、“保姆”都是本著(zhù)不同的目的來(lái)看管孩子。能像自己的`親身父母嗎？這樣一來(lái)“留守兒童”日益成為社會(huì )，學(xué)校的難題，大部分“留守兒童”生活上缺乏照顧，主動(dòng)上缺乏約束。然而導至性格孤僻，紀律散漫等問(wèn)題。那么又有誰(shuí)能擔負起 “留守兒童”的教育問(wèn)題呢？這就需要我們從社會(huì )，家庭方面著(zhù)手，更需要我們學(xué)校的教育，作為教師怎樣來(lái)關(guān)愛(ài)“留守兒童”的成長(cháng)呢？
二、活動(dòng)準備
1、了解身邊留守兒童的實(shí)際困難。
2、學(xué)唱《世上只有媽媽好》、《愛(ài)的奉獻》多媒體視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J識留守兒童
1、“留守兒童”教育問(wèn)題的凸現
父母外出把子女交給了年長(cháng)的爺爺奶奶，這是社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的一個(gè)發(fā)展趨勢。誠然，這樣可以為留守兒童接受教育提供了一定的經(jīng)濟基礎，有一些學(xué)生因父母長(cháng)時(shí)間不在身邊變得越來(lái)越懂事，自理能力不斷增強，深深體會(huì )到父母的艱辛，在一定程度上激勵他們勤奮拼搏，爭取走進(jìn)高級學(xué)府的大門(mén)來(lái)改變其生活軌跡。但不可否認留守兒童因父母長(cháng)期不在身邊而造成的很多教育缺陷更加重了學(xué)校尤其是班主任的責任。
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首先，“留守兒童”的心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因：
1、家庭教育的缺失。
�。�1） 缺乏父母親情之愛(ài)。
�。�2）監護人不能完全勝任對孩子的有效監管。
2、學(xué)校教育不到位
受應試教育的長(cháng)期影響，學(xué)校過(guò)分地追求“升學(xué)率”，老師與班主任對學(xué)生更注重“優(yōu)生”、“尖子生”，而忽視了這些在情感上缺失的弱勢群體的問(wèn)題學(xué)生。普通教師對“留守兒童”的關(guān)注更是微弱，而教育本身應該是一個(gè)全方位交叉式的作用力合成的結果，這樣就顯得學(xué)校教育蒼白無(wú)力。
3、自身原因
�。�1）自我控制能力差。（2）身心發(fā)展不協(xié)調。
4、社會(huì )不良現象影響。
健康教育教案 篇4
一、活動(dòng)目標
1、了解合理的營(yíng)養結構。
2、為自己設計營(yíng)養食譜。
二、活動(dòng)準備：
準備制作營(yíng)養食譜的紙筆人手一份
自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)或燈泡
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)我最喜歡吃
我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少?
幼兒自由發(fā)言，可適當引導，如你喜歡吃冰激凌嗎?你能吃下多少?你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎?
(二)營(yíng)養寶塔
1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應該多吃，哪些應該少吃?
2.教師出示掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。
3.吃的最多的應該是什么?(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)
4.可以吃的第二個(gè)多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些，可是不能吃的太多)
6.吃的'最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)
(三)我的營(yíng)養食譜
1.看了營(yíng)養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2.我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎?
3.將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫(huà)在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。
4.折攏食譜在封面處美化裝飾
5.選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6.我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。
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