【推薦】中班教案合集6篇

　　作為一名老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　設計意圖：

　　刷牙是我們每天早晚都要做的事情，在我們成年人看來(lái)，有時(shí)自己的刷牙方式都不一定是對的。但是這樣的知識在我們上幼兒園的時(shí)候就應該要掌握的，針對近段時(shí)間跟家長(cháng)們的交流得知，有些幼兒回到家以后是不愿意刷牙的，甚至早上的時(shí)候不刷牙就回幼兒園，根據這一情況，想到開(kāi)展這樣的一堂課，教會(huì )孩子們正確的刷牙方法，同時(shí)對于孩子們的刷牙問(wèn)題做一個(gè)要求，就是要小朋友們每天早上回園一定要刷牙，讓孩子們形成要保護牙齒的意識。

　　教學(xué)目標：

　　1、讓小朋友們知道正確的刷牙方法。

　　2、培養愛(ài)護牙齒的意識。

　　教學(xué)準備：

　　1、正確刷牙方法的課件。

　　2、新舊牙刷各1把，保護牙齒的課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)《 我們的牙齒》

　　教師：（教師自己指著(zhù)自己的牙齒）“小朋友們請看一看這是什么？說(shuō)一說(shuō)它有什么作用？”（請小朋友舉手回答問(wèn)題）

　　教師對牙齒的作用做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結。

　　二、正確的刷牙方法

　　教師：“現在小朋友們已經(jīng)知道了牙齒的作用，那我們來(lái)看看如何正確的刷牙？觀(guān)看課件《正確的刷牙方法》

　　觀(guān)看過(guò)后，老師做一個(gè)示范，再請一部分的小朋友在前面來(lái)進(jìn)行演示剛剛看到的正確刷牙方法。

　　教師對正確的刷牙方法進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的小結。

　　三、學(xué)習保護牙齒的方法

　　請幼兒之間相互看，看對方是否有蛀牙？

　　教師：“牙齒生病以后應該怎么辦？”讓幼兒知道牙齒生病以后要接受治療和按時(shí)刷牙。

　　教師指導幼兒用正確的方法刷牙，欣賞兒歌《刷牙》。

　　幼兒討論還有哪些保護牙齒的方法，教師進(jìn)行歸納與補充。

　　四、結束教學(xué)

　　對課堂所學(xué)習的知識點(diǎn)進(jìn)行小結，請幼兒將刷牙情況記錄表帶回家去完成，到時(shí)候帶回園跟其他的`小朋友一起來(lái)比比哪個(gè)小朋友堅持刷牙的時(shí)間最長(cháng)，再來(lái)進(jìn)行獎勵和評比。

　　教學(xué)效果：

　　一些動(dòng)手操作的事情孩子們是比較感興趣的，像今天自己刷牙的操作孩子們就顯得特別的高興，自己動(dòng)手參與的積極性較高，但是自己在操作的時(shí)候，往往只記得好玩，真正自己按照老師的要求去做的小朋友還是占少數。在課堂的延伸活動(dòng)，讓他們把記錄表帶回家去操作的，家長(cháng)的配合度不是很高，所以在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，一定要多注意平時(shí)的溝通，讓家長(cháng)大力配合我們的工作。

　　教學(xué)反思：

　　刷牙的操作性較強，是我們生活中的一些場(chǎng)景，讓家長(cháng)進(jìn)行配合的這個(gè)過(guò)程當中知道在平時(shí)的時(shí)候要加強與家長(cháng)之間的溝通，讓他們能夠大力支持我們的工作。教師在在孩子們自己進(jìn)行操作的時(shí)候，適當的予以指導，要強化他們自己刷牙的正確性，在授課的過(guò)程中要注意關(guān)注到全班的幼兒。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)主題：

　　中秋節

　　主題來(lái)源：

　　"中秋節"是中國重要的傳統佳節之一，每當"中秋節"來(lái)臨之前，商場(chǎng)里的月餅、燈籠琳瑯滿(mǎn)目，孩子們對此變化也有所察覺(jué)，也有孩子會(huì )帶燈籠來(lái)園玩，日常交談中也開(kāi)始涉及到"中秋節"的話(huà)題，為此，老師引導孩子開(kāi)始了這一佳節的主題活動(dòng)。

　　主題目標：

　　1、知道陰歷八月十五是中秋節，了解中秋節的來(lái)歷和有關(guān)的習俗，加深對中華民族傳統文化的認識。

　　2、了解中秋節人們的活動(dòng)，通過(guò)品嘗月餅、觀(guān)賞月亮、學(xué)習歌曲、欣賞中國結等活動(dòng)來(lái)體驗節日的快樂(lè )，感受中國人的文化習俗。

　　3、樂(lè )意參與活動(dòng)，愿意美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式來(lái)感受中國民族文化的魅力。

　　4、通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手操做、品嘗月餅活動(dòng)，體驗在集體活動(dòng)中交往、合作、分享的快樂(lè )。

　　主題預知思考網(wǎng)絡(luò )：

　　1、查一查，聽(tīng)一聽(tīng)：

　　來(lái)歷——中秋節、團圓節、豐收節；習俗——各地習俗（如：北京地區"送兔爺"）

　　2、做一做，看一看：制作月餅；裝飾"月亮"；制作"月亮"；給親人祝福

　　3、嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)：

　　品嘗月餅——種類(lèi)、味道、制作（外形、材料）；茶——茶文化（來(lái)源、茶道）、種類(lèi)（名稱(chēng)、顏色、外形）、作用——（保健、治療、休閑、工業(yè)）、參觀(guān)茶葉店

　　4、講一講，唱一唱：

　　中秋節的祝福、中秋節的古詩(shī)、中秋節的故事（嫦娥奔月）、中秋節的音樂(lè )、賞月（月亮的秘密、月亮是什么樣子的?——月圓、月缺）

　　環(huán)境創(chuàng )設：

　　1、主題墻飾：

　　收集圖片、幼兒作品布置"各種各樣的月餅"、"月亮的變化"、"不同的茶具"、"各種各樣的茶"、"茶道表演"等主題墻飾。

　　2、各活動(dòng)區：

　　美工區：提供各種材質(zhì)的紙、模具、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進(jìn)行"裝飾月亮、茶壺"、"制作月餅、茶具"等活動(dòng)。

　　閱讀區：收集相關(guān)的圖書(shū)、圖片、廣告畫(huà)資料，供幼兒閱讀與講述。

　　益智區：各種月餅及月餅盒實(shí)物、各種茶葉實(shí)物、多種塑料刀叉等，可引導幼兒進(jìn)行"茶的'作用、形狀"分類(lèi)統計；觀(guān)察茶葉在水中的變化過(guò)程等。

　　角色區：收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實(shí)物進(jìn)行扮演。

　　家長(cháng)工作：

　　1、與孩子一起查閱相關(guān)資料，了解中秋節的來(lái)歷，講講一些相關(guān)的傳說(shuō)；在過(guò)程中可與孩子介紹中國其他的傳統節日。

　　2、和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實(shí)物及圖片，從中了解相關(guān)的知識。

　　3、協(xié)助孩子一起完成主題活動(dòng)中相關(guān)的調查表，帶孩子觀(guān)看或學(xué)習茶道表演藝術(shù)。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)開(kāi)展《中秋節》的活動(dòng)，幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，了解一些有關(guān)中秋節的基本知識，幼兒對此活動(dòng)較感興趣，在活動(dòng)中，發(fā)現我為幼兒提問(wèn)的資源不夠豐富。例如：在活動(dòng)時(shí)，有小朋友問(wèn)：“老師，月亮到底是什么形狀�！比绻�課前我能準備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

中班教案 篇3

　　設計背景

　　為了更好地培養中班幼兒的禮貌行為，重點(diǎn)培養幼兒良好的禮貌行為：見(jiàn)到老師、小朋友會(huì )主動(dòng)地問(wèn)好、問(wèn)早，離園會(huì )和老師小朋友再見(jiàn)，會(huì )使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如：你好、謝謝、再見(jiàn)、請、對不起、沒(méi)關(guān)系等，并針對這一常規要求，要求家長(cháng)配合在早晨入園和離園時(shí)提醒孩子和老師小朋友問(wèn)早、再見(jiàn)，在家培養孩子使用禮貌用語(yǔ)，在幼兒園由教師引導教育孩子做個(gè)有禮貌的好寶寶。

　　培養了幼兒良好禮貌行為。所以我選擇了這么一節關(guān)于品德教育的語(yǔ)言活動(dòng)，我覺(jué)得向幼兒進(jìn)行這方面的教育十分重要。根據幼兒園指導綱要，在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導幼兒認識體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)習自律和尊重他人。因此，從小重視規范他們的行為，對他們形成良好的思想品德和文明行為具有特殊意義。

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒良好的禮貌行為。

　　2、懂得生活中的正確文明行為。

　　3、培養幼兒的動(dòng)手能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)培養幼兒良好的禮貌行為

　　難點(diǎn)：懂得生活中的正確文明行為。

　　活動(dòng)準備

　　小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關(guān)于有禮貌的

　　動(dòng)畫(huà)故事。畫(huà)好的娃娃圖片，油畫(huà)棒，棒棒膠，線(xiàn)。動(dòng)物飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入部分

　　1、手指游戲。

　　問(wèn)：游戲里的小兔有沒(méi)有禮貌？

　　2、今天老師請來(lái)了一位客人，小朋友想看嗎？

　　1）出示小兔：“小朋友，你們好！”

　　教師引導說(shuō)：“小兔在問(wèn)你們好，你們應該說(shuō)什么��？”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)

　�。�2）小木偶要走了：“小朋友，再見(jiàn)” 。小朋友們主動(dòng)和小木偶再見(jiàn)。

　　教師小結：與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，這樣才是個(gè)有禮貌的'好孩子。

　　二、進(jìn)行部分：

　　1、師：小朋友，小兔給大家帶來(lái)了一個(gè)故事，我們一起來(lái)欣賞。

　　幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片。教師提問(wèn)：

　�。�1）誰(shuí)最有禮貌？

　�。�2）豬小弟是怎樣做的？

　　教師小結：這個(gè)故事告訴我們，做個(gè)有禮貌的好孩子。

　　2、小朋友給小兔表演一個(gè)節目好嗎？

　　歌表演：《對不起、沒(méi)關(guān)系》

　　3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。（輕輕地走路，小聲說(shuō)話(huà)，請小朋友先洗手，喝水，在車(chē)上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂定主人的東西。）

　　4、小白兔給我們也帶來(lái)了好看節目小朋友想看嗎？

　�。ㄇ榫氨硌荩┬�動(dòng)物之間問(wèn)好，不小心捧著(zhù)別人了說(shuō)對不起，別人給你東西說(shuō)“謝謝”。

　　5、觀(guān)看圖片。（正確的禮貌行為）

　　三、結束部分：

　　小朋友做一個(gè)禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、發(fā)展動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性和奔跑能力。

　　2、練習單足戰立。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　環(huán)境材料：

　　膠圈20個(gè)線(xiàn)芯16個(gè)小動(dòng)物頭飾20個(gè)老虎頭飾1個(gè)。

　　活動(dòng)規則：

　　1、音樂(lè )響時(shí)，"小動(dòng)物"可在"樹(shù)林"里自由玩（跳膠圈、繞過(guò)線(xiàn)芯跑），音樂(lè )一停，所有"小動(dòng)物"必須跳進(jìn)膠圈里，單足站立，如果掉下來(lái)就會(huì )給老虎捉去。

　　2、老虎不能捉單足站在膠圈里的"小動(dòng)物"。

　　活動(dòng)指導：

　　1、跳膠圈時(shí)必須兩腳并立起跳。

　　2、單足站立時(shí)雙手可側平舉以延長(cháng)站立時(shí)間。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的'培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。

中班教案 篇5

　　設計意圖

　　在幼兒的生活中時(shí)時(shí)能捕捉到數學(xué)的影子，幼兒對數學(xué)的感知也是建立在生活經(jīng)驗的基礎上。為此開(kāi)展了《小貓釣魚(yú)》活動(dòng)。在生活中尋找數學(xué)教育的素材，有利于幼兒構建連續、完整的數學(xué)知識體系。幼兒的學(xué)習是一個(gè)日積月累的過(guò)程，在貼近幼兒生活的數學(xué)教育中，幼兒已有的知識經(jīng)驗能幫助他們對新知識進(jìn)行同化和順應，為幼兒學(xué)習數學(xué)提供廣泛的基礎；在生活中尋找數學(xué)教育的素材，有利于幼兒產(chǎn)生對數學(xué)的學(xué)習興趣。

　　游戲目標：

　　1、訓練幼兒點(diǎn)數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。

　　2、訓練幼兒的觀(guān)察力、注意力以及準確的判斷力。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、培養幼兒的.觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　游戲內容：

　　1、家長(cháng)先要準備好小貓釣魚(yú)的玩具一套。

　　2、家長(cháng)告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚(yú)？"幼兒拿起釣桿開(kāi)始釣魚(yú)（這種玩具是一直轉動(dòng)的，而且魚(yú)的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當幼兒釣到一條時(shí)，家長(cháng)就問(wèn)"釣到幾條？"幼兒會(huì )回答"1"條。當幼兒再釣到一條魚(yú)時(shí)，家長(cháng)說(shuō)"一條與再添上一條魚(yú)是幾條？"幼兒回答"2條"。第三條時(shí)引導幼兒說(shuō)出"2條魚(yú)再添上一條魚(yú)是3條魚(yú)"當幼兒釣到第4條魚(yú)時(shí)，家長(cháng)問(wèn)幼兒：一共釣了幾條魚(yú)？并且讓幼兒仔細數釣到魚(yú)的個(gè)數，說(shuō)出總數，"3條魚(yú)加上1條魚(yú)是4條魚(yú)"。

　　游戲指導：

　　1、幼兒釣魚(yú)時(shí)，家長(cháng)要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚(yú)，鍛煉耐心。對于釣不到魚(yú)的幼兒，家長(cháng)可以手把手的幫助。

　　2、幼兒在達到游戲目標時(shí)，若有興趣，把魚(yú)放在里面重新進(jìn)行。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)中幼兒思維還是很活躍的，參與積極性比較高。針對中班幼兒的認知特點(diǎn)和他們天真浪漫，愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，及對自己的行為約束力差，注意力容易分散的特性�；顒�(dòng)關(guān)鍵在于采取多種形式培養幼兒的學(xué)習興趣，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習的積極性。如果老師能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習的樂(lè )趣，從小培養起他們的強烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習習慣，對孩子們來(lái)說(shuō)，將受益匪淺。

　　數學(xué)活動(dòng)“不僅要考慮數學(xué)自身的特點(diǎn)，更應遵循幼兒學(xué)習數學(xué)的心理規律，強調從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā)……數學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在幼兒的已知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗的基礎之上。數學(xué)活動(dòng)中教師要能及時(shí)肯定他們在生活中善于觀(guān)察的好習慣，培養幼兒有一雙“用數學(xué)視角觀(guān)察世界的眼睛”。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、會(huì )用多種方法讓大家開(kāi)心，學(xué)習關(guān)心體貼他人。

　　2、知道愉快的心情有利于身體健康。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒不開(kāi)心和開(kāi)心的表情照片；創(chuàng )設“音樂(lè )吧”、“玩具吧”、“運動(dòng)吧”。

　　2、生氣的小兔、快樂(lè )的小兔圖片各一。

　　3、活動(dòng)音樂(lè )《表情歌》、《快樂(lè )》等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、參觀(guān)“照片”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1、幼兒做律動(dòng)《表情歌》帶入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒初步感知生氣和快樂(lè )的情緒。

　　2、觀(guān)察照片，提問(wèn)：

　�。�1）你看到什么？這些照片有什么不一樣？

　�。�2）你喜歡生氣的'孩子還是快樂(lè )的孩子？為什么？

　�。�3）生氣對身體好不好？

　　小結：生氣對身體不好。我們要少生氣，做個(gè)快樂(lè )的寶寶。

　　二、自主嘗試 體驗快樂(lè )引導語(yǔ)：

　　瞧！那里有一個(gè)快樂(lè )城堡，里面還有“運動(dòng)吧”、“玩具吧”和“音樂(lè )吧”，我們趕快進(jìn)去玩一玩。玩完后告訴老師：你都玩的什么？你感覺(jué)怎么樣？

　　幼兒自主選擇，探索操作，教師循回指導。

　　音樂(lè )吧：激發(fā)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、跳一跳，在音樂(lè )聲中體驗快樂(lè )。

　　玩具吧：引導幼兒玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、演一演，體驗玩具帶來(lái)的快樂(lè )。

　　運動(dòng)吧：鼓勵幼兒動(dòng)一動(dòng)，體驗運動(dòng)帶來(lái)的輕松和快樂(lè )。

　　1、提問(wèn)：你剛才玩的什么？你感覺(jué)怎么樣？

　　2、還有哪些辦法能讓你感到快樂(lè )？

　　3、小結：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，生氣了別悶在心里，這樣對身體不好。生氣時(shí)聽(tīng)音樂(lè )、玩玩具、做運動(dòng)都能使我們感到快樂(lè )。

　　三、引導幼兒探索“幫助別人快樂(lè )”的多種方法。

　　1、出示生氣的小兔圖片，引導幼兒觀(guān)察：小兔怎么了？

　　2、啟發(fā)幼兒想辦法，幫小兔消氣，讓他變快樂(lè )。

　　3、出示快樂(lè )的小兔圖片。

　　小朋友想了這么多好辦法，瞧，小兔不生氣了，變得開(kāi)心起來(lái)。小兔說(shuō)謝謝小朋友。你們應該說(shuō)什么呢？

　　小結：當別人生氣時(shí)，你也可以幫助他，讓他快樂(lè )起來(lái)。

　　4、小兔開(kāi)心了，你們感覺(jué)怎么樣?

　　小結：幫助了別人自己也很快樂(lè )!

　　四、游戲：快樂(lè )傳遞。

　　1、教師出示“快樂(lè )娃娃”，請幼兒一個(gè)一個(gè)依次傳遞邊傳邊說(shuō)：“我的快樂(lè )傳給你”。

　　2、將它拋起來(lái)，哪個(gè)幼兒接住就繼續來(lái)拋，游戲依次進(jìn)行。

　　3、把“快樂(lè )娃娃”帶到教室里，將快樂(lè )傳遞給更多的小朋友。

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